篇一：校卫队竞选演讲稿
演讲 稿
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
今天我再次竞聘的是学校保卫处副处长的职位，也许领导与同事们对我今天竞聘这个岗
位心里打了个大问号，竞聘前，我再三权衡自己，用以下三点理由说服了自己参加了本次竞
聘：
一、我热爱保卫工作，愿将我的一切奉献给保卫事业。众所周知，保卫工作是一项既苦
又累且有一定危险性的工作，但如果我可以成为一名保卫干部，我将为此而感到自豪、无怨
无悔。
二、我有较高的政治素质。能够服从命令，一切行动听指挥，从思想上、行动上与学校
保持高度一致。工作来，曾荣获先进党员、教职工先进份子。
三、我有过硬的技术、心理素质以及工作经验。师大读书期间，担任武术协会会长，任
两年的散打教练，2003年还夺得了师大散打冠军称号，2003年暑假代表师大到地方派出所挂
职两个月。2007年代表我院去北海参加全国的国防教育培训，有深厚的国防教育知识。每年
两次的征兵工作中，教育、引导学生积极参与。同时我是机械工程系的消防员，参与我系的
消防安全教育管理工作。且与上级公安部门、地方交通管理部门、消防部门以及派出所等有
一定基础的良好合作关系，这是今后做好保卫工作的最有利条件。学校安全保卫工作并不只是“看好自己的门、管好自己的人、做好自己的事”这么简单，
保卫处要在院党委领导下团结一切力量共同维护学校的政治稳定、治安安定、内部安全等并
为教学、科研提供安全服务。工作重点放在校内治安、综合治理、消防、政保、内勤、校卫
队上。如:力抓学生的安全教育，特别是个人物品的保管，加强宣传力度，把学生失窃现象最
小化；加强对物业公司的管理，确保校园的安全稳定；改善教学场所的安全设施，加强学校
周边的治安管理等。在今后的工作中，坚持“安全稳定压倒一切，安全稳定影响一切，安全
稳定保障一切”的指导方针，尽可能的为全院师生的安全工作实现最大化。 谢谢大家！篇二：学校竞聘政教处主任演讲稿尊敬的各位学校领导、同事们：大家下午好！
我是。。。，现为我校政教处副主任，今天我要竞聘的岗位是政教处主任。 站在这里，首
先请允许我感谢学校为我们提供了这次竞职演讲的机会，感谢各位同仁能给我一次机会向大
家介绍自己，接受检验和挑战。希望能得到大家的信任、支持，谢谢！至1999年进校12年来，我一直从事英语教学工作，并先后担任了3年备课组长、8年
的班主任、近10的政教处副主任的工作，尤其是在政教处分管校园卫生、新生军训和学生纪
律与安全的工作经历，使我的团队意识、协调沟通、管理等综合能力得到了锻炼和提高。这
些工作经历对于我来说，是一笔很大的财富，有助于我今后较快地进入新的岗位角色，也是
我这次参加竞聘的信心和源泉。假如我当选，我要继续坚持理论学习,同时借鉴其他学校先进的德育和管理经验, 提升个
人素质,以身作则，始终把自己放在工作的最前沿，起到带头作用。坚决做到工作在前，荣誉
在后，重在行动，不做口头文章。使自己德才兼备，与时俱进。假如我当选，我要做好学校上级命令的传达与落实，做好处室工作信息的及时上报。做
到政令畅通，信息通畅，创造性的开展工作。 假如我当选，我要做到在处室工作中,宏观掌控,合理分工,目标明确。做到人人有事做,
事事有人做，以制度化管理结合人性化管理。遇事多询问，多交流。对同事多理解，少抱怨，
多尊重，少指责，多情义，少淡漠。
假如我当选，我要继续加强协调能力的培养与提高，搞好各方关系。增强团队意识，增
强集体荣誉感，为各项工作的顺利开展创造一个良好的环境。 假如我当选，我要继续加强学
校班主任队伍建设，突出骨干班主任的表率作用，定期举行班主任工作经验交流、研讨等活
动，促进班主任间的相互学习和提高。鼓励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进班主任
的工作经验和班级管理办法，并运用到班主任实际工作中。同时，通过学校搭建平台，推广
个别班主任的特色管理办法，以个体带动群体，推动学校整体班主任队伍建设。 假如我当选，
