托班音乐课

来源：免费论文网　|　时间：2017-02-15 17:03:21　|　移动端：托班音乐课

篇一：幼儿园小班音乐课教案及反思

幼儿园小班音乐《懒惰虫》教案及反思

教科院12级学本2班 12131020211郭正强活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。

2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句并作出相应的回答。

3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。

活动准备：

一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。

活动过程：

一、音乐活动《蜜蜂做工》。

驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。

二、玩“点兵点将”游戏。

（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。

（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）

（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡??“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。

（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。

三、学唱歌曲《懒惰虫》。

（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？”

（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”

（3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）

（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。

四、游戏《懒惰虫》。

（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。

教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。

（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。

（3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的好孩子。学习歌曲

1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试”。

2、清唱示范歌曲。

提问：大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？

三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们愿意去帮助他们吗？

活动反思：

歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。

篇二：托班歌曲简谱

歌曲：

我在幼儿园

1=C 2/4

3 45 3 45 5 5i 5 0 5 4 3 3

小老虎小老虎，你在哪里？我在这里，

5 4 3 35 4 3 2 1 —

我在这里，我在幼儿园。

一只哈巴狗

1=C 2/4

1 1 1 2 3 — 3 3 3 4 5 — 6 6 5 4 3 —

一只哈巴狗，坐在大门口，两眼黑黝 5 5 2 3 1 —

想吃肉骨头。

两只老虎

1=C 2/4

1 2 3 11 2 3 1 3 4 5 3 4 5 5 6 5 4

两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有

3 1 5 6 5 4 3 12 5 1 2 5

耳朵一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。

小鸟飞

1=D 4/4

5. 65 43 4 52 3 4 3 4 5 5. 65 4

飞呀飞呀小鸟飞，小鸟飞到处飞，飞呀飞呀

34 5 25 3 1 1

小鸟飞，嘿真快乐！

小手拍拍

1=D 4/4

6 5 3 6 63 6 5 3 6 65 6 5 3 2 —

小手拍怕，小手拍拍，手指伸出来，

5 6 5 3 2 —2 3 5 6 5 32 3 5 6 5 3

手指伸出来。（师）眼睛在哪里？（幼）眼睛在这里！ 5 6 3 2 1 —5 6 3 2 1 —

用手指出来，用手指出来。黝，

我爱我的小动物

1=C 2/4

5 6 5 4 312 1 2 3 5— X 0 X

我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵

我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪

我爱我的小羊，小羊怎样叫? 咩咩

郊游

1=C 2/4

55 5 3 55 3 1 3 2 1 56 1 6 5 1 3

走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，

5 1 2 3 2 1 —

一起去郊游。

头发肩膀膝盖脚

1=C 2/4

５６５４３４５－２３４－３４５－

头发肩膀膝盖脚膝盖脚膝盖脚

５６５４３４５－２２５５３３１－

头发肩膀膝盖脚眼睛耳朵鼻子嘴。

一闪一闪亮晶晶

1=C 2/4

1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 －

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，星

5 5 4 4 3 3 2 — 5 5 4 4 3 3 2 －

挂在天上放光明好像许多小眼睛

1 1 5 5 6 6 5 － 4 4 3 3 2 2 1 －

一闪一闪亮晶晶满天都是小星星

新年好

1=D 3/4

1 1 1 53 3 3 1 1 3 5 5 4 3 2 — 2 3

新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们

4 43 2 3 1 1 3 2 57 2 1 —

唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。

歌曲《小鸡和小鸭》

1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - |

小鸭小鸡，碰到一起，小鸡叽叽叽

2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 |5 5 5 |

小鸭嘎嘎嘎。叽叽叽，嘎嘎嘎

1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - ||

一同唱歌，一同游戏。

找朋友

5 6 5 6 5 6 5 | 5 1 7 6 5 5 3 |

找呀找呀找朋友, 找到一个好朋友,

5 5 3 5 5 3 | 2 4 3 2 1 3 1 ||

敬个礼握握手, 你是我的好朋友.

