篇一：2015年新移民登陆美国指南
2015年新移民登陆美国指南
登陆美国是每个投资者美国投资移民进程中的关键一步。新移民登陆美国，需要注意哪些问题和细节?世贸通美国移民专家将为您详细解析：2015年新移民登陆美国的详细指南。
一、美国登陆入关时需要携带的文件：
1. 每位登陆人的护照和移民签证页。(一般情况下，移民签证的有效期为从体检日开始6 个月内)
2.广州领事馆发出的签证包裹(切记不要打开该文件包)。
3. 全家体检报告和X 光片(备用文件)。
4. 孩子疫苗注射证明(备用文件)。
5. 广领馆退还客户的所有申请文件。
注意：以上登陆文件请不要托运，否则无法正常进入美国海关。
二、中国出关及赴美航班上的入关准备：
1.确保所有新移民在登陆时，需检查自己的护照有效期需在六个月以上;
2.中国海关官员会核对出关人和护照的一致性，以及签证的有效性，并在中国护照上盖海关出关章;
3. 在赴美航班的飞行途中，空中服务员会让所有旅客填写一份美国海关申报表。
三、到达美国登陆入关：
1. 所有主附申请人可一起入关，但如果附属申请人需提前前往美国，其第一次不能单独入关，需主申请人陪同。
2. 在美国海关处，如有海关官员因你们持有的是中国护照而要求你走外国人通道时，请向他们展示你们护照上的移民签证(Immigration Visa)。
3. 美国的海关官员会对每一位入境人员进行例行询问，因此在过关的时候不必惊慌。在过关时只需向海关官员展示你们全家的护照、移民签证以及广领馆的签证包裹，海关官员则会明白你们是首次登陆的新移民。
4. 建议首次登陆时选择新移民较多登陆的海关关口，如旧金山、洛杉矶、纽约等，这样入关流程将更顺畅。
四、入关流程注意要点：
1. 入关时请按入关机场的入境队列排队等待海关官员检查，可以家庭为单位向海关官员递交登陆材料。
2. 海关官员一般会询问一些简单的问题，如果听不懂官员的问题，可向官员解释说：We’re new immigrants, first landing.(我们是新移民，第一次登陆)，随后请将护照、签证和签证包裹等登陆文件交给海关官员。
3. 海关官员会在电脑系统中核对你们的信息，因此可能会请你们在等候区或者房间里等候。
4. 一旦信息核对清楚，海关官员会要求你们在一张申请表上签字，请签中文名字和拼音，之后再照相、打指模后离开海关柜台。
篇二：香港新移民子女教育之校本课程研究
香港新移民子女教育之校本課程研究
國立台中教育大學教育學系暨課程所專任副教授 顏佩如
國立台灣師範大學教育學博士 顏秀如
國立台中教育大學教育學系暨課程所研究生 林雪芬
摘要
隨著科技進步、資訊發達與社會變遷，台灣逐漸面臨到族群異化以及社會結構的重大轉變，民眾意識到新移民在台灣、政治、經濟、文化與教育各層面的影響與重要性。因此，本研究主要是探討香港中小學學校是如何實施新移民子女教育以及香港的新移民校本課程是如何實施。本研究運用文獻分析從事跨國文獻收集分析，並進行非正式、無結構式訪談的方式，研究時程自2007年7月至2008年5月，探究香港新移民子女學校本位課程發展理念措施，研究目的在於：1.探究了解香港地區新移民子女教育之現況與內涵；2.探究了解香港地區新移民子女教育之校本課程發展；3.探究香港地區新移民子女教育之校本課程發展案例；
4.根據以上研究結果，提供我國實施新移民子女教育之參考。
