篇一：苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)
苏教版八年级上册生物复习提纲
第十四章·丰富多彩的生物世界
生
物的多样性
（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征
椎动物约占动物种数的
动物
节动物 环
软体动物
生物的多样性
节 肢动物
同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
眼、触角和口等器官。
脊椎动物
我国的珍稀动物
细菌
真菌
病毒
质和核质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。
。 观察方式：高倍显微镜。
应用：利用黄色短杆菌制造味精
生物的多样性
。
病毒很小,
病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。
病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系
生物 第十
分类生物的多样性
生物多多样性联系：物种多样性的实质是遗传多样性。直接价值：信用、药用、工业原料、科研及美学价值。 生 物多样性的价值 间接价值：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候。 潜在价值：新药的提取、生物品种的改良等方面的内容。 湿地被称为“地球之肾”，森林被称为大自然的“调节器”，它们在生态平衡
中起着重要的作用。生物多样性的破坏和丧失会直接影响人类和其他生物的 生存。
物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性，也使自然界丧失了许多宝贵的基
因，从面使遗传多样性也面临严重的威胁。
栖息地丧失 生物资源过度利用 环境污染
自然灾害
外来物种入侵
依据：生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中
基本的分类单位。
似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。
和遗传多样性。
就地保护：是最有效的保护措施，其主要形式是建立自然保护生物多样性
保护区。
迁地保护：一般是在不能实施就地保护的基础上才选择进行的补充手段。
第十六章 生命的起源和生物进化
19的说法。 生命起源的过程
原始大气（水蒸汽、氮气、氨、氢气、甲烷等）基酸、核苷酸等）有机大分子生长、生殖、遗传）米勒实验的结论：在一定的条件下，原始厌氧中的各种成分能够转变成为有机小分子。 原始大气和现在大气的最重要的区别是： 因此，第一个出现的
生物的多样性
篇二：最新苏教版八年级生物上册复习资料
八年级生物上册复习资料
第五单元 生物的多样性 第十四章 丰富多彩的生物世界
一、知识点归纳：
第一节 五彩缤纷的植物世界
珍稀植物是指由于 的变迁或而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有 、______、_____等。 3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）
第二节 千姿百态的动物世界
它们按照出现的先后顺序排序是：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物 按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是：
腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物
3、无脊椎动物与人类的关系：可以为人类提供_______、______等；有的昆虫对农业有利或有害，例如瓢虫是_____的天敌；有些昆虫可以传播_____，保证农作物的好收成；蚯蚓可以___________、____________及________________。
5、我国的珍稀动物，除了被誉为“活化石”的________外，还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。
第三节 神奇的微生物
1、 微生物的概念：指结构简单、形体很小，无法用肉眼观察到的生物。
第四节 生物的分类
1生物划分成不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。
2、现存的生物估计至少有_____万种，但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。
3、 分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。其中种
又叫_____，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。它是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越____，它们之间的相似程度越____，表明它们的亲缘关系越____，反之，相似程度越____，则亲缘关系越_____。
腔肠动物门 扁形动物门 动物界??等42个门
头索动物亚门：无头动物，如文昌鱼
尾索动物亚门：又称被囊动物，脊索仅在尾部，如海鞘 软骨鱼纲：如鲨鱼
和脊索动物门 硬骨鱼纲：如海马、鲫鱼两栖纲
脊椎动物亚门爬行纲
鸟纲
哺乳纲
蓝藻门褐藻门
??等8个门 生物
植物界 苔藓植物门蕨类植物门
裸子植物亚门
种子植物门 双子叶植物纲 被子植物亚门
单子叶植物纲黏菌门 真菌门
原核生物界：无细胞核的单细胞生物。
原生生物界：由原核生物进化而来，一般是有细胞核的单细胞生物。
以上是目前比较常用的五界分类系统。
4、在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标牌，请仔细想一想除了植物的名称外，上面拉丁文的第一个词一定是表示哪一级分类单位？
第十五章 生物多样性及其保护
第一节 生物多样性
1、 生物多样性指_______及_____________的多样性。主要包括_____________、
____________、____________三个层次。 2、 我国丰富而独特的生物多样性表现在：___________________、_____________________、
_________________________、____________________________等。
3、 生物多样性的价值表现在三个方面，第一：__________；第二：_______________，例
如，在自然界的 、 、 、___________及等方面发挥重要作用，丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件；第三：___________，例如，未被开发的野生生物在_______、____________和_____________等方面有着十分重要的作用。 4、 被称为地球之肾。
5、 是生物多样性的直观体现。
第二节 保护生物多样性的艰巨使命
一、生物多样性面临的三大威胁： 1、物种多样性加速灭绝 2、遗传多样性减少 3、生态系统多样性破坏 4、练习：
生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。 二、生物的多样性面临威胁的四大原因： 1、栖息地的散失（主要原因） 2、环境污染
3、掠夺式的开发利用 4、外来物种的入侵
5、造成生物多样性面临威胁的根本原因是人类的活动。 6、练习
生物多样性丧失的原因是多方面的，____________________是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因，此外，_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。 三、保护生物多样性的措施： 1、就地保护 2、迁地保护 3、法律保护 4、科学研究保护 5、练习
（1）生物多样性的保护包括_____________和____________等，同时，还应__________和_______________，提高_____________________。其中____________是保护生物多样性最为有效的措施，是拯救生物多样性的必要手段。________________是生物多样性就地保护的主要场所。__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。 （2）保护生物多样性的主要措施是就地保护，也就是保护生态系统多样性。 （3）请例举四个国家自然保护区：
篇三：苏教2013版八年级生物上册复习资料
第14章 丰富多彩的生物世界
