篇一：新闻编辑常读错100字
新闻编辑常读错100字
1、氛围fēn(无去声，不读“奋”，读作“分割”的“分”)
2、一场雨、一场大战cháng(不读chǎng,用于事情的经过)
3、匀称称职称心如意对称chan(读“趁”，不读(乘)cheng)
4、种(姓氏)ch?ng
5、憧憬chōng(读冲，不读ch?ng)
6、驰骋chíchěng(不读ch?ng)
7、处暑处境处女处世为人处于chǔ(不读去声(处))
8、啜(姓氏)chuài
9、汆丸子cuān(非去声)
10、档案dàng(无(党)dǎng音)
11、安步当车dàng(不读平声)
12、订正dìng(无(丁)dīng音)
13、胴体d?ng去声(不读(同)tong)句读d?u
14、掇拾duō(拾掇的意思不读du?。在拾掇里读轻声。)
15、菲薄fěi(芳菲是平声)
16、果脯fǔ(不读“普”)
17、准噶尔gá枸杞gǒuqǐ(皆上声)
18、小孩呱呱坠地读(姑)gū(不读“瓜”，gua)
19、力能扛鼎gāng(不读kǎng)
20、契诃夫唐吉诃德hē(不读ke)
21、道行h?ng(修行的功夫，比喻本领。不读hang,xing)
22、飞来横祸蛮横发横财hang
23、横加阻拦hēng
24、一哄而散h?ng(哄堂大笑hōng哄逗哄骗hǒng)
25、骨骸hái
26、薅草hāo
27、白桦树huà(不读huá)
28、馄饨húntun(轻声不读dun)
29、和泥和面hu?搅和和稀泥hu?和牌(读胡)
30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。)
31、溃脓huì(区别溃烂kuì)
32、通缉jī(区别编辑jí)
33、窗明几净jī(误读上声)
34、嫉妒jí(区别忌妒jì)
35、人才济济jǐ(不读jì)
36、里脊(轻声，本音jǐ)
37、渐染东渐入海jiān(不读jiàn)
38、眼睑jiǎn
39、绢花juàn(无平声)
40、配角儿角色ju?(不读jiao)
41、发酵jiào(不读xiao)
42、解送押解jia(误读上声)
43、浑身解数xia(误读jie)
44、粳米籼米jīngxīan(不读gengshan)
45、颈部j-ng(误读去声)
46、靓妆jìng(不读liàng)
47、循规蹈矩矩形jǔ(误读去声)
48、前倨后恭jù龟裂jūn(不读guī)
49、以儆效尤jǐng(非去声)
50、睛纶jīng(不读qíng)
51、唠叨láo(区别唠家常lào)
52、落不是lào(误读luo)
53、量杯思量liáng量体裁衣liàng(误读阳平)
54、连累lěi(误读去声)
55、累累1.果实累累l?il?i阳平。2.伤痕累累lěilěi上声
56、浙江丽水lí(不读lì)
57、淋病lìn去声(误读阳平)
58、绿林好汉lù棕榈lǘ(误读上声)
59、莽莽群山草莽mǎng
60、扪心自问m?n
61、腼腆miǎntiǎn(都是上声，腼误认为是平声)
62、酩酊mǐngdǐng(都不是平声)
63、披靡mǐ(不读mí)
64、抹墙m?
65、模样mú(区别模型m?不读(瞙))
66、泥淖nào(不读zhao)
67、喷香喷喷香pan(不读pēn)
68、癖好洁癖pǐ(不读pì)
69、睥睨pìnì(不读bi)
70、剽窃剽悍piāo(不读piáo)
71、媲美pì去声(不读bi)
72、心广体胖pán(不读pang)
73、大腹便便pián(不读(篇))
74、缥缈piāomiǎo骠勇piào(不读biāo)
75、娉婷pīngtíng
76、砒霜pī(不读pí)
77、湖泊pō漂泊b?开封繁塔姓氏繁p?
