篇一：思想政治工怍要有针对性
思想政治工怍要有针对性
针对性是有关思想政治工作的理论和方法的永恒主题。从某种意义上讲，针对性是思想政治工作实效性的“灵魂”，针对性强，实效性自然强；反之，就谈不上实效性，甚至会导致负面效应。
新形势下思想政治工作长期面临着极其复杂的局势和十分艰巨的任务，思想政治工作必须适应国际国内出现的新形势、新变化，有的放矢地推进，努力增强针对性。提高实效性，为促进改革、发展、稳定提供强大的精神动力和思想保证。如何增强思想政治工作的针对性，应把握好以下几个方面：
1 紧握时代脉搏，引导社会思想主流
今天，时代的强劲脉搏是改革深入、经济发展、政治稳定、民族振兴，人们求富、求稳、求知、求新，奋进向上的精神是社会思想主流。思想政治工作最现实，最强有力的针对性，就是要紧扣这一时代脉搏，适应这一社会思想主流，把科学理论、科学精神、科学知识和党与政府的主张传播给群众，使之与群众的思想追求融汇一体，并通过思想教育主导性因素的发挥，化群众中的某些自发意识为自觉意识，提高全民族的精神境界，进而转化为强大的物质生产力，要坚持不懈地用科学理论武装人们的头脑，开展马克思主义基本原理的教育，特别是辩证唯物主义和历史唯物主义教育，普及马克思产义基本知识，帮助人们筑起抵御一切错误思潮和迷信邪说的思想政治防线；全面深入地加强党的基本路线，基本纲领教育，帮助人们科学地分析当前面临的形势，辩证地看待前进道路上的困难和矛盾，统一思想，凝聚力量，增强信心，旗帜鲜明地开展理论信念教育，引导人们把握社会历史发展规律，确立科学的理论坐标，并坚持科学精神和科学知识的普及教育，帮助人们划清科学与伪科学、反科学的界限，自觉地崇尚科学，抵制伪科学和愚昧迷信。大道理要常讲、常新，不断赋予其新的实践内涵，并寓道理于思想政治工作的各项活动、各个环节上。同时，对一些错误思潮要敢于批评、批判，旗帜鲜明地开展思想斗争，维护和促进社会主流思想健康向上发展。
2 区分不同群体，讲究工作方法
经济社会的多样化，必然导致人们思想观念的差异。这种差异性，就是思想政治工作的切入点，就是对思想政治工作针对性的客观要求。不考虑这种差异，不进行针对性的教育引导，思想政治工作势必走向概念化、教条化。针对不同对象的不同对象的不同情况，开展不同方式的思想政治工作，是马克思主义“一切从实际出发，具体情况具体分析”这一活的灵魂的要求的体现，而目前我们的思想政治工作在这方面确有很多值得改进的地方，如思想教育脱离思想实际，不分层次需要，不加分类指导，上下“一般粗”。左右“一锅煮”，滞留于“铁打”的文件，“流水”的会议，缺乏吸引力、感召力和说服力。这种思想政治工作不仅流于形式，起不好的教育效果，反而容易引发人们的逆反心理。我国地域辽阔，人口众多。各地发展不平衡，情况千差万别，即使在同一个地区不同社会群体之间，人与人之间由于利益主体的不同和年龄结构。知识结构的不同等，价值取向和心理需求
篇二：工作要有好心态
本季度公司执行的读书计划是按照级别进行划分的，是相对有针对性进行的，推荐给我们的是一本叫做《工作要有好心态》一书。
本书第二章第三节有一句话表达了打工者的一种非常积极的心态，那就是“不是为别人打工，而是为自己工作”，换句话说就是“不是为老板打工，而是为自己工作”。对此我也深有感触。
因为，每每在工作中遇到不开心的事情的时候我总是这样安慰自己：“工作是我的面包，没有牛奶可以生存，可是若是没了面包，连生存都是问题”，所以，工作对于我来说就是挣得一块面包的问题，尽职尽责，鞠躬尽瘁的话，那就可以得到披萨，马马虎虎对待工作的话，获得的就只是一块普通的面包而已，但你若连马马虎虎的热情都不舍得付出的话，那么就连一块过期的面包也得不到，生活就是这么现实和残酷，没有谁会为谁的懒惰和消极买单。瑞士哲学家艾弥尔说过工作是生命的恩典，它使得人生更有味。你若想生活的更好一些，为别人工作就会觉得比较累，换种心态把工作当成是自己的东西好好进行管理好好维护的话，活的就相对比较轻松一些。凡是都是相对的，主要是看以一种什么样的心态去对待。豁达也好，阿Q也好，其实生活中是真真需要这样的心态的。
