篇一：学校管理和教育教学质量工作情况汇报材料
学校管理和教育教学质量工作情况
汇报材料
一、基本情况
阿克陶县实验小学前身为原阿克陶县城关第二小学。始建于1962年，位于阿克陶县县城老城街社区，2003年与原县三中小学部合并，更名为阿克陶县实验小学，2006年至2008年，我校与县一小以逐级形式合并，至2008年9月完全合并。占地面积20536.26平方米，建筑面积11571平方米。绿化面积1670平方米。阿克陶县实验小学学校服务范围为县城、城乡结合部、农民工子女、牧民搬迁子女。现实验小学共有义务教育在校学生2328名，学前班学生535人；教师128名；是一个由汉、维、柯、塔吉克、藏、回等多民族组建成的大家庭。
近年来在县委县政府及兄弟城市的大力支持下，我校在教学设施方面不断完善。学校现有教学楼（含办公室）四幢，其中2007年江西出资200万元，我县自筹配套资金280万元建成教学楼一幢；2008年由克拉玛依出资500万元，我县自筹100万元教学设备资金建成综合教学楼一幢。配备有专用微机室、语音室、舞蹈室、书法室等，为我校开展多项教育奠定了良好的基础。
阿克陶县实验小学全体教职工以锐意进取、开拓创新的姿态奋战在克州地区的教育战线上。在阿克陶县委、县政府，阿克陶县教育局的正确领导下，在团结进取的校领导班子的带领下，学
校本着“德育领先、教学为主，培养特长，全面发展”的办学理念。坚持面向全体，全面发展，办出特色，争创一流的办学目标，彰显文明守纪、勤奋善学、诚实向上的校风，发扬言传身教、平等互动、和谐高效的教风，营造求实求真、励志创新的学风。外塑形象，内聚人心，上下齐心力争一流。
伴随着多年的以质量求生存，以管理出效益，以人文促和谐，以特色谋发展，阿克陶县实验小学各项工作连年硕果累累、蒸蒸日上。学校先后荣获自治区巾帼文明示范岗、自治区手拉手结对子示范学校、自治区“热爱伟大祖国建设美好家园”先进集体、自治州精神文明先进单位、先进基层党组织、德育达标校园、平安校园、五五普法先进集体、创先争优先进集体，阿克陶县民族团结先进单位、阿克陶县花园式单位、阿克陶县卫生先进单位等荣誉称号。
二、控辍保学工作
2014-2015年我校在校生数为2328名，57个教学班，小学儿童入学率100%，小学适龄儿童的辍学率控制在0%以内。小学毕业率达到100%。2014-2015学年我校一年级招收新生477人。
7—12周岁适龄儿童988人，入学率100% 。
三、“两基”工作
学校始终以“办社会、家长、学生满意的学校”为办学宗旨，使师生在和谐、互动、提高的氛围中教学相长。“两基”工作是实行科教兴国的重要战略之一，学校始终坚持“两基”巩固、提高
工作重中之重的地位，做到加强领导不放松、狠抓落实，使我校“两基”成果得到了进一步巩固提高。学校建立健全了“两基”数据库，使“两基”电子档案得到了进一步规范和完善。
2.师资水平
四、学校德育和思想政治教育工作
1、以管理为核心，强化教师纪律观念和学生行为的养成。 坚持“以人为本，以人为核心”的管理原则，德育工作机构健全，富有实效。深入开展“全员育人”、“全程育人”系列活动。坚持以爱国主义教育为主线，构筑少年儿童的精神支柱。结合学生的实际，力求形式多样，突出爱国主义、民族团结、感恩、诚信等教育主题。平时注重对学生日常行为规范和一日常规的检查，少先队大队部负责实施。由各中队组织学习了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》。同时制定了各种得力可行的制度，《文明班级评选细则》、《优秀中队细则》，《值周量化细则》。少先队注重利用文明监督岗，雏鹰广播室及班级黑板报、展示台的作用，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，做到有布置、有检查，收效明显。
在教师管理中，强化考勤制度，实行教师到校、离校签到制；早操、例会登记制；教学检查常规划；教学研讨经常化。学校分工明确、管理规范，各项工作都是任务到人、责任到人，使各项工作真正落到实处。
2、素质教育富有特色。重视学生实践能力和创新能力的培养。
