篇一：河南省信息管理学校教学质量评估自评报告
河南省信息管理学校
教育教学质量评估自评报告
第一部分 学校概况
河南省信息管理学校的前身是始于1951年的河南省人民政府统计干部训练班，文革期间停办；1979年经河南省人民政府批准恢复重建，校名为河南省计划统计学校；2004年更名为河南省信息管理学校；2000年被国家教育部命名为“国家级重点中专”，2010年被省教育厅命名为行业示范性学校。
学校现设有会计统计系、经济贸易管理系、工程艺术管理系、经济信息管理系、旅游系、基础部等五系一部，开设有会计与统计核算、计算机及应用、旅游服务与管理、饭店服务与管理、工程造价、装潢艺术设计等8个专业。其中会计与统计核算等4个专业被省教育厅确定为省级重点专业。
学校现有在校生2104人。教职工241人，校内专任教师 128人，兼职教师26人。专任教师中高级职称46人，中级职称61人。学校有双师素质教师43人，硕士研究生学历专兼职教师34 人。目前学校有省教育厅职教专家2人，省教育厅学科带头人5人，省教育厅骨干教师5人，省教育厅模范教师1人，省教育厅优秀教师4人，省教育厅学术技术带头人9人，中国职业院校名师1人。
学校占地面积426亩，总建筑面积5.88万平方米，图书馆藏书26万册，校内专业实训试验室22个，校外实习实训基地17个。
学校先后荣获“国家级重点中专”、“河南省级文明单位”、“河南省职业教育先进单位”、“河南省最具影响力的十佳职业院校”、“河南省就业指导工作先进单位”、“河南省招生工作先进单位”、“河南省首批诚信招生示范院校”等荣誉称号。学校先后当选为“中国统计教育学会副会长单位”、“中国统计教育学会职业教育分会会长单位”、“全国统计从业资格考试指导委员会委员单位”、“教育部统计职业教育指导委员会委员单位”、“河南省职业技术教育学会会长单位”、“河南省信息咨询职教集团理事长单位”等。
第二部分 自我评估
一、专业设置与培养目标
学校的专业设置坚持以就业为导向，积极适应市场需求，努力提升学生能力，立足河南省经济社会发展、职业教育和地方经济社会发展需要；积极发展市场竞争力强、就业形势好的专业；根据经济社会的需要调整、整合现有专业，加强对传统优势专业的建设和改造力度。现在已经初步形成了结构优化、布局合理的专业体系。
学校在专业技能方向与企业的职业工种岗位的对接上进行了积极的探索，目前已经初步实现：专业和职业岗位的对接；教材、教学组织与职业岗位标准对接；教学过程与企业生产过程、技能大赛对接；
学历证书与职业资格证书对接；课程设置与终生教育对接。通过这五个“对接”，对培养目标进行了准确的定位，各专业就业岗位明确具体，保证毕业生创业有本领、就业有出路、升学有基础。
为了适应市场需要，我校注重对教学计划的滚动修改。在教学计划修订过程中，我们立足于“知识够用、技能为重、创新思维、人格健康”的教育理念，实施“四个结合（与上级文件精神结合、与社会实际工作需要结合、与职业资格证书结合、与职业技能大赛结合）”，推行了“4+X”教学基本模式：“4”是指语文、数学、外语和计算机基础4门公共基础课；“X”是指学生综合素质和专业技能等能力的培养。
我校按照教育部印发的《中等职业学校专业目录》所规范的专业名称来规范专业设置，以重点专业建设为核心，带动专业群的建设，目前，计算机及应用、旅游服务与管理、会计与统计核算、建筑与装潢等4个专业被省教育厅确定为省级重点专业。重点专业在教学计划、教学大纲、教材选用、教学组织和实习实验等方面认真贯彻执行省教育厅颁发的教学指导方案，并结合我校实际和专业特色进行创新。
在“定单培养”方面，饭店服务与管理专业利用我校职教集团龙头单位的优势，与有关企业签订了定单培养协议，企业全程参与人才培养。本着对企业负责、对学生负责、对学校负责的理念，加强对学生的职业素质、职业能力等多方面的培养，确保学生德智体全面发展，使学生满意，企业认同。
学校的特色专业建设的指导思想是：以社会需求和学生就业为导
向，以培养高素质技能型人才为宗旨，以骨干专业为基础，以师资队伍建设和学生技能训练为抓手，培育具有鲜明行业特色的河南省示范性专业。多年来，我校利用行业优势，将原有的统计专业和会计专业相结合，设置了独具统计行业特色的“会计与统计核算”专业。在该专业建设过程中，我们加强了师资队伍建设，编写了规划教材，建立了校内外实训基地，实行了工学结合、校企合作，培养了数千名专业人才。目前，这个专业已经连续招生5年，在校生规模在600人以上。
二、师资队伍建设
学校始终坚持人才培养是学校生存的根本，师资队伍素质的提高是教学质量提升的源泉的理念，坚定不移地实施“人才强校”战略和名师工程建设，坚持引进与培养并重的方法，全力提升教师的政治素质和业务素质，尊重教师的创新精神，尊重教师的学术自由，努力营造教师各尽所能、各得其所、朝气蓬勃、充满生机的良好教学科研氛围。
学校有一套完整的教师培训、培养、教学激励办法和制度，建立了一只结构合理、素质较高的专任教师队伍。目前，我校128名专任教师全部为本科以上学历，实习指导教师90%以上为专科以上学历。专任教师中高级职称占36%，中级职称占47.7 %。为了加强技能教学，学校投入大量资金长期聘用一批有丰富实践经验的企业、行业专家、技术能手和技师作为学校的特聘教师、兼职教师或者实习指导老师，学校还专门制定了外聘（兼职）教师管理办法，以规范兼职教师的管理，保证兼职教师的合法权益，稳定兼职教师队伍。
学校通过《关于加快双师素质教师队伍建设的若干意见》等一系列制度、办法，鼓励教师特别是专任教师参加各种技能培训，取得相关专业的“双师”资格。目前我校共有“双师型”教师43人，专业课教师具有“双师”证书的比例达50%以上。这些教师在教学、实训指导、教科研等方面为全校教师起着表率和示范作用。
针对专业教师提高自身业务技能的要求，学校制定实施了《教师到企业实践实施办法》，要求专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。2007-2009年深入实习基地指导实习或到企业、生产一线实践的教师达 155 人次， 80%的专任教师具有实习基地指导实习或企事业单位一线实践经历，100%的专业课教师参加了企业实践活动。
