篇一:PPT教案模板
教学设计方案
篇二:政治初三总复习ppt文字稿
第一部分:责任
一、一个人必须承担责任
1、什么是责任:P5
①?? 角色不同;
2、责任的来源
②?? 责任产生于社会关系之中的相互承诺
3、一个人为什么要承担责任:(个人P14、社会P7、8)
4、不承担责任的后果:道德的谴责和法律的惩罚
二、承担责任的代价与回报:P14
三、怎样承担责任:
1、如何做一个负责任的公民
①?? 集体利益与个人利益的关系2、承担对集体的责任 ②?? 如何关爱集体
P21
3、承担对社会的责任:P24-25
4、承担对国家的责任:P23
第二部分:国情
一、我国目前最大的国情
1、是什么:处于并将长期处于社会主义初级阶段
2、为什么(表现、特征、原因):P34
二、成就
1、列举成就(在国际舞台上的地位、作用)
2、取得成就的原因:(坚持党的领导、基本路线、国策、战略、各项政治、经济制度,依法治国、发扬艰苦奋斗精神,等等)
最根本的原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系
三、一个主要矛盾:P35
四、一个总任务:P35
五、一个基本路线
1、制定依据:初级阶段的基本国情
2、制定目的:全国各族人民的根本利益
3、内容:P37
一个中心:a、是什么;b、为什么
①核心
两个基本点:四项基本原则、改革开放
②为什么要坚持党的基本路线:P39
③怎么做
六、一个基本经济制度
1、是什么:P93
地位:是我国社会主义经济制度的基础 包括: 公有制经济 国有经济:(含义、地位、作用)集体经济:(含义、地位、作用) 所有制经济中的国有成分和集体成分非公有制经济(地位、作用)
2、为什么:P93
3
、怎么做:P94
七、一项分配制度:
目的:实现共同富裕;体现四个尊重
八、根本政治制度
九、统一的多民族国家
1、民族区域自治制度
2、一国两制
十、一个共同理想
1、最高理想
2、共同理想
3、最高理想与共同理想的关系
4、小康社会(总体小康、全面小康)
5、和谐社会:六大特征
第三部分:国策
一、科教兴国战略
科技:3点
1、为什么实施
教育:4点、初二个人
2、怎样实施科教兴国战略:
科技创新、教育创新;
二、可持续发展战略:
1、为什么
2、什么是可持续发展
3、怎么做(国家、个人)会列举具体做法
三、对外开放的基本国策:
1、什么是对外开放:
2、为什么要实行对外开放
独立自主、自力更生作为根本基点
3、怎样对外开放 对内开放和对外搞活结合起来
既要借鉴、又要抵制
四、计划生育的基本国策
1、人口现状的基本特点和其他特点:P50
2、人口过多过快增长的影响:P52
3、实行计划生育的目的、要求P52
4、实行计划生育的意义P53
五、保护环境、资源
1、环境问题:
①环境问题的表现及现状:P54
②环境问题产生的原因:P54
③怎样做到保护环境:P54
2、资源问题
①我国资源问题的现状
②为什么要保护资源P56
六、精神文明建设
1、精神文明建设的内容
2、精神文明建设的任务:
3、精神文明建设的形式:(会列举各种精神文明创建活动)
4、大力发展先进文化:
①什么是先进文化
②先进文化的前进方向
6、中华文化
①特点、地位:P68②内容:P67③影响:P68
④对待中华文化的态度:保护、学习、继承、弘扬、宣传
7、中华美德
①中华文化的形成过程中,同时形成美德②内容
8、民族精神
①内涵、核心②作用③新时期的体现④怎样弘扬民族精神
七、依法治国
1、定义
2、意义(必要性):
3、怎样依法治国
4、依法治国首先是依宪治国
第四部分:个人如何承担责任
一、政治上,依法参与政治生活
1、依法行使政治权利
①含义、内容②渠道③怎样行使政治权利
2、维护国家安全
①含义、范围②重要性③履行保守国家秘密的义务
3、维护民族团结:P43“三个尊重”
二、学会合理消费
1、消费新特点:P98
2、怎样做到合理消费:P100-101
三、继承、弘扬民族精神
1、成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者P73
2、以实际行动弘扬爱国主义精神P105
四、树立理想
1、理想的作用P128-129
2、怎样实现理想P130-131
五、发扬艰苦奋斗的精神
