篇一：高中生家长评语大全
高中生家长评语大全
如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。(杨琳家长评，摘录)
【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢?你想过吗?我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油!】孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。(郑佳玲家长评，摘录)
【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】
翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶!作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是a+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的??
从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。
针对我女儿计算老是出错的毛病，王老师要求：在每一次的作业后附一张计算草稿，通过一段时间的训练，女儿的计算正确率都在99%以上。考试时计算做到了少丢分或不丢分。
另外，在女儿的自评中，我还看到她在与学习成绩好的同学相比，欣赏同学的优点，而不是比缺点。(汪志淇家长评，摘录)
【老师点评：非常喜欢您的女儿，同时欣赏她的恒心与毅力。同样的建议(在每一次的作业后附上相应的计算草稿，以便养成认真找草稿的良好习惯)。向全班那么多孩子提出，可只有您的女儿一个人一直坚持下来了。我相信您的孩子在播种行为后，注定会收获到一种良好的习惯。】
在王老师的认真、细致、耐心的教育下，涂谦的这一本作业较以前有了较大的进步。主要是正确率提高了，字迹也比较工整，但涂改的地方还是较多，说明他还是很粗心，基本功不扎实，字也写得较差。这学期涂谦回家经常说“我们王老师说??”，说明他将老师的教育记在了心里。每天下午放学后，老师义务地辅导孩子们做作业到六点很辛苦，我们家长感到很感动，孩子长大了，也会记得老师认真负责的工作态度，并受到老师潜移默化的影响。有一天涂谦回家说他给同学讲解数学题，同学听懂了，他感到很高兴，很有成就感。他说：“原来教别人做题也是件很快乐的事啊!”他越来越喜欢数学，回家后第一件事就是把数学本给家长签字，如果在学校作业没做完，回家后第一件事就是做数学作业。但是他数学概念还不是很清晰，也缺乏创新精神，不想学习新的方法，比如可用一元一次方程解决的问题，他宁愿用算术方法做，而不愿解方程，还容易骄傲，取得一点小成绩就沾沾自喜，老师布置的奥数题，他若能很快做出来，就回家讲半天，做不出来的题，提都不提，这些缺点还有待改正，也希望能得到老师的帮助和鼓励。(涂谦家长评，摘录)
【老师点评：读了您的评价，才了解道为什么他每天晚上做完作业确不肯提早回家的原因，原来他是在给其他同学当小老师的过程中找到了成就感。其实，给同学们讲题，对孩子自身而言也是一次再学习与提高的过程。同时，对提到孩子不愿用方程解应用题，而热衷于算术方法。我想这不正好说明您的孩子逆向思维的能力极强吗?值得骄傲哟!同时，建议你可有意识地找一些用算术方法较难解答的逆向思维应用题让孩子练习，使他在练习中体验到方程的优势。】
篇二：给高中生家长的十条建议
我们给您的一些建议
最近我们接触到不少高中生的父母，与他们有较多交流。他们总是在担心孩子的未来：怎样才能知道我的孩子各方面能力都已具备？我的孩子能否考取一所好大学？我们在孩子教育上的投资是否能在未来得到相应的回报？为了让我的孩子成为最优秀的学生，我还需要做些什么？同时他们总是在反复强调着一句话：其实我这么辛苦真的不图个什么，只要孩子能快快乐乐就行了！
那么，既然只想孩子开心，为什么又有那么多的期望和忧虑？造成家长这些不安和担心的理由就是同周围人的比较，比如，拿自己的性格、优缺点等与人比较。喜欢与他人比较的人一般有三种比较方法：向上比较，向下比较和平行比较。比较的动机会影响人们选择哪种比较方法，而方法又会产生不同的比较结果。父母总喜欢收集证据用自己的观点来验证自己的孩子是否在某方面合格，而且常常感觉到如果不进行比较，就无法知道自己孩子究竟处于什么样的一个水平或级别。但是比较不是什么好事。如果常拿自己孩子与他人比较，可能会带来如下后果：
? 易产生沮丧、愤怒、厌恶等负面情绪；
? 为了能让孩子日后考大学更具竞争力而过多为孩子进行计划与安排。这样做只会使孩子过度疲劳，于事无补；
? 为了让孩子赶超他人，不断加大其学习量，使之精疲力竭，反而收效甚微； ? 总在孩子面前夸其他人，本意是激励孩子，但常常适得其反；
? 因为视其他孩子父母为竞争对手而失去了本可以发展友谊的机会；
? 当孩子未能达到预期目标而落后于他人时便认为是老师教得不好；
