篇一：现代教师学导论平时作业3
现代教师学导论平时作业3
现代教师学导论作业3
（第7——8章）
一、简答题
1．教育性知识的主要内容是什么？
答：（1）对“三维”教育目标的理解
（2）对“学习”本质的认识
（3）对学生个体差异的认识
2．为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？
答：教学基本功的最大变化是立场的变化。现在的教学要以人为本，即以学生为本，以学生的发展和需要为本，这就要求现在的教学要从学生的发展需求出发，以学定教。用这个终极目的审视整个教学过程，因此调研、了解学生的能力应该成为教师教学能力的核心。
二、论述题
1．请谈谈在现代教师的知识结构中，四种知识类型的关系是什么？
答：教师的知识结构分为四个方面：学科性知识、教育性知识、文化知识和实践性知识。教师的学科性知识是指教师所具有的特定的学科知识；教育学和心理学知识被称为教师成功进行教育教学的教育性知识，是教师顺利进行教学的重要保障；文化知识主要包括基本哲学理论知识、现代科学和技术的一般常识、社会科学的理论与观点等；实践性知识是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，表现在教师对具体课堂情境的处理方式，对课堂突发事件的处理和课堂节奏和气氛的及时调控与把握是评价教师实践性知识发展状况的两个重要内容。
四种类型的知识紧密联系，相互影响，相互促进。本体性知识和文化知识是教学活动的实体部分；教师的教育性知识对本体性知识的传授起到理论支撑作用；教师的实践性知识对本体性知识的传递起到实践性指导作用。
2．请分析一个现代教师进行教育研究的重要意义。
答：第一，教师进行教育研究是现代教育改革和发展的需求。随着时代的发展和素质教育的不断推进，现代教育和传统教育的矛盾不断出现。如果广大一线进行教育研究，那么许多教育问题，特别是与教学密切相关的具体问题就不需要经过研究部门和教师之间的反复，在教育一线就可以顺利解决。
第二，教师的教育研究能力是现代教师职业素质的基本要求。教师是一个创造性很强的职业，借助于科学的方法。教育科学研究是一种有目的、有计划、主动科学地探索教育内部规律的活动，它运用科学的方法和程序，通过表面现象探索教育的本质规律，是解决教育、教学活动中一些问题的主要途径。现代教师职业素质要求教师不再仅仅是知识的传授者，而应是学生的“谋士”，为此，教师必须成为研究者。
第三，教师进行教育科学研究工作是提高自身素质的重要途径。教师从事教学研究为什么能提高自身素质呢？一是更新、丰富了教师的知识背景。二是从信息加工角度看，教育研究的过程就是教师对各种信息进行发现、选择、获取、描述、存储、加工、分析和处理的过程，这大大促进了教师掌握和运用信息的能力，这是现代教师非常重要的一种素质。三是从研究过程来说，教育研究就是发现问题、认识问题、描述问题、提出假设、验证假设以及提炼经验的过程，它可以提高教师有效地解决教育、教学问题的能力。四是从研究的创新性来看，教育科学要解
决以前教育界没有解决的问题，需要提出新问题、新方法，并进行验证和考察，这就锻炼了教师的创造性解决问题的能力。
三、分析题
优秀教师课堂教学案例（选编）
（一）一天晚上，毕淑娟在备《木兰诗》一课。为让学生充分感受花木兰这一巾帼英雄的形象，她绞尽了脑汁还是想不出好办法。突然，从邻居家传来常香玉的唱腔：“刘大哥说话理太偏，谁说女子们享清闲??”她兴奋极了，扔下手中的课本就跑到了邻居家。借来磁带后，她便模仿着唱起来。还别说，费了九牛二虎之力，她愣是学了个有板有眼。第二天走上讲台，她一会是豪放派，让学生在“谁说女子不如男”中感受巾帼不让须眉的斗志豪情；一会儿又是婉约派，让学生在“花木兰羞答答施礼拜上“中感受花木兰恢复女儿身时的似水柔情。学生们都说：“老师，你真神！没想到你还会唱豫剧呢。”