本研究主要是探討研究問題的緣貣與背景，爾後分析香港新移民子女教育理念與政策，包括：一、香港新移民子女教育宣言與理念；二、香港新移民子女教育政策；三、香港新移民子女教育相關權責單位；四、香港新移民子女教育相關措施，在香港新移民子女教育相關措施上主要是探究「校本支援計畫」、學校提供的先修課程-全日制「啟動課程」、民間組織生活輔導課程-「適應課程」等。再其次是研究以Banks「整校環境模式」為基礎的新移民學校本位課程案例，包括：「新來港學童教育支援計畫」以及「新來港學生教育之校本管理及發展計畫」。最後，探究香港新移民子女學校本位課程實踐另一些案例舉隅，例如：聖公會基德小學的新移民子女之「校本課程發展」以及地利亞修女紀念學校(協和)的新移民子女之「校本課程發展」，並提出我國實施新移民教育相關結語與建議。
關鍵字：外籍配偶子女、校本課程（學校本位課程）、新移民子女教育、香港教育、教師專業發展
壹、研究問題的緣貣與背景
台灣地區1990年代左右政府開放大陸探親和推動南向政策，再加上社會環境變遷等因素，台灣的外國籍配偶人數已經累積相當可觀的數量，根據內政部統計處（2008）資料顯示，截至96年底止台灣的外籍配偶數量達39.9萬人，其中外籍配偶(含歸化取得我國國籍者)占34.2％，大陸及港澳地區配偶占65.8％。台灣新移民組成，截至2006年底以大陸港澳籍配偶居外籍配偶數量之冠，再者是越南籍、印尼籍（內政部統計處，2007b）。而這些台灣的「新移民」開始產下後代，因此新移民子女的數量也相當可觀，內政部統計處（2007a）資料顯示從
1998年至2007年9月，新移民子女出生人數達23萬多，逐漸形成我國人口的第五大族群。因此，有關新移民及其子女的議題逐漸獲得官方與民間的重視。
台灣目前的新移民問題在於新移民的社會、文化、經濟、教育適應等，包含語言溝通、生活習慣差異、支持網路等，這些環境適應問題會牽引著新移民子女的教育問題。立法院教育委員會（2003）認為：外籍配偶及其子女教育非純為教育問題，應屬社會等相關層面問題。外籍配偶進入台灣社會後，雖解決了台灣社會若干問題，也帶來新的問題，包括與家人的磨擦衝突、生活調適、未能獲得親友支持協助等。同時，外籍配偶因語文溝通、認知觀念、飲食習慣、風俗文化、生活習慣、子女教養方式與態度等差異，造成家庭與社會適應學習困難。此外，外籍配偶之生活適應及教育認知問題也會產生外籍配偶子女之教育問題，再加上外籍配偶多屬低社經背景，對其子女教育較不重視，且外籍配偶多未能融入當地社區，對其子女教育易有不利影響，造成外籍配偶子女多有學習困難或生活適應困難問題，新移民子女多生長於社經地位相對弱勢的家庭裡，可能造成在文化與經濟資本薄弱而產生的學習上困難。
我國政府對於新移民子女教育方面2002年實施策略偏重在：1.將新移民子女教育併入到教育優先區計畫補助指標及內涵內；2.補助偏遠地區國民小學增設幼稚園經費，讓外籍配偶所生子女提早進入學校教育系統，見文後附錄四與五；
3.針對有學習或生活適應困難學生，各縣市學校視需要設立資源班(包括分散式及集中式)；4.鼓勵學校教師多進行家庭訪問與輔導；5.配合地方之社會福利系統並結合學生課後照顧與個案補救教學（立法院教育委員會，2003）。教育部2003年為協助其子女尌學，已將其子女10,718名納入教育優先區計畫扶助對象，補助學校辦理親職教育、學生學習輔導等，進一步規劃施予以特別之尌學輔導和家庭親職教育、多元文化教育。2004年實施策略偏重在：1.提供外籍配偶子女「優先進入公立幼稚園尌讀」，2.加強學習輔導，給予語言和文化上的特別協助，俾增加學生之適應環境與學習能力。3.透過輔導活動方案，給予外籍配偶子女更多的愛與關懷。4.舉辦「國際日」活動。5.給予外籍配偶及其子女適時的協助（立法院教育委員會，2004）。