1、不同时期,艰苦奋斗精神有不同的表现
2、为什么要弘扬艰苦奋斗精神
2、怎样发扬艰苦奋斗精神
六、创新精神
1、为什么需要创新精神P143
2、怎样创新
七、团队精神
结合初二内容,竞争与合作;P141
八、终身学习:P145
九、理智面对压力与考试
1、压力:正确认识压力(积极、消极)
2、考试:
①考试焦虑的原因②怎样对待考试
十、选择未来道路
1、人生充满选择
2、态度:慎重选择——不同的选择有不同的人生道路
3、如何做到合理选择
篇三:初中政治情景题全
特殊/重点题型猜押题情境题
1. 阅读情境,回答问题。
情境一 老师在班会上责怪同学们不努力,期中考试没考好。很多同学以种种原因与老师争辩。
(1)假如你是该班学生,你应该:。
(2)理由:
情境二 数学课上,老师批评王宇最近作业不认真,错题率高,王宇觉得很没面子,当场与老师大吵了一架,还将作业本扔在了地上。
(1)存在的问题: 。
(2)正确的做法: 。
情境三 小红刚进入中学后,不愿与男生同桌,认为男女有别,男女生本来就不应该坐同桌。
(1)你认为 。
(2)理由: 。
【答案】:
1. 情境一:(1)检讨自己,反思自己。
(2)理解老师,学会换位思考。
情境二:(1)王宇不尊重老师,不能正确对待老师的表扬和批评。
(2)要礼貌待师,注意场合,正确对待老师的表扬和批评。
情境三:(1)小红的观点是错误的。
(2)男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;可以扩大交往范围,锻炼交往能力。
【情境探究 学以致用】
2. 以下是小丽生活中的三个片段,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境一 2014年“世界杯期间,小丽的同桌小刚通常通宵看足球赛”,作业不写,上课睡觉,成绩急剧下滑。
(1)小丽应该建议: 。
(2)理由: 。
情境二 小丽的一幅作品入选《漫画大全》。出版社以小丽年龄小为由,拒付稿费。
(1)小丽应该: 。
(2)理由: 。
情境三 妈妈在网上为小丽买了一件T恤衫,拍了下来,快递送到后发现衣服的颜色与质量与网上的描述差距太大。
(1)网店的做法侵犯了小丽妈妈的 。
情境一:(1)劝阻小刚不看,等放假时可适当看回放;如不听可向老师反映。(2)珍惜受教育的权利,履行受教育的义务;拒绝诱惑等。
情境二:(1)与出版社协商要回属于自己的应得报酬,若不行通过法院打官司来维护自己的权利。(2)未成年人享有智力成果权;或未成年人的智力成果权受法律保护。 情境三:(1)知情权、公平交易权。(2)要求退换、索赔;到有关部门反映或举报。
【情境探究 学以致用】
3.(12分)以下是小丽在学习与生活中的片段,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 中考快到了,小丽平时学习很努力,但每逢考试就紧张,担心考不好,压力很大。
(1)你的建议: 。(2分)
(2)理由: 。(2分)
情境二 小丽所在的班级最近来了一位藏族学生,装束打扮显得非常“另类”,其他同学经常在他背后指指点点、议论纷纷。
(1)小丽应该: 。(2分)
(2)理由: 。(2分)
情境三 2014年元旦,小丽发现许多同学准备买各种各样的贺年卡送人。
(1)小丽应该: 。(2分)
(2)理由: 。(2分)
【答案】:
情境一:(1)正确对待考试中的压力,考前做些有意义的运动,听听音乐等。(言之有理即可)(2分)
(2)过度的学习压力会使我们陷入焦虑,影响学习效率和已有水平的发挥。(2分) 情境二:(1)劝阻那些同学,并且劝他们向藏族同学道歉。(2分)
(2)我们要尊重少数民族的风俗习惯,维护民族团结。(2分)
情境三:(1)自己不买并不劝同学也不买。(2分)
(2)节约资源、保护环境;勤俭节约是中华民族的传统美德等。(2分)
4. 以下是丽丽在学习生活中的三个片段,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境一 丽丽的同桌近期迷恋网络游戏,并劝说丽丽也玩。
(1)丽丽应该: 。
(2)理由: 。
情境二 丽丽在浏览新闻网页时,发现今年“两会”对参会人员提供饮用水采取矿泉水实名制。丽丽给点了赞。
