篇一：走进教师七年级上道德法制教案
篇二：《走进老师》教案
思 想 品 德 导 学 案（12）
篇三：走近老师教学设计
《走近老师》教学设计
郭家坝镇初级中学：殷拥军
一、教学目标：
１、了解教师职业的性质、要求和艰辛；
２、正确对待老师在风格上的差异；
3、学会并用实际行动去尊重每一位老师。
二、教学重点：理解并正确对待不同风格的老师。
三、教学难点：在日常生活和学习中，用实际行动去尊重我们的每一位老师。
四、教学方法：活动探究、小组合作。
五、教学过程
1、导入新课
播放《老师，你好吗》歌曲，集中学生注意力，导入新课。
视频里面歌唱的是谁？在学校生活里师生关系是一个重要的话题，它不仅影响我们的学习质量，也影响着我们的身心发展，而融洽的师生关系是建立在彼此相互了解的基础上的，那么同学们，你了解你们的老师吗？我们先来做一个小测试，你能说出我们班上各个学科老师的尊姓大名吗？
2、出示学习目标，学生自学教材，并完成导学案上的相关内容。
3、活动探究
活动一：猜猜他（她）是谁
要求：用一段简洁的文字为大家现任的某位老师画像（抓住其外貌、衣着、举止、神态、谈吐、课堂教学上的主要特点）其他同学根据你的描述能在最短时间内猜出是哪位老师。模仿能力较强的同学也可以采用表演的形式。
学生自由交流。
活动二：教师职业知多少
畅所欲言，你了解老师的日常工作吗？
指名学生回答。
学生代表发布调查报告。
调查1：老师的日常工作一般有哪些？
调查2：教师的职业病主要有哪些？
调查3、初中老师必须具备哪些硬性条件？
根据调查内容，结合我们平时对老师的了解，请你说说你的感想或感动。
先在组内讨论交流。每组确定一名代表在班内交流。
活动三：畅所欲言
随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化，我们可以通过网络、电视等途径获得更多更新的知识。那么，我们还需要老师吗？
指名学生回答。通过生生交流、师生交流达成共识：老师不仅教给我们知识，还教会我们做人的道理，还给了我们父母般的亲情和温暖，这是网络无法做到的，无论科技如何发展，老师这个职业是不会完全被网络取代的。
活动四：走近风格不同的老师
你身边的老师有着怎样不同的风格呢（幽默型、严格型、温柔型、智慧型、严谨型、开朗型、较真型、随和型??），哪一点是你最钦佩或值得你学习的？他们的共同点又是什么呢？
1.指名科代表说说相应学科老师的风格,有不同意见的同学可以发表自己的观点。
语文老师；数学老师；英语老师；道法老师；历史老师；
地理老师；生物老师；体育老师；音乐老师；美术老师。
2.老师身上最让我钦佩的是。学生自由交流自己的看法。
通过生生交流、师生交流达成共识：老师虽然风格各异，但他们都有着各自的优点，也有着相同的地方，那就是对自己的工作认真负责，对同学们都充满了关心和关爱。
活动五：师生同行，相处有道
教师提问：如何跟老师相处也是一门学问，你有好的方法或建议吗？
先组内交流。然后选代表在班内交流。
通过生生对话、师生对话，达成共识：主动与老师沟通交流，增加对老师的了解；理解老师的良苦用心；努力学习，严格要求自己，让老师看到我们的成长和进步；支持配合老师的工作??
4、课堂延伸
活动六：有爱大声说出来
教师先播放一段视频：视频来源于一则新闻报道，江苏某校学生50年之后为自己的老师送祝福，畅谈师生情。学生看完视频之后，完成真情告白、说说心里话两个活动。
要求：
真情告白：说一说你与老师之间难忘的事。要求：讲真事，叙真情。可以说你的现任老师，也可以讲你以前的老师。
说说心里话：把你最想对老师说的话写在爱心卡片上。最好是写给现任老师。
先在组内交流，然后选两到三位同学在班内交流。
要求学生下课后把爱心卡片送给相应的老师。
5、课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？用一句话说一说。
教师以课堂结语的形式对本节课进行小结：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命，他们的工作平凡而伟大；老师风格各异，但对学生的爱都是一样的，我们理应尊重老师的“不同”，感恩老师的付出，理解并支持老师的工作，热爱身边的每一位老师。
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