篇一：齐鲁名士东平王氏一门两进士
齐鲁名士东平王氏一门两进士
------- 梯门镇残存东王林
东王林神道和现存的一道石门
东王林中文官石人
“云蒙迁居,东原发祥”,墓葬门洞上书“少保茔”,彰显一个家族过往的荣耀。据东平县史料记载,梯门王氏始祖王海,于明朝初期从青州府迁居梯门。王宪和儿子王汝孝,都是进士出身,被后人赞为“父子二进士”,乡间至今流传着他们的佳话。
皇权交替之际
两赴南京迎嘉靖
东平出过四位尚书,王宪是其中之一。王宪墓葬今存封土堆高1.5米,宽6.5米。墓前一方建于明代的墓碑,上有“光
禄大夫勋柱国太子太保兵部尚书赠少保谥康毅荆山王公墓”题字。村民王旭镇指着墓后不远处三座线条柔缓的小山说
,这块地方风水极好,背后的山连起来,远看像一座“太师椅”。墓前神道碑曾在“文革”中被摧毁,后被王氏后人重新立起。原有石门三架,现残存一架；由南向北依次有望天狮一对,石虎、石羊、石马、石人各一对,造型高大,雕刻精美。据光绪版《东平州志》载,王宪墓修建于嘉靖十九年,占地二百余亩,林内古柏苍翠,遮天蔽日,“有神道碑”。
今王宪墓石碑上,墓主人生平清晰可见。王宪，字维刚，山东东平梯门人，《明史》有传，是东平一带有名的“东平四尚书”之一。他于弘治3年中进士，历阜平、滑县知县、大理寺丞、右佥都御史、右副都御史。他奉旨巡抚辽东，在应州抗敌有功，封户部右侍郎，赐其子锦衣世百户；又改抚陕西，回朝改任兵部右侍郎；后因平盗乱有功，又赐锦衣。武宗朱厚照南征时，令王宪率兵、户、工三部各一人，督理军储，凯旋归来升为兵部尚书。
嘉靖4年，朝廷任命王宪为三边总制，治御边境，得到官兵的拥护。当时，吉襄率数万人渡过黄河，从石臼堆侵入内地。王宪调兵遣将，让总兵官郑通卿、杭雄、赵瑛等分兵占要地，设好埋伏，又派都指挥卜云迂绕敌后，切断敌人的归路。寇至青羊岭，王宪大旗一挥，大军从四面八方杀向敌军，“五战四捷”，“斩首万余级，获马驼器仗无算”，寇大败而去。“帝大喜，加宪太子太保”，又赐宪子锦衣世百户，“至是凡三阴锦衣世百户矣。”
不久，“帝追念宪，召为兵部尚书”。当时，军事管理较乱，以军功而论，有生擒、斩首、殿后、奇功、头功等，但多有滥冒。
公元1521年3月,武宗病死。在皇权交替之际,王宪因办事忠诚稳妥,被委以重任。由于武宗没有留下子嗣,又是单传,因此皇太后和内阁首辅杨廷和决定,由武宗的堂弟朱厚熜继承皇位。书信交由王宪,奔赴南京请朱厚熜继位。
王宪独身前往,一路星夜兼程。大约半月后,王宪赶到南京,朱厚熜见只有书信并无皇帝印玺,认为王宪戏耍于他,当场大怒,令人责王宪四十板,赶出南京。
王宪回到京师,皇太后亲授印玺,王宪重返南京。朱厚熜二见王宪,王宪呈上印玺。厚熜收印后,为辨真假,问王宪当时如何接过印玺,王宪回答说:“背后接印。若不信,印摔掉一角为证。”朱厚熜见王宪如此忠诚,当即口谕为王宪修王
府四十里。
篇二：东平县梯门中学暑假合作学习小组表格
住址：西瓦庄 村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址：西梯门 村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址：西柿园 村
住址：西芦泉 村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址： 西李庄
村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址： 武村
住址： 五里庄 村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址： 双塔 村
梯门中学学生暑假互助合作学习小组统计表
住址： 石河王 村
篇三：东平县梯门中学家长会发言材料2222
六年级四班家长会发言材料
大家好！我是这个班的班主任。感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，家长都望子成龙，家长都望女成凤，老师都希望自己的学生有出息。我们大家的希望是一致的，因此我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
一、安全教育
1、在校外要遵守交通规，按时接送孩子，国家政策规定：不满12周岁的学生禁止独自骑车上公路，必须有家长陪同或接送。
2、防触电。不拆卸电器、不私自接电线，不摆弄电源。
3、玩具、利器等东西不要带到学校，禁止追逐打闹，对抗性的活动要注意自我保护。
4、防溺水。不到池塘、河沟等地方玩耍和游泳，不在结冰的河面上行走。
5、食品安全。三无食品、变质食品禁止使用。
6、防火。森林防火，不携带火种，不放烟花爆竹。
二、学生就餐方面的管理