学校2006-2010年发展规划和《学校教师培训进修实施办法》从措施和经费等方面对教师业务培训进行了统筹规划，确保培训任务的落实和培训效果。三年来，我校共42名教师参加全国或者全省骨干教师培训，中青年教师参加各种形式的继续教育学习200人次，现有27人在职攻读硕士学位，200多人次参加各种形式的培训和学术交流，全部专兼职教师都参加了河南省教育厅组织的教育技术能力培训。
学校制定了《专业负责人管理办法》，使每个专业的专业负责人明确了自己的职责和任务。
学校鼓励教师积极承担省教育厅布置的教学改革课题项目，撰写教学论文，参加教学课件和优质课、优秀教案评比等活动。近3年来，
篇二：全国中小学校舍信息管理系统操作流程
全国中小学校舍信息管理系统操作流程
●系统登录
在IE浏览器中访问校舍系统网站,（网址为：http://schoolhouse.qhedu.cn/ ）进入页面。
●输入登录账号和密码
录入人员账号和密码：账号：632128002密码：xhjyxmb3080（注意：该账号和密码为初始账号和密码，若要修改登录账号和密码在系统页面右下方进行修改，切记要记住新账号和密码，否则下一次无法登录） ●系统界面操作
※点击系统主界面一级菜单【学校及校舍概要】，出现子菜单：【概况信息、学校信息管理、校舍信息管理】，第一步：点击学校信息管理，右框见学校列表，选中学校点击打开基本信息，点击修改按钮，补录空白内容或错误信息（注意所有带﹡键的为必填信息，如若无信息必须填写“无”，然后点击右下方保存按钮，依次点击详细信息、校园图片等进行录入修改。第二步点击校舍信息管理，利用查询系统输入与第一步的同一学校学校代码及学校名称，然后点击项目学校，进入基本信息页面，点击修改按钮补录空白内容或错误信息（注意所有带﹡键的为必填信息，如若无信息必须填写“无”或“0”，然后点击右下方保存按钮。若项目学校有多栋单体建筑物，在页面右上方选择建筑物按钮选择剩余建筑物，注意修改补录，然后保存。其他子菜单如：照片、视频设计图等依次操作录入。（详见区县级培训教程三章） ※点击系统主界面一级菜单【校安工程管理】（本功能主要用于校安
工程中排查鉴定规划数据信息，包括校舍场址、防洪及建筑安全排查信息；校舍鉴定信息；单体建筑物及校园规划信息）出现子菜单：【校舍场址安全排查管理】
【校舍建筑安全排查管理】、【校舍鉴定管理】、【规划情况管理】、【工程实施管理】、【工程资金管理】、【校安工程信息查看】、【工程服务管理】、【工程成果展示】
1、点击校舍场址安全排查管理，然后点击校舍场址安全排查信息维护，进入校舍场址安全排查信息查看，点击修改按钮，进入校舍场址排查信息页面，(录入地形地貌为“高原”，GPRS信息坐标采集方法为“实地采集”，GPRS型号为抗震设防烈度录入“7度”。地震重点防御区录入“否”，级别为“省级”，注意以下其他内容按专业部门出具报告如实填写或据实录入。2、点击校舍场址防洪安全排查信息表，点击修改按钮，进入校舍场址防洪安全排查信息表页面补录修改内容，并保存。
3、点击校舍建筑安全排查管理，进入校舍建筑安全排查信息表，补录入所有内容，每一栋建筑物必须录入（详见区县级培训教程三章)
4、点击校舍鉴定管理，进入校舍鉴定管理页面，按鉴定相关报告填写，不等随意录入，鉴定费数据由教育局提供。
5、点击规划情况管理，进入单体建筑规划信息维护页面，必须逐栋进行数据录入必须逐栋进行数据录入（可在上方请选择建筑物框中逐一选择）；点击校园规划信息维护，点击项目学校，进入校园规划信息表页面，点击读取建筑物数据按钮，进行录入和修改错误内容。
重点提示：若项目学校前后录入为同一所学校是，必须选择查询功能进行查询。
重点提示：校安工程改造性质和基建工程改造性质必须对应，例如：安全对应安全，加固对应改扩建（维修加固），重建对应新建，拆除对应改扩建，加固、重建对应改扩建。
重点提示：在完成学校及校舍基础信息录入和审核后方可录入排查鉴定规划信息。
注意事项：
1、 录入人员和审核人员不能为同一人。
2、 表内所有带﹡键的内容为必填内容，若，数据不存在必须填写
“无”或“0”。
3、 数据录入后，及时按保存按钮，数据录入后必须及时审核。
4、 录入现有校舍面积数据和建筑面积数据不得修改（必须保持原
始数据）。
5、 常见问题解答及其他附录详见（区县级培训教程电子版中区县
级用户操作手册《全国中小学校舍管理系统操作手册》P185-198页）
二〇一〇年九月二十九日
篇三：河南省专业技术人员继续教育信息管理系统操作指南
河南省专业技术人员
继续教育信息管理系统
用
户
操
作
指
南
目录
专业技术人员个人角色 ................................................................................................................... 1
注册........................................................................................................................................... 1
登录........................................................................................................................................... 4
功能列表 ................................................................................................................................... 5
账号管理 ........................................................................................................................... 5