78、哨卡qiǎ上声(不读ka)
79、蹊跷qīqiāo(不读去声)
80、牵强附会qiǎng(误读qiáng)襁褓qiǎng
81.生肖肖像读xiào不读xiāo
82.呱呱坠地读gū不读guā
83.节骨眼读jiē不读ji?
84.不吱声读zī 不读zhī
85.燕妮 安妮读nī不读ní
86.禅让读shàn不读chán,
87.莫邪读y?不读xi?,
88.剔透挑剔读tī不读tì
89.骨髓读suǐ不读suí
90.浩浩汤汤读shāng不读dàng
91.结婚结冰读ji?不读jiē
92.牌坊磨坊前读fāng后读fáng
93.荷锄读ha不读h?
94.藤蔓读wàn不读màn
95.玫瑰瑰丽读guī不读guì
96.氛围气氛读fēn不读fan
97.一塌糊涂读tā不读tà
98.情不自禁读jīn不读jìn,
99.梵语读fàn不读fán 100.所向披靡读mí不读mǐ
篇二：各类新闻稿范文
（一）团支部立项、志愿活动
重温珍品档案 感悟爱国情怀
——2007级档案学团日活动
为庆祝中华人民共和国成立60周年以及福建省档案馆建馆50周年，9月28日上午，由福建省档案馆主办、福建省博物院承办的“福建档案珍品展”在博物院内的福建积翠园艺术馆拉开帷幕。借此机会，我院2007级档案学团支部开展了以“重温珍品档案，感悟爱国情怀”为主题的团日活动。2007级辅导员吴小英老师带领2007级档案学专业、2006级图书馆学专业的同学，以及部分2009级研究生前往参观学习。
在解说老师的带领下，同学们参观了许多档案珍品。此次展出的档案珍品，上起宋景元年下至建国初期，时间跨度近700年，内容划分为清及清以前档案、民国档案、革命历史档案三个部分。在参观期间，同学们结合自己的专业和历史知识，就“福建事变档案”、“福建方言英语词典”等档案和老师进行交流与讨论。与此同时，福建新闻频道、福建教育电视台、东南新闻网等新闻媒体对活动进行了报道。
此次福建档案珍品展从全省的各级国家档案馆遴选出了100多组（件）档案珍品，从多个侧面反映了福建发展的历史变迁和社会生活的沧桑变化。通过此次活动，2007级档案学的学生更深刻地了解到档案的作用、档案的保护方法等专业知识，同时也对学生发扬档案专业事业以启迪。
(文/许婷)
（二）主题班会
范文：
我与祖国共奋进
——记社会历史学院2007级图书馆学专业的主题班会
为了加强同学的爱国意识，鼓励同学奋发学习，2009年10月14日，社会历史学院2007级图书馆学专业开展了“我与祖国共奋进，与时代同发展”的爱国主义教育主题班会。
“伟大的祖国，日新月异，蒸蒸日上??” 主题班会在声情并茂的朗诵中拉开了序幕。主题班会主要由“集体记忆，中国年代大事记”、“新中国成立60周年，我知道”、“红歌歌名猜猜猜”、“回味红色电影”、“给祖国母亲的祝福”五个环节组成。主题班会上，同学们踊跃回答知识问答题目；并有同学上台演唱《我的中国心》，博得了同学们掌声阵阵；经典的《地道战》让同学们回味无穷。班会即将接近尾声，伴着歌曲《我们是光荣的图书馆员》，同学们纷纷写下自己对祖国母亲的祝福。
通过此次主题班会，同学们在回顾中深刻体会到了新中国在政治、经济、文化以及军事等方面的巨大变化；同时，也鼓励着同学们为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗，与时代一同前进。
（三）社团活动、比赛
范文：
社会历史学院举办英语风采大赛
魅力英语，精彩人生。2009年10月31日，由社会历史学院团委、学生会主办，2008级学生会学习部、社团联合会英语俱乐部承办的英语风采大赛在致2-101举行。留美回国的李昀老师以及我校外国语学院的梁丽娥、李思福、赵国繁、John等几位老师受邀担任本次比赛的评委，学院的辅导员老师们出席了本次活动。一共有十支代表队参与了此次比赛。
此次比赛共分朗诵、歌曲、情景剧三个部分。大赛尚未开始，场上的各个方阵的亲友团已经为各自的队伍鼓劲加油。十支代表队首先进行了队伍的自我介绍，在短短的30秒时间内充分展示各队的风采和特色。在第一环节的朗诵部分，各代表队用真挚的情感，尽情诉说诗歌里面的情意；而第二环节的英文歌曲演唱，各支代表队更将才艺用优美的歌声或柔美的舞姿向我们展示英文歌曲的魅力；情景剧更将比赛推向了高潮。
摇动的银光棒，热烈的掌声，亲友团的呐喊声，传送着热情，洋溢着团结。最后，08信管摘得了本次比赛的桂冠，08史本、08社工分获二等奖，09社工、09史本、09信管获得三等奖，09档本、08史本获得最佳亲友团奖。