就餐方面，学校根据现状，今年对食堂进行了改革，实行订餐分餐制，效果很好，伙房工人统一分餐，学生8人一桌，两菜一汤，面食管吃，改变了学生原来排队买饭、吃不饱、吃不热、吃饭不规律的现象，食堂注意学生营养的搭配,除主食外还给学生配以各种辅食,现场有老师值班，维持秩序和处理问题。
三、班级状况
班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设进一步提高。
1、先说班级管理。本班66人，来自各个地方，本地外地的都有。自我接这个班以来，在班级管理中：实施先进小组评比，改造学生的思想品德言谈举止等方面的养成习惯，实行“人人有事做，事事有人做”的管理方式，将班级各方面工作纳入精细化管理，比如除了班干部 宿舍长 值日组长等职务之外，还设置了门长、灯长、卫生巡查长、台长、礼仪长、室内布局长、矛盾调解长等，大大提高了学生参与班级管理的积极性，培养了学生的集体主义意识，同时分担了班干部的负担，弥补了班级管理的空白；实施比一比活动、一帮一活动，大大激发了学生的学习兴趣。以上只是班级管理的一部分，还做了大量的工作，不一一细讲。在这种管理之下，学生进步很快，纪律卫生每周评比，在兄弟班级中经常领先，刚刚举行的长跑活动，取得了第一名。
我们班的：陈浩 王燕 陈丽娟 李佩尧 秦一飞 王亚楠 侯庆政等是我们班的班干部，他们以身作则，表现积极,认真负责，帮老师管理班级；爱劳动的有孙云涛 等。可以说，各方面均取得了不错的成绩。这与学校正确领导、各位老师不辞劳苦、全班同学同心协力是分不开的，同样与各位家长的大力支持分不开。目前，全体同学争先创优，爱班好学。同学们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2、再说学习。本次期中考试，全年级六个班优秀的人数最多，综合评比第一名。既然考试，就有进退之分，和入校成绩相比较，进步的有李佩然 李佩尧 陈晓明 赵璐 苏琪 陈浩 王璐 胡丙辰 陈兆瑞 王晓丽 张文君 侯玉凤 武亚男 吴凯 吴绪滨 王超 牛君雯 解文聪 陈培虎 解令 肖明亮，还有8个外乡镇的，没有升级成绩，无法比较，但在班级内表现都不错。也有部分退步了，如陈丽娟 王延鑫 王亚楠 孙云涛等，这可能与他们适应能力较差有关，也找他们谈话了，都表示有信心、有能力提高上来。
3、注重习惯的养成。有一句话，叫习惯决定性格，性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要，正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。我非常关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业情况、按时到校、请假制度、发言、讨论等要注意习惯的养成，习惯的养成非常重要，让学生在一个学期中能改变原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
四、给各位家长交流几个问题。
对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，学生离校一个双休日，就什么都学会了。比如电子游戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。看电视，几个人私自外出，在家我行我素，衣来伸手等，作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，严重影响了孩子的成长，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。
第一、要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。有的家长说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。这样做是十分错误的。
各位家长也许都有这样一个感触，孩子年龄越低，对孩子的期望越高。在幼儿园里几乎每个孩子都活泼可爱，小红花领回一大堆，于是开始做望子成龙，望女成凤的好梦。开始规划着孩子的人生，上好的小学、重点中学、名牌大学，最后成为社会的上流人物，而事实却往往事与愿违的。
进入小学，随着年龄升高，学习难度加大，孩子之间便产生了分化，行为习惯各不相同，思想觉悟优劣明显，学习态度相距较远，学习热情有高有低，能力素质差距拉大。我们一些家长对孩子的希望、关注也有了差距。
为什么在同一班里在相同老师的教育下面，出现分化呢？除了天赋有高有低之外，影响学习好坏的绝大多数是非智力因素的原因，思想、态度、习惯、方法，所以家长更要关注孩子的思想、态度、习惯、方法。
