篇一：关于中国传统节日的系列视觉设计_杨纪婷
分类号：
密 级： 单位代码： 10431 学 号： 1043111216
毕业设计课
关于中国传统节日的系列视觉设计
作者姓名杨纪婷
专业 艺术设计
所在学院 艺术学院
指导教师姓名 魏嘉
专业技术职务 教授
2014 年4月13日
题
学位论文独创性声明
本人声明，所呈交的学位论文系在导师指导下本人独立完成的研究成果。文中引用他人的成果，均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上已属于他人的任何形式的研究成果，也不包含本人已用于其他学位申请的论文或成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。
论文作者签名：日期： 年 月 日
学位论文知识产权权属声明
本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属齐鲁工业大学。齐鲁工业大学享有以任何方式发表、复制、公开阅览、借阅以及申请专利等权利，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，署名单位仍然为齐鲁工业大学。
论文作者签名：日期： 年 月 日
导 师 签 名： 日期： 年 月 日
一 毕业设计课题说明
1 弘扬中国传统节日文化的重要意义
中国传统节日起源于古代农耕社会，并经历了悠久的岁月洗礼，具有独特的节日习俗，道德信仰，思想内涵，文化传统等，其中丰富多彩的节日活动，各具特色的节日饮食，别具一格的节日服饰等，都是中国传统文化的重要组成部分。可以说中国传统节日是维系中华各民族统一的坚韧纽带，是展示民族文化特色的历史载体，是深化中华民族核心价值观念的有效举措。
2 当前传统节日面临的时代形势
随着经济全球化发展进程的加快，文化全球化也成了必然趋势，但，不可忽视的是伴随着中西方文化融合而来的一些问题也日渐显露出来。例如：西方节日对我国传统节日的冲击，无论是愚人节的幽默风趣，还是感恩节的真情流露；无论是圣诞节的热闹狂欢，还是情人节的温馨浪漫，都深深的吸引着年轻人群。一言以蔽之：就是中国传统节日自身的主体性缺位。而造成传统节日式微的原因是多方面的。其中，农业社会的部分理念不能适应当代社会的发展需要。改革开放三十年来为社会带来了巨大的生产力，人们的生活条件日益改善，生活习惯和思想观念也发生了新的变化，要让传统节日文化的精髓在当代社会更好的传承，就应该深入挖掘传统节日的文化内涵，寻找更多的宣传载体，让人们有机会充分去接触去认识传统节日文化；同时，对传统节日文化注入新的活力使其顺应时代发展，能够继续为社会发展提供积极影响。这也是本次毕业设计的灵感来源。
3 对中国传统节日进行视觉设计的必要性
本次毕业设计的题材选取了中国七大传统节日。设计围绕传统节日的文化渊源，精神内涵，风俗活动，特色饮食等进行深入挖掘，分别设计了相关节日的宣传海报，装桢书籍，信封设计，书签设计，邮票设计，手提袋设计，插画设计，抱枕设计，台历设计，以及节日食品以及用品的vi设计等等。追求在设计中充分展示当代设计理念，并恰当的融入传统节日元素，以便更好的发扬中华传统节日文化精神，让更多的人们去深入了解中国传统节日，感受传统节日的深层魅力。同时，力争探索出新的设计语言，使传统节日在时代飞速前进的今天能够更好的适应社会发展，并服务于现代化建设。
二 课题：关于传统节日的系列设计
方案一：传统节日系列招贴设计
1.1 传统节日系列招贴设计一
在悠久的文化发展史中，有不少文人墨客为我国的各个传统节日写下了脍炙人口的诗句，这些雅俗共赏精彩的诗句流传至今并被广泛传颂。可以说中国传统节日是传统文化的生活化表现，是全人类的文化宝藏。弘扬传统节日文化，人人都责无旁贷，因此设计了这套节日招贴。