情境一:(1)拒绝,并劝同桌也不玩,如不听可向老师反映。
(2)自觉抵制不良诱惑,或迷恋网络游戏影响身体健康、导致学习成绩下降,严重的可能走上违法犯罪的道路。
情境二:(1)赞同或支持。
(2)有利于节约资源(或节约用水),减少矿泉水浪费现象;勤俭节约是中华民族的传统美德。
情境三:(1)要求退换、索赔;到有关部门反映或举报。
(2)知情权、公平交易权受到了侵犯。
情境一:(1)不传播(删除)或劝阻网友传播此类信息。
(2)传播谣言是违法行为;公民要依法行使言论自由;公民要遵守网络规则。 情境二:(1)回家看望老人(回家陪老人过节)。
(2)孝敬父母是中华民族传统美德,也是公民应尽的法定义务。
情境三:(1)主动承认错误,请求同学谅解。
(2)勇于为自己的过错承担责任,也是负责任的表现。
6. 以下是东东同学生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 课下,东东和同学在教室外面的过道里比赛跳起来拍打文明标牌。
(1)东东和同学的行为可能会(行为危害): 。
(2)东东和同学应该: 。
情境二 东东拍打文明标牌被老师批评后,十分生气。
(1)东东可以用 方法调节情绪。
(2)理由: 。
情境三 经过父母的劝导后,东东终于认识到自己的错误,他打算第二天回学校向老师认错。
(1)东东认识自我的方式是 。
(2)东东向老师认错的话可能是: 。
【答案】:
情境一:(1)打烂文明标牌,标牌掉下来可能会砸着同学。
(2)遵守校规校纪,爱护公物,遵守社会公德。
情境二:(1)找人倾诉、换位思考等。
(2)调控情绪,保持乐观情绪,促进健康成长。
情境三:(1)他人评价。
(2)对不起,老师,我错了。今后我一定会改正错误,遵守校规校纪,做一个文明的学生。
7. 以下是小华生活中的三个片段,请你运用所学知识,对其进行探究。 情境一 中考快到了,小华平时学习很努力,但每逢考试就紧张,担心考不好,压力很大。
(1)你的建议: 。
(2)理由: 。
情境二 2014年元旦,小华发现许多同学准备买各种各样的贺年卡送人。
(1)小华应该: 。
(2)理由: 。
情境三 周末晚上,小华在家上网时,看到省政府公布《安徽省机动车排气污染防治办法(草案)》,正面向社会公开征求意见,于是发表了自己的见解。
(1)小华行使了权 。
(2)小华行使该项权利时应注意: 。
【答案】:
情境一:(1)正确对待考试中的压力,考前做些有意义的运动,
听听音乐等。(言之有理即可)
(2)过度的学习压力会使我们陷入焦虑,影响学习效率和已有
水平的发挥。
情境二:(1)自己不买并劝同学也不买。
(2)节约资源、保护环境;勤俭节约是中华民族的传统美德等。
情境三:(1)监督。
(2)在法律允许的范围内正确行使;实事求是,如实反映情况;
采用合法的方式;遵守网络规则等。
【情境探究 学以致用】
8.情境一 小强积极参加学校的运动会,并帮助有项目的同学训练,可同学小亮说小强这样做是为了表现自己,爱出风头。
(1)小强的正确做法是: 。
(2)理由: 。
情境二 学校组织演讲比赛,老师推荐你去参加,你非常紧张,怕自己表现不好。
(1)你的正确做法是: 。
(2)理由: 。
情境三 你看到不满14周岁就中途辍学的同学小明在自家附近的小超市打工。
(1)你的正确做法是: 。
(2)理由: 。
【答案】:
情境一:(1)原谅小亮,并主动与他沟通,告诉他自己这样的目的是为了集体的荣誉。
(2)人与人之间需要理解和宽容。
情境二:(1)告诉自己不要紧张,相信自己一定行。
(2)自信才有可能取得成功;良好的情绪对人的行动产生积极的作用。
情境三:(1)劝他回校上学,完成九年制义务教育,并举报餐厅老板使用童工。
(2)未成年人要自觉完成九年制义务教育,老板使用童工违背了社会保护的原则。
9. 情境一 小刚是个足球迷,在上学的路上表哥拉他去看足球赛。
(1)小刚正确的做法: 。
(2)理由: 。
情境二 老师在班会上责怪同学们不努力,期中考试没考好。很多同学以种种原因与老师争辩。假如你是该班学生……
(1)假如你是该班学生,你应该: 。
(2)理由: 。
情境三 小艾家新买了一套商品房,入住不久发现因建造质量问题出现了墙面裂缝,经多次与开发商协商未果。
(1)开发商侵犯的小艾家的权利是 。