拿自己孩子与别人孩子相比较偶尔也有好处，比如当发现孩子取得进步或比别的孩子表现好时会感觉开心骄傲等。但如果你看不到自己孩子的优点和长处，总是觉得自家孩子不如人家孩子时，内心充满郁闷时我门的建议也许对你会有所帮助。
1.目光放长远些。
很多青春期的问题孩子，长大后却与常人无异地，一样都成长为正常的成年人，有些甚至还成为有作为优秀青年。中年之后，当初的这些问题孩子全都成家立业，有了自己的中学生孩子，他们家庭和睦，事业有成，能承担社会责任，也愿意为自己的社区做贡献。所以，就算家里有个所谓的问题孩子，父母也不用过于担心。
2.想想自己的过去。
问自己一些问题并诚实作答：我年轻时是否样样优秀，勤奋好学？我也遇到过困难走过弯路，但事后证明这些弯路对我日后的发展也是有益的。再问问自己：好和坏一定是绝对的吗？
3.弄清楚自己孩子对什么最感兴趣。
如果孩子喜欢玩游戏或者手机短信聊天，可以给他们适当的自由，比如允许他们写完作业后适当玩一会儿。我认识这样一位父亲，他自己设计了一种可以控制电源的装备，如果孩子的作业没有写完，所有要用电的东西都无法正常工作。（家里的成人也需要受到这一限制）其实父母给孩子竖立一个好榜样很重要。如果你不想孩子玩电脑游戏，那么你自己要先远离网络和电脑。身体力行，找出孩子的兴趣，或帮孩子发展一些爱好，可以是一项体育运动，或是乐器，或是任何他们感兴趣的东西——只要有足够耐心，孩子一般会告诉父母自己喜欢什么。 给他们提供自由空间，让他们的爱好需求得到满足，他们才会在学习方面更专心。
4.其他人也很重要——无论是大人还是孩子。
在一项对所有参与者跟踪长达四十年之久的研究中，研究者发现影响一个人适应能力和自我调节能力的因素主要来自于他周围人群的影响。假如除父母之外孩子还有其他的长辈对其备加呵护，再加上大群同龄或相似年龄朋友的友谊和关爱，这样的孩子长大后一定会表现出最佳的社会适应能力和良好的心态。
5.督促孩子按时完成家庭作业。
在过去60年里对中学生作业完成情况的调查研究中发现，学习成绩好的孩子一般都能坚持完成老师布置的作业。老师对学生的期末评分标准一般也会考虑到其作业完成情况。如果孩子连作业都不愿意去做，也就意味着他并不在乎自己的学习成绩。这时家长可能需要和孩子好好谈谈心了。
6.如果你已经对孩子无计可施，让其他人来帮助你。
赢得一场战争并不意味着你赢得了最后的胜利。孩子的教育是一个长线事业。当你已经竭尽所能，孩子的学习成绩仍然不见起色，这时就要想想其它的办法，让更多的人介入进来。比如请个家教，和老师谈谈，抑或寻求专家的帮助，比如让一位经验丰富的教育学或心理学专家来和孩子谈一谈，看看问题到底出在什么地方。
7.最大化利用关系网。
如果孩子表现出来的问题较多，且持续时间较久，就需要父母动用自己的人力资源关系网络，先打听一下，看孩子所在班级的老师到底能不能正确引导有问题的学生；再找找身边是否有人认识任何特别有经验的家教，能够像魔术师一般让自己的孩子从困扰中走出来，一般来说这样的家教都非常贵，但是就算负担不起，咨询一下也无伤大碍，说不定还能给你带来一些灵感，找出一些有用的方法来。
8.感觉到自己快要灯枯油尽？你需要好好休息。
看到邻居正在整装待发准备全家去海边玩，你却一点时间都没有，此时你并不用自哀自怜。研究发现就算是能力非常强的人也会有感觉自己快要被耗干的时候，人的精力有限，当感觉到自己状态不佳，就要有所警觉，并尽快做出调整，让自己重振旗鼓。譬如以下例子，有个人某一暑假，一共只真正清闲了三个小时，这三个小时，他什么都没有做，在享受这什么都不做带来的放松惬意之时，拍了张自己很悠闲样子的照片。现在每当快要忙疯了的时候，就忙里偷闲拿出照片瞧瞧，回味当
时“采菊东篱下，悠然见南山”的诗意，让自己稍稍得到放松。
9.教育孩子是双方的责任，尽量不要独自承担。
也许你的另一半总是很忙，也许你们已经分居，或者离婚，但尽量让对方也承担起教育孩子的责任，不要把所有责任都包揽在自己一个人身上。你们可以商量，共同教育或者进行分工，但一定要原则一致，一起教育孩子。孩子是父母双方共同教育的成果，如果出现了任何问题，不要相互埋怨，认为是对方教育的失败。如果父母都无法很好合作对子女进行教育，那么孩子出现不合群，成绩差等问题时，也怨不得别人。
10.尽量不要拿自己孩子与其他孩子相比较。
其实父母不比较，孩子也会去自己比较，作为父母，更重要的是帮助孩子认识到他的独一无二性，让他明白人无完人，没有必要去拿自己的缺点和别人的优点比。每个人都有自己的优点和缺点，努力去发现自己孩子的优点，并帮他逐步优化所谓的缺点。记着一定不要拿孩子去和其他孩子比较，无论你多么想要那样做。时时告诉自己的孩子，他于你是何等重要。千万不要对孩子说：为什么你不能像某某那样？如果孩子问你：为什么我不能像其他的孩子那样？你的回答应该是：因为你就是你，你才是我的孩子，是上天赐予我的最珍贵的礼物。相信每个孩子都是自己心中的一片“艳阳天”
汝阳二高高二年级
2014-5-16
篇三：高中家长评语和期望
16.