我要继续加强学生文明卫生行为习惯的养成教育。以校园专栏广播、主题班会、板报文化墙、
橱窗展示、承包卫生责任区、班级轮流值周、示范标兵、每周行为明星评比、学生会成员检
查等各种活动或手段，通过检查、记录、统计，以周评、月评、学期评等形式使之其成为规
范。也可以在学校全面开展诸如“四个一”主题活动（即“不随手乱扔一片纸，不随意浪费
一粒粮，每天不讲一句脏话，每天养成一个好习惯”）；又如要求学生进入教学区“轻声、漫
步，不追逐打闹”，上下楼梯时注意“左下右上，让出消防通道”等活动，倡导构建文明和谐
校园。
假如我当选，我会组织协调各部门，狠抓校园安全教育，明确制度，责任到人。通过专
家讲座、报告会、图片展、警示牌、学生演讲、实际操作训练、组建校卫队等多种形式，加
强学生对消防、交通、伪劣食品、校园暴力、个人人身安全等相关安全意识、思维、习惯、
知识培养，提高安全防范能力，创建平安校园。 假如我当选，我会继续发扬老政教主任张校
长一贯坚持的勤恳工作、大公无私、不畏艰辛、不怕繁杂琐碎、求真务实、开拓进取、严于
律己、宽于待人、耐心安心细心、不乏爱心的精神，发扬她面对误解、委屈、压力一笑而过
的乐观豁达态度，坚持一切以学生健康成长教育为中心，公正透明、脚踏实地做好服务工作，为
学校的生存、发展、壮大而努力！假如我未能当选，我会一如既往地努力工作，并将之作为一个新的起点，开拓创新，迎
难而上，为学校的更好发展不断奋斗！ 最后祝所有在场的领导、评委、教职工同仁心想事成，健康、幸福、快乐、长寿！！再一次感谢大家！谢谢！篇三：校卫队优秀班级获奖感言 获奖感言
尊敬的各位领导、队员们：大家好！我是校卫队三班班长孙江，今天能站在这里代表所获得“优秀班级”荣誉称号
的三班发言，我感到非常激动和荣幸。 还记得2010年10月，我们信工校卫队正式成立了！我踏入了校卫队这个集体，走进这
个暖意融融的班级。队长告诉我们，从此我们就是一家人了，家中有近四十多个兄弟姐妹，
我们要彼此关心，彼此爱护。也就是从那天起，我们校卫队一天天进步，一天天成长。或许
我们还不够优秀，但我们努力向着优秀看齐；尽管我们很平庸，但我们踏实地走着每一步，
用心珍惜着每一天。运动会上，运动员在场上全力拼搏，我们在场下维护治安，因为我们是
一家人；卫生打扫上我们互帮互助，抢着干活；平时值班里，我们唯恐落后，因为我们是一
家人；平时训练，我们听从命令，学习、生活，我们互相提醒，因为我们是一家人！我们是
一个整体，而不是散乱的个人，可以说我们的每一次成功都是四十多颗炽热的心的结晶。只
有优秀的集体，才会有优秀的个人！“优秀班级”，这是学校给我们的一份荣誉，更是一种激励，一种鞭策。透过荣誉，我们
看到的是领导的希望，母校的重托。我们知道，这一次成功仅仅是我们前进路上的一块路碑，
它见证了我们的成长与进步，我们懂得，成绩永远代表着过去，它是我们的阶梯而不是绊脚
石，我们要踩着它一级一级地向上。在以后的日子里，我们会更加努力，我们会更积极地投
入到校卫队工作中！。
队员们，只要我们把班级当成自己的家去营造、去付出，就会有美丽的班级收获和丰厚
的自我满足。我以集体为荣，集体以我为傲！就让我们不负学校厚望，不负领导情长，不负
天赐智慧，不负青春理想，共同努力，共同创造实中更美好的明天！我们会更加努力奋斗的！！！谢谢大家！篇四：演讲稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！我叫柏选平，是学生校卫队的一员，今天我演讲的题目是《温馨寝室是我家》。曾经听过一句话：“于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野
里，没有早一步，也没有晚一步，刚好赶上了。”大学，是我们人生旅途的一段路程，而宿舍
就是旅途中的家。在这个温馨的小集体中，我们要相互扶持相互关爱，要一同走完精彩的大
学时光。在宿舍这样的特殊家庭中，有如此多的美好回忆，有如此多的感受值得用笔来记录，
用心来回味??