该系列招贴设计简洁，以与节日题材相呼应的水墨画作为背景，渲染节日的意境和氛围，同时搭配描写相关节日的古典诗句，彰显中华文化的博大精深，并且，诗句的内容也与主体形象相呼应，诗句的字体选择上采用剪纸造型，字体形象灵动而富于变化并流露出浓郁的中国风。招贴主体部分的色彩鲜明突出，以各个传统节日的典型物品为设计原型，例如：春节的窗花，元宵节的灯笼，清明的风筝，端午的龙舟，七夕的同心结，中秋的圆月，重阳节的菊花。每个主体形象经过加工变形后，寓意鲜明，造型简洁，既突出主题，也能独立当作标志使用，便于传统节日文化在当代社会中的推广和传播。例如重阳节，又称“菊花节”或“老人节”，自魏晋以来，每逢重阳，人们素有赏菊赋诗的习俗，因此在背景设计上采用了水墨菊花，取其“人共菊花醉重阳”的意境；在主体设计上采用了夕阳红的色调，是以“重阳”二字演变成张开的雨伞，并将伞柄设计成拐杖的形象，预示着重阳节的另一深刻内涵：呵护长辈，敬老爱老。又如七夕，是中国的传统情人节。这件招贴在背景图案的设计上采用了水墨蝴蝶的元素，该设计的灵感来自于梁祝化蝶的爱情传说，与节日主题吻合；招贴的主体部分是根据十指紧扣的双手形象而设计成的同心结造型，寓意着“执子之手，与子偕老①”的美好憧憬，同时，同心结也是中国古代有情男女之间的定情信物，整件设计作品的形象突出，寓意鲜明。
总体来看，要保护中国传统节日，就要对传统节日文化进行深入发掘，对节日文化资源进行不断的创新与应用，使其更好的融如当代人民生活，更好的为社会发展服务。（见图1.1）
1.2 传统节日系列招贴设计二
该系列招贴以节日的剪纸形象和典型的胶东大花布相结合，这种花布流行于上个世纪物质匮乏的年代，以凤凰，牡丹等纹样为主，寓意吉祥喜庆。同时① 出自《诗经》“邶风”里的《击鼓》篇。
招贴的文字搭配上采用虚实结合，近大远小，富于变化，以此加强招贴作品的空间感，并凸现设计主题。
其中三套春节招贴的设计分别采用了窗花福字，儿童燃放鞭炮，热气腾腾的饺子为形象元素。众所周知，窗花具有极强的装饰性，且窗花的色彩鲜艳，内容丰富，节日里张贴窗花能够烘托出浓郁的喜庆氛围。同时春节期间，百姓们张贴“福”字，“福”字承载了百姓们对美好生活的向往，对幸福未来的迎接。以窗花福字为招贴的主体部分，以艳丽喜庆的胶东大花布为配色，共同烘托出喜气洋洋的春节气氛。
在古代民间流传着“开门爆竹①”之说，即在新年第一天，每家每户开门后第一件事儿就是燃放鞭炮除旧迎新，正所谓“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏②” 。春节招贴中的第二件作品设计就是以身穿花棉袄的儿童燃放鞭炮为主体形象。以此传达春节的热闹非凡，趣味多多，并配以文字说明，共同体现浓郁的“年味儿”。
此外，春节还流行吃年糕，春卷，饺子等传统食品，饺子的谐音是“交子③”意味着新旧年历在子时交替，以此完成辞旧迎新的祈福过程。同时饺子的外形类似元宝，意味着抱住福气，富贵绵绵。因而选用饺子的形象作为春节招贴中的第三件作品主体造形。为了达成整套设计作品的形象统一，每件作品的主体轮廓都以剪纸为主，色彩以鲜艳的暖色调为主，造形设计以各个传统节日的典型活动，饮食等为主，以此展现传统节日文化的博大精深（见图1.2）
1.3 传统节日系列招贴设计三
传统节日中各种欢乐喜庆的节日活动让人们的生活变的更佳丰富多彩，传统节日美食也给人们带来了舌尖上的美好享受。这套传统节日文化招贴就是以每个传统节日的典型活动，典型象征为灵感来源，通过对各类吉祥的节日活动以及节日代表性事物的设计，来烘托节日气氛，传达节日文化底蕴，从而为弘扬中华传统节日文化略尽微薄之力。为了让作品体现出浓郁的节日气氛，整套招贴作品以鲜艳明快的色调为主。其中的字体部分选择了传统版印体。并且，该套设计中的主体部分采用了剪影的造型，主体与背景分别采用能够代表各个节日氛围的色调，且主体部分与背景几何图形的色调形成强烈的视觉对比，在做到整体设计上凸显节日文化感的同时不失时代感。（见图1.3）
① 引自《荆楚岁时记》：“正月一日，鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以避山臊恶鬼。” ② 引自北宋王安石《元日》。
③ 因为取“更岁交子”之意，所以深受老百姓的欢迎。
篇二：民俗主题班会
中华传统节日
一、 活动目的