经常有人说这样一句话：心态决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。简单的说就是心态决定一切，包括你生活质量的好坏，成绩的优劣，工资待遇的高低等等方方面面的东西。
一个人事业上工作上的成功原因很多，有偶尔性的有必然性的因素存在，就其相关的，重点来说一下心态与工作的关系吧。
高尔基曾经说过：当工作是一种乐趣时，生活是一种享受；当工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
而我认为心态是决定工作或事业能否成功的一个至关重要的因素之一。工作不仅仅让你获得薪水，更重要的是，它还教给你经验、知识，通过工作你能够提升自己，从而变得更有价值。 在工作中，尤其是工作了好几年甚至更多年的老员工来说，很多时候我们都很迷茫，或者说是激情耗尽的感觉，没有职业目标，工作懒散，觉得工作压力大，没有激情和动力，其实归根结底这都是心态的问题。现实中心态真的很重要。
有位哲人看到船上的帆在动就问：是风动还是帆动。这是个很哲学的问题，看问题的人的心态不同而使得答案也不同。为什么有人对阴天下雨反感，对秋风瑟瑟厌恶，而有些人却喜欢氤氲的江南，对金灿灿丰硕的秋天有着特殊的眷恋？因为有些人心态消极，而有些人就是天生的乐天派，本身对事物就有着乐观的认识。消极的人看到的是阴雨连绵的季节给人们的出行带来诸多的不便，而乐天的人则陶醉于烟雨朦胧的江南好风光中，有些人厌倦秋天的萧杀和残酷冰冷，而有些人却享受了秋天的天高气爽风轻云淡，收获了属于秋天的胜利果实。这是事物本身的问题吗？当然不是，而是对于这种事物产生过看法的人的心态不同导致的。
近期，因公司内部各种政策的变化导致人事变动很大，很多老员工已经离开或正在准备离开，或者有准备离开因为某种因素无法离开的人员也是大有人在，或许这个时候谈论这个问题过于敏感，但事实就是事实，有些东西无法避免，那就直面吧。
关于这点，虽然自己心里也不是很托底，但认真的想一下，很多事情便觉得也是理所当然的事情了。心态改变了，世界就变了。或许我们可以以一种更发展的眼光来看待我们公司目前正在发生的事情。
最近这一年以来，我们几乎每一个人都觉得工作压力特别的大，很多时候都是费力不讨好，要求越来越多工作量也就越来越大，因此抱怨情绪像瘟疫一样在整个公司内蔓延。一段时期内，我个人也是反复的纠结，后来我发觉可能是我的心态有问题。于是，我就找了一种排解苦闷的方法：参加户外活动。或者套用一句流行却不太适合我的词：驴行。我不是专业的驴行驴友，但这种方式却使我有很多的时间进行思考，新的环境中，新的人群，新的谈话内容，新的面孔。那些人大多数都属于天生的乐天派，看着他们聊得热火朝天，笑声不断的时候就觉得很多压力不知不觉的就消散了，而他们的态度也感染了我，从跟他们的聊天中偶尔发觉其实是很多时候在工作上
是我自己心路不够宽阔，是我自己反应速度太慢，是我自己态度不够端正，是我自己没有把公司当成自己的家，把自己置身事外而不是设身处地的站在公司的立场或者同事的立场去考虑问题??诸如此类问题，我总是在户外的清新环境中豁然警醒。这招果然有效，后来我发觉很多时候只要心态摆正了，很多纠结的事情并自然而然的化解了。心态对了，世界也就对了。