学校多方筹措资金，购置器具和服饰，组建了学校鼓号仪仗队；成立了各种兴趣小组，培养学生动手能力，提高学生艺术素质，开发学生智力；用师生精美的艺术作品美化校园，熏陶感染学生。另外 ，每位教师都能运用远程教育资源上课，中青年教师都能制作课件，且能灵活操作。课堂教学手段得到了改进、教学效果明显提高。同时教学反思以成为我校全体教师的一个教学行为习惯。
五、学校管理工作
(1)、全校现有教职工128人，其中小学高级教师34人，小学一级教师79人，小学二级教师3人；取得本科学历的67人，占专任教师数的55.8%，大专学历的53人，占专任教师数的44.2%，教师合格率100%。教师配备科学结构合理。
（2）、校级领导2人，参加过任职资格培训的2人，参加过提高培训2人。
（3）、教师师德素质过硬、业务水平精良，爱岗敬业，为人师表。在职教师均有教师资格证书，均参加了信息技术培训，全部按要求完成了继续教育课时数。
（4）学校严格落实学生学籍管理相关制度，依照相关文件严格做好学生入学工作，建立入学学生花名册，保证了适龄儿童全部入学。毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，
然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。
六、汉语教育工作
我校属纯汉语授课学校。
七、教师队伍建设
在教师管理中，强化考勤制度，实行教师到校、离校签到制；早操、例会登记制；教学检查常规划；教学研讨经常化。学校分工明确、管理规范，各项工作都是任务到人、责任到人，使各项工作真正落到实处。
八、学校对学生成绩的监测
学校要求教师着重对命题水平、学生答题、教学得失、改进措施等情况进行定性定量分析。着重从测查效果总述、教学成效、存在的问题、改进措施等方面进行客观具体的分析，教务处对学校教学质量进行认真全面分析，并进行分析汇报。
小学各年级学科教师按终结评价80%、过程评价20%计算学生成绩，班主任以“等级+评语”形式认真填写《学生素质报告册》，于放假前分发给学生，与学生家长见面。
九、少数民族学生教辅材料的管理和使用
在教辅材料的管理和使用中学校严格落实国家相关政策，在征订数量和征订种类上严格把关。无论是学校还是教师个人均无违反规定私自征订情况。
篇二：教育教学管理工作中存在的突出问题与主要对策
教育教学管理工作中存在的突出问
题与主要对策
库车县乌恰镇
中学
库车县乌恰镇中学教育教学管理工作中存
在的突出问题与主要对策
教育教学管理是现代学校管理的重要组成部分，是学校管理活动的主线的改革，其水平与质量如何，直接关系到学校的兴衰成败。文章拟论述当前中学教育教学管理过程中存在的一些问题，并就这些问题提出一些相关的解决措施。
以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向，是塑造创新型教育者的成功妙法，是提高教师的生命价值的科学管理方法。激励是人本管理的有效方法，教育科研的管理应该是以人为本的管理。
在过去的教学管理实践中我们积累了丰富的经验，许多经验对今天的教学管理仍有一定借鉴意义，但随着办学规模的扩大和学校教学内容的增加，教学管理活动日益复杂，随着教育改革的不断发展，教学管理过程中暴露的问题也越来越多。在当前的中学教学管理中，管理者一方面要求教师和他们的学生以新课程理念实施新课程，另一方面又以传统的管理模式来管理教师。这就会造成较多的管理问题的出现，文章拟论述当前中学教学管理过程中存在的一些问题，并就这些问题提出一些相关的解决措施。
一、当前中学教学管理中存在的几个主要问题。
①重行为管理，轻知识交流传递。常规管理的组织自上而下，有校、教研组、教师之间垂直链接，下级服从上级，上级是教学
行为的信息源，是下级教学措施的决策者，严格的上下级关系成为信息沟通的障碍，造成教学效率低，适应能力差，思想僵化。过多的层次、过死的职责、过细的职能禁锢了教师的思维，限制了教师的责任感和创造性的发挥。下级遇到难题，不是积极地寻求解决的方案，而是简单地把问题推给上级。教师之间缺乏互动的方式传递信息，进行合作。
②重数量轻质量管理。量化管理进入学校并没有什么错，但一些学校的教学管理干部却将其发挥到了极致。评价教师的工作业绩，看班上的优秀率、及格率、达标率，看有几个学生考上了重点高中或是名牌大学，检查教师的教学态度，教学管理干部年终写总结，大多要数一数自己这一年组织了多少次评优课，听了多少节推广课。这些教学管理干部将不能量化的也要量化，将不该量化的硬要量化，使教师们产生了抵触情绪。