“他们朗诵的诗歌，让我感受到了英语的魅力；优美的歌声，让我享受了英语的魅力；而幽默的短剧，则让我领悟了英语的魅力??站在舞台你们都很棒！” 李昀老师给了同学们很高的评价。此次英语风采大赛为社会历史学院的同学们开拓了一个全新的舞台，激发了同学们学习英语的热情。
（文/吴颖婷）
（四）迎新晚会
青春踏歌 舞跃盛世
——记社会历史学院2007级入学两周年暨迎新晚会
霓虹撩开了夜的面纱，歌舞点亮了整个夜空，11月25日晚七时，社会历史学院“青春踏歌，舞跃盛世”2007级入学两周年暨迎新晚会在旗山校区B区共青团广场隆重举行。福建师范大学原副校长、博士生导师汪征鲁教授，社会历史学院党委书记林寿桦老师、院长王晓德教授等学院党政领导班子，部分学院教师代表、学院的优秀毕业生代表亲临了晚会的现场，学院全体辅导员、全体学生出席了晚会。
“十、九、八、七??”随着现场观众的倒计时，晚会在展现祖国繁荣昌盛的舞蹈《国家》中拉开帷幕。院长王晓德教授致开幕辞，宣布晚会正式开始。
晚会的内容精彩纷呈，共分成了四个篇章。第一篇章“红·经典·繁华盛世”在《One night in Beijing》的独唱中深情舒展，相声《文理不分家》更以其搞笑的情节和幽默的台词赢得台下观众的好评。第二篇章“蓝·博大·海阔天空”，优美典雅的民族舞蹈《赶太阳》，曼妙的舞姿勾勒出唯美的图画。副院长黄国盛教授一曲高歌《滚滚长江东逝水》博得了台下同学的阵阵喝彩，师生同台齐乐的气氛推向高潮。2007级同学精心策划的特别节目《印象·2007》以访谈的形式展开，向大家呈现了军训、百年校庆校歌合唱等动人的情景，并通过VCR展示了这两年多来同学真切的感受。第三篇章“绿·活力·激扬青春”在街舞《HIP POP 成就》中得很好的诠释，奔放的激情、强烈的动感舞台效果，台下尖叫声和掌声连绵不绝。令人捧腹大笑的哑剧《大学自习室》幽默地展现了同学们的学习生活。歌伴舞《浏阳河2008》更是将青春与活力连续下去，老歌新唱，别有韵味。第四篇章“紫·神秘·未来希冀”从走秀《霓裳魅影》开始，街舞《B-BOY》以其高超的技巧和高难度的breaking动作再次征服师生。最后，歌曲联唱将晚会推向最后的高潮。
期间，还设置了抽奖环节，学院党委书记林寿桦老师为现场抽取了特等奖，并祝愿同学们在学习和生活中不断地成长和进步！
这一场视觉饕餮盛宴，不仅展现了社会历史学院的青春风貌，展现了我院师
生同乐互动的和谐关系，同时也传达了同学们对未来的希冀和向往！
（五）讲座
范文：
二“徐”教授莅临社会历史学院讲学
2009年10月26日下午，南开大学信息资源管理系的徐建华教授和南京大学信息管理系的徐雁教授莅临社会历史学院讲学。校图书馆馆长方宝川以及社会历史学院图书馆学专业的众位老师均出席本次讲座。我院图书馆学专业的本科生、研究生以及档案学的部分学生到场听讲座，学习知识。
首先，南开大学的徐建华教授以“对图书馆学实证研究的一点看法”为题，从“对当今图书馆学研究的整体评价”、“进行实证研究的理由”、“实证研究的诱因”等方面展开叙述。徐建华教授向同学们传授了丰富的图书馆学实证研究方面的知识，让同学们对实证研究有了进一步的了解。期间，徐建华教授还向同学们发放了由南开大学图书馆职业形象调查课题组设计的问卷，针对大家对图书馆职业的看法展开了调查。随后，中国阅读研究会会长、南京大学徐雁教授针对“如何开展读者工作”进行了讲演。徐雁教授幽默风趣，举了不少鲜活的实例，对专业主义精神进行了诠释。徐雁教授强调，要通过阅读来改变命运，用有限的时间换取理想的空间。最后，徐雁教授以十二个字——“读为基础，讲为指导，落实到写”结束了本场讲学。
通过这一次讲座，不仅营造了一股浓厚的学术氛围，也激发了同学们学术研究的热情。同学们对于图书馆学专业的知识有了更深入的了解，同时也感受到了名师的风采。
(文/新闻编辑部)
篇三：新闻稿常用格式
新闻是新近发生、发现的具有一定意义的事实的报道。新闻采写涉及到两条最基本的原则：一是要坚持新闻的真实性；二是要坚持新闻的时新性（速度快才能体现时新）。如果在写作过程中偏离了这两条基本原则，"新闻"也就不会成为新闻。
撰写新闻，要做到层次分明，条理清楚，主题突出，结构合理，切忌冗长、罗嗦。新闻与评论不同，因此也不可用"表态式"语言；与文学作品不同，不应有抽象的内容。新闻的结构形式一般包括标题、导语、主体、结尾、新闻背景。
新闻的标题。能够概括、提示、评价新闻的内容，揭示新闻的本质，吸引读者的阅读兴趣。标题的好坏直接影响消息的新闻价值。标题包括主题、引题、副题、提要等，可以用不同的字体排出。