歌曲《亲亲我》

3 3 3 2 ︱ 1 3 2 ︱3 3 3 2 ︱1 3 2 ︱

我的小脸像苹果，妈妈快来亲亲我。

3 3 3 2 ︱ 1 - ︱3 3 3 2 ︱1 - ︱

亲呀亲亲我，亲呀亲亲我。

笑一个吧

5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 1 6 5 4 | 3 4 5 |

笑一个吧, 笑一个吧, 幼儿园里朋友多.

5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 1 6 5 4 | 3 4 5 |

又跳舞呀, 又唱歌呀, 幼儿园里多快乐.

5 3 3 3 | 4 2 2 2 | 5 4 4 3 2 |1 1 1||

哈哈哈哈哈哈哈哈爱笑的孩子就是我

歌曲《高高兴兴上幼儿园》

3 5 2 3 |1 5| 6 1 6 1 | 5 -|

今天天气真好，早早起来了，

6 7 1 6 |5 1 3 |5 3 2 3 | 1- ||

小鸟对我喳喳叫，夸我起得早。

老师对我咪咪笑，夸我好宝宝。

歌曲《小猫》

1 1 2 3 3 | 2 1 2 3 1 5 | 1 1 2 3 3 |

有一只猫咪，蹲在屋檐下呀，翘起了尾巴，

2 1 2 3 1 5 | 1 3 5 1 5 | 1 3 1 3 1 5 ||

学着它妈妈呀。喵呜喵呜，喵呜喵呜喵呜。

歌曲《碰一碰》

1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 — |

找一个朋友碰一碰，

1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 — |

找一个朋友碰一碰。

4 4 | 6 — | * * | * * |

碰哪里？小手碰小手。

* — | 1 1 3 3 | 5 5 3 3 |

4 2 | 1 — ||

歌曲《去哥哥姐姐家》

5 5 | 5 3 5 | 5 3 1 3 | 2 1 5 | 6 1 6 |

走走走走走，我们大家一起走。走走

5 1 3 | 5 1 2 3 2 |1-||

走走走，一起去哥哥家。

走走走，一起去姐姐家。

歌曲《猫捉老鼠》

6 5 6 | 6 5 6 ｜ 6 1 1 5 | 6 — |

天黑了，天黑了，老猫睡着了。

6 5 6 | 6 5 6 | 5 5 5 5 | 3 5 3 5 |

小老鼠，出来了，吱吱吱吱老鼠

6 5 6:|| * — | * — ||

出来了。喵！

歌曲《我爱我的小动物》

5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 | 5 — |

我爱我的小猫，小猫怎样叫？

我爱我的小狗，小狗怎样叫？

我爱我的小羊，小羊怎样叫？

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

音乐《洗澎澎》

5 . 5555 . 555 | 321321 |

稀里哗啦, 稀里哗啦,洗澎澎, 洗澎澎.

歌曲《一只哈巴狗》

1 1 1 2 | 3 - | 3 3 3 4 | 5 - | 6 6 5 4 | 3 - | 5 52 3 |1 - ||

一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。

一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。

打电话

3 5 3 2 | 3 6 0 | 3 5 3 2 | 3 6 0 | 5 0 5 0 |5 - |

两个小娃娃呀，正在打电话呀，“喂，喂，喂，

3 3 2 5 | 3 — | 2 0 2 0 | 2 .3 | 5 6 3 2 | 1—||

你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼儿园。”

你在做什么？”“哎，哎，哎，我在学唱歌。”

歌曲《宝宝笑了》

1 3 5 5 | 6 3 5 5 | 1 3 5 5 | 5 4 3 2 1 ||

草儿绿了小鸟叫了宝宝笑了大家多开心。

花儿开了蝴蝶来了宝宝笑了大家多开心。

歌曲《我们大家做得好》

1 1 | 1 . 2 | 3 2 | 1 — | 2 2 | 2 . 3 | 4 3 | 2 — |

拍拍小手点点头 ,拍拍小手叉叉腰 ,

3 3 | 3 . 1 | 6 6 | 5 4 3 |2 2 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 1 0 ||