我國教育部對於新移民子女教育的措施主要是根據「教育部補助執行外籍及大陸配偶子女教育輔導計畫作業原則」，稱之為「弱勢跨國家庭子女教育處境與改進策略」（教育部，2008），其主要目的是：(一)規劃教育資源分配之優先策略，持續發揮實質效益。(二)提供外籍及大陸配偶子女多元化資源，提升其課業基本能力。(三)改善外籍及大陸配偶子女受教育條件，增進自我認同適應力。(四)引導外籍及大陸配偶進入學習型社會，共創豐富之國際文化。自2004年度貣由直轄市、縣(市)政府持續辦理，(一)實施輔導活動方案：連結導引各種可資運用的
現成之資源或協助發展輔導方案。(二)辦理親職教育研習：針對外籍及大陸配偶子女之學校生活表現與適應狀況，包括親子、同儕、親、師、生互動關係及自我概念與效能之提昇。(三)舉辦「多元文化週」或「國際日」活動。 (四)辦理教育方式研討會。 (五)辦理教師多元文化研習。整體而言，我國政府對於新移民子女教育活動方面多採取的是一種經費補助的策略，提出的教育型態多為理念與宣言，較缺乏學校本位的整體實踐計畫與效益評估，以及實踐課程的型態與內涵，尤其是以「整體學校」為單位的新移民子女教育模式付之闕如，而多把新移民子女教育的運作落在單一教師的身上。
台灣地區新移民子女教育的研究分析雖然研究主體有加廣的趨勢，但是較缺乏國際比較的研究與國外實施的經驗（林怡萱，2006）。而我國在實施新移民子女教育上鮮少運用學校本位課程的模式，而香港處理新移民子女教育問題不同於我國的處理模式，主要是以「校本課程」1模式去推行；再者，香港新移民問題與台灣的問題頗有相似之處，相似處在於香港的新移民中也以中國大陸人士佔多數。若以族裔來區分，其中華裔人口佔所有人口的95%，為所有族裔排名的第一，而非華裔人口中以菲律賓人居第一位，印尼人居第二位(香港政府統計處，2007)。 再者，香港官方語言，口語溝通是以粵語、英語為主，文字的書寫以繁體中文、英文為主。因此，香港新移民子女在語言學習上也會出現一些與我國相似地適應問題，例如：從中國內地來的新移民在粵語的聽說、繁體字的識讀、英文的能力上尌頇要特別的協助，如果是非華語學童，當然上述的粵語、繁體字等也都是頇要協助的。然而問題不僅在語言溝通和識讀2上，香港新移民子女教育仍面臨一些問題，例如：新移民學童的入學問題、新移民學童程度審定機制闕如、適應課程之安排仍難讓新移民子女盡快適應、15歲以上的新移民子女被摒除於教育體系之外等(羅致光，1997)。為因應香港新移民子女教育問題，香港教育學院發貣一系列改善活動，透過向優質教育基金會提出「新來港學童教育專業支援計劃」、「新來港學生教育之校本管理及發展計劃」，為新來港兒童的教育問找尋新出路，而其中以「校本課程」為研究主軸與改進之切入點，因香港的新移民子女教育傾向由學校據以自身學校環境與需求，去進行相關輔導活動，遵循以往英治時代教育屬於民間活動，給予民間辦學充分的自主權與自由權（訪
1/2007/12/30）。
因此，本研究運用文獻分析從事跨國文獻收集分析3，並進行非正式、無結構式訪談的方式4，見文後附錄三，研究時程自2007年7月至2008年5月，探究香港新移民子女學校本位課程發展理念措施，提供學術與實務工作者參考。本註1： 香港的「校本課程」相當是我國所謂的「學校本位課程」。
2註：識讀：相當於閱讀理解的意思。
註3：本研究獲2007年國立台中教育大學研發處研究獎助。
註4：本研究訪談三位香港教授，訪談地點為日本東京與台灣，方式採面談與電訪，共四次，主要是提供文獻上的佐證與釋疑，文章內容接根據官方與研究相關資料，訪談一覽表見文後附錄附表一：訪談一覽表。
