篇一：长沙市2016年初中在校生综合素质评定说明
长沙市2016年初中在校生综合素质评定说明
一、为什么要求每个学期结束，学生利用假期及时上传自己的综合素质评价资料？
答：每个学期结束，学生利用假期及时上传自己的综合素质评价资料，目的是培养学生的社会实践和动手操作能力，增强学生的自我评价和诚信意识，保证提交材料的原始性和真实性。该项工作关系到学生们能否能进入到理想高中，请引起重视对自己负责！
1、往年的中考录取政策：
《关于做好2015年长沙市初中毕业学业考试及城区招生工作的通知》(长教通[2015]30号)中第4点明确规定： 招生学校录取时，按以下规则依次择优：
（1）比较书面考试成绩等级； （2）比较综合素质评定等级；
（3）按照顺序比较享受优惠政策的情况；
（4）比较书面考试语文、数学、外语三科的总等级组合；
（5）按照顺序依次比较书面考试语文、数学、外语三科的单科等级。 2、政策具体实施情况：
根据《关于做好2015年长沙市初中毕业学业考试及城区招生工作的通知》(长教通[2015]30号)文件要求，市教育局中招办划定首批进点招生学校公费录取最低控制线。2015年公费录取最低控制线9所学校均要求综合素质评定为4
二、初中生综合素质评价材料由谁上传？
答：学生通过学校统一分配的账号登录“长沙市中小学人人通云平台”（rrt.csedu.gov.cn）上传本人的综合素质评价相关资料。所有材料上传均要求学生自己动手完成，不能由老师或他人代劳。
在浏览器中输入网址：rrt.csedu.gov.cn，进入“长沙市中小学人人通云平台”登录界面。 点击页面左侧“综合素质评价”，可以看到上传材料的界面。 三，上传说明
《长沙市2016年初中毕业生综合素质实证材料格式标准》包括四个维度（道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力），共计23项。
1. 学生登录账号等信息已经单独下发给学生，其中初始密码为登陆账号(即用户名)的最后六位。 2. 登录网址为：rrt.csedu.gov.cn，请尽量使用IE8浏览器。 3. 格式要求注意事项：
1) 实证材料份数、格式、文字说明、图片说明都必须按照要求上传。其中，上传的文档必须是word文档，格式
为“.doc”格式 (建议用word2003编写即可，word2007、wps等其他软件编写的文档有可能会不符合上传要求)。
2) 图片格式必须是“.jpg”格式，大小必须小于200KB，尺寸建议在800*600左右，图片清晰。同学们上传完图
片材料后，请查看是否清晰，如果效果不佳，请删除并重新上传清晰版本。
3) 上传材料的数量和质量将成为评定等级的首要依据。上传材料时，请按规定的材料数上传。例如：材料数为”1
份”，即要求必须上传一份符合要求的材料；材料数中的“不超过三份”是指需要上传1到3份材料，如果自己的材料数多于3份，请筛选最优秀的作品上传。
4. 初三学生，请在寒假期间按指定的格式标准上传共计16项内容（说明：23项内容中除了第7、第8、第9，第13、
第19，第21，第22七项外，其他16项都需上传）。
5. 初一和初二的学生，请根据自己的实际情况，尽可能着手准备16项内容中能够准备的材料并上传（说明：23项内
容中除了第7、第8、第9，第13、第19，第21，第22七项外的其他16项）。 6. 材料上传到平台之后，必须点击【遴选为评价材料】和【上报材料】。否则材料无法进入审核。操作教程会发到班
级群，请家长关注群通知。
附件4：
长沙市2016年初中毕业生综合素质实证材料格式标准
（带*号的项目暂时不需要传）
篇二：长沙市初中毕业生综合素质评定实施办法
附件1：
长沙市2013年初中毕业生综合素质评定
实 施 办 法
为了全面分析与评价我市初中毕业生的素质发展状况，促进学生全面发展，根据《长沙市2013年初中毕业升学考试与高中招生工作实施方案》，特制定本办法。
一、组织机构
（一）全市成立初中毕业生综合素质评定工作指导小组，成员由市教育局中招办、纪检和各区、县（市）教育局的相关人员以及教育评价研究人员组成。其职责是负责制定全市初中毕业生综合素质评定实施办法，组织实施全市初中毕业生综合素质评定各维度学校抽样插标工作。
