篇一：五年级上《森林报》阅读检测题
杭州滨虹学校 （语文）五年级上册 主备人：夏小红 审核人：夏小红
《森林报》阅读检测题
班级_______ 姓名___________得分_________
（时间：40分钟 总分100分）
一、填空题（26分）
1.《森林报》这部名著是（国名）著名科普作家的代表作，分、 、 、四册。作者用轻快的笔调，有层次、有类别地报道森林中的新闻。
3.按照日历，天是秋天的开始， 天是冬天的开始。
二、选择题（60分）
1、全年中白天最长的一天是（ ） A. 6月12日B .6月22日
2、雕的窠是用（ ）搭成的。 A. 细树枝 B .粗树枝
3、银色水蜘蛛的房子在（ ） A. 水底下 B .水面上
4、狐狸占了（ ）的家？A. 老獾 B .獐鹿
5、“林中大猫”是指（ ）。 A. 猞猁 B .浣熊
6、蝼蛄有个绰号叫 （ ）A. 赛鼹鼠 B .小兽
7、燕子的窝左右两边一样大吗？（ ） A. 一样大B .不一样大
8、人们绿色的朋友是指（ ） A. 农田 B .森林
9、夏天菜园里打猎是打（ ） A. 鸟和兽B .害虫
10、中亚细亚沙漠的骆驼草有（ ）A. 半米高B .一米高
11、（ ）是整个夏季的领导者。 A. 七月 B . 六月
12、细心照顾孩子的妈妈是（ ） A. 鸟妈妈B .麋鹿妈妈
13、海鸥的领地是（ ）A. 海边的沙滩B .岩石缝
14、景天的果实扁扁的，像（ ） A. 小五角星 B .小手掌
15、五月里盛开的铃兰又叫（ ） A.空谷百合 B .空谷幽兰
16、（ ）是一个闪光的月份。 A. 七月 B .八月
17、森林中的新规则指（）A. 互助互利B .弱肉强食
18、一只山羊吃了一片树林吗？（ ） A. 是的 B .没有
19、农庄中收割的第一批最好的粮食是（ ）A储存过冬B.交给国家
20、“带上猎狗去打猎”中的猎狗是（ ） A. 长尾猎狗 B .短尾猎狗
三、连线题（14分）
候鸟离乡月 冬季第一月
足储粮食月 秋季第一月
银路出现月 秋季第二月
篇二：森林报阅读测试答案
篇一：森林报阅读测试答案
篇二：森林报阅读测试答案
森林报练习题作者：文章来源：本站原创点击数：16692更新时间：2013-6-24森林报练习题
一、填空
1.《森林报》这部名著是 （国名）著名科普作家 的代表作，作者用轻快的笔调，采用 形式，按 、 、 、 四个季节 个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。这是一部 的科普读物，这是一部关于 的百科全书。
2. 蜘蛛叫“流浪汉”
3.按照日历， 天是春天的开始， 天是夏天的开始， 天是秋天的开始， 天是冬天的开始。
4. 鸟叫起来像狗叫。
5. 动物生两次，死一次。
6. 肉食兽的脚印没有爪印。
7.蝙蝠飞到 过冬。
8. 地方的雪先开始融化。
9.在一年之中，森林里竟会发生那么多激动人心的新闻：
3月， 从南方飞回来，揭开森林之春的序幕。
4月， 在太阳下晒日光浴， 树叶般地在空中飘飞。
5月，动物们在森林里 ，秧鸡从遥远的非洲徒步返乡。
6月， 开始贮存太阳的生命力，鸟儿忙着 。
7月，鸟儿开始哺育后代， 渐渐成熟。
8月，幼鸟开始学飞， 带着细丝在空中飞翔。
9月，候鸟悄然远行， 在风中寻找归宿。
10月，西风开始采集树叶，松鼠把蘑菇穿在松树枝上，当做 。
11月，秋天到来。
12月，无数尸体被积雪掩埋。
1月，一切都被白雪覆盖。
2月，当 再次出现，新年又将从头再来。
二、选择题(28分)
2. 列宁格勒的居民非常吃惊，天空中竟传来了喇叭的声音。你们知道这天空中传来的喇叭声是谁发出来的。（ ）
a.乌鸦 b.野鸭 c.野天鹅 d.大雁
3. 我们的养蜂人忙坏了：因为（ ）要来了，这种动物，就喜欢吃蜜蜂。
a. 黑蛛蜂 b. 土蜂 c.蜂王 d.蜂虎
