篇一：描写春夏秋冬的短文
春天，一个万物复苏的季节。我们的校园中，木棉花开，早春2月，正是木棉花开的日子，远远望去，一树的橙红，显得格外生机勃勃。木棉花的花型较大，每朵花都有五个大花瓣，木棉是先开花，然后才发芽。木棉花成熟后，果实会裂开，白色的棉絮会随风飘落。 朵朵棉絮飘浮空中，像下雪一样，真漂亮。
夏天，一个炎热的季节。我们学校的大榕树长得可茂盛了，一片片叶子在风中摇来摇去，我们还可以在大树底下乘凉，我们都开心极了。
秋天时，树上的叶子都渐渐变黄了，秋风把一片片树叶吹掉，满地都是落叶，像给地上穿上了一件厚厚的棉袄一样。
冬天，天气寒冷。树叶全都飘落了，树上光秃秃的。我们穿着厚厚的棉衣在操场上玩耍，别提多开心了。一到那个时候，校园里到处都充满了笑声。
我们的学校多美啊！
篇二：描写春夏秋冬的优美词语
描写春夏秋冬四季的成语：
春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放
和风细雨春光明媚 春回大地 春暖花开 春意盎然 春意正浓 风和日丽 春花烂漫 鸟语花香 百鸟鸣春 莺歌燕舞
夏天：
赤日炎炎 烈日炎炎 骄阳似火 挥汗如雨 大汗淋漓 鸟语蝉鸣 万木葱茏 枝繁叶茂 莲叶满池
秋天：
秋高气爽 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂飘香 果实累累
北雁南飞 满山红叶 五谷丰登 芦花飘扬
冬天：
天寒地冻 北风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 瑞雪纷飞 冰天雪地 冰封雪盖 漫天飞雪 白雪皑皑
冰封大地 冰天雪地
描写春夏秋冬四季的片段：
我爱你，迷人的四季！
我喜欢，我喜欢姹紫嫣红的春天，因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光，我们沐浴在金色的春天里。我喜欢，我喜欢绵绵细雨的春天，因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃，趣味盎然！
我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。
我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
我喜欢，我喜欢千变万化的四季，因为四季的变化令人惊奇。我喜欢，我喜欢丰富多彩的季节。因为季节是那么变化多端。四季的景色轮流经过，我们又长了很多季节的见识。
春晨瑕想：
清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。
晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
描写花卉的好词好句好段：
绽开 盛开 怒放金黄 嫩黄 雪白 粉白 淡紫 浅紫 深紫 酱红 粉红 绛红 鲜艳
娇艳 娇媚 娇嫩 娇美 俊美绚丽 秀丽 瑰丽 绚烂 芳香芬芳幽香馨香淡雅 素雅醉人 迷人斑斓 飘零凋谢凋零 枯萎萎败萎蔫 黄灿灿
红彤彤 红艳艳 一丝丝 一串串一束束一簇簇一丛丛 一层层奇花异卉
山花烂漫 奇花异草 繁花似锦 奇花异草 奇花异葩 群芳吐艳 百花吐艳
百花怒放 百花竞艳 百花盛开 桃吐丹霞 榴花似火 梅退残妆 含苞欲放
含苞待放 蓓蕾初绽 争芳斗艳 争奇斗艳 琼枝玉叶 花红叶绿 鸟语花香
凌波仙子 火树银花 绿肥红瘦 碧叶亭亭 花团锦族 婀娜多姿 千姿百态
疏影暗香
玫瑰花开得十分好看，淡黄色的花朵看上去十分典雅、庄重；玫瑰花瓣的边上眨着粉红色，覆着茸毛，含着晶莹的水珠，勃发着一派生机，散发着一阵阵诱人的清香。
盛开的月季花，千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似密甜，有的淡雅似茶香，满园飘散着香气。
牡丹花，所以被人尊为“花中之王”，是因为它富丽、华贵；水仙花，虽无“花王”之尊，然而它却以它的纯洁、芬芳，使人陶醉。
梅花有五片花瓣，有单瓣的，也有双瓣的，它的花蕊是一丝一丝的，上面有一个比芝麻还小的小点，像一顶小帽子。
桃花一团团，一簇簇，如点染了胭脂，红得耀眼，美得醉人。
徜徉桃花丛中，就像置身于铺锦流霞的桃花源仙境之中，香风过外，桃花呢喃细语，赏花人顾
盼流连在这如诗似画的美景中。
近处看梨花，树稀花疏，好似看一幅轻笔淡墨的山水画，清淡、恬雅。
满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
太阳从东方升起，那朵紫色的牵牛花像打哈欠一样慢慢苏醒了，然后那舞裙的裙边慢慢散开，接着像女子在飞转旋舞，裙子全散开了。
米兰四季常青，开花时各飘十里；那油绿清新、芬芳馥郁的米兰，谁能不爱它呢?