③重视教学模式而忽略教师的个性作用。譬如在备课组活动中实行统一要求，忽略了教师的个性和知识背景，忽略了不同班级的学生层次，备课中要求了解学生对旧知识的掌握情况，但忽略了教师对学生的情绪、心理、情感、态度的影响，推行统一的课堂评价标准，凡上课就用这个标准衡量。把所有教师的教学思想统一在单一的模式上面，过分重标准规范，把教师的情感意志、道德价值观、个性能力等内在因素与教学行为分离，使老师成为用规定程序统一标准加工学生的机器。
④课堂教学的现状不容乐观。当前的课堂教学仍是把传授陈知识作为教学的主要目标，忽视学生全面发展，重视“教”而忽视“学”，限制了学生的创新精神发展。重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输而忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视认识能力培养，而忽视合作、交往等行为的养成；重视考试的选拔功能，忽视学生的综合评价。
⑤习本教学有待于探索。
在教育教学管理过程中，我们只是重视加强“教和学”的内容而忽视了“习”的重要性，。老师教，学生学，至于学生究竟有多少东西转化为自己的，已经无从跟踪，导致高投入，低效率的结果，成绩的下降使学生出现焦虑甚至自暴自弃，失去学习的信心和兴趣。
⑥教育生态环境必须重建。
新课程的理念逐渐成为教学管理的主话题和教学的核心内容，与新课程相关的理论学习与实践上的成熟也逐渐形成一种气候。回顾教育教学历程，我们有自豪的一面，但也有负疚的一面。就如我们的经济发展一样，在很多情况之下，我们的教育教学成就是建立在对“环境”的破坏上，属于“高耗低效”的产出。具体有以下几个表现：一是掠夺性开发。对学生的培育是以牺牲他们的时间、个性与兴趣为代价的，教师过早地剥夺了学生的天性。其实质是对资源的掠夺性开发。二是循环性破坏。在以知识为主导
的教学中，我们淡化了对学生品德、个性心理、情感、态度、价值观的引导与教育。存在着学生知识技能与个人修养的不协调，教师人格示范与学生的人品塑造不协调等问题。“环境”中的某个环节的弱化往往会形成“多米诺骨牌”效应，从而产生整个环境的循环性破坏。三是生态平衡失调。以“重分数，轻能力；重结果，轻过程；重知识，轻人品；重功利，失远利；重个人，轻团体；重主科，轻副科”为主要表象。尤其是目前我们学生的心理品质与道德素质的弱化已经引起“生态”的严重失调，并变得难以修复！
目前，我们已经开始得到“环境”的显性报复：教师的职业倦怠、教师的人格退化、师生人际冲突、学生人格扭曲、学生学习动力的衰退、师生情感淡漠、创新与进取精神的后滞、以及青少年犯罪等等问题都开始不断地暴发，并出现了一系列的并发症与后遗症，也开始进行着循环性的恶化！在扼腕长叹之际，在痛定思痛之时，我们不得不去寻找症结的根源，不得不对我们的教学生态环境予以高度的重视与深度的剖析和研究。
二、加强中学教学科学管理的主要方法与对策。
①加强对教师教学过程的监控和引导。因为教学内容、学生、社会对学生的要求在不断地发展变化，教学过程也必须随之而变。教学过程包括多个环节。在教学过程的监控和引导方面，首先要以教案为突破口，在改革教法上下功夫，体现以学生为主体，以学生的发展为本，帮助学生建立新的学习方式，让新思想、新观念走进课堂，注重教案的创新性。
篇三：2015年教学管理工作个人总结
2015年教学管理工作个人总结
2015年，作为我院新一届领导班子成员，我秉承?在其位，谋其政，谋好政;不在其位，谋其策，做好院长、书记的好参谋、好助手，副院长、副书记的好帮手，力争成为一个‘想干事，能干事，干成事’的称职干部?。一年来，我兢兢业业做事，踏踏实实做人，竭尽所能做好各方面工作，尽可能为学院发展做出较大贡献。 回想一年的工作，自我感觉是尽心尽力了，业绩上也是非常可观的，当然，缺点不足还有很多。
一、政治理论学习和思想作风建设方面
