篇一：陆天然：宇宙关系进化的基本规律
陆天然：宇宙关系进化的基本规律
——《互联网时代的世界观·关系宇宙》导读之二十九
由陆天然、叶舟、胡均亮合著、国务院研究室中国言实出版社出版发行的《互联网时代方法论丛书》第一卷《互联网时代的世界观·关系宇宙》一书对古今中外几十套宇宙理论进行了归类提炼，得出如下能令大多数普通人信服的结论，即整个宇宙的运动规律是按照“母子定律”，即一个“母定律”和三个“子定律”而存在的。
宇宙关系进化的“母定律”
母定律：宇宙关系进化律。
具体可以表现为：
宇宙关系进化律=关系+材料=宇宙进化。
在此，先解释一下这个宇宙关系进化律。
首先，已诞生的宇宙是由两大要素和一大特征构成的，要素之一是宇宙中的一切存在一定由某些或某几种材料构成，如茶杯由某些分子等基本粒子构成，桌子由木头构成，肉体由细胞构成，诸如此类，依此类推，凡是宇宙间的一切存在都一定由某些材料构成。
其次，一切存在仅有材料也生成不了万物，在拥有材料的基础之上，还得有“关系”，才能生成万物：
关系——生成进化的本质；
材料——生成进化的基础（材料本身也是关系的产物）。
如一个团队生成，除了一些个体的人之外，这些人必须按照某种关系组合而成，如上下关系、互助关系、排列组合关系、远近关系、利益关系等一系列具体的关系构成，没有这些关系，团队是不可能形成的。
在关系宇宙中，一切都是有方向的，一切都是朝着进化方向发展的，物质看起来是被动的，但其中也有进化欲望，也会按照更完美的结构来塑造自己。上帝不是麻木不仁的僵尸，就连石头也会呐喊，要提升到大宇宙精神的层次。
宇宙为什么会进化？
其中也少不了这两个要素的功劳。一是材料，好比一个绝顶聪明人的基因，再加上一些特定的关系，自然能生成出优于上一代亲缘关系的存在。
在宇宙进化中，材料和关系，谁的作用更大呢？
“关系”的作用更大，关系才是进化的本质。例如一个普通人在平凡的岗位上没法卓越，此时如果外在给他添加一些特殊关系，如权力、信息、资源、智慧，他很有可能就会在短期内成就卓越，显见“关系”在进化中是根本的要素，而且极具弹性和伸缩性。
其实，宇宙中没有一块多余的材料。每一个人的存在都是因为有一个特定的位置需要他或者她去填满，就像七巧板中的每一小块都必须将自己填充到大的拼图中，缺少任何一块都不能完成拼图，也不会多出一块没有地方可以填充。
你是被连结的。你和所有的事物、所有的人都是连结在一起的。你绝对是更伟大的整体中独一无二的一部分，是构成整个宇宙不可或缺的一部分。你是处于一个更大能量场中的能量球。你是更强大力量的一部分，你是上帝的一部分。只要你要求，整个宇宙的智慧都是你的。
想一想互联网，你看不见它，触摸不到它，但是你知道它在那里，真实地存在着。这是绝对真实的。这是一种看不见的能量连结，这种连结把我们和所有人联系起来。我们通过更多相同的途径与每一个人、每一事物连结在一起。
你有过这样的经历吗？那些跟你亲近的人，他们说了半句话，你就知道他们后面要说什么，而且你能将后半句接起来，或者你们会异口同声地说同样一件事情。这不是偶然，这是一种联结。这是最好的例子，说明我们是怎样与周围人发生着真实的连结。
所有的人都有这样的经历。当我们开始想一个人，也许是一个我们谈论了好几年，但从来没有见过面的人，几分钟之后，电话铃响了，电话的那一端正是我们想的这个人。“我刚才正想着你呢，”我们惊讶地解释。在他给我们打电话之前，我们真的已经了解了他的意图。我们的思想以让人吃惊的速度穿越时空。通过联结，你能够接收到在他们拨号之前，他们思想和意图传达出来的信息；或者也许是由于你在想着他们，你的思想传递了信息，通过连结刺激了他们，于是他们给你打电话了。
最后，我们来讲讲已存在的宇宙有什么存在特征？
