篇一：琢磨事与捉摸人
琢磨事与捉摸人
据《辞源》考证，“琢磨”与“捉摸”历史久远。“琢磨”一词最早出自《史记》，“情好珍善，为之琢磨圭璧以通其意。”意思是雕玉刻石。唐以后，“琢磨”一词被引申为修养品行或修饰诗文，研讨义理。“捉摸”一词最早见之于宋代赵长卿《满江红》一词，“人心险，天又怎生捉摸？”“捉摸”即揣测之意。
琢磨事的人，常常如痴如迷于事上，披肝沥胆，竭心尽力，上下求索，虽九死而不悔。如司马迁之于《史记》，李时珍之于《本草》，哥白尼之于天体，达尔文之于进化……捉摸人的人，往往口蜜人前，腹剑人后，插圈弄套，蜚短流长，整人之心无所不用其极。如伯嚭之于伍子胥，秦桧之于岳飞，魏忠贤之于左光斗，伊阿古之于奥赛罗……
琢磨事的人，由于一门心思在工作，全部精力干事业，既没有时间穿门串户，更没有兴趣道短说长，往往无心也无暇警觉和防范捉摸人的人，因此常常被人捉摸。捉摸人的人，由于常存整人之心，常设整人之计，今天说三道四，明天张短李长。见面带笑，转身煽风于暗处；当面是人，背后点火于密室。往往出人之所不意，攻人之所不备，偶为得志，便乐此不疲。
琢磨事的人，人在职业，胸怀事业，埋头苦干，夙兴夜寐，勤奋工作，开拓进取，情系百姓，心忧天下，位卑未敢忘忧国，人微也要敢言真。捉摸人的人，摇唇鼓舌，搬弄是非，巴结上司，谗言同事，巧言令色，面誉背非，投机取巧，损人利己，一有机会便将捉摸“成果”派上用场。
琢磨事的人，深知“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民服务的工具。权力意味着责任，权力越大，责任越大；责任越大，需要琢磨的出主意、用干部的事就越多；琢磨的事越多，为人民服务的机会就越多，做贡献的潜能就越大，与群众的距离就近。因而琢磨事的人，对待党和人民授予的权力，如履薄冰，如临深渊，牢记“两个务必”，谦虚谨慎行使。捉摸人的人，把权力这一为大众谋利益的“公器”，当作为个人和小集团牟利的“私产”。视公权为私利，权力越大，可捉摸的人越多；可捉摸的人越多，依附的人越多；依附的人越多，牟取私利的空间越大。因而肆意亵渎党和人民赋予的权力。
琢磨事的人，虽百折千转，历经磨难，终因黄沙淘尽始见金，而得到党和人民的肯定和表彰；捉摸人的人，虽翻云覆雨，费尽心机，却缘机关算尽太聪明，终难逃党纪、政纪、
法纪惩处。琢磨事的人，家事国事天下事，事事系于心。无论居庙堂之高，还是处江湖之远；无论身在顺境之中，还是身处逆境之下，从来是，铁肩理想道义，永远的，心中国家社稷。捉摸人的人，风声雨声谣言声，声声出自其口。以谎话三遍成真理为信条，引“谁人人前不说人，谁人背后无人说”为援例，整人之心因挖空心思而欲罢不能，害人之意因久病成瘾而断难根治。
然而，纵观历史，以不良企图捉摸人之人，却鲜有成事者，大抵多不得善其终。举凡以赤诚之心对国家、对民族、对他人的人，虽行路艰辛，但终得厚待，事业有成。公道自在人心，这是亘古不变的铁律。
篇二：管理与琢磨人
管理与琢磨人
什么是管理？
有关什么是管理的论述和定义有着多种不同的说法，但我最认同的是这样的一种说法：“所谓管理，简而言之，管理是人类广泛进行的一种活动，是决策的全部过程。”
既然管理是决策的全部过程，而决策的前提是充分的分析和判断，因此，决策就往往牵扯到对人的分析，也就是琢磨人。
翻开中国的文化和历史长绻，琢磨人可以说是管理者的必修功课。对人的琢磨琢磨得深、琢磨得透，往往给自己带来成功和胜利，而对人的琢磨不透彻，不周全，则常常给自己带来的是挫折和失败，从我国著名的长篇历史小说《三国演义》中就可看到一些经典的事例。《煮酒论英雄》之琢磨人：刘备为了在曹操面前装好孙子，在自家后园种起了青菜，却被曹操叫人拉去来个“青梅煮酒论英雄”。煮酒畅饮几杯之后，在谈到对袁绍看法和评价时，玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”曹操对袁绍的琢磨可谓到家，曹操正是因为了解袁绍“好谋无断”，最终在官渡之战中“火烧乌巢”，彻底击败了袁绍。
《空城计》之琢磨人：司马懿拿下街亭后领军直直扑诸葛亮所在的西城。到达城下一看，只见城门大开，城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。司马懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，火速退军。司马懿领军退去后，诸葛亮手下众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。”正是由于诸葛亮猜度出司马懿的想法，才得以化险为夷，留下了孔明操琴退仲达的千古佳话。
也许有人说以上两个事例均是小说中的艺术描写，不足以说明问题。那就拿历史上一真实的事情来说明琢磨人的重要吧：