当我们紧张学习了一天回到家里时，呈现的是这样一种景象：六张书桌、六条板凳、六
张床铺、六床被子，六支牙刷、六个杯子，他们静卧着，等待着为他们的主人服务；六位兄
弟，六种身影、六种性格、六种风度、六种学习方式，六个终极的梦想，他们神采奕奕风度
翩翩，他们才华横溢慷慨有志，成为家里最活跃的音符。但他们都说，对家的态度却只有一
种，那就是爱！他们还说，我们六兄弟始终要自尊、自重、自强、自立、不卑、不亢、不畏、
不俗、！我们六兄弟始终要团结互助努力拼搏与青春同行！ 说起这个温馨的小集体，内心总会涌动着一股暖流，一股让你放下苦恼，重拾快乐的动
力。心在迷茫、惆怅中会想到它，心在喜悦、兴奋中会念到它。 宿舍是我家，爱护靠大家。
很少有人对家缺少亲切感吧，除了日常的学习、工作以外，宿舍的确称得上是我们的小家，
尽管它没有我们各自真正意义上的家来得温馨，但我们在一起和睦相处，生活得其乐融融。因此，我想在次大声呼吁：同学们，寝室作为我们共同的家，为把家文化建设的更好，
让我们携手构建和谐寝室，让我们共同为家付出我们爱。 我的演讲到此结束，谢谢大家！篇
五：学生校卫队德育实践项目《新形势下大学生安全教育方略探究》开题报告 课题名称：新形势下大学生安全教育方略探究（待定） 课题单位：湖南科技大学保卫处学生校卫队
一、 问题的提出
大学生德育实践项目近年来受到广大高校教育工作者越来越多的重视。各高校都在积极
探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，引导和鼓励大学生积极开展德育实
践活动，从实践中了解社会、认识国情、受到教育，加深对社会主义核心价值体系的理解；
在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命
感。
随着社会关系的日趋复杂，高校校园环境与社会融合，交叉程度越来越高，曾被誉为“象
牙之塔”的高校已由过去的封闭或者半封闭的“世外桃源”形态演变成开放型的“小社会”
形态；在意识形态领域，非健康观念与思想通过网络传播，或多或少的侵蚀着高校学生的道
德观，价值观，贪图享乐等不良风气在部分学生中潜滋暗长，影响到他们的身心健康成长。
身处在这种复杂环境中的大学生，大部分由于心理成熟滞后，缺乏必要的社会经验，安全防
范意识差，自我防范能力较弱，对周边的安全隐患及境内外敌对势力的一些渗透破坏活动缺
乏应有的警惕，往往成为不法之徒的侵害对象。在“发展机遇期”和“矛盾凸显期”并存的
新的历史条件下，大学生安全教育正面临着许多新情况和新问题，存在不少薄弱环节，为此
我们提出《新形势下大学生安全教育方略探究》德育实践。
二、 国内外大学生安全教育现状及对我国的启示与借鉴
（一）、国内大学生安全教育实践现况 现阶段，各高校尽管对新的安全形势、新的安全问题及各种影响安全的因素很关注，各
大高校都加大了大学生安全教育的力度，却时常没有结合这些变化有针对性地开展安全教育，
安全教育模式不适应社会发展形势的变化，不能满足当今安全教育的需要。
1、对大学生安全教育的认识不到位。现在的学生大都住校，在相对来说较为安全的校园
环境中，学生和学生家长、老师都忽视了法律、安全知识的学习和教育。而学校在对学生安
全教育和管理工作当中，又重管理、轻教育，忙处理、少规划。
2、对大学生安全教育的重视不够。一是领导机制不健全。学校安全教育到底采取何种运
行机制，从上到下没有明确的规定。二是没有把大学生的安全教育作为学校教学的一部 分。大学生安全教育一直没有主渠道。三是没有纳入教学计划。大学生在校接受的整个
教育中，安全教育的时间、内容、教材、教师、教学效果等，都没有统一的规划。
3、对大学生安全教育的内容不明确。哪些影响安全因索是主要的，哪些教育内容是必需