让同学们了解我们的传统节日及其来历和风俗，增强同学们对传 统节日的了解，激发同学们热爱中华传统文化的热情。
二、 活动形式
竞猜、朗诵、观看视频等
三、 活动流程
（一） 开场白
（xxx）敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好。中华民族是一个有着悠久历史的民族，
五千年的灿烂文化沉淀至今，形成了很多别具特色的民风民俗。今天由我和魏馨怡为大家主
持本次主题班会，我们将带领大家一起走进我们的传统节日，去领略民俗风情。
（二） 竞猜活动
（xxx）同学们，你们知道有哪些节日是我们国家的传统节日吗？知道的同学请快速举手
抢答。（等同学们回答差不多以后，播放视频。）同学们，从刚才的视频中，我们知道我国的
传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等。下面让我们
带着大家一起去了解一些传统节日的来历、风俗。
（三） 各个节日介绍
1、 （xxx）首先让我们来了解一下春节。同学们，你们知道春节 是哪一天吗？每年的农历正月初一就是春节，俗称“过年”。春节 是一年中最隆重的节日，家家户户走亲访友，放鞭炮、贴春联， 可热闹了。最高兴的当属孩子们，穿新衣、收红包，各种好吃的、好玩的应有尽有。北
宋王安石有一首诗《元日》，写的就是春节的 情景。（出示ppt）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换
旧符。”总之，在春节家家户户焕然一新，每 个人的脸上都笑容满面。说到这里，大家似乎回到了那段快乐的 时光，那么，你们知道春节的来历和它的习俗吗？请看大屏幕。（请 同学给大家
介绍）
2、 （xxx）放完了鞭炮，收好了红包，让我们走进第二个节日—— 元宵节。北宋欧阳修有一首诗《生查子 元夕 》：“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢
头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依 旧，不见去年人，泪湿衣衫袖。”多么美的诗句啊。让我们一起去 看看元宵节人们都在干些什么。请看大屏幕。（请同学给大家介绍）
3、 （xxx）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。”一转眼我们来打了江南的春天。清明节是我们 大家比较熟悉的节日。我们一般都在这个节日里去扫墓，寄托哀 思。那么有谁知道清明节的来历？（大屏幕显示资料，请同学给大家介绍）
4、 （xxx）过完了清明，我们迎来的是端午节。传说端午节是为 纪念伟大的诗人屈原而来的。有古诗为证：唐 文秀《端午》——节分端午自谁言，万古
传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得 直臣冤。让我们跟随一段视频去看看今天的人们是怎样过端午的。
5、（xxx）同学们，你们一定听说过牛郎织女的故事吧？这是一个凄美的爱情故事，由此
演化出一个传统节日——七夕节。唐代大诗人杜牧有一首诗《七绝》——银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这首诗就与牛郎织女有关。七夕节也
叫乞巧节，古时候的少女特别重视乞巧节，让我们去了解一下原因吧。请看大屏幕。（请 同
学给大家介绍）
6、（xxx）“八月十五月儿明呀，爷爷为我打月饼呀。月饼圆圆甜又香呀，一块月饼一片
心呀。”又到了每年吃月饼的时候了。中秋节有一个美丽的传说，请大家看一段视频，我为大
家讲讲这个传说。中秋节历来是一个团圆的日子，在这一天家家都要吃团圆饭，大多数人就
算工作再忙，也要回家团圆。当某种原因无法回家时，人们自然而然就会吟诵起李白的《静
夜思》——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。还有些人，对着月亮发出
美好祝愿——但愿人长久，千里共婵娟。 7（xxx）前不久，我们刚刚学了王维的古诗《九月九日忆山东兄弟》，请大家跟我一起背
