篇一：一学期自我鉴定
一学期自我鉴定
珍贵的大一生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正充我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。
学习方面，我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。但学习成绩还不优秀，我力求更高。一步一个脚印的不断努力，四年的大学学习生活才刚开始，在今后的工作中我将更加重视学习，将学习理论与实践相结合。生活方面，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
“良禽择木而栖，士为伯乐而容”，每个人对自己的未来都会有个美好的愿景!积极乐观的我，会秉持自己的一份信念，尽自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己!且相信自我：用心一定能赢得精彩!
一上学期可以说是高中生涯的开始，人生的新篇章。在上高中的我似乎还带有一些稚气，为了锻炼自己的身体，磨练自己的意志，我在学校的安排下，自愿参加了军训。在那些日子里，我体会到了友谊，纪律严格等。一切军事化的训练模式，告诉我们服从命令听指挥。在这段时间里，让我学到了书本上没有的知识，明白了遵守纪律的重要性，懂得了坚持不懈的道理，感觉到了集体的凝聚力和同学们对我的关爱，这对今后的学习生活有了很大的帮助。在学习方面，虽然许多门功课都要兼顾，让我有些不适应，但在老师同学的帮助下，还是按时完成了学习任务，可以说还比较优秀。在卫生方面，我能够认真打扫，给同学们一个良好的学习环境。总之，在高一上半学期中，我对自己的表现还较为满意，最后也以较优秀的成绩为这学期画上了圆满的句号。高一下学期
高一下学期，经过了上学期的努力，似乎更适应那种学习环境，也更习惯在这样的环境中学习了。在学习方面，当然还是努力学习，兼顾各个学科，做到不落科。上可能做到认真听讲，认真做笔记，下课能与同学们讨论问题，背知识点，相互提问。总的来说，学习是不差的。最让我骄傲的还是入校的第一次运动会了，我也参加了女子实心球这一项比赛，尽管得了第二名，但也是同学们的鼓励和自己的努力得来的，足以让我高兴了。
积极开朗的我是老师的得力助手，身为地理课代表，我按时完成老师布置的任务，传达老师的要求，做到勤勤恳恳，任劳任怨。在这半学期，我提高了学习成绩，得到了荣誉，收获了友谊，丰富多彩的高一生活就这样悄然离去。
篇二：2015年高一上学期班主任工作得失总结
高一上学期班主任工作得失总结
本学期以来，我担任高一（56）班的班主任，现就一学期以来，本人在班主任工作中的得失总结如下：
得：
一严：现在的高中生，虽然有自己的思想，但更有不成熟的一面，和对自己要求不严格的特点，因此必须对学生进行严格的管理，在学习方面，遵守学校的各项规章制度，做到违反纪律的事不做，影响同学团结的话不说，伤害别人的行为不实施，早自习要求学生7：25分到校，可避免上午第一节课不迟到。
二放：充分信任学生，学生自己能做的事交给学生自己去做，不过多的包办代替，这样既培养了学生的创造能力，又减轻了班主任的工作负担，达到了双赢的效果，如：组织晚会、劳动卫生、体育活动、纪律管理等，学生有一定的能力做好。班主任只要适当加以指导即可。
三临：放手给学生，并不等于班主任就什么事都不管。如果这样就控制不了学生。因此，班主任应在大胆放手给学生做事的基础上，时时加以临控和检查，才能有效地把工作做好。
四范：身教重于言教。班主任自身须严格要求自己，切实履行自己的诺言，说一不二，说到做到，教学上严谨治学，人格上不断完善自己，做到既教书又育人。
五奖：对于班上涌现出的好人好事充分给予表扬，对不好的行为，及时给予批评和纠正，让学生树立“班兴我荣；班衰我耻”的思想，在学期结束时，在班上评选优秀班委5名和优秀同学5名，以激励学生进步。
失：
1、由于自己担任四个班的物理教学，教学任务不轻，加之自己能力有限，除了花费一定时间在教学之外，又因家庭有一定困难，需要照顾家庭，致使在关心同学、了解学生和与学生交朋友等方面有一定障碍
2、对班主任工作的方法和技巧需要进一步的改进和提高
3、当然，由于班主任工作千头万绪，工作中难免还有许多不足之处，敬请领导批评
篇三：高一上学期班主任工作得失总结
本学期以来，我担任高一（56）班的班主任，现就一学期以来，本人在班主任工作中的得失总结如下： 得： 一严：现在的高中生，虽然有自己的思想，但更有不成熟的一面，和对自己要求不严格的特点，因此必须对学生进行严格的管理，在学习方面，遵守学校的各项规章制度，做到违反纪律的事不做，影响同学团结的话不说，伤害别人的行为不实施，早自习要求学生7：25分到校，可避免上午第一节课不迟到。 二放：充分信任学生，学生自己能做的事交给学生自己去做，不过多的包办代替，这样既培养了学生的创造能力，又减轻了班主任的工作负担，达到了双赢的效果，如：组织晚会、劳动卫生、体育活动、纪律管理等，学生有一定的能力做好。班主任只要适当加以指导即可。 三临：放手给学生，并不等于班主任就什么事都不管。如果这样就控制不了学生。因此，班主任应在大胆放手给学生做事的基础上，时时加以临控和检查，才能有效地把工作做好。 四范：身教重于言教。班主任自身须严格要求自己，切实履行自己的诺言，说一不二，说到做到，教学上严谨治学，人格上不断完善自己，做到既教书又育人。 五奖：对于班上涌现出的好人好事充分给予表扬，对不好的行为，及时给予批评和纠正，让学生树立“班兴我荣；班衰我耻”的思想，在学期结束时，在班上评选优秀班委5名和优秀同学5名，以激励学生进步。
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