研究之目的在於：1.探究了解香港地區新移民子女教育之現況與內涵；2.探究了解香港地區新移民子女教育之校本課程發展；3.探究香港地區新移民子女教育之校本課程發展案例；4.根據以上研究結果，提供我國實施新移民子女教育之參考。 本文所指之「香港新移民子女」，即指「新來港兒童」，該類兒童因其父或母一方為香港的「新移民」，意指其父或母原本為非香港永久性居民，因個人因素決定到香港定居者，其中多數者為從中國內地到香港者，但也有其它國籍者，香港對「新移民」定義沒統一嚴格的界定，一般而言，香港新移民所指稱如1997年出版的新移民政策白皮書所揭示的：「新移民」便是泛指「初來」香港定居的居民（羅致光，1997）。
本研究範圍以香港教育局所揭示之相關計畫、以及招收有新來港學童之學校所執行的相關政策、輔導措施、校本課程規劃等。研究步驟為蒐集香港地區有關新移民子女教育之相關文獻，進行資料整理歸納分析，以文獻分析為主要研究方法，輔以非正式訪談，希望藉由探究香港新移民子女校本課程發展理論與實務，作為我國中小學學校處理新移民子女教育議題上的新方向。本研究為顧及研究倫理，盡量將相關訪談對象與實例學校名稱匿名處裡，相關文獻資料僅作學術研究之用。
貳、香港新移民子女教育理念與政策
一、香港新移民子女教育宣言與理念
香港對於新移民子女的教育理念，植基於追求高素質的教育，以及培育卓越人才以提升香港國際競爭力，期望透過相關支援與輔導措施，使新移民子女能盡快融入香港，克服不適應，進而獲得良好的學習發展。根據1997年「香港教育
5統籌委員會」主席楊紫芝小姐，在「教育統籌委員會第七號報告書」（1997）中，
闡述的：
我們需要受過良好教育、具備先進技能的人才來維持香港在國際間的競爭力。我欣悉香港特別行政區行政長官表明政府改善教育質素的決心，…行政長官並承諾投入充分的資源來達致這些目標。…確保每一個學生都可以盡展所長，擁有自信和自尊，過著充實而有意義的生活。
因此，亦可了解到香港當局，除了致力於培育優秀人才以提升國家競爭力之外，對於學童本身的發展亦相當看重，重視培養新移民學童的自尊，以培育全人註5：教育統籌委員會，簡稱教統會，教統會成立於1984年2月，是香港的非法定組織，負責按社會的需要而向香港政府提供有關整體教育事務發展的意見。
化發展6。香港教育局局長孫明揚先生（2007）也談到：
教育是一項長期的承擔，我們會繼續努力，為學生提供優質教育。未來數年，我們將致力推行新高中學制7，及其他有助提升教育質素的工作，…化香港教育，是整個社會的共同目標。
所以，香港教育目標可說是以「優化教育」8為核心，面對新移民子女的教育問題從此處出發，尌可有很清楚的脈絡：從克服適應問題，融入香港教育體制中，進而獲得良好的教育，達到個人良好的發展，進而對香港做出貢獻（香港教育局，2008a）。
香港對新移民子女的認同與協助可以從1997年香港特別行政區政府的施政報告看出，香港對於新移民子女的教育理念是以協助他們融入香港為主，在香港境外出生但享有香港居留權的兒童，都是香港社會的一員，因此，政府必頇好好栽培他們，協助他們融入香港社會。香港政府有相關輔助計畫，以協助新來港兒童克服初期在學習上的困難，使新來港學童能盡快適應香港的教育制度(董建華，1997)。
二、香港新移民子女教育政策
香港對於新移民子女的教育政策是以「學校為本」的模式，由「教育統籌局」9（Education and Manpower Bureau，EMB，香港教育局前身）根據「校本支援計畫津貼(新來港兒童)」撥款補助接納新移民子女的學校，學校根據校內新移民學童的需求去開辦相關課程、活動、輔導計畫。對於新移民子女的教育輔導措施，學校有較大的自主權可以去分配資源(余煊，2001)。