的，研究得不够充分完善。随着市场经济的发展，在社会生活中出现了许多新现象、新领域，
国家制定了许多新的法律和法规，如知识产权和计算机信息网络管理方面的法规等，目前还
没有被纳入到学生安全教育的体系中去，而这些又恰恰是学生已经广泛涉及到的问题。
4、对大学生安全教育的方法不得力。高校学生安全教育的方法多年来未有较大改进，停
留在“口号引导、课堂提醒、专题讲座、参观场馆、壁报展览”等一般形式，忽视应对自然
灾害与安全事故的知识技能训练。传统的安全教育措施已不能适应新形势的要求，对学生缺
乏吸引力和渗透力，更谈不上调动学生自觉主动学习的积极性。
5、对大学生安全教育有临时应付倾向。在高校大学生安全教育工作中，对安全教育采用
临时应付的态度也有一定的普遍性。主要表现在：上级安排了，就抓一抓，上级不强调就搁
置一边；对安全教育重视不足，力度不够，大多流于形式，实践性不强。
（二）、国外大学生安全教育实践现况
1、 日本安全教育实践状况日本素来重视学生安全教育，早在20多年前，日本就根据不同年龄段学生心理的特点印
制并发放了安全教育教材。小学阶段的教材是《为了保护我们独一无二的生命》，初中阶段的
教材是《防灾要靠自身》，高中阶段的教材是《让我们来考虑防灾的问题》。日本各道州县教
育委员会基本上都编写并印发了《危机管理及应对手册》或《防灾教育指导资料》等教材，
指导各类学校开展危机预防和应对教育。 日本学生灾难知识与安全教育的内容包括生活安全、交通安全与灾难安全三个方面，学
校从学生特征出发，具体规定了各个阶段的安全教育内容。在日常教育中，学校以体育保健
课为中心开展灾难知识与安全知识的学习，同时在各门学科中穿插安全教育知识的内容，并
对学生的班级活动、课外活动进行安全指导，循序渐进，方法多种多样。 日本非常重视灾难与安全教育的技术手段，注重灾难与安全教育的多样性、创新性与技
术性。自然灾害特别是地震的应对训练是日本法律强制规定的必修课。日本教育部规定每个
学期都要进行防灾演习。
2、 美国安全教育实践状况从立法上来说，美国政府把建设安全学校作为国家教育战略的目标之一。1987年，美国
政府颁发《美国校园安全守卫法令》，规定学校必须每年发布校园安全政策实施业绩和年度校
园违法犯罪数据。美国关于校园安全的立法还有《校园禁枪法》、《改善校园环境法》等 在美国有很多实用手册供老师参考。学校还致力于培养孩子从小树立安全意识与求生能
力，从孩子很小就开始训练，并每年进行多次演习巩固效果。对教育工作者、特别是高 中以上学校的校长和教师进行定期的培训，指导他们留心和观察有暴力倾向和行为异常
的学生，尽早发现他们可能突然爆发的伤人行为。
3、对我国的启示与借鉴重视大学生的思想道德实践已成为世界发展趋势。“教育要面向现代化、面向世界、面向
未来”是邓小平同志对我国教育事业发展方向提出的总要求，也是大学生思想道德教育发展
的指导方针。积极开展大学生安全教育是大学生思想道德教育工作的重要内容，积极开展对
国外大学安全教育的调查和研究，通过实事求是的比较研究，我们可以收到“对镜”的效益，
“借鉴”的作用，“互补”的功能，对于推动我国高校安全教育的进一步发展有着重要的现实
意义。
①、大学生安全教育应从应急走向常态化 作为提高大学生综合素质的重要教育内容，大学生安全教育应该常态化，作为大学生安
全教育课课程的重要补充部分。即在日常生活、学习和工作中加强安全教育的力度。为了增
强大学生安全教育的效果,使学生切实掌握安全知识与防范技能，必须结合学校特点和学生在
校的不同时期，开展形式多样的教育。如举办安全知识竞赛活动，引导大学生普遍关注安全
问题；可以将大学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册，供学生阅读和借鉴，
