篇一：第二单元检测卷
第二单元检测卷
一、拼音天地。（9分）
1、把下列带点的字的音节补充完整。（４分）
盔 甲一 缕馨 香缓 慢 ．．．．
转 眼 巨 浪 巡 逻照 耀 ．．．．
2、看拼音，写词语。（５分）
qí zhìrǔ zhīwān yándiǎn zhuìhàn wai
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、字词积累园。（12分）
1、改正下列句子中的错别字。（４分）
（1）是太阳召换我们来到这里，是祖国集合我们聚到这里。（ ）
（2）那气势的雄伟，那地形的险要，在我们见到重关要塞中，是没有能与它轮比的。（ ）
（3）在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。他用超人的智慧和胆略，
（4）交区农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。（ ）
2、在括号填上合适的词语。（8分）
发扬（） 严格的（）
发明（） 严肃的（）
发挥（） 严明的（）
发生（）严密的（）
三、句子训练营。（19分）
1、读句子，在括号里用“√”标出正确的。（４分）
（1）毛主席在群众一陈又一陈的掌声中（宣布 宣读）中央人民政府的公告。
（2）毛主席向全世界（宣布 宣告）：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”
（3）但是，最（壮观 雄伟）的还是它那形势的险要。
（4）大会前群众（陆续 连续）走进会场。 为你会制了回归的航向。（ ）
2、下面句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”，并用“像”写一句话。
（3分）
（2）她好像有点害羞，埋着头写自己的作业。 （ ）
（3）红旗翻动，像海洋上的波浪。 （ ）
3、照样子写句子。（４分）
例：从林荫道传来了银铃般的笑声。
（1）从（ ）传来了（ ）读书声。
例：老人缓缓地走进紫微微的晨雾里。
（2）同学们（）来到（）草坪里。
4、按要求写句子。（8分）
（1）我终于亲眼看到这思慕已久的山海关了。（缩句）
（2）我们站在祖国的最东端。 我们成了连接太阳与祖国的最佳导体。
（用关联词连成一句话）
（3）全场响起了一阵阵掌声。（改为夸张句）
（4）现代信息技术这门课对我很感兴趣。（在原句上修改病句）
四、课内阅读。（9分）
１、葬我于高山之上兮， ；故乡不可见兮，永不能忘。
葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮， 。天
苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！
读了这首诗，你体会到了什么？
２、这庄严的宣告，这雄伟的声音， ，传到长城内外，
传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
①“庄严的宣告”、“雄伟的声音”指的是 。
②“ 长城内外”、“大江南北”实际上是 。
③这个庄严的宣告的向全世界表明，所以说它“使全中国人民的心一齐欢
跃起来。”
五、课外阅读。（19分）
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父亲的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的 （1）雪山上的哨兵，威武地挺立着，仿佛一座高大的丰碑。（ ）
情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物公园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。”
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。 刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
1、“顾”查字法先查（ ）部，再查（ ）画，音序是（ ），音节是（ ），是（）结构。“顾”字用的字义有A、看；B照管；C、顾虑；D、拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾”应选（ ）。（3分）
2、联系上下文理解下列词语的意思。（4分）
顺理成章：
滑稽：
3、文章开篇描写小孩的外貌、动作有什么用意？（3分）
4、孩子是第一次这样做吗？从文中哪些语句可以看出来？（4分）
5、“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么？（3分）
6、“我”对那个孩子的感情是复杂的，请具体说明。（2分）
六、口语交际场。（3分）
辩论 小小辩论会。
正方：过生日请客吃饭利大于弊。