（二）各区、县（市）成立初中毕业生综合素质评定工作领导小组，成员由县区教育局分管领导、纪检领导、相关教研人员和各中学校长组成。其职责是具体组织实施本辖区内初中毕业生综合素质评定工作，对学校综合素质评定工作进行指导，对评定者进行培训，监控学校评定过程，接受相关的申诉与举报，对评定过程中的违规行为进行查处。
（三）学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会，成员由校长、教务主任、年级组长、教师、家长和其他社会人士代表组成，并报区、县（市）综合素质评定工作领导小组备案。其主要职责是制定评定工作的实施细则，对校内各班级评定工作进行具体指导，监督评定过程，接受咨询、投诉和举报，及时纠正评定中的错误。
（四）班级成立综合素质评定工作小组，成员由班主任和科任教师组成，人数为5人。班级综合素质评定工作小组成员由学
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校综合素质评定工作委员会提名，经公示后确定。评定小组成员担任本班级学生授课的时间一般不能少于1年，对本班级学生应有充分的了解，同时具有较强的责任心和良好的诚信意识。评定小组成员拟定名单，应向学校内所有初中毕业生公布，并听取意见，有突出反应者应予以更换。评定工作小组主要职责是具体组织实施班级学生的综合素质评定工作：审核学生原始实证材料，并填写教师审核表；协助学生形成关键性电子档案，并组织学生进行互评；接受社会与家长的咨询，并清晰地解释学生各维度评定的结果。班主任担任评定小组长，负责组织评定小组成员撰写、提交学生评语。
二、评定内容与评定标准
（一）评定内容。根据学生基础性发展目标的要求，结合我市初中毕业生综合素质发展的实际，将学生综合素质评定内容整合成四个维度进行评定：1、道德品质与公民素养；2、学习能力；3、实践能力；4、审美与表现能力。
（二）评定标准。参照附件3。
三、评定方法与过程
综合素质评定以学生在校三年的日常表现为依据，以学生的过程性材料和特长表现纪录为基础，利用基础教育管理平台等信息技术手段，采取全市统一组织插标与学校具体组织实施评定相结合的方式进行。学校评定以班级为单位，通过学生自评、学生互评和教师评价相结合的办法，并根据市综合素质评价插标比例，确定学生综合素质各维度最终评定结果。
（一）学生自评
学生根据综合素质各个维度评定标准的要求，收集整理相关的实证材料，提交成长自传，经班级评定小组集体审核后，导
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入学生综合素质评定系统内，形成自己的关键性表现电子档案。
（二）学生互评
学生根据综合素质评定各个维度评价要素及学生关键性表现电子档案，对本班同学分维度进行等级评定。
（三）全市插标
市评定工作指导小组，根据学生的关键性表现电子档案，结合学生互评与教师审核结果，对各校初中毕业生的综合素质各维度进行抽样插标，确定各校初中毕业生综合素质各维度的等级比例。
（四）教师评价
班级评定小组根据学生关键性表现电子档案，结合学生的互评结果，学生在校三年的日常表现，经过集体讨论，对学生综合素质发展状况给出综合性评语，并按照抽样插标确定的等级比例，对学生各个维度进行等级评定。
四、评定结果确认与呈现
（一）学生互评结果以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级呈现。学生各维度最终互评结果依据全班同学所评等级的比例来确定。
（二）教师评价结果以A、B、C、D四个评定等级和综合性评语的方式呈现。采取“先合议、后评定”的办法，按照少数服从多数的原则确定评定等级，对意见分歧较大的学生需交由学校综合素质评定委员会审核最终确定。学校初中毕业生综合素质各维度的最终等级比例不得超过全市抽样插标的比例。
五、评定注意事项及要求
（一）学校要加强对班级评定工作小组的培训与指导，认真组织评定工作人员学习综合素质评定工作的内容、方法、评价标准以及电子平台操作的流程与技术。
（二）学校要加强对学生自评和互评工作的指导。要对照《长
