篇一：孝亲和感恩
《孝亲与感恩》
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！
同学们，我们从哪里来？是父母把我们带到世界上来的。当我们来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我们长大。小的时候，我总把这当作天经地义的事。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
今年的11月26日是感恩节。那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，我才能享受生活的快乐与幸福。是父母给了我生命，给了我无微不至的关怀。父母之爱，深如大海，不管父母的社会地位、知识水平如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
然而，同学们，你们对父母的挂念又有多少呢？你们是否留意过父母的生日？我们的生日就是母亲的受难日。当你们在为自己生日庆贺时，你们是否想到自己的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？说一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福足以使他们热泪盈眶！但是，据报道，某中学的调查显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的。
假如我们是小鱼，那父母就是大海；假如我们是小草，那父母就是大地；假如我们是果子，那父母就是大树；假如我们是小鸟，那父母就是天空；假如我们是星星，那父母就是金黄的月亮。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
让我们用行动表示我们的孝心，让我们一起感恩父母！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇二：孝亲主题班会
孝亲敬老
——初一（1）班主题班会活动目的：
1、教育学生做到，理解父母心意，关心父母健康，接受父母的教导，不向父母提过分要
求；
2、要尊敬长辈，体贴照顾老人；学习用平和的态度和正确的方法处理与长辈的矛盾，做
“孝亲敬长”的好孩子。 活动准备：
1． 排练小品。
2．训练主持人。
3．搜集关于“孝亲敬长 ”的故事。 活动形式：
诗歌、小品、讨论、唱歌活动地点与时间：
地点：初一（1）班教室 时间：2011年9月20日主持：钱梦豫 李奂 活动过程：
（一）、开场白：（作一个小调查引出本次班会的主题，）钱梦豫：我们学了《学生守则》以后，一定知道文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐、温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父
母、尊敬长辈的人。
李奂： 同学们，今天是我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。 钱梦
豫：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（若干名学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答） 李奂： 父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我
们做人的起码的道德。
钱梦豫：还记得九月九日是什么节日吗？（对，是我们重阳节） 李奂： 其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首诗。
（二）、诗歌朗诵《游子呤》(出示古诗，许智慧带领全班同学一起诵读) 钱梦豫： 读完这首感人的诗歌，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。（邱龙雪、等）
（三）、小品表演《一家人》由钱梦豫、金子豪、周玥、潘琪琪四位同学表演，表演完由班上同学自由谈谈这小品反
映什么问题。
（四）、学生讨论：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？（先给2-3分钟学生交流然后回答，各组派2人回答。最后主持人总结。） 李奂：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4.珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家
庭经济条件的东西，不为难父母。5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母等等。
（五）、自己为父母做过事最令他们开心的事或者父母做的事最令自己难忘怀的事。 陈
惠盈、汪利利、李佩、金子豪
（六）、在歌声中结束本次班会全班合唱《常回家看看》） 钱梦豫：孝亲敬长不需要惊天动地，只在乎点点滴滴。哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩，都会让父母脸上露出欣慰的笑容。 李奂： 现在我们一起唱，唱出自己对家人的爱，唱出自己的心声。（《常回家看看》。） 全班合唱《常回家看看》班主任小结：
孝敬父母不是要求我们轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从小事做起，从
点滴做起；我们可以把心里话和父母说说，就是陪父母聊聊天，母亲节或者是父母生日给父