还有，把工作当成是自己的事业会使人的心态迅速转变，态度会变得很积极。英特尔总裁 安迪·葛洛夫曾经说过：不管你在哪里工作，都别把自己当成员工，而应该把公司看作是自己开的。自己的事业生涯，只有你自己可以掌握。不管什么时候，你和老板的合作，最终受益者也是你自己。每个人都应该把自己服务的组织看成是一艘船，一艘自己的船，这样你才会竭尽所能贡献自己的力量，主动、高效、热情地完成任务，用心去打造属于自己的船。人只要自己为自己做事的时候才会全力以赴，才会充满激情，才会遇到挫折愈挫愈勇，才会与公司同舟共济。所以请记住，你不是在为老板打工！你是为自己而工作。只有工作才会实现你的个人价值感，才会让你获得成功。
把工作当成自己的事业来做的话，就会减少抱怨的情绪，遇到困难也不会退缩，会有一种高度的主人翁精神和不屈不挠不达目的绝不罢手的精神。而这些全都是在你转化了心态之后才会产生的，所以，要想获得更好吃更高档的面包的话，就请把工作当成自己的事业，自己给自己打工的心态来工作吧，不要有消极抵抗的情绪，积极的对待生活对待工作吧。
当然，在公司的时候我也有很多的不足和缺点，偶尔也会有抱怨和不满的情绪，每每这个时候我就会尽量的告诫自己：调整！调整！心态不对，世界就不对！！公司就是自己的家，家再不好也是归宿，金窝银窝不如自己的狗窝，为了更好的建设狗窝，得积极点，得上进点，得实时纠正自己的言行和心态。
篇三：做好班主任工作要有针对性
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做好班主任工作要有针对性
作者：周文英
来源：《现代教育科学·小学教师科研版》2012年第06期
班主任工作很繁琐很重要的工作，在班主任工作中，要真正做好班级管理工作，使每个学生都能健康成长，就要充满爱心，有目的的管理，并注重实效。
一、加强学习，努力提高管理班级的能力
教学相长，学无止境。只有不断学习，才能提高自身素质，提高管理班级教育学生的水平。结合班级实际及自身需要，做到与时俱进。笔者认真学习了《中小学德育工作规程》、《班级管理办法》、《心理学在班主任工作中的作用》等理论书籍，充实了自己，丰富了管理班级的知识，以适应现代教育的发展。
二、实行民主管理，培养学生自我教育的能力
班级干部是班级管理的有生力量，民主选举才能使全体学生心悦诚服。每学期初进行班委会选举，让学生选出自己信任的班干部。班委会产生后，明确分工，责任到人，从早上到校到下午放学，每位班干部都能各司其职，协助教师管理班级学生的学习、纪律和卫生，有效地维护了班级的利益，预防了偶发事件的发生。如督促值日学生清扫教室卫生及分担区垃圾，不吃零食等，使学生的行为习惯逐步趋于良好。每学期末，还对班委会成员进行民主测评，充分肯定他们的领导才能及工作业绩，及时指出不足之处，使他们不断进步，在这一过程中使学生自然地进行了自我教育。
三、教给学生学习方法，提高学习效率
加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常做的一项工作。结合学生学习实际，给学生讲解了自主、合作、交流的学习方法，特别是它的作用和意义，并在教学中逐步培养学生正确的学习方法。从课前预习、怎样上课、课后及时复习、反复复习、适当练习等方面，耐心指导、训练、检查，通过不懈的努力，直到良好学习习惯养成。
针对每科的具体情况对具体科目的学习方法进行指导。如，指导学生积累语文知识方法、怎样才能计算准确等，组织学生介绍自己的学习小窍门，有效的提高了学习效率。
另外，注意对学生的思想素质、心理健康的教育。日常工作中，通过班会、体育课、音乐课、文体活动等，既给学生释放学习压力的机会，也培养了学生积极向上的思想和健康的心理状态。
四、走近学生，做一个真正关心他们的人
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