关于运动是其存在的首要特征，因此，我们讲宇宙，也可以用“关系宇宙”替代。天下一切存在都在运动，而且都是按照某种预设的关系在运动，如月球绕地球转是按一定的关系进行的；地球绕太阳转亦是按一定的关系进行的，先有关系，后有运动路径、速度。
现在总结一下“宇宙进化律”：
宇宙进化两要素：材料和关系。关系是本质，关系决定材料。材料即昨天的关系构成，今天的各种物质存在。
宇宙进化执行力：连接（互联网时代的方法论）。
宇宙存在的状态：关系进化的方向运动。
下面我们再来看看在母定律“管理”下的三个子定律，即宇宙的三级智慧： “子定律”一：太极辩证进化律
假若未来的某一天，地球村的人类与外星人相遇，需要一个表明地球的标识去与外星人交流、对接，那么，这个标识不会是别的，必定是中国人陈抟（音团）在五代时期设计的太极图。
只要揭开太极图神秘的面纱，看看它的图案创意，知道它玄妙在哪里、伟大在哪里，我们就会知道，太极图确实就是地球村的标识。
太极图的总图是一阴一阳两只小鱼，旋转成一个浑圆的整体。它表明人类对时空宇宙的总看法：万物负阴而抱阳，旋转相生，成为互相联系不可分割的整体。整体是宇宙的原生态，看问题、想问题如果离开了整体就等于离开了事物本身。
太极图的颜色只有两种。黑白，取象于黑夜与白天，引申为阴阳两极，其中包含的内涵是时间、空间、信息、变化，变化又变化，以至于无极。阴和阳是万事万物的共有属性，“一阴一阳谓之道”，阴阳相生相辅，互转互换，是宇宙的根本法则。
太极图中的两条鱼，设计者绘制了两只眼睛，黑鱼的眼睛是白的，白鱼的眼睛是黑的，其寓意是阴中有阳，阳中有阴，反映了事物客观存在的相对性，所谓“独阳不生，孤阴不长”，阴阳相合，才是欣欣向荣的气象。宇宙中的万事万物，包括黑与白、阴与阳、动与静、福与祸、质与量、是与非、真与假、成与败、时与空……都是你中有我，我中有你，都只有相对的意义，而且在一定条件下都可
以相互变化、相互替代、相互融通、相互转换。用绝对化的观点看事物，离开了事物的可变化性、可转换性，只会带来一系列的错位。
太极图的图案类似一个旋转的螺陀，它传达的是一种适变、应变、求变、创新的信息，事物的发展规律是旧事物不断转化为新事物，新事物几经变换，仿佛又重复了旧事物的某些特征，但它与旧事物已经不是一回事了，是旧事物的扬弃、升华、重塑、再造，在辩证唯物法中，这叫“螺旋式上升”，是创新的基本原理。
太极图的旋转方向是顺时针方向，这与太阳东升西沉的方向相一致，而且黑白两条鱼是交错着尾随对方，其创意应为两个字：顺适，是表达“天人合一”观念的。“天”是指自然，时空变化规律，时势的必然方向、必然趋势，人类只能顺从它，适应它，而不能违背它。知天才能从天、适天、法天、用天、定天，这是成长之道、成功之道、成熟之道。
太极图的黑白比例是完全相等的，强调的是阴阳平衡的中庸之道，阴阳两极，同性相斥，异性相吸，排斥力和吸引力在总概率上是相等的，这是由宇宙场的均衡性决定的，阴阳数理相等才使万事万物千变万化而仍可和谐共存，不致毁灭或停止运转。凡事用中，是符合动态平衡必然性的处世方式和处事方法。
太极图的图案由四条曲线构成，没有一条直线，正中一条曲线与边框曲线组成一个大篆体“人”字。这个“人”顶天立地而又柔弱似水，象征“自强不息”与“与世无争”的对立统一，“承担”与“摆脱”的对立统一，表明了“践乎仁义”的意蕴。无论是个人成长还是团队成长，外因总是大于内因，因而曲折性总是不可避免的，“柔弱胜刚强”就是一种以曲求伸的生活艺术，柔则刚，曲则伸，“曲线”“曲美”是走向成熟的线性逻辑。
篇二：陆天然：科学已证明宇宙的本质是关系
陆天然：科学已证明宇宙的本质是关系
——《互联网时代的世界观·关系宇宙》导读之二十六