母一朵鲜花，或者说一句祝福的话，如当妈妈生日的时候，祝妈妈生日快乐，身体健康，给
妈妈洗一次脚，给妈妈盛饭等，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑，
都是对父母的尊敬。 教后感：
本次活动充满了温馨，相信这次主题班会“孝亲敬老”活动会在每位学生心里埋下爱的
种子，留下美好的回忆。篇二：孝亲敬老主题班会孝亲敬老主题班会
七（1）班 活动目标：
1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么
要感恩父母。
2．让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做
起从点滴以实际的行动来回报父母。参加人:全体学生、班主任主持人:张玮轩、王丹活动过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 王丹：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我
们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私
和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩） a、初步感受
1.让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲
一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、
无私的和伟大的！
b、深入认识
2.老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。① 六旬老父捐肾救子：②年轻母亲舍身救儿： 提问学生：从上面的故事里你看到了什
么？ 李叶：略 王学东：略 张敏：略
3.学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父 母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事
4.父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，
但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什
么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？
5.听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
6.播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
7.心灵表白
王丹：同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
二、感恩父母（学会做人）张玮轩：就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛
茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？（由学生自由发言）
1.孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲 的感人故事：《挨杖伤
老》
2.学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲） ② 讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事： ③ 从这个真实的故事里你看到了什
么？
3.请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？ 内容（略）
4.父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应
该怎么写？比一比谁写得好
5.下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学 ①了解父母各个
方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸
妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈 妈的生日是哪一天）
②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气，
有心事主动和父母说，经常与父母聊天。 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。 ⑤碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。 ⑥外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法） ⑦努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心
6．无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予等等，人自从有了自己
的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》
三、教师总结发言：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。我们从现