你的热情、坦诚和勇敢令人欣赏，你极强的责任感、荣誉感和求知欲让同学敬佩。希望你全方位施展自己的才能，这对你今后的人生大有裨益。要记装山外有山的道理，胜不骄，败不馁，永不放弃自己的追求。
17.
你的品质，你的心灵如同一泓甘泉，朴实无华，真实动人。清晨，你总是用你那颗纯洁的心献给校园一片洁净，留给同学一份温馨。的确，你那默默无闻的奉献精神，你那正视现实，克服困难的勇气，确实让同龄人佩服。逊色的是你还不够细心!愿老师的期盼，同学们的鼓励伴随着你走向成功的旅程。
18.
你有积极进取的态度，但缺乏坚韧不拔的毅力;你有争优当先的目标，但又缺乏自我约束的能力;你机灵、好动，但往往又不注意分寸，真是让我欢喜让我忧!愿你发挥自己的聪明才智，向着自己的理想攀登!
19.
一个聪明的男孩，爱看书，有见地，爱制作模型，可谓心灵手巧。上课如能集中注意力，常常会一鸣惊人。要是你能认真对待老师布置的每一次作业，不拖拉，不粗心，那你一定能成为大家的骄傲!
20.
你聪颖、乖巧、善解人意。课堂上能听到你响亮清脆的发言，每次打开你的作业本就有一种美的享受。多才多艺的女孩，希望更严格要求自己，在各方面打个漂亮仗。
天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事，将来能够好好的生活，甚至能够比父辈们生活得更好。很多情况下，家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。而有时，过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力。所以，对孩子的期望是有一定讲究的。作为家长，我们该如何把握对孩子的期望呢?
第一，拓宽期望面，不要只局限于智能与学业。
以智能高低、学业成绩的好坏作为衡量孩子是否成功、将来是否有前途，是现代社会的流行玻但事实上衡量一个人的成功与否具有许多评价标准。
很久以前在罗马，有个小学生因为学习成绩不那么理想，成天郁郁寡欢。一次，父亲把他带上罗马一座高高教堂的塔顶。往下瞧瞧吧，亲爱的孩子。父亲指着像蜘蛛网般的街道说，通向广场的路不止一条，生活也是一样。假如你发现这条路达不到目的地，那就走另一条路试试!
多么聪明、豁达的父亲!他以一种恰如其分的方式，表达了对孩子取得成功的期望。 第二，期望应符合孩子的能力水平与志向爱好。
聪明的家长，在对孩子有所期望之时，不妨先评估一下孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征。家长可以与孩子一起分析一下，孩子的优势在哪里，不足之外又有哪些;有些行业上的成功，不仅需要达到相应的智能水平，还需要有许多非智力因素的参与，孩子是否具备了，或者是否可以通过一定的培养达到;家长所期望的是不是孩子所感兴趣的或钟爱的;孩子的个性最适宜于从事哪些工作&&如此等等。
家长要记住，要以孩子自身作为参照，以他的特长为出发点，而不要以周围人或者自己作为期望的参照与出发点。
第三，表达适度，激发动机。
要将期望转变为现实，得让孩子把家长的期望转化为自身发展的内在动力。
如今的孩子，生存于信息时代，生活在独生子女的家庭环境中。所以，他们生来就被置于五彩缤纷的天地里，享受着众多成人给予的关爱。在这样的生存空间里，孩子不知不觉地养成
了一种被动的习性，习惯于等待信息与指令。比如说，凡事都要大人说了才去做，每天在电视屏幕前一坐就是二三个小时，被动地接收着电视上的精彩节目。如此一来，那些真正源自于内心的需求与动机则显得相当缺乏，导致主动性与创造性水平较低。
同样，在家长喋喋不休的期望表达面前，孩子仍然扮演了被动的角色。其结果，要么使孩子人云亦云地盲从，要么使他对什么都无所谓，还有就是使孩子产生你越是要我这样，我越是要那样的叛逆心理。一句话，第一次讲可能是真理，第十次讲就是陈词滥调了。在一个适宜的时间与场合，与孩子一起探讨一下家长对孩子期望，其效果远远胜过一日十次的重复。 家长还应该训练孩子成为生活的主动参与者。这就要求家长适当减少对孩子的关爱与期望，多让孩子自己做判断、做选择，承担家庭与社会的责任，将生存与发展作为自己的内在需求。外部力量要通过内部因素产生作用，家长对孩子的期望，也是同样的道理。
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