平时非常注意加强个人政治思想理论修养，努力以一个党员的标准严格要求自己;认真学习领会十七大、十八大文件及十八届三中全会精神，努力提高个人思想认识和理论水平;能坚定不移地在思想上、行动上与党中央保持一致，能将理论学习、理论研究、理论宣传紧密结合起来，经常参加政府、媒体与企业组织的一些宣讲活动，经常接受媒体记者采访，能够与时俱进;积极参加党的群众路线教育实践教育活动，认真撰写个人对照检查报告，在班子民主生活会上能深刻反省自身存在不足，因此获得校领导表扬和认同;注重加强个人思想作风建设，积极克服?四风?问题，努力做好分管工作;同时能从学院全局角度考虑学院发展，积极给院长、书记献计献策，协助其他分管领导积极开展实验室建设、学生管理、教学管理等方面工作，注意深入教师、学生开展调研，密切意联系群众，关心年轻教师发展;工作中，注意抓重点，分主次，强力推动各项工作落实;坚持集体领导，分工负责，积极关心、维护学院发展和集体利益，能较好地做到勤政廉政。
二、分管工作方面
(一)科研工作
科研工作，一直是我院各项工作的重中之重，也是相对较为薄弱、推进难度较大的工作。为使我院科研工作上台阶，不断取得新突破，我一方面积极做好科学谋划，找准工作的着力点与突破口，另一方面，积极抓落实。具体地说，重点抓了以下几方面工作：
1.各级各类课题的申报。只要有课题申报方案下发，科研秘书就在第一时间通过手机短信、学院QQ平台、学院网站进行信息发布，其中，对国家级项目和
教育部项目我又重点组织发动，对一些有能力、有申报条件的教师，积极动员。因为我院教师教学任务繁重，我和科研秘书一起经常进行电话或短信提醒。经常利用学院开会集中的机会，积极进行宣传发动，不断提高教师科研意识。在大家的支持下，今年我院共申报各级各类课题60多人次，是建院以来申报课题数量最多的一年。
2.积极做好申报评审公关。一年来，我和院长一起积极做好与上级主管部门、分管领导与评委或工作人员的沟通联系与公关工作，包括国家社科规划办、省社科规划办、省教育厅思想政治社科处、省社科联、市社科联及学校科技处、社科处等部门，多次去北京、南京等地积极和学科评审专家做好各种层次的沟通，建立了比较好的人脉关系，为今年和今后课题评审立项奠定了扎实的基础。
一份付出，一份回报。我院今年共获得15项省厅级以上项目，其中包括：1项国家社科基金课题、1项教育部人文社科基金课题、2项省社科基金课题(一项重点、一项一般)、4项省教育厅高校人文社科课题、1项省社科联课题、6项市社科应用研究项目，是我院建院以来获得纵向课题数量最多的一年，所有级别项目全部都有立项，较好地完成学院科研课题指标。
3.积极抓好横向课题立项动员与公关。在学校给我院下达的学科建设与科研任务指标里，我院今年横向课题任务指标40万元，数额很大。我院以前横向课题到账金额最多的2015年仅有20.7万元，以往每年要么为0，要么仅有3-5万元。40万元的任务，对我院几乎是不可能完成的任务。为寻求突破，我多次在全员大会上进行宣传发动。但是，上半年，依然没有一个立项，没有一分钱进账。在自己工作压力极大、各方面负担极其繁重的情况下，我积极活动，终于在下半年签到两项大单，合同金额达到35.7万元，今年到账20万元。贾平教授也积极努力，顺利立项两个横向课题，合同金额达到28.6万元，今年到账16.6万元，全院横向课题到账总金额达到36.6万元，接近完成学校横向课题任务，数量和金额都创下我院建院以来之重。
4.广泛发动，积极鼓励教师在权威期刊、核心期刊发表高质量论文。
目前，广大教师大都树立成果精品意识，力争在高级别刊物发表论文。我院今年累计发表论文40多篇论文，总体数量虽较往年有所减少，但是cssci期刊占总体论文数量比例已有大幅度提高。今年全院共发表论文cssci期刊(含扩展
板)论文17篇，一般核心期刊11篇，一般期刊12篇。存在不足之处是论文数量偏少，且一类期刊论文一篇也没有，cssci期刊和核心期刊论文数量严重不足，没有完成学校下达的20篇cssci论文(今年仅有10篇)。
5.精心策划组织全国新闻学与传播学专业委员会年会，取得圆满成功。 上学期，听说有机会申请举办全国新闻学与传播学专业委员会年会后，我就积极联系争取，和刘院长一起多次与学会会长、中国人民大学新闻学院高钢教授沟通联系，利用去北京出差的机会取拜访学会领导，并邀请他们来院讲学。在获得举办权后，我们精心策划，全面统筹，认真细致地做好前期各项准备工作。由于前期策划周密，准备工作充分，在全体教师的共同努力下，大会获得圆满成功，受到与会专家和学会领导的一致称赞。我利用个人关系，多方努力，为大会筹到