反方：过生日请客吃饭弊大于利。
请你选择一方观点：
陈述理由：
七、习作。（３０分）
在你六年的学习生活中，一定有过许多所见、所闻、所感吧。选择给自己留下印象最深刻的人或事，写一写吧！
要求：语言要生动，条理要清楚，450字左右，题目自拟。
篇二：s版六年级语文上册填空判断专门复习题
一、判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）
1、《开国大典》《望大陆》《明天更辉煌》《山海关》《太阳与士兵》这五篇文章，虽然写的内容不同，但都表现出了华夏儿子对祖国母亲赤诚而炽烈的爱的情怀。（ ）
2、《自然之道》《一个这样的老师》《最佳路径》这三篇文章在写法有一个共同的地方，那就是它们都是通过一个故事，告诉了我们一个深刻的道理。（ ）
3、“从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”这句话照应了文章的标题，点明了文章的中心，其中“他们俩”指的是“将”蔺相如，“相”廉颇。（ ）
4、“啊！好一座威武的雄关！果然名不虚传！”其中的“啊”读，表示赞叹，这里连用三个感叹号，表达了作者峻青激动的心情。“那气势的雄伟，那地形的险要，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的。”这句话概括了山海关的风貌特点，也说明了它为什么号称“天下第一关”。（ ）
5、“老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上??”动作描写说明老师被孩子们为给自己治病而冒险去挖草药的行为所感动，也说明老师对这些孩子有着深深的爱抚之情。（ ）
6、他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”??“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”动作和语言描写表现了廉颇机智勇敢、不畏强暴的品质。（）
7、《开国大典》通过对新中国成立盛况的记叙，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感。（ ）
8、当代作家史铁生的《秋天的怀念》记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直到生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。（）
9、赤壁之战是我国历史上有名的以多胜少、以强胜弱的战例之一。故事中“火攻”计策成功实施分为了“六步”：黄盖假降、趁风行船、备引火船、二里点火、伏兵追杀、数军合围。（ ）
10、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的“我”认为自己很幸运的原因是有慈祥母亲的鼓励和赞扬，有严厉父亲的警告和教育。（）
11、 “我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??”这句话的意思是说，儿女能不能“好好儿活”，是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。（ ）
12、又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”这句话的意思是：又夸耀他的矛说： “我的矛很锋利，没有它刺穿不透的东西。”（ ）
13、山海关》选自当代作家峻青的《雄关赋》，它通过对号称“天下第一关”的
山海关雄伟气势和险要地形的描写，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。（ ）
14、《赤壁之战》选自我国明朝小说家罗贯中所著的古典历史小说《三国演义》。赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。（ ）
15、本册课文中，我们认识了不少人物，有宽宏大度的廉颇、热爱自由的斯巴达克、坚韧不拔的鲁滨孙、顽强勇敢的老渔夫，还有忠诚尽职的稻草人、勤劳纯朴的尼尔斯、舍己助人的汉斯等等。（ ）
16、爱是永恒的，也是伟大的，本册有许多课文表现了“爱”这个主题：《永远的歌声》表达了学生对老师的爱，《秋天的怀念》表达了父母对儿子的爱，《“精彩极了”和“糟糕透了”》表达了母亲对儿女的爱，《花边饺子里的爱》表达了母子之间的爱，《为了五美元的礼物》表达了儿子对母亲的爱。（ ）
二、考考你的记忆力。（8分）
1、在亿万炎黄子孙中，/有一位伟人永志不忘。他，/为你绘制了回归的航向。/ ，/前进的步伐不可挡。
2、多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩， 的海水，高耸的海岬，褐色的高山， 的岛顶，还听到海潮的怒号??