4. 在森林的沼泽地里，雪下的（ ）露出头来。村里的孩子们一边采摘一边说：过了冬的浆果要比新长出来的甜。
a.草莓 b. 蔓越橘 c. 西番莲 d.果桑
5. 它每天早上都会爬到干燥的树墩上去——它在那里晒太阳。它缓慢地爬着，举步维艰，因为它的血在寒冷的天气里都快冻成冰了。它在太阳下烤了一会儿，觉得暖和了，就准备去捉老鼠和青蛙了。它是（ ）
a.眼镜蛇 b.蝮蛇 c.蟒蛇 d. 毒蝰（kuí）蛇
6. 它张开爪子在空中飘着，就像是秋天的树叶一样。身子轻轻地左摇右摆，小尾巴来回地晃动，控制着方向。就这样飞过了那片空地，落到了一根树枝上。这时我才想起来，这是一只（ ）呀！是会飞的小兽！
a.松鼠 b.小贝猫 c. 鼯（wú）鼠d.跳蛛
7. 他是个出色的游泳专家。它游了好几 十米 ，最先爬到了岸上。它已经很庆幸了，没有一只猛禽发现它。要知道，它那油黑发亮的毛皮，可是太吸引这些家伙的注意了。它是（ ） a. 鼹（yàn）鼠 b.臭鼬（yòu） c.水獭(tǎ) d水貂(diāo)
8. 它是一种鹬鸟，它长着长长的嘴巴，平常的时候，它会把嘴巴插到软软的稀泥里边，寻找食物。它是（ ）
a.白嘴鸭 b.灵鹤 c.白鹭 d.沙锥
9. 从我国西部边境一直到萨哈林的所有湖泊河流里，都生活着一种奇特的鱼。这种鱼像蛇一样，身子又细又长，而且除了后背之外，身体的其余地方都没有鳍。当它在水里游起来的时候，身子来回地扭动，就和蛇一样。这种鱼的皮很松软，没有鳞片；它的嘴有别于普通的鱼嘴，形状像一个圆形的漏斗。其实，这是个吸盘。当你看到这个吸盘时，你会以为这可能是大水蛭，但绝对不可能是鱼，鱼儿哪有这种嘴呀。这种鱼叫（ ）
a.七鳃鳗 b.月尾鳗 c.锯犁鳗 d.花鳗
11. 工人曾看见过一只野兽，有两只猫那么大，全身棕红色。它蹲在一根木头上，嘴里还叼着一条大鳝鱼。野兽在圆木上舒舒服服地嚼着自己的美味，吃完之后，捋了捋胡子，滑到水里去了。这只野兽是（ ）
a.水狮 b. 河獭 c.水貂 d.浣熊
12. 3月21日 这天早晨，按照俄罗斯的传统，人们要做烤“云雀”吃。你知道这云雀主要是用什么材料做的？（ ）
a.鸟肉 b.猪肉 c.牛肉 d.面粉
13.春天到了，最早从南方飞回来的鸟是那种鸟？（ ）
a.大雁 b.雨燕 c.家燕 d.白嘴鸦
14. 在我们区所有的公路上，你能看到一群一群的白色小鸟，它们是什么鸟呢？很像鸟。我们叫他们（ ），它们就是在我们这儿过冬的客人。
a.寒鸦 b.白鸦 c.白嘴鸦 d.雪鸦
15、什么鸟在春天的时候喃喃自语：“我要卖掉皮大衣，买件外套”；在秋天时又叫：“我要卖掉外套，买件皮大衣”？ （ ）
a、雄黑琴鸡 b、雌黑琴鸡 c、喜鹊
16、兔子奔跑时，往山上跑容易，还是往山下跑容易？（ ）
a、山上跑 b、山下跑 c、都不容易
17、青蛙的舌头，哪一端固定在嘴巴里？（ ）
a、前舌尖 b、后舌尖 c、中间
18、鸟和爬虫谁更怕冷？
a、鸟 b、爬虫 c、都一样
三、判断题
1、积雪的三月份，兔妈妈在田野里生下小兔的。 （ ）
2、麻雀妈妈是所有鸟妈妈中最先下蛋的。 （ ）
3、森林里的第一批花被卖花人称为“雪下紫罗兰”，其实它的味道和颜色都不大像紫罗兰。
篇三：《森林报》阅读指导
《森林报》阅读指导教学设计 阅读书目：《森林报》 课时：一课时
授课对象：五年级学生
设计者：高晓娜 新密市实验小学
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
（2）应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。
（3）提倡多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
2.阅读书目分析