（二）作文课上，学生们正在谈论他们心目中的偶像。“我最崇拜希特勒，因为他能称霸世界！”这石破天惊的一句话，使毕淑娟的心一下子沉重起来，好明显意识到了问题的严重性。于是，她从“日本细菌战”讲到“南京大屠杀”，从“德国纳粹集中营”讲到“犹太人种族灭绝”，讲到动情处，她激情飞扬；讲到痛心时，她扼腕长叹息??课后，毕淑娟一直在思考：作为一名老师，除了教给知识，还应该用什么去塑造沉重的灵魂呢？一个大胆的设想在冥思苦想中形成了——实施“四名工程”，即“诵名诗，读名著，赏名曲，学名人”。学生们走近名人，感悟经曲，与历史交流，与高尚对话，吸吮精神营养，丰富人文底蕴，心灵充满了阳光！
（三）樊玉仙不但课上得好，而且歌也唱得好，讲课情到深处时，她就会和沉重一起唱起歌来。她的语文课常常上成了音乐课。讲到巴金的《灯》时，她就和学生一起唱起了电影《闪闪的红星》中的《映山红》；讲到壮别的场面时，她就和学生唱起了《驼铃》；讲到《念奴娇.赤壁怀古》，她就和学生一起唱起了《三国演义》的主题歌??特别是她针对学生背古诗词犯愁的情况，就自编曲子填诗背诵。在她的影响下，学生也很善于给诗歌弯曲或套用现在的曲子，来提高他们的记忆力和理解能力。
问题：结合以上事例，谈谈在现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。
答：教师的教学能力，是教师从事教学活动，完成教学任务的能力，是教师专业能力的重要方面。现代教师的教学能力主要包括教学认知能力、教学设计能力、教学操作能力和教学监控能力。
教学操作能力主要是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。从教学操作的手段上看，教学操作能力主要表现为教师的言语表达能力、非言语表达能力和选择、运用教学媒体的能力；从教学操作活动的内容看，主要包括呈现教材的能力、课堂组织管理能力。
课堂组织管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进行的能力，主要表现为课堂教学的有序实施、营造课堂学习气氛、调动学生积极参与教学和控制课堂教学的节奏等。
教师的语言表达能力是教师应该具有的职业能力之一，是教师职业要求的最基本条件，是教师教学操作能力的重要内容之一。案例中的毕老师用豫剧的语言增强了语言表达的效果，使学生充分感受到花木兰巾帼英雄形象；用动情的语言讲述法西斯的罪恶，增强语言感染力，让学生认识到崇拜希特勒是错误的，并为“四
名工程”的实施打下了浓厚的情感基础。
篇二：郑州听课心得
学无止境
产业集聚区英民小学 宋淑娜
我怀着期待的心情去了郑州，抱着好好学习，天天向上的态度，踏踏实实地听完了为期四天的省优质课。虽然优质课大赛已经落下帷幕，但是我还沉浸在课的海洋里，不断回忆起那些精彩的画面。感觉到自己的差距很大，需要更加努力地提升自身素质，探索更适合学生的教学方式与方法。
一、导课
导课对于一节课来说，至关重要。都是为了更好地完成教学任务，激发学生的学习兴趣。所有参赛教师都精心准备了导课环节，但是，有的导课环节设计的恰如其分，有的离课题就有点儿远。如：《咱们说说知心话》用传统豫剧《花木兰》中《刘大哥说话理太偏》作为导课，虽然和《咱们说说知心话》都是豫剧，但《花木兰》属于传统豫剧，而本课为现代豫剧，在表演上有很大的区别，传统戏表演程式化更强些，所以不合适，如果范唱《咱们说说知心话》会更好些。因此以后自己上课设计导课环节的时候就要注意到这些问题，力争做到干净利索，恰到好处。这次优质课大赛活动中，导课有谜语、戏曲、歌曲、舞蹈、器乐演奏等，丰富多样，异彩纷呈。