3、大雪压青松，。 ，待到雪化时。
4、 ，烈火焚烧只等闲。 ，要留清白在人间 。
5、《夏日绝句》中表现诗人宁死不屈的英雄气概的诗句是 ， 。
6、下列文章的作者是谁？（1分）
《老人与海》的作者（） 《稻草人》（） 《石灰吟》（） 《鲁滨孙造船》（）
A．海明威B．格林兄弟C．叶圣陶D．于谦E．郑燮F．笛福G．安徒生 H．史铁生
7、 ，要留清白在人间。
8、，。至今思项羽，不肯过江东。
9、郑燮在《竹石》中借竹子表现在恶劣环境中坚韧不拔、顽强不屈的精神以及不妥协的斗争意志和高尚节操的诗句是： ， 。
10、如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却以它那 、，鼓舞着，激励着 。
11、请填出下列文章的作者。
《卖火柴的小女孩儿》的作者（ ） 《老人与海》的作者（） 《赤壁之战》的作者（） 《山海关》的作者（）
12、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使 。这 ，这，经过无线电的广播， ， ，使。
13、能温席， ，爱父母， 。能让梨， ， ，记心中。
14、，。至今思项羽，不肯过江东。
15.咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲，。
16、把下面相关的内容用直线连起来。（1分）
《赤壁之战》 司马迁 老渔夫 机智勇敢，战胜困难
《老人与海》 笛福黄盖 有勇有谋，赤胆忠心
《鲁滨孙造船》 罗贯中 蔺相如 顽强勇敢，敢于拼搏
《将相和》 海明威 鲁滨孙 机智勇敢，不畏强暴
17、选择名句名言，填入下列句子中。（2分）
少壮不努力，老大徒伤悲 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
台上一分钟，台下十年功 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
⑴爱国华侨陈嘉庚____________________。为了孩子，为了祖国，毫无保留地献出自己的积蓄，为家乡兴办学校，自己却过着简朴的生活。
⑵我们常用“______________________”来赞美老师无私奉献的精神和品格。
三、给合句子意思，给下列加点字选择一个恰当的解释，将番号填在括号里。（4分） ⑴以子（ ）之矛，陷（ ）子之盾，何如？
子：A．儿子 B．你C．幼小的，小的D．古代特指有学问的人 陷：A．凹进 B．缺点 C．刺，刺穿 D．掉进，沉下，坠入 ⑵蛇固（ ）无足，子安（ ）能为之足？
固：A．本来，原来 B．坚硬 C．坚定，坚决D．结实，牢靠 安：A．平静，稳定 B．安全，平安 C．怎么，哪里D．安置，装设 ⑶下列句子中的“直”各是什么意思。
①蔺相如理直气壮地说：“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（ ） ②他这个人心直口快，有什么说什么，你千万不要把它放在心上。（ ）
③目前北京市有5种快速交通可直达首都机场，其中机场轨道线最为经济。（ ） ④途中，老师不时地讲故事和笑话，逗得大家直笑。（ ）
直：A．不弯曲；B．公正合理；C．爽快，坦率；D．一个劲儿，不断地；E．挺直，使直；F．径直，一直
3．给下列句子中加点字选择正确的解释。（4分）
⑴楚人有鬻盾与矛者，誉之曰（ ）⑵以子之矛，陷子之盾（ ） ⑶数人饮之不足（ ）⑷吾能为之足（ ）
之：A．代“它”，指画的蛇 B．代“它”，指酒 C．的 D．代“它们”，指矛和盾
⑸烟、酒及其他有刺激性的东西对于儿童的身体都是有害的。（ ）
⑹我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。（ ）
⑺如果你在学习中欠下了账，要及时补救，否则，欠账会越来越多。（ ） ⑻兵兵是我们班的数学天才，次次都考第一，我不及他。（ ）
及：A．比得上B．达到 C．趁着，乘 D．跟，和
4、给合句子意思，给下列加点字选择一个恰当的解释，将番号填在括号里。（4分） ⑴一人蛇先成，引（ ）酒且（ ）饮之。
引：A．领，招来B．拉，伸 C．拿，取 D．诱发，惹
且：A．并且 B．将要 C．暂时D．尚，还
⑵其（ ）人弗能应（ ）也。
其：A．那，那个B．他，他们C．他的，他们的 D．其中
应：A．答应，接受 B．适合，配合 C．应付，对待 D．回答
⑶下列句子中的“道”各是什么意思。
①老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。（ ）
②我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（ ）
③今天老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。（ ）