在做起，从点滴做起关心孝敬父母。“孝亲敬老，从我做起”主题班会 七（3）
一. 活动导入
以一首《我爱爸爸妈妈》:导入新课。为什么要爱爸爸妈妈，尊敬老人？
二.活动过程：
1.看《黄香温席》故事视频，思考并讨论： 1)、从哪些地方看出黄香十分孝敬母亲？ 2)、
使你感动的是什么？
小结：黄香是个孝敬的孩子，从小就懂得关心父母。
2．讲古今孝敬父母的故事<挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的
孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然
伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回
答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道
母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他
非常孝敬母亲。有诗颂曰：体念母亲情至忱，母棰轻重甚关心；一朝知母力衰退，顿起心酸
泪湿襟。
3.学生讲自己听过的有关行孝感恩的故事 。 小结：像这样的故事，我们就是说上三天
三夜也说不完呢？虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进
了书本，流芳百世。
4.你知道人们为什么这样做吗？
5.怎样做个懂事感恩的人
①同学们，爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，每个父母都希望自己的孩 子在无优无虑、心情舒畅，快快乐乐的环境下长大。爸爸妈妈为我们付出了很多。我们
应该怎样孝敬父母呢？我们还听过一首孝敬妈妈的歌曲，这首歌曲的名字是《我的好妈妈》。②小结：这首歌曲唱出了小朋友看到妈妈下班回来很辛苦，赶快给妈妈搬凳子，倒水喝。
亲亲妈妈。这就是孝敬妈妈，尊敬妈妈的表现。 ③请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，
以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
6.看谁平时对父母了解沟通的多。 父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？ 1、
抽问题回答游戏，看谁回答最正确①谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？②谁知道母亲节是什么时候？父亲节是什么时候？ ③你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？ ④你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？⑤你知道妈妈有多重吗？⑥你知道妈妈有多高吗？
⑦你知道爸爸妈妈做什么工作吗？他们工作一天辛苦吗？ ⑧你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
7.快火车判断对错游戏
①你可以不经过父母的同意，随便出去玩。 ②吃饭是等妈妈给盛饭。③回家就要妈妈买零食吃。④回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。⑤小名不但自己的事情自己做，还做很多家务。 ⑥帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。⑦有心事主动和父母说，经常与父母聊天。篇三：孝亲敬老主题班会 孝亲敬老主题班会(一年级三班)
一、活动目的：
随着独生子女家庭的逐年增加，独生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝宝贝，养成了
以自我为中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬师长，因此，希望通过班会教育
以克服同学以上不良思想，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，要从我做起，从小事做
起，做一个中华民族的好儿女。
二、活动时间：班会
三、活动地点：班级教室
四、参加人员：全体同学、班主任
五、活动准备：
1、一小组同学一起，讨论活动内容，制定活动方案。
2、向同学发出通知。通知时向同学说明活动的目的，活动的形式，并希望同学了解典型
孝敬父母的故事。
3、选出主持人两位
六、活动过程：
：“孝敬”就是孝亲敬长。“孝敬父母”就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、
关心和赡养，是儿女应尽的义务，被誉为中华民族的传统美德。 主持人（合）：现在宣布“孝
亲敬老”主题班会开始！
（2）：首先，请大家看漫画《妈妈最爱吃鱼头，我从小就知道》并谈谈自己的有理想。
（大意民：第一部分画的是年轻的母亲的儿子一起吃饭，母亲笑咪咪地慈爱着看年幼的儿子，
将一条鱼剔去头，把鱼身夹到儿子的碗里。理着平头的儿子感激地看着母亲。第二部分画的
是若干年后，儿子长大了，他留着分头，蓄着胡须，身穿时髦的短衬衫，依然对母亲笑，这
回是他自己将鱼身留在自己碗里，把鱼头夹给母亲，他说：“妈妈爱吃鱼，我从小就知道。”
头发花白，腰背已驼的母亲愕然了。） 同学甲：这个儿子也太不像话了，连知恩图报都不知，这不能不令人痛心。他连生养自
己的母亲都不知回报，又何谈报答养育自己的人民，报效培养自己的祖国？我以我们青少年
有这样不懂报恩的儿子而耻辱。（有较多同学谈，此略）