那一盆盆吊兰宛如一个个小花篮，在微风中向人们频频点头，含着笑意。
那一簇簇米黄色的桂花，显得格外高雅、华贵，远远望去，像是在绿色的绣花布上点缀着一粒粒金子，又像是一个个小娃娃扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。
夏天，蓖麻开出一一簇簇的小花，上边是雌花，为淡红色，下边是雄花，为淡黄色，远远望去，就像是两片美丽的彩云，互相追逐。
海棠花长得非常旺盛，新叶是嫩绿的，花叶是碧绿的，翻卷起来的叶边上都镶着一圈艳丽的枣红色。
描写竹子的好词好句好段：
翠竹 修竹秀竹竹海竹影 竹涛 挺拔 挺立 茁壮爆节 遒劲 浓密簇拥婀娜 袅娜 婆娑 葱翠青翠 俊秀 修长 颀长 细长傲骨清高 岁寒三友 修竹成林 茂林修竹 青松翠竹
苍翠欲滴 亭亭玉立 直插云霄 冰清玉洁 傲雪凌风 迎风招展 漫山遍野
清香四溢 枝叶扶疏 竹影婆娑 清新高雅 一枝独秀 高耸挺拔 挺拔苍劲
疾风知劲 一派生气 袅娜多姿 郁郁葱葱 挨挨挤挤
一场春雨过后，竹林吮吸着滋润的甘露，孕育了好多“胖娃娃”，它们探出了黄花花的小脑袋，向大地展示着自己旺盛的生命力。
春姑娘悄悄地来了，和煦的阳光从竹林的叶片枝杆中洒下了千丝万缕的金线，为竹林增添了生机。
山上长满了竹子，每逢春天，竹子发了芽，微风吹过，发出“沙沙”的响声，远远望去，好像起伏着的大海的波涛。
一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒，还是酷暑，它四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
描写梅花的好句好段：
《卜算子 咏梅》 毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百仗冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
梅花具有天生的丽质芳姿：花形秀美多样，花姿优美多态，花色艳丽多彩，气味芬芳袭人。
梅花甘于寂寞，妩媚脱俗，淡泊名利，无私奉献。她不因没有彩蝶缠绕而失落，亦不为没有蜜蜂追随而沮丧，更不似那癫狂柳絮随风舞，也不学那轻薄桃花逐水流，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受。
梅花品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻，不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。
描写野草的好词好句好段：
寸草 芳草 劲草 枯草 萋草 衰草茵茵
萋萋 抽绿 翠绿 葱绿 细嫩 鲜嫩丰润
繁茂 茂密 摇曳 枯黄 枯萎 凋零绿油油
绿茵茵青茵茵绿茸茸软绵绵一撮撮一团团一丛丛
生机勃勃 逢勃旺盛 生机盎然 争荣竞秀 青翠欲滴 草木争荣绿草如茵
绿草如丝 绿满人间 一碧千里 草绿花红 草长莺飞 天涯芳草 奇花异草
百草丰茂 百草丰美 风吹草低 风吹草动 疾风劲草 芳草萋萋 碧草茸茸
芊芊野草 枯黄遍野
春天回到了人间，万物复苏，大地一派生机，小草偷偷地从土里钻出来，一下子铺满原野；举目远望，一碧千里，它们挺着嫩绿的身子，随风摇曳，那么柔软，那么耀眼。
春天来到时，这些小草就悄悄地破土而出，舒展出幼嫩的叶子，微风吹过，你仿佛看到小草在向你鞠躬致意。小草，用它那翠绿的衣裳打扮着大地，使春天更加美丽、迷人。
小草不择地势，不怕狂风暴雨，不畏严寒酷暑，不管条件怎样恶劣，它都顽强地生长着，默默无闻地装点着大自然。
狂风暴雨，打得小草东倒西歪，可是雨过天晴，小草又抬起头，擦去脸上的泪珠，挺直了身子，朝着太阳微笑，小草是多么坚强啊!