战国末期，秦王嬴政在扫灭六国的过程中，曾经受过一个大的挫折，那就是秦国大将李信在攻打楚国的战争中，所率20万秦军被项燕率领的楚军击败，损失惨重。而秦王嬴政在这次出兵攻打楚国前曾问过老将军王翦灭楚需要多少军队，王翦说：“非六十万不可。”秦王闻秦军失败后，知道王翦确实不简单，于是亲自命王翦为大将军讨伐楚国，并且满足了王翦的征讨大军必须有六十万的要求，将举国之兵交给了王翦。
出征之日，秦王嬴政亲自送王翦大军至灞上。王翦行前向秦王多求良田屋宅园地。秦王说道：“你现在是带大军出征的将军了，还担心会贫穷？” 王翦道：“作为秦国的将领，即使立下很大的功劳也难以得到封侯的奖赏，所以趁大王现在亲近和有求于臣下时，向大王多要些良田美宅，为子孙们置点家业。”秦王大笑而允。王翦的军队在进军的征途中，王翦又数度派使者回朝要求秦王兑现赐予自己良田美宅的诺言，以至于王翦手下的人，包括他的儿子王贲都认为王翦太过份。王翦却对他们说：“秦王乃多疑之人，而今将倾国之兵付与我等，我们带领着这样的军队不但可以灭楚，也可以灭秦，他能够放心的睡着觉吗？不放心就会起疑心，疑心起则祸事近，楚国没灭，说不定我先被灭了，或者楚国灭后我自己也完了。我现在反复向大王讨赏，至多使大王感到我贪财，而不会有着其他的担心啊！” 结果，在免除了掣肘之虑后，王翦一战灭楚，班师回朝，衣锦还乡，得以颐养天年。通过这个事例足见琢磨人在有时是十分重要和必要的，它有时甚至关系到事业的成败。
著名的《孙子兵法》中有这么的一段话： “知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。” 意思是说，既了解敌人，又了解自己，百战都不会
失败；不了解敌人而只了解自己，胜败的可能性各半；既不了解敌人，又不了解自己，那每战是必败无疑了。哈，在这里可是把琢磨人的重要性讲了个透彻。
观今宜鉴古，无古不成今。在中国的古代、近代和现代，我们可以找出许多以琢磨人而闻名天下的例子。《破釜沉舟》、《四面楚歌》及《千金市骨》这些成语故事可以说都是对人的琢磨贯穿于整个故事过程；而《中国社会各阶级的分析》则是近代毛泽东经过对人、对许多人进行了认真琢磨后写出的力作。
作为一个管理者，必须掌握其工作对象的情况。这里面既有个体的，也有群体的。既需要了解他们的思想情况，也要了解他们的需求；既要知道他们的共性，也要清楚各自的个性。要了解工作对象的习惯、兴趣和弱点。只有在工作对象的情况熟悉和了解的前提下，才可能采取正确的工作策略，也才可能在工作中采用正确的工作方法和技巧。可见要搞好管理工作几乎少不了琢磨人。
客观而言，琢磨人是一门学问，是一门艺术。那么我们如何才能很好地掌握它呢？答案只有一个：那就是学习而再无捷径。
篇三：苏教版五年级语文上册词语解释
苏教版五年级语文上册词语解释 第一课《师恩难忘》
1、 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
2、 身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）
3、 戛然而止：形容声音突然停止。
4、 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）。引：引到。胜，美好。
5、 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。树：培植，培养。
6、 滋润：本文中指不断增加知识的养分。
7、 教诲：教训，教导。
第二课《陶校长的演讲》
1、 专心致志：一心一意，集中精神。
2、 坚忍不拔：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。韧：柔软而结实。 第三课《古诗两首》
1、 不知处：不知道在那个地方。
2、 振：震荡。
3、 林樾：林中成荫的地方。樾：树荫。
4、意欲：心想。
第四课《去打开大自然绿色的课本》
1、 芬芳：气味香。
2、 沃野：肥沃的土地。
3、 温馨：温和芬芳；温暖。
4、 饱览：充分的看；尽情地观赏。
5、 胸襟：抱负；气量。
6、 明媚：鲜明可爱。
第五课《装满昆虫的衣袋》
1、 鼓鼓囊囊：形容口袋、包裹等被填塞得凸起的样子。
2、 满载而归：形容收获极丰富。
3、 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚。
第六课《变色龙》
1、指手画脚：形容说话时兼用手势示意。
2、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露。毕：全；完全。
3、绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
4、迅雷不及掩耳：比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。形容速度非常快。
5、名副其实：名称或名声与实际相符合。
6、端详：仔细地看。
7、窥探：暗中察看。
8、伺机：窥伺时机。