一遍。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。大家知道这
首诗写的是哪个节日吗？对，是重阳节。重阳节是属于老人的节日，我们一起去了解一下它
的来历。请看大屏幕。（请 同学给大家介绍）
（四） 结束语
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史 文化长期积淀凝聚的过程，希望我们今天的主题班会，能带给同学们更多的知识。谢谢
大家。篇二：走进民俗走进传统文化的主题班会 走进民俗走进传统文化的主题班会 浏览次数：2183次悬赏分：5 | 解决时间：2010-12-31 20:38 | 提问者：弥耶耶412°一：请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，写出着个活动的基本思路. 活动内容：基本思路：二：布置会场的时候，同学们想用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种？
说说理由. 三：班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位同学.请拟写出你采访时要提
出的两个与传统文化有关的问题（要求角度不同）最佳答案
一、活动内容：民俗文化知识竞赛 基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 二、1、我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出
会场里热烈、喜庆的气氛。
2、我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的团，一定可以更好地表现出传统文化
的韵味。
三、问题1：现在青少年冷落传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？ 问题2：国家
增加清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？
1.表演有关民俗或传统文化的节目
2.发表有关这些内容的演讲
3.开展多人互动游戏，如猜字谜等
4.展示有关民俗或传统文化的东西，如剪纸篇三：中国传统文化主题班会传统文化主题班会设计
一、班会主题 弘扬中国传统文化
二、活动背景 大众传媒对中学生的影响不可小视。电视、电脑和网络游戏中的那些虚幻的爱情，暴力
和血腥的场面，崇尚武力、崇尚金钱的价值取向，以及大量粗制滥造的影视作品，对中学生
的人生观、道德观产生了消极的影响。在中学里，学生学的科目多达十几种，对传统文化的
涉及少而又少。偶尔涉及，也是以古文的形式出现。我们有的中学生、甚至于大学生，必须
经过翻译才能明白其中的含义。一个国家，如果没有自己的传统文化，再怎么发展，也只能
成为别人的文化附庸；一个民族，如果没有自己的民族精神，再怎么粉饰，也只能是一盘散
沙。
三、活动目的
1、促进学生对中国传统文化的认知，孕育学生的文化底蕴。 2、丰富学生的课余生活和
提高学生学习中国传统文化的热忱。 3、全面发展中国传统文化与校园文化。 四、活动形式主题班会、情境对话、才艺表演、通读传统经典。 五、活动内容
1、观看《百家讲坛》中于丹老师讲《论语》的片段 2、传统文化知识竞答 3、诵读传统
文化经典 六、活动过程
（一）、情境短片：三个学生正在为艺术节开幕式紧张排练：练习拳法，剑术，一会儿，
走过来一个学生乙，比比画画，来回捣蛋 ，拽着别人教他武功，别人不理他，他继续窜来跳
去，无奈之下，决定教他几招，不过有个条件，要问问他为什么练武术？学生乙不屑地说，
这样就可以在别人欺负我时对付他了，还能混个大哥大当当，看谁敢跟我打。这时三个学生
很生气，决定让他转变错误思想，重新认识武术精神。其中一学生讲：武术是一种传统文化，
武术以“尚武崇德” 为基本原则，崇尚道德修养，与人为善，宽厚处事，豁达胸怀，通过武