由陆天然、叶舟、胡均亮合著、国务院研究室中国言实出版社出版发行的《互联网时代方法论丛书》第一卷《互联网时代的世界观·关系宇宙》指出，科学已经证明宇宙的本质就是关系。
其实老祖宗早就发现世界是由物质、能量和信息三个要素构成，只是没有进一步解释三者之间的逻辑关系。经深入研究，现将三者的关系表述如下：
一是直观看世界——世界是物质的——实体宇宙；
二是微观看世界——世界是能量的——粒子宇宙；
三是宏观看世界——世界是信息的——关系宇宙。
三种看待世界的方式，其实是展示了人类智力的阶段性进化。
我们知道，宇宙的进化由材料和关系两个要素促成，而材料又是由什么形成呢？答案依然是关系。
人由细胞构成，细胞由分子构成，分子由原子构成，原子由电子构成，依此类推，夸克、弦、超弦，等等，只要科技无限进步，最后你找不到一个具体的静止的最小的客观实在，你只能得出一个结论：
一切材料都是关系复合体，不同层级的材料是由不同的关系复合而成。说来说去，找来找去，你无法找到最小的存在，至少至目前为止，还没有，仍在向最小的粒子寻找的过程中，科学家们发现了一个最大的特征——关系粒子、关系分子、关系细胞、关系系统、关系整体、关系人、关系地球、关系宇宙，在所谓物
质世界中，你只能发现许多关系，发现许多关系的规律，如因果关系、层次关系等等，除此之外，你将了无所得。
下面我们一起来看看，中国科学技术大学前校长、中国科学院院士朱清时从科学角度理解的“缘起性空”又是什么模样：
20世纪是人类历史上一个有趣的时期，这个时期的人类一面尽情地享受着自然科学创造的巨大物质财富：核能、激光、电子技术，等等，一面却不了解甚至不接受它的一些基本观念。其实这些观念有大量严谨的科学根据，不过真正懂得它们的人太少，因此没有被人们重视和接受。下面这则资料，就说明了这种状况：霍金在一次科普报告过程中只赢得了两三次掌声，全场几乎没有会心的笑——他的理论太玄奥，以至于大多数来自北大、清华的学子都说没太听懂。霍金这次讲的《宇宙的起源》，其基础是当代自然科学的最新成就——弦论。真正懂得这个理论的人，都会产生一种强烈的敬畏、惊讶和震撼感。
施太格缪勒说：“未来世代的人们，有一天会问：20世纪的失误是什么呢？对这个问题，他们会回答说：在20世纪，一方面唯物主义哲学（它把物质说成是唯一真正的实在）不仅在世界上许多国家成为现行官方世界观的组成部分，而且即使在西方哲学中，譬如在所谓身心讨论的范围内，也常常处于支配地位。
“但是另一方面，恰恰是这个物质概念始终是使这个世纪的科学感到最困难、最难解决和最难理解的概念。”
这就是说，一方面以“唯物主义”为标记的哲学广为流行，而另一方面“物质”究竟是什么？却又说不清。施太格缪勒正是在这里看到了“20世纪的失误”。
你可能会问，究竟什么是物质？它为什么是科学感到最困难、最难解决和最难理解的概念？
早在古希腊时代，原子论者就猜想，物质是构成宇宙的永恒的砖块，万物从它所出，最后又复归于它，它不生不灭，不增不减，是世界过程绝对同一的起点和终点。物质作为普遍的、不变的东西，必然是绝对的实体和基质，实体者，“实实在在”的客体之谓也，物质及其性质必须独立于人类的意识而存在，是客观的实体。
后来，以牛顿力学为基础的经典物理学，继承了上述古代原子论的观点，把物质归结为具有某些绝对不变属性的质点的集合，质点概念本来是对作整体运动的固体的一种抽象，但它在液体、气体乃至热现象中的应用也获得了成功。
对于所有这些能够具有机械运动的物质形态，物理学称之为实物。在当时的自然哲学中，又称之为实体。把物质归结为物体，进而把物质看成实体，这同质量在牛顿力学中的特殊地位和作用有关。
牛顿之所以把质量定义为“物质多少”的量度，就是因为在任何机械运动过程中，乃至在化学反应中，质量始终如一，质量被理所当然地看成是物质本身所绝对固有的，被看成物质不灭或实体不变原理的具体表现。
