外研版五年级英语

篇一：外研版小学英语五年级上册第一模块练习

小学英语五年级第一模块测试题

姓名： 课次：检查情况：

听力部分

一、 听短文，请选择小明星期几做什么，并将序号填在横线上。

（1） ________ (2) ______ (3) _____ ______ (7) ____ (4) ________ (5) ______ (6)

二、 请选择你所听到的单词，并将其序号填入题前括号内。

（）1. A .where B. whenC. what

（）2. A . that B. thoseC. this

（）3. A . whatB. with C. finish

（）4. A .whenB. waitC. with

（）5. A. dropB. dear C. door

三、 请选择你所听到的短句，并将其序号填入题前括号内。

（ ）1. A. Did you walk to school yesterday? B. Did you walk to park yesterday?

（ ）2. A. Did you see a bus yesterday?B. Did you see a dog yesterday?

（ ）3. A. Did you have an ice cream yesterday? B. Did you have a new book?

（ ）4. A. Did you go home by bus yesterday?B. Did you go home by bike yesterday

笔试部分

一、请找出下面单词里每组中不同类别的单词，并将其代号填入括号内。

（1）( ) A. Beijing B. when C. London

（2）( ) A. hello B. hiC. home

（3）( ) A. train B. bus C. those

（4）( ) A. hurry B. weC. they

（5）( ) A. SundayB. drop C. Monday

二、请选择适当的单词补全句子。

（1）Did Tom go home _______ (to, by ) bus?

（2）Did they _______ (walk, walked) to school yesterday?

（3）Yesterday, I _______ (have, had) an ice cream.

（4）________ ( Do, Did) they meet Ms Li yesterday?

（5）Did you ______ (buy, bought)a new bike yesterday?

三、看下面短文，请将给出的单词选择适当的形态填入横线上，完成短文。

Yesterday, Daming _________ (go) to the park. Sam ________ (play) football. Lingling ________ (help) her mum. Amy _____ her homework. Ms Smart ________ (eat) some Chinese food. Mr Smart _______ (listen) to music.

四、将答句的代号填入相应问句前的括号内。

（1） ( ) Did they go home by bike?A. Yes, we do.

（2） ( )When did you come back?B. She is my Chinese friend

（3） ( )Do you live in London? C. We’re going home now.

（4） ( )Who is she?D. No, they by bus .

（5） ( )Where are you going to ? E. We came back last Monday.