板书设计要为这节课服务，最好是现场展示自己的才华与基本功，可用简笔画、艺术字等形式
二、教师精神状态直接影响着学生的精神状态，授课教师精神振奋，学生也会神采飞扬，老师萎靡不振，学生就会昏昏欲睡，课堂效
果一定不会好，因此，作为教师要把讲台当做自己的舞台，虽然这个舞台不算大，但是影响着全班的学生，老师的精彩有时候会影响学生的一生，因此，作为老师任重而道远，只要去上课就要拿出最好的精神状态来面对学生。
二、学生互动与课堂生成：在音乐课堂上，应该让学生多听、多唱、多感受，并时刻关注学生的学情。有时候会出现老师激情很高，学生则置身事外，不能积极参与课堂活动之中，不在学习状态，更不会有课堂生成，只有老师时刻关注学生，学生才会和老师有心灵的共鸣，才会对学习内容积极思考。有了思考，才能生成新的、老师预设以外的东西。
三、教学过程中教学实践要符合学生的认知水平，不能盲目扩大学生的水平，过高估计学生的能力。比如有的较难的歌曲先用“啦”或“噜”模唱，旋律熟悉后再唱歌词这样也符合了认知规律。
四、有关教师的自身要求。教学用语方面需要注意，教师评价语言要客观，不随意夸大，表扬语言适时，丰富。会激发学生的学习兴趣。提问问题要有质量，紧紧围绕教学，避免无效提问。并减少生硬提问，而是应该做到水到渠成地学会教学任务。
在教学过程中，把握好老师的“导演”角色，而不是做演员，突出老师的主导作用，学生的主体地位。
这些讲省级优质课的老师们的音乐课堂教学紧紧围绕音乐性展开，每节课都有各自的闪光点，让听课的学生们学有所得，让观摩的老师们受益匪浅、值得借鉴。我深深感觉到任重而道远，只有不断努
力学习，才能跟上教育的迅速发展的步伐。所以，作为音乐教师，我力争做到学无止境。
篇三：戏曲名段唱词
豫剧《拷红》 想当初孙飞虎围困寺院
想当初孙飞虎围困寺院，老夫人你慌忙中发出狂言。
谁能够退贼兵除去灾难，你情愿把小姐许配姻缘。
（有无有啊老夫人？）
那时节张君瑞挺身出现，搬救兵解贼围才得安全，
谁晓得老夫人你另有打算，论门户赖婚姻你毁灭前言！
夫人，你二不该。即赖亲事，可又不打发他走，
既然是许婚姻---
夫人不愿。你不该叫他们就兄妹周旋，
姑娘在闺中想啊，张郎在书馆盼哪，
一个是青春，一个是少年。
相思成疾病，两情如线穿。
藕断丝连你种下了根源！
我问你这些错你可叫谁来担！
豫剧《花木兰》刘大哥讲话理太偏 刘大哥讲话理太偏,谁说女子享清闲,男子打仗在边关,女子纺织在家园,白天去种地,夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干,将士们才能有这吃和穿,恁要不相信啊,请往那身上看,咱们的鞋和袜,还有衣和衫,千针万线可都是她们裢啊～～～～～有许多女英雄,也把功劳建,为国杀敌是代代出英贤,这女子们哪一点不如儿男～～～～
豫剧《花木兰》花木兰羞答答施礼拜上
花木兰羞答答啊
施礼拜上
尊一声贺元帅
细听端详
阵前的花木棣就是末将啊
我原名叫花木兰呢
是个女郎
都只为边关紧 军情急 征兵选将
我的父
在军籍就该保边疆
见军贴不由我 愁在心上
父年迈 弟年幼
怎敌虎狼
满怀的忠孝心 烈火一样
要替父去从军
不容商量
我的娘疼女儿她苦苦阻挡
说木兰我发了疯啊 言语癫狂
为从军比古人我好说好讲
为从军设妙计
女扮男装
为从军与爹爹俺比剑较量
胆量好武艺强啊
喜坏了高堂
他二老因此上才把心来放
花木兰～～呢～～啊～～啊
花木兰改木棣
我的元帅呀
你莫怪俺荒唐啊
嗯嗯啊～～～哎哎呀～～～
越调《收姜维》四千岁你莫要羞愧难当