第七课《金蝉脱壳》
1、 金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
2、 枝繁叶茂：树木的枝叶繁密茂盛。
3、 聚精会神：集中精神；集中注意力。
4、 依依不舍：形容留念，不忍分离。
5、 五彩缤纷：形容色彩繁多艳丽。
6、 搜索：仔细寻找。
7、 协调：配合得适当。
第八课《成语故事》
1、 自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
2、 张口结舌：张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。
3、 滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面
充数。滥：不好，不合格。竽：古代的一种乐器。滥竽：吹不成调的竽。
4、 画龙点睛：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。睛
：眼珠子。点睛：用笔画上眼睛。
5、 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
6、 惊叹不己：因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，形容感受至深。己：停止。
7、 居然：表示出乎意料。
8、 逼真：极像真的。
9、 推辞：表示拒绝。
第九课《推敲》
1、 推敲：比喻斟酌字词，反复琢磨。堆：指用力使物体顺着用力的方向移动。敲：打、击
的意思。
2、 皎洁：明亮而洁白。
3、 幽居：隐蔽的或僻静的住处。
4、 妥帖：恰当；十分合适。
5、 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否得当。
6、 衬托：为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。
7、 犹豫不决：拿不定主意。
8、 家境贫寒：家庭的经济状况不好，不富裕。
第十课《嫦娥奔月》
1、 迫不及待：急迫地不能再等待。
2、 贪婪：本文指贪得无厌。
3、 婆娑：本文指枝叶扶疏的样子。
4、 凝望：本文指目不转睛地看。
5、 企盼：盼望。
第十一课《读书莫放“拦路虎”》
1、 连估带猜：估估猜猜，不求准确。估：估计。猜：猜测。
2、 拦路虎：本文指读书时遇到的成功阅读障碍的生字。
3、 障碍：本文指影响阅读的生字。
4、 麻烦：烦琐；费事。
5、 模糊：不分明；不清楚。
第十二课《伊索寓言》
1、 无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
2、 惊慌失措：害怕慌张得不知道怎么办。
3、 大错而特错：形容做得非常错误。
4、 一贯：一向如此，从未改变。
5、 圈套：使人上当受骗的计策。
第十三课《在大海中永生》
1、 奔腾不息：比喻不停地跳跃奔跑。
2、 水天一色：形容水与天交融成为一体，没有界限。
3、 震撼人心：指某件事对人内心震动很大。
4、 崭新：极新；簇新。
5、 无垠：没有边际。
6、 呜咽：低声哭泣。
7、 痛悼：沉痛地哀悼。
第十四课《高尔基和他的儿子》
1、 姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
第十五课《艾滋病小斗士》
1、 轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。
2、 另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人不同于一般。本文指冷漠的态度。
3、 坦然：形容心里平静，无顾虑。
4、 呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。
5、 痛切：悲痛而深切；非常沉痛。
第十六课《黄山奇松》
1、 闻名于世：全世界都知道。
2、 情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。钟：集中，专一。
3、 饱经风霜：形容经历过许多艰苦困苦。饱：充分。
4、 郁郁苍苍：形容草木苍翠茂盛。
5、 千姿百态：形容姿态多种多样。
6、 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。常用来比喻坚定不可动摇。
第十七课《黄果树瀑布》
1、 人喧马嘶：形容纷乱扰攘、热闹欢腾的情景或战争引起的混乱场面。喧：大声说话。嘶：
马叫。
2、 远近闻名：无论是近处还是远处都听过这个名字。形容很有名。
3、 气势非凡：表现出某种不寻常的力量和形势。
4、 细胞：生物体结构和功能的基本单位。
5、 喧嚣：形容声音杂乱，不清静。
6、 浮游：漫游。
7、 谛听：仔细地听。