森林报是苏联著名科普作家维塔利·瓦连季诺维奇·比安基的代表作。这部书1927年出版，著者以其擅长描写动植物生活的艺术才能，用轻快的笔调、采用报刊形式，按春、夏、秋、冬四季1 2个月，有层次、有类别地报道森林中的新闻，森林中愉快的节日和可悲的事件，森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然，如何去比较、思考和研究大自然的方法。
3.学情分析
五年级的学生年龄在十一二岁之间，经过几年的学习，大都养成了一定的学习习惯和自学能力。他们已经初步掌握了基本的阅读方法，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，具备了一定的阅读方法，这为我们开展有效的阅读指导教学奠定了基础。但学生对科普读物阅读还欠缺方法，因此教师在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地掌握科普读物的阅读方法。
阅读目标
通过小片段的指导，让学生知道抓住事物特点、交流读书感受等方法阅读科普读物，培养学生良好的阅读习惯。
评价任务
通过精读、浏览等方法阅读《六条腿的马》，教师引导总结阅读科普故事的方法，学生自读完成阅读记录卡。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点 环节一
激趣导入 1、同学们，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有了书籍，就像生活里没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”要想成为一个博学而聪慧的人就必须要多阅读。 能说出自己读过的书，感2、你们喜欢阅读吗？读过哪些书？ 受书籍给自己带来的快乐，激
3、你们读的书可真多！那你们知道什么动物的发对阅读的喜爱。
耳朵长在腿上？马为什么有六条腿吗？这些一个个
新奇而有趣的问题就藏在我们共读的《森林报》中。
这节课我们就来上一节《森林报》的阅读指导课。
环节二
书情盘点 1、初次拿到一本书你应该怎么读？ 这是非常好的快读的方法，拿到一本书我们一般要先了解作者、体裁、目录、前言、内容提要，这叫泛读。 从如何阅读整本书入手，2、通过泛读，你们对《森林报》有哪些了解？ 能够运用泛读的方法阅读《森
3、同学们有了正确的读书方法，加上良好的读书习惯，林报》。
不仅是读《森林报》，读任何一本书你都会受益匪浅的。
活动一
1、泛读让我们对整本书有了大概的了解，但
对于文中一些重要的、精彩的内容或自己感兴趣的
内容，我们通常会反复阅读，仔细品位，直到读懂，运用已有的阅读经验介读透彻为止，这种方法叫精读。 绍自己的阅读方法。
2、你们都有哪些好的读书方法？
3、这些方法适合读任何一本书，对于不同体
裁的书籍还要选择合适的方法。
活动二
1、这是一本科普故事，我们要通过这本书走进
动植物们，了解它们的特点，所以我们除了要了解
书的内容外，还要知道动植物们的特点。
2、接下来我们采用以上的方法一块来阅读160
页《六条腿的马》。
主要内容：看到这个题目，相信在你的脑海中
会有很多小问号？快来读读吧，看里面都讲了哪些
内容？请同学们快速默读这篇文章。
动物特点：这篇文中主要是介绍大雁的，大雁
给你留下了什么样的印象？你是从文中哪些语句中
感受到的？（边读边画边写批注）
精彩句段：你最喜欢文中的哪些语句，自己放
声读出来。指名读。
读后感受
3、总结阅读方法
以小组为单位从《十月秋》中选择一篇感兴趣
的文章，小组合作学习，完成阅读记录卡。 环节三 阅读指导通过《六条腿的马》的学习，能总结出阅读科普故事的方法。 环节四
自主阅读
通过自学完成阅读记录卡，能运用正确的方法阅读科普故事。（完成阅读目标）
附：板书设计
阅读指导
森林报（科普故事）
主要内容
动植物的特点
精彩句段
读后感受
《森林报》读书记录卡
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