四千岁你莫要羞愧难当，听山人把情由细说端详。想当年长坂坡你有名上将，一杆枪战曹兵无人阻挡。如今你年纪迈发如霜降，怎比那姜伯约血气方刚。虽说你今一天打回败仗，怨山人我用兵不到你莫放在心上。这封信你牢牢带在身上，四更天夺天水三路佯攻一路智取那马遵他难防。攻破城立刻就把姜母去访，一定要保护她合府安康。见姜母交书信把好话多讲，你就山人我敬慕非常。把姜母搬回营安然无恙，不用杀不用战管叫他自来降！
越调《三传令》 歌词
诸葛亮（唱）：一支将令往下传，马岱将军你近前，自从你们弟兄归了汉，随定山人许多年，你兄为国把命断，单撇将军保江山，山人领兵取中原，天水此战你当先，那姜维出阵你迎战，战姜维只战到，红日滚滚坠西山，诱他催马将你赶，莫让他转回天水关
马 岱（白）：得令
诸葛亮（白）：关兴张苞听令
关 张（白）：在
诸葛亮（唱）：二支将令往下传，关兴张苞恁近前，父保先帝把业建，你们子承父业保河山，父元勋儿好汉，随定山人取中原，日落西山去接战，你们大战姜维临阵前，你三人扣定连环战，战姜维只战到一更二更三更天，三更时候停住战，让姜维转回天水关，此时此刻兵暗转，将人马埋伏凤鸣山
关 张（白）：得令
魏 延（白）：丞相就该赐末将一支将令，杀出城去生擒，大战那姜郎来
诸葛亮（白）：魏将军休得鲁莽，且听山人传那令，
诸葛亮（唱）：三支将令往下传，叫了声镇北的将军名魏延，自从你长沙归了汉，随山人 南的杀北的战，逢山开路遇水造桥，
阵阵全是你的先行官，今日战比不得往日战，战姜维 比不得当年你大战渭南，五百名弓箭手使你管，再赐你铁骑藤牌兵三千，初更时 用战饭，行兵时到三更天，你假扮姜维关前站，口口声声吐反言，你就说 你是姜维降了汉，率领人马来夺关，这是姜维的狼牙箭，射伤他城头将一员，那姜维 三更时必然往回返， 将人马埋伏在城外边，姜维若于你排开战，只许
你败 不许你胜，你诱战姜维向东南，东南有个高岗岩，过去高岗是平川，你闻听战鼓儿，咚得隆咚响三点，山人领兵到阵前 纵然他插翅也难展，收姜维就在凤鸣山，
豫剧《倒霉大叔的婚事》月光下 歌词
常倒霉唱：月光下我把她仔细相看；只见她羞答答低头无言；看打扮她有一手好针线；早闻知编织上出手不凡；侯圈他可做了好事一件；我心里好象那个扇子扇那啊....... 魏淑兰唱：这个主他看人咋这样死眼；说不定是一个老实弦；抬头望月西移越来越晚 常倒霉唱：下决心要娶她魏淑兰！
豫剧《朝阳沟》
咱两个在学校整整三年，相处之中无话不谈，我难忘你叫我看董存瑞，你记得我让你看刘胡兰，董存瑞为人民粉身碎骨刘胡兰为祖国把热血流干，咱看了一遍又一遍，你蓝笔点来我红笔圈，我也曾感动的流过眼泪，你也曾写诗词贴在床边，咱两个抱定有共同志愿，要决心做一个有志青年，你说过党叫干啥就干啥，决不能挑肥拣瘦讲价钱，你说的话讲的话，一字一句全忘完，想想烈士比比咱，有什么苦来怕什么难，你要愿走你就走，我坚决在农村干他一百年！
豫剧《朝阳沟》
祖国的大建设一日千里，看不完数不尽胜利的消息，农村是青年人广阔的天地，千条路我不走选定山区，选定山区，离城市到农村接受教育，同学们走了一批又一批，毫不犹豫，妈呀妈，你何时同意让我去，恨不能啊，插上翅膀飞，你呀你，我写信催你不见你，难道说你县里没有邮局，桃花谢，梨花开，杨柳吐絮，一转眼又半年，我又愁又急......
豫剧《朝阳沟》
栓妈:亲家母你坐下，咱们说说知心话
环妈:亲家母咱都坐下呀，咱们随便拉一拉
邻居:老嫂子你到俺家，尝尝俺山沟的大西瓜
栓妈:自从孩子离开家，知道你心里常牵挂
环妈:出门没有带被子，失急慌忙她离开家
邻居:你到他家看一看那，铺的什么盖的什么
环妈:做了一套新铺盖，新里新表新棉花
环妈:在家没有种过地，一次锄把也没有拿
栓妈:家里地里都能干，十人见了九人夸
邻居:又肯下力有文化，不愁当一个啥?啥?