其次，有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度是抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。家长应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课，与学校共同管理孩子。
再有，不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。
孩子毕竟是孩子，对学习的重要性、目的性不一定十分明确，因而，孩子的自觉性不可能像我们成年人想象的那样自觉，难免会出现一些不自觉、或不认真现象，少不了家长的督促提醒，所以需要广大家长负起责任来，做好孩子的引路人和鞭策者。
孩子正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与
赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
第二、加强对周末学习的督促和管理。
由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，当孩子放学后把书包一扔就去玩，当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时，父母应该劝导，把孩子的注意力引到学习上来。有的家长说孩子不听，多数是因为平时疏于管教，一口不会吃个胖子，处处对他百依百顺，经常对孩子不合理要求让步，或者纠缠不过孩子就听之任之，导致难以管理，以至于到了学校都不听老师的。周末，都会有一定的家庭作业，而孩子往往比较讨厌作业，现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了，希望家长一定要管好。虽然父母不一定能看得懂孩子的作业，不一定天天有时间，但也要经常仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不都是为了孩子？家长应该明白，教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，因为考虑到每个家庭可能会有各种各样的事情，因此老师不便统一要求做作业的时间，家长就要掌握起来，让孩子有计划的完成作业，除了老师布置的，如果作业少，做完后家长可再适当布置一些，形式可灵活多样，复习预习等，进行提高。周末孩子晚回家，一定要问清原因，有必要就打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。
第三、多关爱。现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，就当做疼爱他，但不顾原则无条件的爱，那是溺爱。应该把你的时间留一点给孩子：每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。对于家务，家长不能一切代
劳，反而应该督促孩子，自己的事情自己做，让他更多的收获成功的喜悦，提高个人自理能力
第四、要给孩子创造一个良好的学习环境
一个良好的学习环境对孩子的成绩起着一个举足轻重的作用，要不然，我们为什么都希望自己的孩子考上更好的学校，那还不是因为好的学校，学习环境也比较好。上学期我去家访时，我发现部分学生的学习环境很不好，最典型的是其中一个学生，没有自己的房间，自己的书桌，她做作业是在趴在大厅的茶几上进行的，而且家长还在大厅里看电视，同邻居拉家常，严重影响了学生的学习。个别学生也有类似情况，我也及时与个别家长通过电话或家访，探讨改善孩子的学习环境的问题。在这里，我希望在座的家长都能为我们的孩子提供一个良好的学习环境，最好单独给孩子提供一个学习的空间，一个房间，一张桌子。不在家里打麻将、打扑克，看电视时把音量调小，让孩子远离干扰，为孩子营造一个和谐美满的家庭环境，也让孩子明白，你在支持和重视他的学习。
第五、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第六、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，家长询问时谎称完成等现象。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。现在进入六年级以后，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
第七、家长垂范，用心激励。父母要为孩子师表，你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要营造一个
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