术训练，磨练出吃苦耐劳的意志品质，树立尊师爱友，诚实守诺，团结互助的集体主义观念，
培养高尚的道德情操和自强不息的精神，达到修身养性的作用，你没看见“武”字拆开是“止
戈”，就是停止干戈??学生乙蹲马步，只叫苦，嘴里不停地说，什么文化，还传统，都什么年代了，哪还有那么多
的传统传统文化，out了，三个学生一气之下，决定带他见识一下传统文化的丰富多彩。走
进班会现场。 （二）、你好，传统文化
1、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民
族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）
有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月
七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代
自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化
的组成部分。 2、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸等，
请形象代言人展示。
3、小品：《如此节日》认识传统文化受到冲击，受到冷落的现状，引发思考，通过小组
讨论，寻找传承、拯救传统文化的途径。 （三）你好，魅力华夏。
1、学生传统文化才艺展示：在古典音乐《春江花月夜》的背景衬托下，几名学生吟诵诗
词经典，同时有学生在剪纸；有学生在书法，有学生自创中秋诗，有学生背诵弟子规，还有
的学生在编中国结。曲终，学生展示作品，并做简洁说明。
2、观看班会的那几名场外同学对话交流，刚才学生乙大吃一惊，表达感悟，重新练习武
术，那三名学生，让他看看，星光中学课间操练习武术操的阵容和气势，让他真正懂得了练
武的意义。 3、配乐武术表演 （四）、你好！心灵盛宴 拍手齐诵：弟子规曹红莹：我是中华
民族优秀传统文化的重要组成部分，在一千七百余年的历史传承过程中，我的形式日益多样，
春联，婚联、寿联、挽联都是我的兄弟姐妹，今天我还带来了一幅对联作为礼物送给大家。
上联是 春节清明端午中秋显民族特色下联是：笔墨纸砚诗词曲赋谱华夏春秋。 黄硕： “大梦谁先觉？平生我自知，草堂春睡足，窗外日迟迟。”吟诵一首经典，品尝
一杯香茗，这是何等的惬意呀。各位同学，我是中华五千年悠久历史孕育的诗词经典，我的
家族可谓庞大，唐诗、宋词、元曲、歌赋，源远流长。
乔吉昊：我也是中华传统文化的一个组成部分，在我们这个多民族的大家庭中，各民族
都有自己的文化习俗，一年365天，喜庆不断，有正月初一过春节，正月十五元宵节，四月
五日清明节，五月五日端午节，七月七日七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，腊月
初八腊八节，怎么样，丰富多彩吧。主题班会流程
一、 情境短片《我来学武术》 二、 开场白《您好，传统文化》
三、 说说我眼中的传统文化。（曹红莹、黄硕、乔吉昊） 过渡词：感谢三位同学的精彩介绍，原来传统文化就在我们的生活中， 过渡词：不愧是形象代言人，各出奇着，我相信有了你们的大力宣传， 将会有更多的人加入到你们的团队中，不过，在如今的生活中，随着中西方文化交流的
日益 频繁，传统节日正一点一点在人们的心中淡化，面对洋节日的犀利进攻，传统节日不得
不向洋节退让，不信，你看，这个小品《如此过节》一定会给你些警示。 演小品：《如此过
节》
过渡词：讨论面对传统节日受到冲击，受到冷落的现状，你有哪些好的 建议。（学生讨论的时间2分钟后各抒己见） 四、您好，魅力文化过渡词：每一个炎黄子孙都有传承民族文化，发扬民族文化的使命和责任，我们不仅要
宣传，更要拿起传统文化的接力棒，用实际行动肩负起复兴传统文化的重任，请同学们行动
起来，用我们的智慧展现华夏文化的魅力。我知道咱班的剪纸小组，书法小组，诗歌创作组，
诵读小组都进行了精心的准备，正等着大显身手呢。咱们快去看看。 （播放轻音乐，各小组