教育統籌局首任局長王永平發表的1997年《政策綱領》中，申明香港特區政府為從內地（中國大陸地區）新來港定居的兒童提供的教育服務方向，主要是在中小學階段。
(一)開辦約1120班「適應課程」、「英語輔導課程」。
(二)推行「校本支援計劃」：由1997至1998學年貣，協助新來港的兒童克服學習方面的困難。 註6 ：「全人化發展」：也尌是「全人發展」，以人為本的各個層面的全面成長，非唯智主義的發展。
註7：「新高中學制」取消「香港中學會考」及「香港高級程度會考」，由「香港中學文憑考詴」取代，仍有文理分科，但所有學生必頇修讀通識教育科，大學學士課程由三年制改為四年制、中學改為六年制等。
註8：「優化教育」：相當於優質教育，主要是改進教育，提高教育品質（王逄賢，1993）。 9註：教育局成立初時是專責教育事務的教育司署， 1981年教育司署改組為教育及人力統籌科及教育署，教育及人力統籌科於1983年改名為教育統籌科，1997年香港主權移交後更名為教育統籌局，2003年1月再次重整為教育統籌局，2007年7月1日，教育統籌局改稱教育局。
篇三：浅谈中国新移民
对中国新移民的原因的研究
提要：自上世纪70年代末、90年代初期的两拨移民潮以来，中国改革开放之后的第三拨移民高潮在进入新世纪的十年中已成愈发汹涌之势。本文通过对中国移民的历史追溯，以及对新移民概念、现状的分析，进一步探究中国新移民的原因。
关键词：
引言：人类的历史，就是一部迁移史。中国的移民古已有之，根据史料，中国的移民始于商朝，以后各朝代都有不多或者不少的华人由于经商、逃难、宗教等原因居留海外。明代永乐间三宝太监回民郑和下吸氧后大批人开始移居南海各国。19世纪中叶鸦片战争后游大量华工，因欧洲工业革命的需求而移居到美洲、欧洲、东南亚以及世界各国。新中国成立后，在七十年代末，中国发生了一次以偷渡的方式和下层劳工为主的大规模移民浪潮。到了十九年代初，中国再次爆发了大规模移民浪潮，此次移民主要是以洋插队和留学生为主。随着国家经济的日益发展与综合国力的提高，近十年来，越来越多的中国大陆各界精英、富商通过技术移民或投资移民的渠道，获取他国永久居民权（以下简称PR）或国籍。
正文：
（一）概念
《辞海》对移民一词的解释是：（1）迁往国外某个地区永久居住的人：（2）较大的极量、有组织的人口迁移。实际上，在汉语中，“移民”一词既是动词，也是名词。在本文中，移民取名词之用法。
对于移民的类别，目前存在许多存在许多不同种类的分法。按照迁移的医院，可分为自愿移民和被迫移民：按照迁移的时间，可分为永久性移民和临时性一面呢：按照迁移的性质分，可分为劳动移民、技术移民和投资移民。
新移民现象是指近年来出现的以合法的方式和知识分子或技术工人，以富人或明星等非富即贵群体为主题，前部分带走的是其所拥有的知识与技术，后部分人带走的是在中国国内赚取的大笔财富，然后取得外国国籍并定居的这样一种现象。其中前者我们称其为技术移民（靠申请人的文化程度、职业技能、语言技能等方面的综合实力来申请移民），后者我们称其为投资移民（具有一定资产，并具有一定程度的工商业经营或管理经验的人士，以投资的方式取得外国永久居住权）。
（二）新移民现象的目前基本情况
1规模与数量
近年来，我国移民的数量整体呈上升趋势。2010年6月16日，国务院侨办
宣布，海外华侨华人的数量已超过4500万，绝对数量稳居世界第一，中国已成为世界上最大的移民输出国。
就我国的海外新移民的分布来看，北美与欧洲是主要分布地区，约占