和煦的三月春风吹来，小草摇摆着纤细的腰，婆娑起舞。
小草颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。描写樱花的好句好段：
再见樱花,又是在雨中。那日,雨蕴春意,飘飘洒洒,珞珈山也就显得格外的空灵。在樱园,在樱花大道上,满是撑着伞赏花的人。而我却瘦瘦的站在热闹的人群之外,心境如同这雨中的樱花,出奇的宁静与平
和。不太久远的梦想。总能在这样的时刻,随着一片片雨,滑过樱花的边际,款步在我灵魂的阡陌。樱花,在纷纷的雨中。雨中的樱花,却在我们不经意的时候,宁静成一种深刻的纪念,是的,在珞珈山的日子,当是我们最幸运的时光,心怀最纯洁的愿望,??
描写动物的好词好句：
灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾 活泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、 扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、 淘气、嬉闹、灵巧、灵敏
小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一团团绒球贴在身上。
蝴蝶：
这些蝴蝶都很美丽，有的就像仙女在空中翩翩起舞，令人陶醉；有的像一片枯黄的树叶，落在树干上休息；有的像京戏中张飞的脸谱，引人发笑。在这么多的蝴蝶中，给我印象最深的，那就是自然朴实，而又美丽大方的“巴西闪蝶”。它是那样的亮丽，使人一见就生爱慕之心。巴西闪蝶的身上大部分时蓝色的，可在那清纯的颜色中，还泛着蓝幽幽的光，真是漂亮的令人惊叹。
描写走兽的好词好句好段：
虎啸 狼嗥 猿啼 狮吼 马嘶 龙吟 犬吠 灵活 灵巧 笨拙 顽皮 憨厚 精灵 机灵 可爱 漂亮 温顺 凶悍 凶猛 狡诈 狡猾 狰狞 贪婪 肥壮 雄健 威武 矫健 敏捷 健壮 壮实 粗壮 高大 瘦小 驯顺 奔腾 奔跑 飞奔 腾跃 追逐 厮打 长啸 长嘶 嘶鸣 咆哮 珍禽异兽 放虎归山 纵虎归山 藏龙卧虎 虎啸狼嚎 虎啸龙吟 如虎添翼 虎踞龙盘 虎头蛇尾 虎气生生 虎背熊腰 龙腾虎跃 龙争虎斗 虎视眈眈 狼吞虎咽 如狼似虎 狼子野心 万马奔腾 老马识途 害群之马 一马当先 心猿意马 牛肥马壮 驯似羔羊 老牛舔犊 鸡鸣犬吠 活蹦乱跳 摇头摆尾 吼声震天 仰天长啸 毛骨悚然 膘肥体壮 瘦骨嶙峋 庞然大物 高大威武 腾空跃起 矫健轻捷 桀骜不驯 野性难驯 笨头笨脑 张牙舞爪 龇牙咧嘴 狡诈如狐 摇头晃脑 东张西望 贼头贼脑 色彩斑斓
篇三：描写春夏秋冬的句子
春
比喻句：春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。
拟人句：春天轻轻的走来。
排比句：春天是波光流转的明眸,光彩圆润;春天是樱桃樊素口,灵巧动人;春天是杨柳小蛮腰,纤细可爱。
夏
比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘~`姗姗而来。
拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。
排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。
秋
比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。
排比句：秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。
冬
比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。
拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.