我把小手举起来 , 我们大家做得好

欢迎新朋友

1=C 4/2

31 / 31 / 22 / 2--- /35 / 3 1 / 2 2 / 1 ----- //

欢迎欢迎新朋友，大家一起握握手。

我爱爸爸

1=C4/4

1 355-----/ 5653------/ 1 23 33 -----/ 231----/ 我爱爸爸，我爱爸爸，我是爸爸的好娃娃。我是好娃娃

1= C 4/2

3 3 3 1 / 5 3 / 6 6 6 3 / 5 -- / 6 6 1 1 / 5 6 5 3 / 2 5爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶端凳子呀，奶奶 3 2 / 1 - //

笑哈哈。

老公公走络

1=C4/2

5 - / 6 1 / 3 2 3 / 1 - / 5 3 / 51 / 2·3 / 2 - /

3 - / 5 3 / 2 3 2 / 6 - / 5 3 / 23 / 1 - / 1 - /

春天

1=C4/2

3 / 5 6 5 3 / 2 - / 1 2 / 3 2 / 1 2 / 3 - /

春天天气真正好，地上长出小青草，

5 3 / 5 6 53 / 2 --- / 35 /2 1 32 / 1 --- // 树上小鸟渣喳叫，花儿开得多么好。小鱼游游

1=C4/2

3 3 3 / 1 2 3 / 6 2 2 2 / 1 2 3 / 6 3 / 3 --- / 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

3 33 / 1 2 3 / 6 2 2 2 / 1 23 / 1 6 / 6 --- // 小鱼儿游去了，摇摇尾巴游去了，游去了。

小青蛙

1=C4/2

1 3 5 3 / 5 -- / 5 3 1 2 / 3 -- // 5 5 4 3 / 2 -- / 5 4 3 2 / 1 --- //

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。小汽车

1= D 4/2

3 5 5 / 6 6 5 / 3 5 6 5 / 1 3 2 / 3 5 5 / 6 6 5 / 小汽车笛笛笛，小朋友们快快来，买车票坐下来，小汽车笛笛笛，红灯亮了停下来，绿灯亮把车开， 6 5 3 5 / 23 / 1 ---- //

我当司机把车开。

我的汽车开得快。

篇三：幼儿园托班音乐游戏教案

幼儿园大班音乐游戏教案：小动物在哪里

活动目标

1、通过游戏初步学习对唱的表演方式；

2、巩固认识小花猫、小黄狗、小鸭子等动物的名称；

3、体验在游戏中与教师对答的快乐。

活动准备

动物（小花猫、小黄狗、小鸭子）胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小黄狗、小鸭子图片；小花猫、小黄狗、小鸭子头饰各一个；花草场景若干、音乐带。活动过程

一、做律动《汽车开来了》进入活动场地，激发幼儿兴趣。

师：今天天气真好！我带你们到草地上玩好吗？（好）

教师带幼儿做律动，然后请小朋友找个舒服的位置坐下。

二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思

师：今天啊，老师请来了三个小动物，我们来看一看他们是谁啊！喵喵喵，哦！原来是小花猫、还有呢，我们听听汪汪汪，哦，是小黄狗，嘎嘎噶，恩还有小鸭子！今天他们要来和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，现在我们用小手把小眼睛捂起来，小花猫，小黄狗还有小鸭子要去躲起来了。

三、教师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟悉旋律

①师：现在我来表演一首歌给小朋友听，

教师完整地范唱一次整首歌曲。

②这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！大家注意听哦（教师示范对唱歌曲）

教师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；（请一位教师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”）哦，小花猫出来了，我请这边的小朋友来表演小猫，我给你们带上胸卡好不好。（好）

师：我们接下来找谁呢？一起叫小黄狗出来吧。

教师边唱“小黄狗，小黄狗，你在哪里？”边找小黄狗；（请一位教师戴小黄狗头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”）我再请这边的小朋友来表演小黄狗，我也给你们带上胸卡。（好）

师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？

最后还有小鸭子，大家一起来找小鸭子，教师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；（请一位教师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”）

四、教师与幼儿共同游戏，使幼儿感受游戏中的快乐

师：小动物唱得真好听，今天请小朋友也来做小动物，一起来玩游戏好不好？（教师给幼儿分发胸卡）

师：我把我的眼睛捂起来，你们快去藏好哦！

师：小鸭子，小鸭子，你在哪里？” （我在这里，我在这里，你好不好？）小黄狗，小黄狗，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？）小花猫，小花猫，你在哪里？（我在这里，我在这里，你好不好？）

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