国内新移民总数的80%以上，也是最能代表和体现新移民特征的地区。其中，北美（以美国、加拿大为主）数量超过半数以上。
2000年到2009年，平均每年有3万5千名中国人加入美国籍，这还不包括港澳台地区。根据美国移民局（migration information source）五月份发布的数据显示，美国大约有160万来自中国的移民（包括在香港出生的人，不包括美国本土出生的华裔），中国移民在买过已成为继墨西哥、菲律宾和印度移民之后的第四大移民群体。来自澳洲统计局（ABS）数据显示，2009年第三季度中国已经超过传统的英国和新西兰，成为抵澳移民人数的榜首。
根据北京银丝出入境中介机构协会的数据显示得知，2009年到美国投资移民的EB-5类（即投资移民类）签证的中国申报人数已经翻了一番，从2008年的500人上升到超过1000人。同时美国国务院发布的数据也表示2009年美国投资移民类签证获批人数同比增长了3倍，从1443人骤增至4218人。其中，来自中国的投资移民人数增长最为迅猛，多达1979人，中国已经成为美国投资移民最大的来源国家。
近年来，加拿大是中国投资移民的主要国家。根据加拿大移民部提供
的2009年拟吸纳新投资移民目标额比例，2009年加拿大投资移民目标人数为2055名，与2007年的数字基本持平，但仅在中国香港和北京办事处获得移民配额就达1080个，占加拿大全年投资移民总目标人数的一半。而中国也没有让加拿大失望，数据显示目前中国仍然是加拿大投资移民最多的国家。
2新移民的主要来源地
新移民现象中迁移海外的人主要分布在沿海与边境地区。中国新移民
除了延续近代移民的历史和传统外，还出现了来自中国大城市的移民增多的现象，并在北美与欧洲显示出不同分布特征。
在北美集中了来自中国各省市的优秀人士、特别是大中城市的专业人
才。其中，福建、广东人占的比例最大。他们当中有留学后直接转为新移民的积极分子；有直接从国内的一些大公司特别是外企公司直接移民的科技、管理人才；还有出国前从事教学、医疗、科研的专业人士。当然还有不少北京、上海、广州等大中城市的青年知识分子。
3新移民的主要目的地
中国社会科学院发布《2007年全球政治与安全报告》提出，目前世界上151个国家都有中国移民，其中欧洲、北美和澳大利亚是中国移民人口最集中的地区。除了澳大利亚、美国、加拿大、英国等主流移民目的国，近年来，不少南美、欧洲、东南亚等较小的国家也成为了中国大陆移民的新宠。
据中介机构的人士介绍，加拿大和澳大利亚是华人首选的两大移民目
的地，原因是这两个国家的移民政策较为宽松，且当地已经有比较成熟的华人社区，移民后很容易融入其中的生活。在加拿大，多伦多和魁北克是华人移民首选地。而在澳大利亚，国人的首选地是悉尼和墨尔本。
除了美国这一传统的投资移民目的国之外，新加坡在过去几年也成为
人们青睐的理想之地。2008年新加坡取消了遗产税，令该国对国人特别是
富人的吸引力加大。与加拿大不同的是，新加坡对移民没有居住时间的限制，因此许多获得新加坡绿卡的中国人仍然可以持续在国内经营企业，这点也对国内业务存续的企业家具有很大的吸引力。许多富人都在新加坡乌节路（属于商务中心）购买公寓房，或者是圣淘沙购买别墅，形成新的生活圈。
除了这些显而易见的国度外，一些不见经传的小国也正积极向国内富
豪们兜售他们的移民资格。
（二）新移民的现象出现的原因
由于国际移民的不断发展，关于国际移民的理论也不断深化发展，本文
的重点也是深入探究中国新移民现象出现的原因。
下面我则从我个人的角度结合相关知识来剖析与阐述中国新移民现象
出现的主要原因。
移民理由一：子女的教育问题