排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
把句子写生动形象的方法
把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句：
秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着?人?字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如?池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……?；?白鹅欣赏自己……?；?枫树的叶子喝了……酒?；?稻子低着头弯着腰?；?雁群高兴地唱着歌?运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。
（1）抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
（3）一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。
它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋……
以上三段都是用排比句来写的。第一段描写（ ）的情景；第二段歌颂（）的伟大精神；第三段则是描写（）的景象。三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。
为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。
给简单的话“添枝加叶”，把话写具体
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：
想一想，练一练：
仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。
1． 把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！
__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！
__________________________________________________________ 2． 把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3． 把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！
__________________________________________________________ ②原句：天气真冷。
__________________________________________________________ 4． 把神态写具体。
①原句：老师望着我。
__________________________________________________________ ②原句：他沉思着。
__________________________________________________________ 5． 把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
__________________________________________________________ ②原句：这座山大高了。
三、怎样把语言写生动
语言生动，是一篇好文章必备的条件之一；语言生动，文章才会有文采，才会吸引读者。那么，如何才能做到语言生动呢？
一、要做到语言准确
语言的生动，是建立在语言准确的基础上的。同学们都知道，宋朝有个诗人叫王安石，他的诗作《泊船瓜洲》中的?春风又绿江南岸?是千古传颂的名句。据说王安石写这句诗时，?绿?曾经用过?到?、?过?、?入?等字，但他经过反复推敲，最后选定了?绿?字。因用?到?、?过?、?入?等字虽然也可以，但只能表现出春风的动态，而?绿?字不但用得准确，而且能生动地反映出春风来临之后给整个江南大地带来的变化，给人一种春意盎然的美好印象。
上面说的是用词，要做到语言准确，还要求造句准确，就是要求把话说对，合乎情理。语言只有准确，才能生动。
二、词语要力求具体化、形象化
具体、形象的同语会增加语言的真实感，会使语言生动感人。一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的词语，是具体形象的。用得恰当，就会使语言生动。如：
一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
（《燕子》）
?乌黑?、?俊俏轻快?、?剪刀似的?等描写燕子颜色、形状的同就用得非常生动，读来形象感人。
三、适当运用各种修辞方式
为了使语言生动，有时需要对语言进行必要的修饰。如：
船头和船艄向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。（比喻）
（《威尼斯的小艇》）
作者把翘起的船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并给人以联想。
常用的修辞方式还有夸张、拟人等。如：
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。（夸张）
（《可爱的草塘》）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人）
（《蟋蟀的住宅》）
这些修辞的运用，增强了语言的生动性和表现力，加深了人们的印象。 比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，在小学语文课本里是常见的、也是同学们在作文中常用的方法，如下面段落中的例句：
秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着?人?字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……
这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如?池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……?；?白鹅欣赏自己……?；?枫树的叶子喝了……酒?；?稻子低着头弯着腰?；?雁群高兴地唱着歌?运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比的修辞
排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。
抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手
搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。
它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋…… 以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。
为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。
如下列例句：
1．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
2．像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。
3．踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，黄菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火……
例句（1）先用排比?红的、白的、黄的、紫的?，后用比喻?真像个美丽的大花坛?；例句（2）前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（3）则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说?菊花张着笑脸迎接游客?，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句，运用比喻的方法写菊花的颜色。
这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了。
总之，要把语言写生动，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在写作中灵活运用，持之以恒。相信同学们会写出优美生动的文章。
想一想，练一练：
1．照?例?写拟人句。
例：鲜花张开了笑脸。
星星_________________________________________________
太阳冲破了云霞，跳出了海面。
月亮_________________________________________________
猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗___________________________________________________
2．照?例?写排比句。
例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去……
公园里的菊花，有的______；有的________；有的______；有______的______。
他的歌声，飞到______；飞到______；飞到______。
3．认真读一读下面的例段，做好后面的练习。
夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有