（1）：看了这幅漫画，我也深深受到震动，这位儿子根本不懂何为孝敬，如何孝敬父母，
众所周知，中华历史悠久，民族传统优良要发扬光大，美德要代代相传。敬爸爸、爱妈妈，
应该是孩子们真诚的奉献，因此，我衷心希望这次班会后，同学们都能更加孝敬父母！
（2）：中华要腾飞，民族要振兴，精神文明之花要靠我们精心培养。今天，我们要向敬
爱的父亲、勤劳的母亲、慈祥的长辈尽情地歌唱！
（1）：那么，一些名人志士敬老爱老的故事，同学们都知道哪些？同学乙：孔子不仅是我国古代的思想家、教育家，更是一个孝子。他从小时候经常帮助
母亲做事，每替母亲捶背，母亲希望他成为有学问的人，他就勤奋读书，最后终于成为大思
想家和教育家，被世人尊为“圣人”。 同学丙：王详很孝敬他的母亲，一次，在河面都结成厚厚的冰的冬天，母亲生病了，忽
然很想吃鲤鱼，于是，他跑到河边毅然脱去衣服躺在冰上，用体温使冰融化，抓到鲤鱼给母
亲吃。
（1）：这些故事是多么感人，我们要歌唱，为他们美丽的心灵、高尚的品质而歌唱！下
面请听两则有关母亲的故事。（掌声欢迎朗诵者上台）（故事大意：1则：一个发生在游子与母亲之间，游子探亲期满离开故乡，母亲送他去
车站。在车站，儿子旅行包的拎带断了，眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，
把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把 脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直
把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，母亲没有裤腰带是怎样走回几里
地外的家的。2则：发生在犯人母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过
乘坐驴车、汽车和火车的辗转，来探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物件中，老母亲给
儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密
密麻麻的雀舌头。服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天
的劳碌后，晚上在炼油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没
有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了许多夜晚。 服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有
探监人当中，他母亲衣着最褴褛。母亲一口一口嗑着瓜子，包含千言百语。儿子“扑通”给
母跪下，他忏悔了。）
（2）：父母对子女又何止是浓浓的爱？它更包含了无尽的牵思与挂念，不信，请欣赏诗
朗诵《妈妈的牵挂》（大意：她是我们的守望人，/冬天在窗边，夏天在门旁。/她会为我们的
晚归而焦虑不安。/我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀，/但我们长长的回家路/却因为有了她的焦
篇三：孝道与感恩
孝道与感恩
三（１）班主题班会（张仙花）
孝与感恩是中华民族传统美德的基本元素，是中国人品德形成的基础。我国孝道文化包括敬养父母、推恩及人、忠孝两全、缅怀先祖等，是一个由个体到整体，修身、齐家、治国、平天下的延展攀高的多元文化体系。
人间有三大真情：亲情、友情、爱情。如今，亲情缺认、友情缺位、爱情缺真的现象屡见不鲜。特别是在亲情方面出现的“六亲不认”的不孝与不感恩现象导致的问题已构成社会问题，影响了人际和谐、家庭和谐、社会和谐建设的进程与质量。孝与感恩是中华民族的最基本的传统美德，是中国人传统美德形成的基础，也是政治道德、社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德建设的基本元素，也是当今政治文明、经济文明、精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。所以，给予我国孝道文化以科学和现代的诠释，对当下公民教育大有裨益。
一、孝道，我国传统文化的核心价值观
孝道是中国传统社会十分重要的道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。在中国传统道德规范中，孝道具有特殊的地位和作用，已经成为中国传统文化的优良传统。
舜是中国古代守孝的第一君主。中国传统文化是以孝敬父母为核心的孝道文化。传说很久以前我国有个君主叫舜。舜出生在一个穷苦家庭，年幼丧母，父亲是瞎子。后来父亲又娶后妻，生一子叫象。从
此后母常虐待舜，后来连父亲也讨厌舜。每当父母发狠心要杀死舜时，舜只好逃跑。可当父母生病需要人照顾时，舜又回到他们身边，尽力服侍父母，还处处让着弟弟。舜的孝心感动了天地。当舜在历山的农田耕田时，竟有大象跑来帮他犁田，小鸟飞来替他播种。后来，尧帝发现并提拔了舜，让舜协助自己来管理国家大事。舜在尧手下干了28年，做过各种各样的官，都很称职。最后，尧把帝位传给了舜。尧之所以选中舜为帝位继承人，就是因为舜不仅有才干，而且是个大孝子。可见，把孝亲敬老视为最崇高的美德，作为选拔官员的标准是自远古就沿袭流传下来的，并时代相袭、贯穿百代。
