篇一：汉语拼音ai ei ui
汉语拼音ai ei ui
教学目的
1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。
3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 教学重点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。 教学难点
ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。 教学方法 情境教学及媒体资源播放
教学用具
ai ei ui字母卡片、媒体资源（动画、PPT）
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：这次课，我们学习ai、ei、ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母ai
1、字母ai的发音
（1）师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。还有我爱我家，这个“爱”也发ai。大家一起来发ai。
（2）小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。
（3）播放音频，教师示范读，学生跟读。
（4）发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。
（5）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ai的书写
播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？
师：复韵母ai由a和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。 学生练习写，相互纠正，教师巡视。
三、学习声母ei
（1）师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作ai。有人喊我们时，我们答应“诶——”，读作ai。
（2）播放音频，教师示范读，学生跟读。
（3）发音要领：ei的发音部位、方法跟ai大体相同，只是吐出的气流较强。 学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ei的书写
（1）播放视频，让学生跟着学习ei的书写顺序。
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？
师：复韵母ei由e和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
（2）我们先在第二格写e，然后在第一格和第二格写i。
（3)学生练习写，相互纠正，教师巡视。
四、学习声母ui
1、字母ui的发音
(1）师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是ui。大家一起来发ui。
（2）播放音频，教师示范读，学生跟读。
（3）发音要领：发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。
（4）学生练习读，相互纠正，教师巡视。
2、字母ui的书写
（1）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？
（2）师：复韵母ui由e和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。
（3）我们先在第二格写u，然后在第一格和第二格写i。
（4）学生练习写，相互纠正，教师巡视。
第二课时
一、学习ai、ei、ui的四声
1、分组读ai、ei、ui的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。
2、要注意，ɑi的声调标在ɑ上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。
二、学习ai与d、t、n、l的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是d，一个是ai。
师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读d-ai，一个人一动不动，在那里发呆，“发呆”的“呆”——dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是ai。
大家一起来读四个声调：düi-dái-dǎi-dài
2、请一位小朋友上台，拿着字母卡t，替换拿字母卡d的小朋友。 师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读t-ai。“太阳”的“太”，读作tüi。 大家一起来读四个声调：tüi-tái-tǎi-tài
3、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡t的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读n-ai，“奶奶”的“奶”读作nǎi。 大家一起来读四个声调：nüi-nái-nǎi-nài
4、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-ai，“过来”的“来”，读作lái。 大家一起来读四个声调：lüi-lái-lǎi-lài
5、拿出拼音节卡片dai、tai、nai、lai，复习ai与d、t、n、l的拼读，并练习四个声调。
三、学习ei与b、p、m、f的拼读
1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是b，一个是ei。
篇二：汉语拼音9ai ei ui
《汉语拼音9ai ei ui》教学设计
教学目的
知识与技能：
1、学会三个复韵母ai.ei.ui及其四声，认清字母的形，读准音。
2、练习声母与复韵母ai.ei.ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3、正确书写ai.ei.ui三个韵母。
4、认识７个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 过程与方法
学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，联系生活实际学习字母的音。
情感态度与价值观
激发学生诵读儿歌的兴趣，培养学生参与。劳动的意识、主动学习的兴趣和良好的写字习惯。
教学重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确的读音和书写以及认字。 突破方法：引导学生观察图片，并通过老师的范读记住韵母的形，读准韵母的音。
教学难点：
1、正确书写kāi.gêi.huí三个音节。
2、读准复韵母的音、认字。
1
突破方法：
引导学生观察图片，联系生活实际，记住韵母的形，读准韵母的音，通过读儿歌等形式激发学生的学习兴趣。
教法与学法：
师：创设情境，示范，引导。
生：通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形。联系生活实际学习字母的音，在掌握的基础上，运用多种练习形式巩固所学。
教学用具
ai ei ui 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。
课时安排：
２课时。
教学过程
第一课时
一、导入新课
师：这次课，我们学习 ai ei ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。
二、学习声母 ai
１、字母 ai 的发音：
2
师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发
ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发 ai。还有我爱我家，这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。
小朋友们要注意，ai 是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。
（播放音频，教师示范读，学生跟读。）
发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口读成 ai。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 ai 的书写：
（播放视频，让学生跟着学习 ai 的书写顺序。）
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？
师：复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a，然后在第一格和第二格写 i。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）
三、学习声母 ei
１、字母 ei 的发音：
3
师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶──”，这个“诶”读作 ei。有人喊我们时，我们答应“诶──”，读作 ei。播放音频，教师示范读，学生跟读。
发音要领：ei 的发音部位、方法跟 ai大体相同，只是吐出的气流较强。 （学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 ei 的书写：
（播放视频，让学生跟着学习 ei 的书写顺序。）
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？
师：复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 e，然后在第一格和第二格写 i。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）
第二课时
一、学习声母 ui
１、字母 ui 的发音：
师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发 ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。
4
（播放音频，教师示范读，学生跟读。）
发音要领：发 ui 时，先发 u的音，接着发 ei（不是 i），口形由圆到扁。
（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）
２、字母 ui 的书写：
师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？
师：复韵母 ui 由 u和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 u，然后在第一格和第二格写 i。
（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）
二、学习 ai ei ui 的四声
分组读 ai ei ui 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。 āi-ái-ǎi-ài
ēi-éi-ěi-èi
uī-uí-uǐ-uì
要注意，ai 的声调标在 a 上，ei 的声调标在 e 上，ui 的声调标在 i 上，i 上的点去掉。
三、学习 ai 与 d、t、n、l的拼读
１、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 d，一个是 ai。 师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 d-ai，一个人一动不动，在那里发呆， 5
篇三：拼音ai ei ui
教师教学预案
（第一学期）
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