继续教育信息 ................................................................................................................... 8
法人单位角色 ................................................................................................................................. 11
注册......................................................................................................................................... 11
登录......................................................................................................................................... 13
功能列表 ................................................................................................................................. 14
单位管理 ......................................................................................................................... 14
查询统计 ......................................................................................... 错误！未定义书签。
施教机构角色 ................................................................................................................................. 20
注册......................................................................................................................................... 20
登录......................................................................................................................................... 22
功能列表 ................................................................................................................................. 23
管理员信息管理 ............................................................................................................. 23
培训信息管理 ................................................................................................................. 25
专业技术人员个人角色
注册
打开河南省专业技术人员继续教育信息管理系统首页（/retype/zoom/3a148eb9856a561252d36f86?pn=3&x=0&y=1268&raww=782&rawh=371&o=png_6_0_0_135_264_622_295_892.979_1262.879&type=pic&aimh=227.72378516624042&md5sum=bcf7f3f43f1b1976fd99caa832c2d47c&sign=ecb91d74ff&zoom=&png=552-40022&jpg=0-0" target="_blank">点此查看
进入个人用户注册页面，根据系统提示在账号信息模块中，录入身份证号码、设定密码、及其它相关信息。身份证号码注册后不可修改，作为系统的登录账户使用。其中，身份证号码、密码、手机号码、电子邮箱是必填项。详细页面如下图所示：
账号信息录入完成后，即可以录入其它个人信息了，包括：法人单位所属区域、所属法人单位、所属部门、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、毕业院校、所学专业等信息。所属法人单位、真实姓名一旦注册成功，不允许修改。录入项目后面有带红色星号的都是必填项。详细页面如下图所示：
个人信息中，所属法人单位、所属部门、所学专业是通过选择弹出窗口内的选项进行录入的。先选择法人单位所属区域，所属法人单位弹窗就会显示对应的单位，点击“选定”即可成功录入该项信息。详细页面如下图所示：
页面的信息录入完成后，点击“注册”就可以在系统中注册了。如果提示“您已完成专技人员注册，请耐心等待所属单位审批”，说明您的账户已经注册成功，请耐心等待所属单位管理员的审核。单位审核通过后，就可以登录了。如下图所示：
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