如周代将孝道作为人的基本品德。当时提出的“三德”[至德（道）、敏德（行）、孝德]“三行”（学孝行，以亲父母；学友行，以尊贤良；学顺行，以事师长）。成为社会道德教化的核心内容；春秋时期强化礼教。《左传》中有“六顺”：君义、臣行、父慈、子孝、兄爱、弟敬；孔子继承了商周的伦理思想，创建了独特的以仁为核心的儒家伦理道德体系。他创私学把孝放在教学首位，作为道德的根本。强调“君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为仁之本与”；孟子发展孔子思想。以“人性善”论为理论基础，提出仁、义、礼、智（亦即：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心），孝、悌、忠、信。孟子说：“世俗所谓不孝有五：惰其四肢，不顾父母之养，一不孝也；博弈好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也”；朱熹是后汉儒家思想的集大成者。朱熹在继承儒家传统思想
的基础上，吸收、融合了佛道思想，构成了一套系统的、严密的、哲理化的道德教育思想，他提出孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。他把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”作为“五教之目”。朱熹把学校教育分为小学（8~15岁）、大学（16岁以后）两个阶段，无论小学大学，都以“明人伦”为目的。他主张小学要学习“洒扫、应对、进退之节”，遵守“孝、悌、忠、信”等道德规范。大学要“明明德”，修身、齐家、治国、平天下；20世纪初，以孙中山、章太炎为代表的资产阶级革命派，进一步提出“道德革命”、“家庭革命”口号。孙中山提出了“忠孝、仁爱、信义、和平”等八德目的道德规范，重新解择并赋予其民主主义的新内容。
综上可见，孝道贯百代，上下五千年。孝道已成为了中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。为了维护、形成这个孝道传统，在周朝，每年举行一次大规模的“乡饮酒礼”活动，旨在敬老尊贤。礼法规定，70岁以上的老人有食肉的资格，享受敬神一样的礼遇。春秋战国时，70以上的老人免一子赋役；80岁以上的老人免两子赋役；90岁以上老人，全家免赋役。在中国民俗中，还有隆重的老年仪式礼。在民间60岁的老人可以接受儿孙的祝寿；在宫廷中，则有皇帝亲自主持尊老的礼仪。东汉时期，皇帝带头倡导养老敬老之礼。清朝年间还举行过大型的尊老敬老活动——千寿宴。康熙六十一年（1722）正月初二，在乾清宫宴请65岁以上的老人，共有1020人。筵席上，老人和康熙平起平坐，皇子皇孙侍立一旁，给老人倒酒。康熙还即兴赋诗，名曰《千叟宴诗》。为保障崇孝风尚固化，历代皇
帝采取褒奖孝行、劝民孝行的各种举措。汉文帝时，诏令天下郡守，推举孝廉之士，授以官爵；隋唐开始实行的科举制度中，均专门设立孝廉科名。在整个封建时代，《孝经》是国家规定的教材，开科取士的考评依据。小孩子从入学起便从童蒙教材《三字经》、《弟子规》中诵读“首孝悌，次见闻”。此外，严惩不孝。隋唐后的刑律皆将不孝列入等同谋反不予宽赦的“十大恶”之中。杀父母者历代皆凌迟处死。明律中，凡不顺从父母致使父母生气的事皆视为忤逆，可告于官，要打板子直至判刑。民间流传的“打爹骂娘，天打雷劈”，表明不孝者皆为世人所不齿，天地所不容。
“百善孝为先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中国传统文化的基本文化，“民用和睦，上下无怨”，又是和谐文化，中国特色文化。作为中国特色社会主义社会理应承继这份道德遗产，发展这份优良传统，丰富中国特色社会主义的伦理精神与道德规范。
二、孝道文化，社会文明的力量
孝，狭义说就是善事父母；广义说，就是孔子说的“始于事亲，中于事君，终于立身”。感恩，狭义说就是感激父母，广义说，就是感激自然，感激社会，感激祖国，感激所有帮过自己的人。孝与感恩是以孝敬父母为本的孝道文化的基本元素。孝是感恩的前提与基础，是人内在的品质，属于魂，感恩是孝的体现，是人外在的品行，属于形。孝与感恩是思想，是态度，是文化，是行为，是素养，是文明。不孝，便不知感恩，不知感恩，便是不孝。孝是人性，孝是根本，孝是至德。
几千年前，孔子曾写出一部被誉为“使人高尚和圣洁”、“传之百世而不衰”的不朽名著《孝经》，千百年来被视作金科玉律，上至帝王将相，下至平民百姓，无不对其推崇备至，产生了人类文明的伟大力量，成为独特的中国孝道文化。
孔子提倡的孝道文化，其内涵可以从如下五方面来理解：
敬养父母。这是对双亲而言。敬养父母双亲是人类的天性。孔子认为：“父子之道，天性也。”意思是说，父母培养教育子女，子女奉养父母，这是人类一种天性。又说：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。”这是孝敬父母的天性五种表现：在日常起居生活中以最诚敬的心情任劳任怨地服侍父母；父母生病时以最忧虑的心情照料父母；父母过世时以最哀痛的心情来料理后事；举行祭祀时以最严肃的态度来追思父母。这五方面做到，才称得上是能侍奉双亲的孝子，也才能算是真正体现了人的孝亲的圣洁本性。
中国人讲孝，既重赡养，也重视心里关怀和内心愉悦。在有些人看来，父母到了老年，不能自食其力了，做子女的从经济物质上养活他们，使他们吃穿不愁，也就算报答生育之恩了。孔子不同意这种观点。他说“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”。孔子强调“敬”，认为仅仅“能养”是不够的。所以，孝敬父母应在既养又敬上下工夫。在家不仅应主动承担家务劳动，减轻父母家务负担，而且应从思想上，尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。外出和到家，向父母打招呼。在外地读书
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有