④俗话说：“外行看热闹，内行看门道。（ ）
道：A．方法，办法，技术；B．道路；C．方向，道理；D．说；E．表示数量；F．道教
1、填关联词语。（3分）
如果……就 不但……而且 既然……就 宁可……也不
⑴鲁滨孙（）勤劳聪明，（）勇于克服困难。
⑵（）你是一个中国人，（ ）应该为中国的建设作出自己的贡献。
⑶文天祥（）忍受牢狱之苦，（）向元朝统治者屈服。
2、改写句子。（4分）
⑴蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句） ⑵在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。（缩句）
⑶那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句） ⑷冼星海谱出了《黄河大合唱》。（扩句）
3、加标点。（3分）
文天祥坚定地回答国家虽亡也不能有二心为国牺牲的目的也决不在于留名
5、修改病句。（3分）（1个病句，1个错词，1个别字。）
美国作家海明威，曾取得1954年诺贝尔文学奖。他有一个站着写作的习惯，而且是用一条腿站着。他自己解释说：“我采取这种姿势写作，使自己处于一种紧张的状态，迫使自己简洁精炼地尽可能表达思想内容。”
四、句子。（20分）
1．按要求写句子。（5分）
⑴妈妈用手捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺子。”（改成转述句）
⑵这高耸入云的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。（改成反问句）
⑶我用花体字把诗重新誊写了一遍。（扩句）
⑷用关联词语把两句话组合成一句话。
小女孩儿死去。 小女孩儿没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。
⑸造句。
“骄傲”一词有两个意思：一是自以为了不起，看不起别人；二是自豪。请用“骄傲”写两个句子，每个句子表达一个意思。
篇三：课文内容填空
根据课文内容填空
1、《稻草人》是叶圣陶所写的一篇 故事，从稻草人的（ ）-
（ ）-（ ）--（ ）心理变化中，让我们认识了一
位（ ）的稻草人。
2、《自相矛盾》告诉我们（ ）的道理，
《画蛇添足》（ ）告诉我们的道
理。
3、楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（
） ”又誉其矛曰：“（）”或曰：
“（
）”其人弗能应也。
4、一人蛇先成，（），（ ），右
手画蛇曰：“（）”未成，一人蛇先成，夺其卮
曰：“（ ）”遂饮其酒
5、《卖火柴的小女孩》以（）为线索，分为小女孩（）（）、（）、（ ）三个部分。讲了小女孩次
擦燃火柴，第一次看到了（ ），因为她（），渴望得到温
暖；第二次看到（），因为她（），渴望得到食物；第三
次看到了，（）因为这是大年夜，他渴望得到；第四次他
看到了（），说明（ ） ，第五次在整把火柴亮光
里，小女孩和奶奶飞走了，说明她在（）死去了。从而塑造了一位（ ）的小女孩。
6、文中结尾两个幸福分别指（ ） 和
（）。
7、汉斯是一个（ ）的人， 尼尔斯是（ ）的人。
8、《开国大典》，“开”的意思（） ，按照（） 顺序记
叙，重点描写了（ ）和（）
和场面。这庄严的宣告，这雄伟的声音，（
）。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，
（），（ ），
（）
9、葬我于高山之上兮，（ ）； 故乡不可见兮，（ ）。葬我于高山之上兮，（ ）；
大陆不可见兮，（）。天苍苍，野茫茫，（
）。
10、在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘，（
），（ ）。（ ） ，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，（） 回到母亲怀抱的香港啊，（ ） 这位伟人是（）。
11、雄伟庄严的风貌和伟大的体魄指（ ），可歌可泣的历史和忠贞的灵魂指（ ）。这是一座（） 的山海关。有（ ）之称。
12、老师生病---- （）-- （ ）--- （ ）-- 我们向老师献上草药和小鱼。表达了我们对老师的（ ）之情。
13、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。（ ），（ ），（ ，）（ ）（ ）。我懂的母亲没有说完的话，妹妹也懂。（） 。通过这个故事，让我们体会到了（）的爱。
14、这两个极端的断言有一个共同的出发点--- 那就是爱。这两个断言指（） 和（） 。
15、为人子，方少时。（），（）。（），（）。（），（）。（，）（）。 孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。