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沙市2013年初中毕业生综合素质实证材料格式标准》要求，指导学生收集、整理有效的实证材料，客观公正地反映学生的实际，保障评价真正起到促进学生素质发展的目的；要充分利用学校计算机房，配备技术指导教师，为学生提交、编辑、整理、上传实证材料提供最大的便利，指导学生将收集、整理的学习过程的成长信息，及时输入到长沙基础教育管理平台中，尽可能地减轻学生与家长的负担。
（三）学校要加强对评定工作人员和学生的诚信教育。所有参与评定工作的教师均需签署诚信协议，建立诚信档案。班级综合素质评定工作小组成员要认真审核学生的每一份原始材料，并在教师审核表上签名、盖上学校公章，确保材料的真实有效。全市抽样插标过程中，如果发现学校实证材料有弄虚作假的情况，将影响学校相关维度的抽样插标比例。
（四）学校在向市综合素质评定数据库中心提交学生电子档案的同时，要上交“教师审核表”和“学校初中毕业生综合素质评定实施细则”（以下简称实施细则）。实施细则的主要内容包括：
1.实施的组织机构与职责（学校评定工作委员会与班级评定工作小组名单及人员职责）；2.实施的办法；3.实施的流程（什么时间做什么，步骤要清楚，任务要明确）；4.制度建设（公示制度、诚信制度、监控与评估制度、举报与申诉制度等）。“教师审核表”和“实施细则”要加盖学校公章，一式三份。一份交市综合素质评定数据库中心，一份交区县教育局基础教育科备案，另一份学校留档。
（五）各区县（市）综合素质评定工作领导小组与学校综合素质评定工作委员会要对综合素质评价的全过程进行监控。 - 4 -
附件2：
长沙市2013年初中毕业生
综合素质评定报告书
学校班级姓名
篇三：长沙市2015年初中毕业生综合素质实证材料格式标准
长沙市2015年初中毕业生综合素质实证材料格式标准
1、 “实证材料”共五个维度，23项内容，“序号”中的带*号的7、8、9、13、19、21、22不需要学生本人准备，“序号”中的4、6、12、20、23材料的份数都是不超过3份，其他的都是1份，其中的“初中五个学期期终评语”实际也是一份，因为是要求在一个word文档上；
2、材料的命名严格按照格式要求——冒号后划线的部分；（交上来的“自传材料”有命名为“自传”的；“小组合作记录”有命名为“合作完成学习任务的记录”的等等，都不对）
3、材料2的文件名统一命名为“1-5期期终评语”，里面的内容部分则依次注明：一年一期评语：??（省略号为评语内容）；一年二期评语：??二年一期评语：??一年二期评语：??三年一期评语：??
4、材料3、4、6、12、20、23中的“×年×期”可以有两种表达方式，一种根据初中学段三年，命名为一年一期，一年二期，二年一期，二年二期，三年一期；或者按1年分上下期的说法，命名为2012年下期，2013年上期，2013年下期，2014 年上期，2014年下期；获得的奖励表达要清楚、通顺，不能有错别字，（××同学一张奖状上的内容是：××同学，你在2007年综合实践活动中所撰写的报告获三等奖。特发此证，以资鼓励。 学生命名为：2007年下学期获得综合实践活动中所撰写的报告三等奖，显然不通顺，还有把“获得”写成“或得”的，把“文明示范生”写成“文明师范生”）
5、材料17、18号的命名是灵活的，只给出了命名格式，它的意思就和我们的语文的课文一样，大多数课文有题目、有作者，如《出师表》诸葛亮 ，这里只是还要求加上“创作时间”；
6、每个学生以自己的姓名为文件名建立一个文件夹，将所有实证材料归入此文件夹。文件夹中只有两种材料格式——word和jpg ，后缀名（.doc和.jpg）;（有的同学是wps格式、ppt 格式、bmp格式的??都不行）
7、图片扫描后不能粘贴在word文档里以word文档的格式出现；
8、jpg文件要求其大小不超过200KB，尺寸为640×480。
9、学生自评：毕业班4月底每个学生将自己的实证材料全部上传至“长沙市基础教育管理平台——综合素质评价”；（非毕业班学生视个人情况而定）
10、毕业班学生5月15日前分班到机房进行“学生互评”（ 非毕业班学生不做）
11、5月24日前教师评价小组成员（班主任指定小组长）审核学生材料。
12、毕业学生和家长可以利用好身边的资源：借亲朋好友中已经毕业的本校或长沙市其他学校的孩子之前准备的材料做参考，长沙市的综合素质评价毕竟已经搞了10多年了。
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