以牛顿力学为代表的经典物理学在19世纪末所取得的巨大成功，使得认为物质是绝对实体的唯物主义成了在20世纪处于支配地位的哲学，正如前面引用的施太格缪勒的名言所讲的。
然而，20世纪爱因斯坦发明的相对论开始揭示出了物质的实体观的谬误，首先，相对论证明质量与速度有关，同一个物体，相对于不同的参考系，其质量就有不同的值。
想象一个人在推一辆没有任何阻力的小板车，只要持续推它，速度就会越来越快，但随着时间的推移，它的质量也越来越大，起初像车上堆满了木柴，然后好像是装着钢铁，最后好像是装着一个地球……当小板车达到光速时，整个宇宙好像都装在了它上面——它的质量达到无穷大。这时，无论施加多大力，它也不能运动得再快一些。
当物体运动接近光速时，不断地对物体施加能量，可物体速度的增加越来越难，那施加的能量去哪儿了呢？其实能量并没有消失，而是转化为了质量。爱因斯坦在说明物体的质量与能量之间的相互转化关系时，提出了著名的质能方程：能量等于质量乘以光速的平方。
不久后，科学家们发现了核裂变和链式反应，把部分质量变成巨大能量释放出来，现在知道原子弹的人，都相信质量可以转化成能量。
既然质量不再是不变的属性，那种认为质量是物质多少的量度的概念就失去了意义。既然物质与能量是可以相互转化的，能量并非“实体”，物质也就不能再被看作是实体。
与此同时，科学家对物质结构的认识也迅速深入发展。在本世纪30年代以前，经典物理学一直认为：物质是由分子构成的，分子是由原子构成的，原子是组成物质的最小“砖块”。1932年，科学家经过研究证实：原子是由电子、中子和质子组成的。
以后，科学家们把比原子核次一级的小粒子，如质子、中子等看作是物质微观结构的第三个层次，统称为基本粒子。
1964年，美国物理学家马雷·盖尔曼大胆地提出新理论：质子和中子并非是最基本的颗粒，它们是由一种更微小的东西——夸克构成的。
为了寻找夸克，全世界优秀的物理学家奋斗了20年，虽然一些实验现象证实了夸克的存在，然而单个的夸克至今未找到，人们始终不识庐山真面目。
对此，粒子学家们的解释是：夸克是极不稳定的、寿命极短的粒子，它只能在束缚态内稳定存在，而不能单个存在。
不仅如此，迄今人们所知道的300多种基本粒子中，除少数寿命特别长的稳定粒子（如光子、中微子、电子和质子）外，其他都是瞬息即逝的，也就是说，它们往往在诞生的瞬间就已夭折。
例如，通过弱相互作用衰变的粒子有20余种。其中，π±介子的寿命大致为26×10-8秒，即π±介子经过一亿分之一秒就衰变成了其他粒子。
通过电磁相互作用衰变的粒子共两种，它们的寿命就要短得多了，π0介子的寿命是084×10-16秒，η介子的寿命是3×10-19秒。比起π±介子来，它们的寿命竟分别要短8—11个数量级。
寿命最短的，则要算通过强相互作用衰变的“共振态粒子”（如Δ粒子、Σ粒子等），它们的伙伴特别多，占基本粒子家族成员的一半以上，共200多种。它们的寿命之短达到了惊人的地步，以至于人们很难用确切的形容词来描述它们的衰变过程；粒子物理学家即使利用最优秀的实验手段也无法直接测量它们，而只能用间接的方法推算出它们的寿命，它们只能生活一千万亿亿分之一秒左右，即寿命大致是10-28秒。
为什么绝大多数基本粒子都如此短命？如何理解我们的物质世界就是建立在这些瞬息即逝的“砖块”上？
在20世纪的后期，物理学的一个前沿领域——弦论的发展又使我们对物质的看法更进了一步。
篇三：如图所示,是关于宇宙、银河系、太阳系的大小关系图,其中正确的是( )
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有