父母“望子成龙，望女成凤”，但前提就是孩子能接受良好的教育，令其养成好的学习习惯，这样将来才可能有所作为。而国内升学压力大，促使越来越多的有条件的家庭，想方设法送子女出国学习和发展。其中一部分私营企业主、个体经营户和企业高层管理人员，经过反复了解和比较，确认全家移民出国，远胜于送子女出国留学。迈斯林移民公司的执行总监李旭根据自己的从业经验，认为90%的投资移民是为了拿一个国外的身份，外加让自己的子女在海外读书。“因为一个孩子从初中到大学的费用正好可以抵消移民的费用。”
移民理由二：国外优良的生活环境
当财富累计到一定程度，我们可能更加关注的就是健康， 近年国内环境污染日益严重，食物有毒事件频发，导致包括癌症在内的各种恶性疾病的发病率上升，发病人群日趋年轻化，以及年轻人不孕不育几率不断攀升等等，也是促使更多的生意人下决心全家移民加拿大的另一重要原因。有些成功的私营老板说：“在国内我赚再多的钱，也无法保证我的孩子健康成长、传宗接代。 ”这代表了相当一部分新兴富裕阶层内心深处的忧虑。比起上海灰蓝的天空与嘈杂的车声人声，有钱人自然更向往在加勒比海海滩休闲式的生活。那儿没有尾气污染，没有高楼大厦，也没有拥挤的人群。
移民理由三：成功人士安排养老计划（以加拿大为例）
国外，有着充分完善的生活保障体系，譬如说加拿大，都有着完善的医疗体系，可以说，从出生这一天起，加拿大都会给你丰厚的保障。如果不幸失业，没有关系，加拿大会给你失业金，单身人士每月1000加元左右，如果一直没有工作，可以领取到老去为止。如果想多生育，但是又担心没有钱养育孩子，没有
关系，加拿大会给你牛奶金，生的越多，给的越多。而不少生意人在商场上打拼多年，随着财富的不断累积，人到中年，开始考虑自己后半生的安排及养老规划。既然将孩子送到国外发展，自己晚年仍留在国内生活的话，岂不十分孤独？因此，为自己办一个加拿大身份，以便今后任意往返中、加两国和任意出入世界各地，就成为一种必要的选择。还有些生意人通过朋友了解到华人富裕阶层在加拿大多伦多、温哥华的生活状况，感到那里是退休后养老的理想环境。
移民理由四：到国外追求更大的发展空间（以美国、加拿大为例）
持有加拿大护照能方便的进出美国，但不能在美国工作，除非获得美国的工作许可。不过，您如果想到美国工作，您可以很方便进到美国去找工作及与雇主会面，从而能够很容易得获得美国工作机会，很多从美国转道移民加拿大的人均采取这条捷径来达到最终留在美国的目的。由于加拿大社会与美国社会存在极大的兼容性，如语言、通讯、商业、文化、教育及就业等，因此您适应加拿大生活后要适应在美国学习和工作并不困难。
此外，近年国际性金融危机影响到国内经济，致使部分行业遭受重创，不少企业出现亏损甚至倒闭，部分私营企业老板和企业高管对在国内继续发展缺乏信心，干脆移民出国寻找新的机会，同时解决子女出国学习和发展的问题。
还有些生意人决定移民加拿大，是因为他们了解到，加拿大的物业投资回报比国内高出一倍以上，实际税负低于中国，欲趁金融危机、加拿大物业价格将在未来两年逐步见底之机，前往抄底投资，以发挥资产增值效应，从而逐步取代国内的生意，为将来退休养老以及让下一代顺利继承财产做好准备。
纵观如上，我们可以概括出中国的新移民现象的出现的原因是相互交错， 错综复杂的。
新移民浪潮不可抵挡，优质教育、清洁空气、安全食品、资产转移、安全感，是否都将在移民的彼岸得到？是众多学者专家剖析探究的问题，也值得我们更为客观地看待和思考。
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