做到以案施教，对学生起到警示作用；可以根据社会治安形势发展变化的特点，张贴标语或
告示，使学生提高警惕，有针对性地做好安全防范工作；可以结合学生自身特点，经常举办
安全知识专题讲座或演练，帮助学生掌握安全防范技能；可以将安全教育与其他活动相结合，
举办法律安全知识咨询活动，组织主题演讲、文艺演出等活动，普及安全防范知识；可让学
生直接参加学校安全管理的形式，使学生切实感受安全的重要，从而调动他们自觉参与安全
教育的积极性；可办与安全知识和防范技能有关的刊物，定期通过广播、电视、网络等媒介
向学生宣传安全知识和防范技能；还可以举办校园安全月等活动，积极营造校园安全文化。
通过常态教育，使学生提高安全意识，从而为平安和谐校园奠定基础。②、要建立并逐步完善大学生安全教育课课程体系 要遵循现代高等教育的规律和要求，结合大学生安全教育课的特点，从教学大纲、教学
计划、课程设置、课程实施、课程考核等方面构建起完整而科学的大学生安全教育课课程体
系，使大学生安全教育课规范化、制度化。教学大纲既要符合培养社会主义建设者和接班人
的高等教育要求，又要具有可操作性；制定安全教育计划既要考虑大学生整个在校期间应接
受的安全教育、掌握安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段完成的教育内容；既要安排
正规系统的课堂教学，又要针对不同时期学生的倾向性问题，安排课程实践活动，使安全教
育有计划有系统地进行；在教学内容上，针对大学生安全教育主要具有政治、哲学、心理学、
社会学、法学、道德治安等学科方面知识的特点，根据有限的教学时间，有针对性的科学选
择；在考评上，安全教育课在期末应同其它非专业课的考查一样，进行考试考评，结果进入
学生综合成绩测评；在授课时间上，安全教育课应象其它法律基础课、德育课一样，在学校教学计划时间内，有“法定”的课堂教学时间。 ③、要建立并完善安全教育、管理制度，保证教育教学效果一是要完善自律协议，实现大学生自理、自立、自律。市场经济强调合同意识，讲究文
本化管理。国家的法律法规、学校的校纪校规，学生一般不去触犯，所以多数学生平时并不
在意。但一旦单独将其中有关条款列入协议书中，它的警示作用更强，可以告诫学生什么能
做，什么不能做及其做的后果，也充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。二
是要完善相关的安全管理制度。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实
现依法治校、依法办学的依据和保障。根据国家教育部《高校内保工作规定》、《学生伤害事
故处理办法》和《社会治安处罚法》等不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室
及化学危险品安全管理制度等等。三是要落实安全责任制度。要按照有关的规章制度，落实
责任人的相关责任，从高到低，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人每
个部门都来关心安全问题，树立“安全无小事”的防范意识。四是要引入和完善社会保险机
篇二：校卫队的职责
校卫队的职责
校卫队的职责
为加强学生校卫队的工作领导和管理，明确学生校卫队的工作职能，严谨、有序的开展工作，特制定本细则。
1、学生校卫队是在大队领导下，以中队为单位开展安全检查、巡逻、收集信息、进行法制宣传、团结学生、协助所在系（二级院）的领导和老师，做好学校的安全稳定工作。
2、每两周由中队长带领本中队队员，对所在系（二级院）及所住的寝室进行一次安全检查，并将检查结果报告大队部。
