篇一：北师大版四年级上册_计算题
四年级数学上册 姓名：
第一组
1、竖式计算
135×45=54×312= 408×25=47×210= 11×11
80÷40= 94÷20= 246÷60=360÷30= 127÷21=
54×138=312×25= 460×23=102×15= 99×99
263÷27=602÷31= 487÷18=961÷19= 108÷18=
2、脱式计算
360÷（12＋6）×5360÷[（12＋6）×5] 459×（76－50）
3、简便计算
35×2×5 ( 60×25 ) ×4( 125×5 ) ×8 ( 3×4 ) ×5×6
1
第二组
1、竖式计算
164÷20=210÷70=780÷60=460÷80= 302÷48=
208×24=437×28=26×137=82×403= 624×78
846÷18=728÷13=900÷60=900÷12= 218÷42=
253×56=503×32= 45×240=336÷21= 858÷39=
2、脱式计算
120÷[（8＋4）×2]400÷（51－46）×8 （227＋26）÷11
3、简便计算
36×3 58＋39＋42＋61 39×101 35×68＋68＋68×64
2
85×82＋82×15 （125×25）×4 167＋289＋33 25×41
第三组
1、竖式计算
552÷69=536÷8= 315
48×23= 603×34= 72
150×40=77×209= 26
54×138=312×25= 460
2、脱式计算
400÷[（51－46）×8]
÷9= 216÷3= 312×124=25×112= 46×137=82×403= 503×23=102×15= 44105×12－635）÷25 120÷4= ×589 ×32 ×25 ÷（8＋4）×2 3
（
3、简便计算
25×37×4 （125×12）×827×45＋27×55 13×102
378＋527＋73 （10＋7）×6 （20＋4）×25 5×289×2 第四组 1、竖式计算
630÷31=351
88×34= 350
492÷63=840
178÷12=784
÷58= 961×70= 101÷35=233÷49= 966÷19=108×91=71÷34=390÷23=923÷18= 361×203= 45÷13= 272÷88= 710÷54= ×240 ÷26= ÷78= 4
2、脱式计算
987÷（345－298）×65182÷[（36－23）×7] 340－240÷20×5
3、简便计算
（100＋2）×99 99×99＋99 125×（12×4）75＋34＋125＋366 第五组 1、竖式计算
328÷42=372÷45=395÷56= 294÷29= 639÷29=
925÷35=915÷12=578÷82= 866÷36= 943÷67=
70÷31=381÷54= 272÷28=89÷22=989÷43=
460×18=56×456= 35×440=58×18=253×56
5
篇二：北师大版小学语文四年级上册DOC全册教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放
课题：《师恩难忘》课型：新授
第一课时
教学目标：
1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成
的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”
开学第一课的情景。
3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学重难点：
学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感
的写作方法。
教学方法：读书指导法
教学时间：两课时
教学过程：
一、 创设情景，激趣导入
1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。
2、师生交流刘绍棠的情况。
二、 新授
（一）初读全文、整体感知
1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不
好读的句子多读几遍，读通顺。
2、检查读词及课文的情况。
3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？
4、小结。
（二）详读课文，理解重点部分。
1、解决故事：
（1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课
的？
（2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同
位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜
欢这个故事吗？说说理由。
（3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7
—10自然段，谈一谈你的看法。
（4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入
了迷。板书：入了迷。
（5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什
么影响呢？
开了窍；怎么让我开窍的？
（6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩，
你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。
2、学习理解最后两个自然段。
师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做
的呢？（感激——行礼，终生难忘）
3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”
三、巩固练习
学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。
四、拓展延伸
让学生选择一首诗进行编故事，同桌交流，下节课集体进行交流。
五、总结全文
1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?
2、说一说你这节课最深的感受是什么。
3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?