五、请将动词的现在式变成过去式。

（1） watch _______ （2） have ________ （3） buy ________ （4）go _______

（5） meet ________

篇二：外研版五年级上册单词

Words and Expressions in Each Module Module 1

met ( meet的过去式) 碰上，遇见 above 在……上方，在……之上

ground 地面

those 那些

ice cream 冰淇淋

us (宾格) 我们

finish吃完，喝完，用尽

wait 等待，等候

hurry 赶紧，匆忙

hurry up赶紧，赶快

dropped（ drop 的过去式）

send 发送，寄

email 电子邮件

ran（run的过去式）跑

love 爱你的

（无意中）使掉落

list 清单

er 哦，嗯，呃

need 需要

first 首先，第一；最先的，第一（次）的 can 可以

lost （lose 的过去式）丢失

how much 多少

cheese 奶酪

any 一些，一点，若干

use 使用

over there 在那边

bottle 瓶子；一瓶的容量

half 一半

kilo 千克

a lot of 许多的

weekend 周末

place 地方

British 英国的，英国人的；英国人 museum博物馆

how 如何，怎样

best 最

took（take的过去式）搭乘，

需要花费（一定时间）

trip 旅行，旅程

along 沿着

river 河，江

hour 小时

twenty 二十

minute分钟

of 关于……的，表明……的

wall 墙，城墙

arrive到达

for 达，计

mountain 山

with 拥有，具有

plant 植物 乘坐（交通工具）；

pair 一套，一双，一副

shorts (常复) 短裤

argue 争论，争吵

matter 问题，麻烦

What’s the matter ？ 怎么啦？

took(take 的过去式) 拿（走），取（走） wear穿

That’s ok.没关系

sports 体育运动的，体育运动用的 hey 嘿，喂

Module 5

nineteen 十九 crayon 蜡笔[英]['kre??n] [美]['kre??n] fifteen 十五

begin 开始

give out 分发

all right 好，行

thirteen 十三 fourteen十四 sixteen 十六

seventeen 十七 eighteen 十八 floor 地面，地板 forty 四十

number 数字 thirty 三十

fifty 五十

sixty 六十

seventy 七十 eighty 八十

ninety九十

happily 幸福地，愉快地 many 许多，很多

Module 6

Well 好，熟练地 team 运动队，球队 really 很，非常

篇三：外研版五年级上册英语教案

Module 1London

第一课时

教学内容：Unit 1whendidyoucome back 教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

What did you comeback?

We came back ?

运用任务：

1 、AB unit1 练习1和练习2

2、AB unit1练习3

3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。

4、互相谈论假期生活。

教学过程：

一、 复习导入：

1、 出示星期名称卡片，提问：

What day istoday?

It‘sSunday.

2、 由此引入新课。

二、 课文导入：

1、 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提问：Howwasyoursummer vacation ?

Where did yougoon summer vacation?

When did youcome back?

I (we)came backlastSunday?

2、下面，我们讲听到Ling ling Sam 和 Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）

3、指导学生看图，理解：

Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？

4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。

5、画出本课的新单词，教读单词。

6、听课文录音，跟读课文。

7、完成运用任务1：AB unit1 练习1 和练习2

8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。

三、课后作业。

全班完成AB unit1练习4.

第二课时

教学内容：Unit 2Did they buy ice cream 教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

Did you

Yes I did/No Ididn’t

功能：

谈论过去发生的事情活活动

运用任务：

1 、AB unit2 练习4

2、AB unit12练习5

3、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。

4、给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。

5、记录昨天的活动。

教学过程

一、 复习导入：

1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿

出来，进行连线复习。

Play football walk talk

Play basketballwrite aletter

Draw a dragon play theflute

Sing a songrun fly a kite

二、课文导入;

1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片，提问：

What’s this ?

What’s thepalce?

What can you see?

2、教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面做些什么，并去告诉学生明信片的写法。

3、三、课文的教学。

1、学生看书，活动1，播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组：

Went to thepark met John

Bought ice creamswenthome

Dropped ran tothe bus

2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。

3、完成SBUnited2活动2 情学生朗读问句在做肯定回答。

4、全班完成ABUnit2练习1和练习2

5、完成SBUnit2活动4.

6、完成SBUnit2活动3

四、任务完成

1、完成运用任务1

2、完成运用任务2——5

五、学习SBUnit2活动5的歌曲。

六、课后作业：

完成SB Unit2活动6中的游戏。

第三课时

教学内容：复习巩固

教学步骤：

一、检查复习。

1、卡片出示本单元学习的单词，指名认读。

2、针对本单元出现的主要语法、句型进行强化训练。

二、完成练习。

1、完成英语学习之友上的题目。

2、在英语本上书写本单元的单词。

3、抄写本单元出现的主要句型。

Module 2Shopping

第一课时

教学内容：Unit 1howmany doyouwant 教学任务：

SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)

学习任务：

Howmangydo ?? you want

Do youlike ???

功能：

谈论购买物品的数量

运用任务：

1 、AB unit1 练习1 和练习2

2、AB unit1练习3

3、AB unit1练习4

教学过程：

一、复习导入：

1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问： What isthis ?

It’s(appleorangepear bananan) 讲解：How many修饰可数名词，如苹果、香蕉等。

2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问：

howmany doyouwant？

Six ,please

进而复习数字，ongtwothree??

3多次重复练习。

4、同座位互问互答。

5、提问：Do youlikebananas?

No ,I don’t I like apples/Yes,I do 再重复以上例句，同座位互说。

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