新闻的导语。是新闻这一裁体特有的概念，是区别于其他文体的一个重要特征。导语有六个要素，即何时、何地、何事、何人、为何、如何。"六要素"俱全的导语，其长处是：具体、完整，看了导语，对整篇报道的主要内容，大体能够了解。具体在写作过程中，也可以只写部分要素，要求好中挑好，把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容，突出的写在导语里。
新闻的主体。导语之后，新闻内容的具体展开部分，叫主体。它起到注释导语的作用，使导语中的事实更加清楚，更加详细，以满足读者深入了解新闻事件的要求。
新闻的背景。在部分新闻中，提供一定的背景材料，有四个方面的作用，一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释；二是帮助读者理解新闻事实的意义；三是作者表达个人的观点；四是使新闻的内容充实、饱满，富有立体感，并增强新闻的情趣、感染力和说服力。
新闻的结尾。结尾有时是文章的最后一句话，有时是文章的最后一段或最后一个层次。它是新闻事实的结尾，它依附于事实，并不一定需要议论和抒发。这是新闻区别于其他文种结尾的特殊形式。
新闻稿常用格式
一般情况可以分为以下四类：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平铺直叙式」等写作型式。
「倒金字塔式」：此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。源于美国新闻界迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，
观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
「正金字塔式」：此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。
「折衷式」：，又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。
基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。
其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
「平铺直叙式」：顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。
最近很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文
中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像“本报讯”；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。
写作要领:
新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）
新闻构成：题、文、图、表。
题：简要、突出、吸引人。
文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。
主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。
结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。
图：视需要加入有助于读者理解的图片。
表：视需要加入有助于读者理解的表格。
写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。
简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。
写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。
切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。
一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性?
此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。
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