结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的
成长和进步离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位
老师，不要忘记老师的教诲之恩。
六、布臵作业
板书设计：
师恩 难忘（刘绍棠）
编故事 行礼
让我入迷感念
让我开了窍 终生难忘
师生情深
课题：《师恩难忘》课型：新授
第二课时
教学目标：
1、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦
用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。
2、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
重点难点：
通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学方法：读书指导法
教学过程：
一、将自己所编的故事全班交流。
二、再读课文，赏析课文。
1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说
出理由。
2．再读课文，小组交流。
3．小组汇报交流成果。
4．过渡：作者对田老师的态度如何？
5．生找相应的句子读一读，说一说，理解“十年树木，百年树人”“无心插柳柳成荫”的意思。
6．小结：田老师用心地教导学生，对“我”有巨大的影响，“我”深
深地敬爱着这位老师。
7．读课文，选择自己喜欢的句子读给同桌听。
三、拓展延伸：
学写摘录笔记。
1、将课文中自己喜欢的词和句子摘录下来。注意写清文章题目、
作者、书名和日期，以备查阅。
2、学生交流摘录情况，进行评议。
四、复习巩固
师检查学生的生字掌握情况，并巩固。
五、课堂总结
师生合作总结，通过本节课的学习最大的收获是什么？
六、布臵作业
板书设计：师恩 难忘 （刘绍棠）
编故事 行礼
让我入迷 感念
让我开了窍终生难忘
师生情深
课题：《孔子和学生》 课型：新授
第一课时
教学目标
1、基础知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。
2、基本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的
学习习惯；训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他
人交流自己的阅读感受。
3、思想教育：在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对
孔子的敬佩之情。
教学重点、难点：
1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义。
2、了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。
教学方法：读书指导法、讲授法
教学时间：两课时
教学过程：
一、导入新课:
1、（出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你
们了解孔子吗？
2、学生结合资料谈对孔子的了解。
3、教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪
念他，专门修建了孔庙。（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世
界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。
4、补充课题，齐读课题。
二、新授
（一）初读课文 ，整体感知
1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
2、出示词语，检查读音情况。
3、指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一
画课文提到了哪几个学生。
4、课文提到了哪几个学生？ （课件出示：颜回 子贡 子路 子
张子夏）点明颜回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。
5、快速默读课文，画出不懂的问题。
6、小组交流对孔子的印象。
（二）细读课文
1、学生谈对孔子的初步印象。
1）通过读课文，你觉得孔子是一个什么样的人？
2）教师随机板书：（可能有以下的认识）
有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生不贪财 善于教育 大教育家
2、 教师因势利导，深化对孔子的认识，激发学生对孔
子的敬佩之情。
3、第一段的学习 依据学生对孔子的初步印象进行进一
步的引导。
1） 你从哪部分读出孔子有爱心的？请你给大家读读这
个自然段。
2）说说看，你怎么觉得他有爱心？
3）谁有和他不同的感受？引导学生结合句子说出自己的
见解。随机出示重点语句：
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面
礼或学费，孔子也会乐意收做 学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学
生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
4） 小结：看来孔子确实给大家留下了深刻的印象。你们
再来读读书，书中有一个词和大家说的意思差不多。（板写：有教无类）为了让学生得到一样的教育，不管贫穷或富裕，不管聪明或愚笨，他都乐意收做学生。他的确是位令人敬重的好老师！
4、第二、三段的学习
1） 刚才同学们还谈到了谦虚，你是从哪部分读出来的？
A、指名读第二自然段。B、谁来说说孔子什么地方让
你感到谦虚？
小结：一位德高望众的老师敢于在学生面前说出自己的
不足，孔子的谦虚真让人敬佩啊 ！
C、朗读孔子的话应该用一种什么样的语气来读？（出示四句话）
D、指名分角色朗读孔子与子夏的对话。
2）刚才有同学谈到孔子非常了解他的学生，你们又是
从哪部分读出来的？（第三自然段）
A、在阅读这部分的时候，你们有没有遇到不懂的问题，
现在可以提出来。
引导学生弄懂“变通”、“和颜悦色”、“谦厚”等词语
的意思。
B、同学们，你们有没有思考过孔子这么了解每一位学
生，对他教学生成才有没有什么帮助？
C、小结：的确如同学们所说，孔子这么了解学生，使
他有针对性地教育学生。课文第一自然段有一个词和我们说的意思
篇三：北师大版小学四年级数学上册复习题(全套)
北师大版小学数学四年级上册综合复习题（分单元整理）
班级________ 姓名_________
同学们，时间过的真快，转眼一学期的时间就过去了，那么你都学会了哪些有趣的数学知识呢？利用这份题目，将它
们复习一遍，看看你已经掌握了哪些地方，哪些地方掌握的还不是很好，加油哦！
第一单元：认识更大的数。
知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）
一、请读出下列数字。
134578919 读作： 376008704读作：
2030607080读作： 200000004读作：
90990900008 读作： 57080023040 读作：
二、请写出下列数字。