进行准备3——5分钟，展示） 剪纸作品中、书法作品、诗歌作品，诵读《春江花月夜》
四、 场外对话：学生乙：今天我可是大开眼界了，文化，文化的确有味道，另一个学生说：你今天可是品尝了一顿精神大餐，现在练武为了什么？学生乙：
看来练武除了强身健体外，更是传承祖先的留下的文化，培养自强不息的精神。另一个学生
说，你总算是开窍了，现在中小学校都在开展传统文化系列活动，咱们校的课间操不正练习
武术操吗，那阵容那气势，咱们看看去。（播一段学生表演）学生乙说：你们不也在为艺术节
紧张排练吗，今天就演给我们大家看看。 欣赏：配乐武术表演《中国龙》过渡词：正像歌中唱得那样：上山是虎，下海是龙，在人间我是堂堂的大英雄。习武是
武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步难行。同学们让我们在古训的金玉良言中，
做讲诚信，崇尚道德的真君子。 拍手齐诵：弟子规。篇四：”传统文化“主题班会策划书 “弘扬传统文化”主题班会策划书
一、活动背景
在日新月异的当今社会中，许多的媒体介入我们的生活如电视、手机以及电脑等，同时
还有许多由于改革开放而进入中国的外来文化，这一些东西冲击着我们，让我们渐渐淡忘了
中华五千年沉淀而来的传统文化，传统文化的缺失导致现在的学生对自己的人生观、价值观
和道德观产生了错误的认识。在学校的学习中，对传统文化的涉及少之又少，偶尔的涉及就
是对古诗词的学习，但是也必须经过详细的讲解才能明白其中的含义。
二、活动目的
1、让学生了解更多灿烂的中国传统文化，领略传统文化的无穷魅力，增强学生的文化底
蕴，提高学生的审美观；
2、丰富学生的课余生活，提高学生对学习中国传统文化的热忱；
3、全面发展中国传统文化并促进其与校园文化相结合而共同发展；
4、增强学生保护和弘扬传统文化的意识，从而激发学生的爱国主义情操。
三、活动准备
1、了解有关中国传统文化，背景及其丰富的内涵；
2、图片、实物以及文字资料；
3、黑板上写出此次班会的主题“弘扬传统文化”；
4、准备小礼物。
四、活动参与人员
全班同学和班主任
五、活动时间和地点
时间：2012年10月30日地点：······小学·····班
六、活动过程
1、班会伊始
以一首我是《我是中国人》的歌曲让主题班会拉开序幕，在歌声中班长宣布：“我们班的
弘扬传统文化主题班会现在开始”；
2、诵读传统经典
在古筝弹奏《春江花月夜》背景音乐的音频下，朗诵先秦诸子百家经典、唐诗宋词和元
曲中的经典段落；
3、物品展示
让学生各自展示之前要求他们准备的有关传统文化的物品，如中国结、花灯、文房四宝、
脸谱等等，并让他们与其他同学进行交流，说出有关这些物品的传统故事、用途、做法及对
它们的感受等；
4、小品欣赏及交流
几位同学自己组织演出小品《这样的节日？》，从中认识到传统文化受到冲击，受到冷落
的现状。请同学介绍我们中国有哪些传统节日和你自己最喜欢的传统节日、它的习俗及你喜
欢它的 原因；再结合刚刚的小品通过小组讨论，寻求拯救传统文化的途径；
6、做一个小游戏，规则是：三个同学一组，两个同学在看完成语后负责作出动作让第三
个人猜出成语是什么，在这个过程中做动作的同学不能用声音进行提示，这些成语都是有一
些很典型的小故事，哪个小组猜到的成语最多就是获胜组，会给予精美小礼物；
7、猜灯谜；把全班同学分为四个小组，那个小组猜出的灯谜最多就是获胜组会予以一定
的奖励。
七、总结
传统文化教育主题班会
一、活动目标：
1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、在活动中相互分工，相互合作，培养学生的合作能力。通过展示有关传统文化资料，
旨在引起学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备：
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，实物（中国结等），文字资料。
3、黑板中间写“弘扬民族传统文化”的标题。
三、活动人员：13级汽修班全体学生及任课教师。
四、活动过程：