16、《石灰吟》中，前两句（），（ ）。说明石灰石变成石灰的过程，
（），（ ）。 这两句最能表现作者不怕牺牲和永留高洁品格在人间的追求 。浑的意思（） ，清白的意思（） 。
17、《竹石》中，（ ），（ ） 两句写出了竹子的生存坏境；， （ ），（
）。两句写出了作者的坚忍不拔，顽强不屈的精
神。从而作者借竹子的顽强坚定说明做人要有（）不能（） 。夏日绝句中，（） ，（ ）。（ ），（ ） 。作者借赞颂项羽的（）气概，表达了作者（）的情怀。
18.詹天佑经常勉励工作人员，说：“（
）”他亲自带着学生和工
人，（），（），（ ）、（ ） 。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，（ ）。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，（ ） ；晚上，（
）为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到
困难，他总是想：（
） 。詹天佑是一位（ ）的工程师，他主持修
筑了（）铁路。
19、（ ），（
）。两句诗是文天祥所作，也展现了文天祥（ ）和
（ ）的精神。
20、《黄河大合唱》是（）写词，（）谱曲，塑造了两个（）和（ ）的人。 他的声音时而（ ），如同（ ） ；时而（ ），如同（ ） ；时而（
） ，如同（ ） ；时而（ ），如同（。）
21、在那块透明的琥珀里，（ ）仍旧好好地躺着。我们可以看见（ ）。还可以想象它们当时（）的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出（）的圆环。从那块琥珀，我们可以推测（ ）详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经（ ）了。
22、自然之道中，道的意思是 （） ，，这篇课文告诉我们（ ）的道理。
23、怀特森老师让我们从（）的故事中，了解了（ ）的学习方法，并把这种方法带进了课堂和生活，对我们产生了深远的影响。
24、迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳设计是因为格罗培斯运用了（ ）的做法。
25、《将相和》中， 将指的（）相指的（）和的意思（），文中讲了（）（），（ ）三个小故事，让我们认识了（ ）的蔺相如，（ ）的廉颇。从负荆请罪中，我们了解到两人的（ ）的共同特点。
26、在本单元中，我们还认识了 （ ）的斯达巴克，（ ）的曹操 ，（ ）的周瑜，（）的黄盖 ，（） 的老渔夫，（ ）的鲁滨孙。
27、老渔夫象征（），狮子象征（），马林鱼象征（）、鲨鱼象征（）、男孩象征（ 。
28、《青松》是陈毅所写的一首诗，从（ ），（ ）。（ ，（）。四句中，感受到松树的不惧严寒。己亥杂诗中（ ），（）。两句让我们明白了作者对人才的呼吁。
29、（）、（）、（）这是三个表示神态的成语，（）、（）、（）这是三个表示动作的词语，（）、（）、（）这是三个表示外貌的词语；（）、（）、（）这是三个表示ABCC的词语。
30、我们学了很多寓言故事，如（）（）（）（）。
31、司马迁说的（ ）。让我们明白了如何对待生死，（ ），让我们在佳节时更思念亲人。（ ）让我们知道了忧国忧民的真实内涵。
自相( )盾画蛇( )足 亡羊补( ) 刻舟求( )守( )待兔叶公( )龙( )牛弹琴滥( )充数 囫( )吞枣喜出( )外 兴高( )烈 言而无( )信
以礼( )待良( )吉日 ( )如生 ( )手( )脚无( )无( )出( )不意德高( )重 举世( )目 排山( )海骨( )分离 自( )不息 名不( )传 无与( )比 ( )然耸立 引人( )目 ( )然一体
( )级而上
( )牙( )嘴
迫不( )待
梦( )以求
惊慌失( )
惊涛( )浪
所向无( )
( )目相看( )
争先( )后 ( )
自( )聪明
( )有成竹
从容不( ) ( )
不可( )议
( )山遍野
一言( )尽连( )起伏 碧波万( )顷 可歌可( ) 翻来( )去 ( )叨叨得意( ) 一如( )往 威风( ) 气喘( ) 高山深( ) 悬崖( )壁 ( )脍炙人口 大义( )然 花言( )语( )然正气 如( )贯耳 心潮( )湃 披( )斩( ) 行云( )水抑扬顿( )挫 斩钉( )铁 气风发 ( )树开花 前( )后仰 无其事 鱼( )而出 响( )云霄 面面相( )( ) 有兴趣郑重其( ) 完( )归赵 负( )请罪 同心( )协力 疲力尽 于事无( )补( )不足道 不( )一顾 ( )天立地不( )余力 理直气( ) 无价之( ) 攻无不( )克 漫天（）地 （ ）（ ）不前
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