3、每天晚间，在同学离开教室后，检查一遍门窗是否关好、锁好，电灯是否关闭，室内有无人员等。在确保没有问题的情况下，方可离开教室。
4、每天晚间，宿舍关灯闭寝前，中队长组织队员检查本系（二级院）的学生是否全部归寝。对未归寝的学生要查明原因，并将情况报大队值班室。同时，管理和督促本系、分院的学生按时就寝。对在宿舍内滋事生非、酒后闹事者要及时制止，并报大队值班室。
5、随时检查本系（二级院）的学生对个人的贵重物品，如手机、随身听及现金等物品存放保管情况。严禁乱仍乱放（如随意放在寝室的床上或教室的课桌里，而室内无人看管）。
6、及时向同学传达学院关于安全稳定工作方面的各类信息，在同学中间积极开展法制宣传教育活动，增强同学们的法律意识和安全防范意识，提高同学们的自防自治能力。
7、及时调解、疏导同学间各种可能激化为治安问题的矛盾和纠纷。做到及时发现，及时调解，及时报告。
8、各中队要做好辖区内消防器材、设施的管理工作。每周组织队员检查一次有无损坏和丢失情况；每月擦拭、整理一次。如发现有损坏或丢失的，要立即报告大队；对发现有人破坏的，要立即送交学院警卫处处理。
9、定期组织护卫队员在校园内进行安全保卫巡逻检查，各中队应根据大队的工作安排，按时参加巡逻检查，包括夜间查寝工作。
10、协助学院做好校园公共秩序的管理工作。在特殊时期，做好校园内，各中队根据大队的安排，按时上岗值勤，清理整顿校园及周边秩序。
11、协助学校做好院内大型活动的安全保卫工作；做好突发事件的预防，控制和处置工作；加强校园内的安全检查，堵塞漏洞，预防和减少各类案件发生。
12、积极完成上级交给的其他各项工作任务。
篇三：学生校卫队工作总结
本学期，在保卫处和校卫队曾队长的领导和创建下，我们学生校卫队谨记“吉马校卫，无惧无畏，责之所在，永不言退”的口号，时刻保持为学校师生员工人身财产安全、为学校治安管理奉献的精神，在维持校园稳定和治安管理工作中，我们学生校卫队发挥了积极的作用，为学校安全保卫工作作出了贡献。 创建之初，我们在制定本学期工作计划的时候就把“加强组织纪律性，提高队伍建设”作为我们工作中的重中之重。我们招聘了数位新队员。在招聘新队员时，我们组织了队长、组长以及部分队员进行公开面试，给面试者强调了我们学生校卫队严明的纪律，在他们走进我们队伍第一步的时候，就让他们知道严明纪律是我们学生校卫队永葆生机的根本。为了加强纪律，我们时刻抓纪律，在队员中反复强调我们的规章制度，经过努力，我们的队员纪律性强了，他们用规章制度规范自己的言行，服从指挥，服从管理，服从安排，一切听从指挥，这为我们进一步开展工作打下了基础。我们校卫队这支队伍是越来越壮大，我们每个星期实行上九个班的制度，同时在曾队长的安排和指导下，我们加强门卫及各个岗位的管理，同时门卫实行了发牌制度。大大加强了校园的各种安全。 我们强调队员为学校安全保卫奉献和确实为学校师生员工做实事的精神，努力提高队员的思想素质等各方面综合素质，时刻强调“队员无小节，处处是形象”，培养了队员为学校安全保卫工作努力奋斗的精神，要求队员注意自己的言行，举动，仪表等方面，为树立良好学生校卫队形象而努力。 我之所以对部门的热爱是因为我校校卫队员的尽心尽责保障了我校师生们的财产人身安全，他们兢兢业业、无私奉献的工作精神感动了我校师生，他们爱岗敬业、乐于奉献的品质值得我校学子们的认真学习。在此，我们对为学校安全保卫工作做出贡献的校卫队员们致以崇高的敬意和衷心的感谢。正是有了他们才有了我们安定的生活与学习环境，我们才能安心的生活和学习；同时全校师生更应该增强安全意识和加强自身修养，积极配合校保卫部的工作，为创建一个安定和谐的校园环境贡献自己的一份力量。
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