第十八课《莫高窟》
1、 威风凛凛：形容有气势，使人敬畏。
2、 神态各异：神情姿态各不相同。
3、 惟妙惟肖：形容模仿或描写得非常好，非常逼真。
4、 精妙绝伦：精致巧妙，没有比得上的。
5、 举世闻名：全世界都知道其名声。
6、 瑰丽：异常美丽。
7、 记录：本文把听到的话或发生的事写下来。
第十九课《天火之谜》
1、 不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。本文指富兰克林的推论在今天看来很
平常，没有什么特别的。足：值得。
2、 难以置信：很难被人相信。
3、 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
4、 冷嘲热讽：尖刻地嘲笑和讥讽。冷：不热情，引申为严峻。热：温度高，引申为辛辣。
5、 怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。冠：帽子。
6、 欣喜若狂：形容高兴到了极点。若：好像。本文指富兰克林在实验成功后的欢欣心情。
7、 无稽之谈：毫无根据的说法。稽：考核。
8、 安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。恙：病。 第二十课《厄运打不垮的信念》
1、 博览群书：广泛地阅读各种书籍。博：多，广。
2、 流传千古：永远流传于后世。
3、 鸿篇巨制：指规模宏大的著作。
4、 家徒四壁：家里只有四堵墙，形容十分贫穷。徒：只，仅仅。
5、 下落不明：不知道寻找中的人或物所在的地方。
6、 化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。乌有：虚幻，消失。
7、 茶饭不思：没有心思喝茶、吃饭。形容心情焦虑不安。
8、 夜难安寝：夜晚难以入睡。形容难受或有心事的样子。
9、 一袭破衫：一套破衣服，形容生活拮据。袭：量词，用于成套的衣服。
10、 奋笔疾书：形容挥动笔杆急速书写的样子。疾：急速。
11、 名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。垂：传下去，传留后世。 第二十一课《诺贝尔》
1、 荒山野岭：荒凉没有人烟的山岭。
2、 毫不气馁：失败后，毫不失望，继续努力。
3、 连续不断：一个接一个，不间断。
第二十二课《滴水穿石的启示》
1、 锲而不舍：雕刻一件东西一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也
形容有恒心，有毅力。锲：雕刻。
2、 微不足道：非常渺小，不值得一提。
3、 持之以恒：长久地坚持下去。
4、 孜孜不倦：非常勤勉，不知疲倦。
5、 挥毫作画：用毛笔画画儿。
6、 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。
7、 炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
8、 三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。
9、 半途而废：做事情没有完成而终止。
第二十三课《林冲棒打洪教头》
1、非比他人：与一般人不同。
2、依草附木：比喻凭借他人势力，为非作歹。也比喻不能自立，依靠别人。
3、气势汹汹：形容态度、声势凶猛而嚣张。
4、措手不及：临时来不及应付。
5、发配：封建时代的一种刑罚。
6、押解：押运犯人或俘虏。
7、理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见。
第二十四课《少年王冕》
1、 争先恐后：争着向前，惟恐落后。
第二十五课《黄鹤楼送别》
1、 烟雾迷蒙：形容烟雾弥漫，景物模糊、昏暗，眼睛像被蒙住了一样看不清楚。
2、 繁花似锦：形容美好的景色和事物。繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。
3、 依依惜别：形容十分留恋，舍不得分开。依依：留恋的样子。惜别：舍不得分别。
4、 誉满天下：美好的名声天下皆知。
5、 一饮而尽：一口气喝光。
6、 浩浩荡荡：指水势广阔而浩大。也指队伍等气势壮大。
7、 脍炙人口：原指美味人人爱吃。现比喻好的诗文或事物，人人都称赞。炙：烤熟的肉。
8、 暮春：春季的末期。
9、 敬仰：尊重仰慕。
10、 暂时：短时间内。
11、 伫立：长时间地站着。
第二十六课《清平乐 村居》
1、 茅檐：茅屋。
2、 吴音：吴地的方言。
3、 相媚好：彼此之间很亲热。
4、 翁媪：指老年夫妻。
5、 无赖：顽皮。诗中是对小儿子的爱称。
6、 卧剥：躺卧着剥。
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