巧真:当个农业科学家
邻居:对，当咱的农业科学家呀
环妈:针线活她不会，端碗还嫌手腕麻
栓妈:吃穿不用她沾手，现有巧真俺娘俩
邻居:老嫂子你放心吧，婆婆不会难为她
环妈:在家生来好喝水，一天三顿不离茶
栓妈:一天到晚有开水，茶壶暖瓶有俩仨
邻居:婆婆是个忠厚人那，姑嫂亲的象一个妈
女婿是个好青年，她的公公，公公种地是个老行家
环妈:虽说吵过两句嘴，怨我的水平态度差
邻居:狗皮袜子没反正，谁家的舌头不磨牙
栓妈:一家人不说两家话，
银环:俺的娘，俺的娘待我象亲妈
豫剧《朝阳沟》俺外甥在部队给我来信 唱词
俺外甥在部队给我来信 来了一封又一封 他对咱生产时常关心 你写上
山沟里一年更比一年好 千人喜万人笑如意称心 干起活也象在前线打仗 决心大干劲足风雨不停 野草湾的苹果树开花结果 水库里养的鱼呀一条五斤 绳坡蛟核桃树遮天盖地 大青庄牧畜场牛羊成群 县里的柳书记领着勘探队 从东山到西山 从山根到山顶 红旗插遍阳坡脑 他说咱山沟里是个聚宝盆 你写上
三年来我从没有害过病 老小孩他说我是钢骨铁筋 你写上老支书给我开玩笑 他说我去掉了两条皱纹 再写上你也来咱村落户 高中生来山沟当了农民
豫剧《清风亭》奴才全将良心昧歌词
奴才全将良心昧,气得我浑身打颤心意灰 我的心意灰哎,十三年含辛茹苦人长大, 羽毛你长成就要飞,想当初我这清风亭上抱你归,好一似遭霜的小草命将萎,为救你我这全村跑遍找奶水,我日日讨米恁娘她做炊, 熬的米汁将你喂,哪一夜我不起呀三五回,吃饱哄你入了睡,俺去到磨坊把磨推,推磨推到三更后,恁娘她瘫软呐,我的眼发黑,她为我擦去了头上汗,我给恁娘把背捶,你娘她问我累不累,我说道,为儿原把老命赔,老命赔。
十三年冬夏只有一条被,十三年淡酒未敢喝一杯,十三年我衣不遮体人变鬼,十三年俺骨瘦如柴奴才肥,十三年受了多少罪,十三年希望全化伤悲,十三年做了一场梦,梦醒心头血刀锥,苦命人心血掏尽全白费,如今后悔呀我能怨谁?我能怨谁呀?
豫剧《李双双》
我这走哇过了，一洼哪个又一洼啊。走一洼呀，嗯啊哎嗨哎嗨，这个又一洼呀，嗯啊哎呀嗨嗨、哎嗨嗨。我这走哇过了，一洼哪个又、又哇又一洼，洼洼地里头好庄稼。俺社里要把那个电线架，架了高压架低压。低压哪个电杆两丈二，高压电杆两丈八。安上一个小马达，得得喔喔把套拉，得得喔喔把套拉。叫它拉犁又拉耙，叫他摇耧把种撒。拉起磨来赛牛马，拉起水车哗、哗、哗啦啦啦啦、哗啦啦啦啦。庄稼人有哇了它，可是真得法呀!
豫剧《五世请缨》 歌词
[二八板]
一家人欢天喜地（呀咳哪嗬呀咳咳），喜地（哪嗬咳咳咳咳咳）， 把我来请（哪咳咳哪哈呀嗬咳咳哪嗬， yi 呀咳咳哪嗬呀嗬咳哪嗬咳咳哪嗬咳咳 哪嗬， yi呀咳哪嗬呀咳yi哪呀嗬咳）。
一家人欢天喜地把我来请， 佘太君我穿宅越院来到了前庭。众儿孙为我把寿诞庆， 一个个漆下承欢满面春风。 年少人盼的是立功边境， 年老人我喜的是（啊）一门忠贞。 老身我今年活了一百单七岁， （渐快）眼不花，我这耳不聋，腰不酸，我这腿不疼，先王爷封我是个长寿星（啊）。
（慢）先王爷封我是个长寿星(啊)。
豫剧《三哭殿》 下位去劝一劝贵妃娘娘 唱词
下位去劝一劝贵妃娘娘，撩龙袍上前去好话多讲，叫了声贵妃娘娘王与你商量商量，小秦英打死了皇亲国丈，孤王与贤贵妃一样痛伤，长江水焉还有那回头之浪，斩秦英也难救你父还阳，今日里为了斩秦英小将，你看看金殿上她要碰柱死，她要刀下亡 你也要削发舍孤入庵堂，哭哭啼啼闹朝廊，岂不叫满朝文武道短长，耻笑为王？
贤梓童你若能宽容小将，王传旨与你父修盖庙堂，檀香木雕刻有你父影象，他秦门的老和少顶礼焚香，且莫说王传旨都把香降，逢年节孤带领三宫六院龙子龙孙，皇亲国戚都去烧香，世上人哪个不敬仰，梓童为国赦忠良，落一个贤孝名儿万古传扬，梓童（白）你是个贤良。
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有