三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作：
四千二百零三 写作： 九亿零七 写作：
二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作：
三百亿零四万零四 写作：
三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。
460000＝（ ）万927000000＝（ ）万 40800000000＝（）亿 64780000＝（）万 534728≈（）万 629999≈（ ）万 690080000≈（）亿 89950000≈（ ）亿 4090000＝409（ ）
四、填空。
1、从右边起第（）位是万位，第（ ）位是亿位，第（）位是百亿位。
2、一万是（ ）个千，一千万是（ ）个百万，（）个一千万是一亿。
3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作（），读作（ ）。
4、八千七百万六千写作（ ），四舍五入到万位约是（ ）。
5、49（）000≈50万，（ ）里最小要填（ ），最大能填（ ）。
6、最小的八位数是（ ），减去1是（）；最大的八位数是（ ），加上1是（ ）。
7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（ ），读作（ ），把它四舍五入到万位约是（ ）。
五、在○里填上“<”、“>”或“=”。 wwW .x kB 1.c Om
10000○9999 60000○6000009998○8999 94537○94536
十七亿○七十亿 三十八万○三百八十万 210万元○2100000元
5万米○50000米20吨○2000千克 10000万○1亿
思考题：
1、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？
2、用0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这十一位数，要求所有的0都读出来。
由莲山课件提供/ 资源全部免费
知识要点：①线的认识（直线、线段、射线）；②线与线之间的关系（平行、相交）；③角的认识（锐角、直角、钝角、平角、周角）；④角的度量（量角、画角）。
一、请在括号里对的画“√”，错的画“×”。
1、线段是直线上两点之间的部分。 （）
2、过一点只能画出一条直线。（）
3、一条射线长6厘米。（）
4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。 （）
5、过两点只能画一条直线。 （）
6、角的两边越长，角的度数越大。 （）
二、填空。
1、直线有（ ）个端点，它可以向两端无限延长。
2、直线上两点之间的一段叫（ ），它有（ ）个端点。
3、射线有（ ）个端点，它可以向一端无限延长。
4、当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），这两条直线的交点叫做（）。
5、锐角的度数小于（ ）度；大于（ ）度而小于180度的角叫做钝角；（ ）度的角是直角，（度的角是平角，（ ）度的角是周角。
6、1个周角＝（ ）度＝（ ）个平角＝（ ）个直角。
三、画一画，量一量。
1、请分别画出90°、40°、125°的角。
2、过A点画出已知直线的垂线。
3、过B点画出已知直线的平行线。
新 课 标 第 一 网
思考题：
1、下面每对时刻中，时钟的时针和分针所成的角不一样的有：（）
A、1：30和2：30 B、3：30和8：30 C、9：00和3：00 D、10：30和1：30
2、看下图已知∠1＝60°，求∠2、∠3和∠4的度数。
由莲山课件提供/ 资源全部免费）
知识要点：①三位数乘两位数；②计算器的使用；③有趣的算式（算式规律的探索）；④乘法交换、结合、分配律（简便运算）。
一、计算能力测试。
1、直接写得数。
42×20＝240÷5＝ 700×40＝ 707÷7＝ 60×12＝
9600÷8＝ 30×62＝ 340÷4＝ 14×7＝810÷90＝
2、列竖式计算。
178×46＝ 408×25＝37×235＝ 380×23＝
3、用递等式计算。www .Xkb 1.coM
360÷6×51 380＋350÷70（165－75÷3）×8
4、用简便方法计算下列各题。
（22＋25）×4105×34－5×34 103×3299×121
（181+2564）+2719378+44+114+242+222276+228+353+219
(375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999
7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065
899+344 2357－183－317－357 2365－1086－214
497－299 2370+19953999+498
由莲山课件提供/ 资源全部免费
1883－398 12×25 75×24
138×25×4 (13×125)×(3×8)(12+24+80)×50
5、用直线把相等的式子连起来。
3×17＋5×17 （22＋44）×30
（18＋4）×6 18×6＋4×6
22×30＋44×3060×30－60×20
60×（30－20） （3＋5）×17
二、填空。
1、27×21＋73×21＝（ ）
A、100×21 B、73×42 C、100×42 D、27×42
2、25×（17×5）不等于（ ）
A、（5×17）×（5×5） B、125×17 C、5×5×5×5×17D、5×17×5×5
3、999×101不等于（ ）
A、（1000－1）×101 B、（100＋1）×999 C、999×（100×1）D、（900＋90＋9）×101
4、估计下表各算式中另一个因数。
5、探索规律。
①123456789×9×2＝2222222202，123456789×9×3＝3333333303，观察上面两个算式，写出下面两式的结果。 123456789×9×4＝（ ），123456789×45＝（）。
②33333×66667＝2222211111，333333×666667＝222222111111，观察上面两个算式，写出下面两式的结果 3333333×6666667＝（ ），33333333×66666667＝（）。
2356－（1356－721） 1235－（1780－1665）75×27+19×2 5
31×870+13×310 4×(25×65+25×28)
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第一种
(300+6)x12 25x(4+8)125x(35+8) (13+24)x8
第二种
84x101
第三种
99x64
新 课标 第一网
第四种
99X13+13
第五种
125X32X8
第六种
3600÷25÷4
第七种504x25 78x102 25x20499x16638x99 999x9925+199X25 32X16+14X32 78X4+78X3+78X325X32X125 88X125 72X125简便计算练习题4 姓名 得分 8100÷4÷75 3000÷125÷8 1250÷25÷5
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