篇三：丰富多彩的节日 陈雪芬
四下第10课 丰富多彩的节日
浙江省玉环县城关中心小学 陈雪芬
教材分析：
《丰富多彩的节日》是浙江摄影出版社出版，陈纯主编的浙江省义务教育教科书之《小学信息技术》四年级下册中的第三单元第10课教学内容。主要的教学内容是通过搜索引擎在互联网上进行有关节日资料的搜索，以达到培养学生收集信息和整理信息目的。而在前面的第一、二单元中，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，所以本单元的目的是进行搜索引擎的综合应用，以期提高学生正确灵活运用搜索引擎的能力。也就是说，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，而本课的目的是让学生正确灵活地运用搜索引擎收集到自己所需的中国传统节日资料。作为教师，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课采取分组闯关游戏的方法组织教学，将本课知识点落实在闯关游戏四个环节中，任务驱动，由浅至深，层层推进，环环相扣，承上启下。激发学生进行自主探究学习，又以小组竞赛形式相结合，充分发挥以学优生帮助学困者，实现学会自主学习、提高操作能力和陶冶审美情操等。而本课确定的学习主题是“中国传统节日”， 所以努力用图片、音频、视频等手段营造节日气围，让学生在浓浓的喜悦的节日气氛中快乐地搜索、浏览并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，培养学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。
教学背景：
这是一课2008年玉环县教学大比武的教学设计，借校借班上课，事先不跟学生接触，但是从任课老师那里了解到本班学生已上完第一、二单元内容，已经掌握利用搜索引擎搜索信息和保存信息的能力。于是设计一个闯关游戏环节，以激发学生的学习兴趣。且对有些环节做了两种打算，比如：第四关：存一存，如果本班学生无人会下载，那么就由教师来讲解示范，以期做到随机应变。
再说当时的社会大环境，2007年发生一个大事件，当时韩国将端午节成功申报为他们的“非物质文化遗产”，国人在恐慌之余纷纷觉悟：作为中国人，不能只会享受中国传统节日的快乐，还得为中国传统节日的传承和保护尽一份自己的力量。同年底，国务院宣布将清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日。所以在本课中，让学生体会了中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情后，新增一个情感目标：激发学生的爱国情操。
另外，我还深深的为中国消失的节日而惋惜，如：三月三，上巳节，是中国古老的传统节日，在备此课之前我压根儿不知道有这个节日的存在。不免为自己的孤陋寡闻难过，而更为难过的是不知什么时候传到了日本，最终繁荣成了日本的五大节日之一的“桃花节/女儿节”。所以当看到课题《丰富多彩的节日》时，毫不犹豫的将学习主题确定为“中国传统节日”，这可能是我作为小学信息技术教师为自己的祖国应尽的教育义务吧！
教学目标：
1、知识目标：尝试综合运用搜索引擎，学会正确使用关键字搜索。
2、技能目标：能熟练应用搜索引擎查找资料，能建立文件夹并下载保存网页资料。
3、情感目标：通过闯关游戏情境进行探究学习，提高学生学习积极性，体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，激发爱国情操。通过小组合作竞赛，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。
课前准备：极域电子教室、教学课件、课前分组 教学重点：关键字的确定
教学难点：能建立文件夹并下载保存网页资料
教学方法：分组竞赛、闯关游戏、自主探究 课时安排：1课时 教学过程：
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