⒈生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。 ⒉生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种
（1）分类依据形态结构和生理功能差异，种是分类基本相同的一群生物。
（2）在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。 3
（1（2）我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。 4.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
⑴ 无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、
环节动物、软体动物、节肢动物等。
（2）具有两对翅、三对足的节肢动物称为昆虫。 6.脊椎动物
脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
（1）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
（2）鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；
（3）爬行动物由于能在陆地上生活和生殖而成为真正的陆生动物，哺乳动物是动物类群中最高等的类群。 （4）国家一级保护动物：白鳍豚、熊猫、丹顶鹤、朱鹮、蒙古野驴、金丝猴 7.神奇的微生物
第15章 生物多样性保护
⒈生物多样性的含义
生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
生物多样性包括物种多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。
直接价值：医、食、住、美学等；
⒉生物多样性的价值间接价值：维持生态平衡；
⒊“国际生物多样性日”是每年的5月22日。
4.生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。 5.生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。
第16章 生命起源和生物进化
⒈原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。⒉米勒模拟原始地球条件的实验： 火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气； 实验结论：无机分子转变为各种氨基酸等有机小分子。 2.生命起源过程
原始地球火山爆发
↓第一步 第二步第三步 第四步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子────→原始生命───→原始单细胞生物
（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）
3.地球上的生命起源于原始海洋。 4.生物进化的证据
（1）化石是生物进化的最直接证据。
（2）越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
5.生物进化的主要历程
（1）地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；地球上最早出现的动物是原始的单细胞动物。 （2）生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。 （3）生物多样性是生物进化的结果。
6.自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。
7.生物进化的内因是生物体普遍存在着遗传和变异；外因是自然环境的定向选择。 8.人类祖先——古猿（黑猩猩是与人最相似的动物） 9.人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：
第17章 动物的运动
1. 动物的运动形式多种多样，主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等。 2. 鸟类适应于飞行的特征：（1）、身体呈流线型，全身被覆羽毛。 （2）、前肢特化为翼，胸肌特别发达。（3）、体温高而恒定，骨骼薄有气囊。 （4）、消化呼吸能力强，不保留粪便。 3. 鱼类适应于水生生活的特点：（1）、用腮呼吸，身体呈流线型。 （2）、全身鳞片覆盖，用鳍游泳。 4. 动物通过运动可以适应环境，提高生存能力。
5. 生活在陆地上的动物一般都具有躯体运动的器官和适应陆地生活的呼吸器官、感觉器官和神经系统。 6. 动物运动能量的直接功能物质是ATP，能量主要来源于食物；生物体内主要的功能物质是糖类。 消化吸收 呼吸作用
食物 细胞 7. 多细胞动物依靠特有的运动器官进行运动。
8. 脊椎动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结三个部分组成。
关节腔
关节囊 链接关节头 关节头和关节窝上覆骨骼肌 三块 关节面盖有关节软骨 骨骼 关节窝
9. 人手肘的运动：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 10. 人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在神经系统的调节和控制下完成的。
第18章 动物的行为
1. 动物的行为是指动物的体态、发声和其他所有外部可识别的变化。
防御行为：与保护护自己的所有行为：躲避、逃跑、体色、警戒等。
2. 动物的行为 生殖行为：与生殖有关的所有行为：求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏等。
迁徙行为：随季节改变生活环境的行为：雁南飞、鱼回游等
3. 动物的多种多样的行为是对复杂环境做出的反应，也是对复杂多变的环境的适应性的表现。 4. 动物行为按形成的先后可以分为先天性行为和后天性行为。 （1）、动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为称为先天性行为，又称本能行为。包括趋性、眨眼、膝跳、
蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网等 （2）、动物通过积累经验和学习形成的行为称为后天性行为，又称为学习行为。学习行为是建立在先天性行
为基础之上的。学习行为主要是由神经系统调节的，大脑皮层越发达，动物的学习能力就越强。
5.动物复杂的行为都是由神经系统和内分泌系统共同调控的。一般来说，动物的进化程度越高，它们的神经系统和内分泌系统越完善，通过学习解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也就越强。
第19章 生态系统
⒈生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。 非生物成分：光、水、空气、土壤等。 生产者→ 植物———————→第一营养级 2.初级消费者 →第二营养级 生物成分 消费者→ 动物 次级消费者 →第三营养级 三级消费者 →第四营养级 分解者→ 微生物
3.富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。 4.生态系统中的能量流动特点
（1）生态系统中的能量最初来自于太阳；
（2）生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。固定太阳能的效率很低，但生产者所固定的太阳能却
是生态系统中的总能量。
（3）能量顺着食物链方向逐级减少，一般来说，上级传入下级的有效效率为10%—20%。 （4）能量流动的方向是单向流动，不可循环的。 5.生态系统中的物质循环
（1）生态系统中的能量流动伴随着物质循环。
（2）二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。
第20章 生物圈是最大的生态系统
⒈生态系统可以分为水域生态系统和陆地生态系统两大类型。
⒉生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。
⒊生态平衡是动态的和相对的平衡。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。
⒌人工生态系统和生态农业：不稳定，需要人类来维持平衡。
6.为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略（人与自然，和谐发展）。
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