篇一:第二节气候教学设计
第二章 中国的自然环境
第二节 气候
课题:第二节 气候(第三课时)
教学目标:
知识与技能
1.使学生能知道我国气候的主要特征,学会分析气候特征的方法,明确我国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件。
2.使学生能联系实际,说明气候对生产和生活的影响。
过程与方法:
以小组学习为主,多媒体辅助,掌握我国气候的主要特征及影响因素。 情感态度价值观:
通过认识我国季风对气候的的影响,初步树立防灾减灾意识。
教学重点:我国气候的主要特征及影响气候的主要因素。
教学难点:分析、归纳、概括我国气候的主要特征。
教学方法:探究法,观察法,读图分析法,谈话法。
教学过程:
复习导入:
我们在前面花了两课时学习了气温和降水量的分布规律,请大家回想一下:我国冬季和夏季气温分布有什么特点?降水量在地区分布和季节分配上有什么特点? 学生回答。
气候包括气温和降水量,今天这节课,我们就在学习气温和降水量的基础上来分析、归纳出我国气候的主要特征,及我国气候的主要因素。
新课讲授:
一. 自主学习:
1. 课件展示本节课的学习目标,让学生齐读目标,了解本节课的基础知识。
2. 展示预习题,给学生时间看书,结合预习题,自主学习。
3. 小组内交流,明确答案,有不明白的由小组长记录,交给老师汇总。
二. 我国气候的主要特征:
(一)气候复杂多样:
1.教师展示气候分布图:设问,从图中你能获取哪些信息?
2.学生分析、讨论,小组交流归纳:
(1).我国气候类型有哪些?
(2).如何分析某种气候的特点?
(3).我们连云港是什么气候类型?气候特点是什么?
(4).从图中可以得出什么结论?
(二)季风气候显著:
1. 教师展示我国冬夏季风图,动画演示冬夏季风影响过程,让学生分析归纳并
三. 影响我国气候的主要的因素:
教师展示我国气候分布图,让学生读图分析:
1. 由南到北我国有哪些气候类型?影响这些气候分布的因素是什么? 学生回答:热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候
南北的变化受纬度位置的影响
2. 我国中纬度地区,有什么气候类型?这种气候分布受什么因素的影响? 学生回答:温带季风气候、温带大陆性气候
受海陆分布的影响
3. 同纬度的我国东南部部是亚热带季风气候,而西南部是高原山地气候,为什么?
学生回答:受地形的影响
师生共同归纳影响我国气候的因素:主要有纬度位置、海陆位置和地形等。 教学小结:师生共同构建本节课知识体系
巩固检测:见《自主学习与检测》
作业布置:完成《地理填充图册》本节内容。
教学反思:
篇二:《第二节 气候》教学设计(第三课时)
《第二节 气候》教学设计(第三课时)
学习目标:
(1)运用资料说出我国气候的主要特征,以及影响我国气候的主要因素。 (2 )我国雨带的推移
教学重点、难点
说出我国气候的主要特征及影响因素。
教学难点:我国雨带的推移
教学方法:归纳总结、启发法,读图分析法
教学课时:3课时
教学过程:
第三课时 气候类型及影响因素
温故知新:上节课秦岭-淮河一线是我国重要的地理界线,秦岭─淮河一线的地理意义是什么呢?
秦岭-淮河一线是我国重要的地理界线,是我国1月份0℃等温线所在,是我国800mm等降水量线所在,也是划分我国暖温带和亚热带的界线,划分半湿润区和湿润区的界线。 在此线南北两侧有着鲜明的景观差异,此线以北冬季河流有结冰现象,耕地以旱地为主;而此线以南冬季河流不结冰,水田面积广大。
承转过渡:由于我国不同地方气温和降水都存在着很大差异,将其组合起来,就形成了我国复杂多样的气候。这节课我们就来继续学习我国复杂多样的气候。
读图分析:我国一共有五种气候类型:高原山地气候、温带大陆性气候、温带季风气候、亚热带季风气候和热带季风气候。大家看下面这两张气温降水图,分别应该是哪种气候类型。 这是我国西部的两种气候类型,大家来判断分别是哪种气候呢?
要判断是哪种气候类型,得先看它们的气候特点。
──第一张图,夏季最高气温接近30℃,冬季最低气温接近-10℃,全年降水都很稀少,所以概括它的气候特点为──冬冷夏热,年温差大,全年降水较少。应该属于温带大陆性气候,对应在图上的吐鲁番。
──第二张图,夏季最高气温7℃左右,冬季最低气温接近-20℃,降水较少,7、8月降水最多,所以概括它的气候特点为──全年低温,降水集中在夏季。应该属于高原山地气候,对应五道梁。这种气候是受到地形因素的影响而形成的。在我国众多高大山地气候的垂直变化,使得我国气候更为丰富多彩,比如横断山脉南麓,从山脚到山顶出现这样的变化,被称为一山有四季,十里不同天。
转承:我们再来看这三张图,又分别有什么特点,属于什么气候类型呢?
它们分别是:冬季寒冷干燥,夏季温暖湿润的温带季风气候,对应漠河;冬季温和少雨、夏季炎热多雨的亚热带季风气候,对应上海;全年高温,分旱雨两季的热带季风气候,对应海口。
这三种气候有着共同的特点──雨热同期,这一特点对农作物的生长十分有利,所以我国的季风气候区也是重要的农业区。
总结归纳:由上述分析我们可以看出,首先我国气候类型复杂多样。此外,我国东部地区受季风影响,广泛分布着三种季风气候,构成了我国气候的另一特点──季风气候显著,我国是世界上季风气候最典型的区域。
承转过渡:因为我国季风气候显著,所以,同世界其他同纬度地区相比,我国会出现一些不一样的特征。
实例印证:
同在北回归线上,阿拉伯半岛上沙漠广布,而我国江南地区却是山清水秀,被称为“回归沙漠带上的绿洲”。正是因为长江以南地区位于亚洲东部,东临太平洋,夏季风带来丰沛的降水,使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。
承转过渡:除了降水上的不同外,季风气候显著还表现在气温上。
出示同纬度城市的气温对比数据
问:与同纬度城市相比,我国气温具有怎样的特点?──我国夏季气温高于同纬度其他地区,而冬季气温低于同纬度其他地区,冬夏温差较大。
承转过渡:以上我们看到了我国的气候特征,下面我们来总结下影响我国气候的主要因素。
夏季风对我国降水的影响最大,引出我国的雨带推移:
我国雨带推移:
5月:南部沿海开始雨季
6月:降雨集中在长江中下游平原, 江淮地区“梅雨”
7、8月:华北、东北雨季 江淮伏旱
9月:雨带退回到华南地区,10月退出中国
总结归纳:
我国气温由南向北逐渐降低,是受到什么因素的影响?──纬度因素;
我国降水自东南向西北逐渐减少是受到海陆位置(季风)的影响,高原山地气候、出现垂直分异的现象是受到地形因素的影响。
受这三个因素的综合影响,所以我国气候复杂多样;受海陆位置的影响,所以我国季风气候显著。
章节梳理归纳:
篇三:【八年级地理教案】第二章第二节 气候
第二节 气候
第2章第2节 第1页
第2章第2节 第2页
第2章第2节 第3页
第2章第2节 第4页