3.3万元的会议赞助，较好地缓解了经费紧张的矛盾。
6.精心策划、组织学术讲座和业界专家讲座。
根据学院学科建设和科研工作推进的需要，我院今年共邀请9名学界专家来院讲座，其中6场为利用此次学术年会顺邀。为保证讲座效果，学院精心策划、组织，科研秘书、教务秘书、学工口及实验室老师等紧密配合，使每一场学术报告都取得较好的效果，并留下宝贵的影像资料。
我们利用与广告大观社长多年的交情和人脉关系，积极争取到虎啸公益广告讲座的机会，今年已举办3次，明年再举办3次。学院只需要负责讲师接待，不需要承担差旅和讲座报酬。这些业界知名专家的讲座，深受学生欢迎，为学院节省了大笔教学业务经费。
(二)学科建设与研究生教育
院长，全面统筹负责学科建设与研究生教育工作。作为副院长，我只是协助他做好学科建设与研究生教育管理工作。为此，我找准个人定位，本着积极补位但不越位的原则开展工作，全力以赴做好院长的好参谋、好助手，力所能及地开展相关工作。
1.新闻与传播学科建设，是我院学科建设寻求突破的关键。拿不到新闻与传播学科硕士点，对于学院发展将是很大的制约，可以说是全体教师的心头之痛。为此，每次学校开始布臵相关工作，我都在第一时间积极协助院长组织相关人员准备申报材料。没到临近申报上交材料，最后我都要花费大量时间夜以继日地进
行修改，甚至重新撰写，统筹安排各项材料的准备工作，并积极做好各方面公关工作，投入了大量心血精力。
2.利用到北京、上海、南京等地开会或出差的机会，洽谈多家本科生与研究生实习基地，签订了近十份合作协议，占到今年新签协议的一半以上;同时聘请了一些兼职教授和研究生导师，为新闻与传播学专业硕士点的申报奠定扎实的基础。
3.与研究生院领导、校领导和公共管理学科负责人多次沟通协调，将原来的公共管理学科硕士点广告与媒介经营管理方向调整为新闻与传播管理方向，保住继续招生的资格，并修订新闻与传播管理方向人才培养方案、艺术设计广告创意设计方向人才培养方案;同时项研究生院打报告，申请增设设计学广告设计理论与实务方向，并制定人才培养方案;积极开展研究生招生宣传与日常管理。
4.作为艺术设计方向和新闻与传播管理方向的导师组组长，积极统筹安排这两个方向的研究生入学教育、科研指导、实践训练。
(三)专业建设、教学管理与学生创新训练指导
1.作为广告学专业带头人，积极做好广告学专业各项建设谋划与推进。根据教育部专业调整与招生要求，今年重点做了广告学专业人才培养方向调整和人才培养计划修订，将原来的广告设计与制作方向调整为新媒体与广告设计方向，并按照学校人才培养方案修订要求，重新制定新的人才培养方案。
2.进一步做好广告学专业实验实践教学改革，包括三大实践综合训练改革、毕业设计改革、课程教学改革。今年的毕业实习和毕业设计质量，较往年又有大幅度提高，其中又有3组学生被推荐参加全省优秀毕业设计团队评选(全校共有4组)。科文学院广告学专业今年的毕业时的协议就业率近100%(含考研)，名列全校第一。我院广告学专业学生就业率在全院第一。
3.重点抓好广告学专业学生创新能力培养和标志性成果培育。积极组织学生参加全国大学生广告艺术大赛，多次召开学生动员大会与参赛指导，今年累计组织参赛作品113件，获得江苏省赛区等级奖19项，全国等级奖2项，优秀奖7项，是我校历年获奖数量最多的一年。今年我指导的广告系两组学生获得2项国家级大学生创新训练项目立项、1项挑战杯创业计划大赛立项，获得两项校挑战杯课外作品大赛二等奖、三等奖。另外，广告系学生还有多名学生获得广告大赛
学院奖、金犊奖、oneshow金铅笔奖10多项，是历年来获得全国奖项最多的一年。
4.协助教学院长。积极做好2015级新闻与传播类学生分班工作，2015级学生毕业论文/设计答辩、毕业实习动员与成绩评定、毕业实习交流等工作。
(四)实验室建设与人才引进
1.主持完成中央支持地方共建实验室项目——文化创意产业实验室建设，精心填写、论证拟购买的各项实验仪器设备，力争效用价值最大化;撰写结项报告，顺利结项。又积极争取新一轮的中央支持地方共建项目申请立项，认真撰写广告创意设计实验中心申请论证报告，又获得200万元的实验室建设基金，大大缓解了我院实验建设经费不足的矛盾。
2.积极做好人才引进工作，成功引进2名优秀博士，并和人事处、后勤处等部门积极联系，妥善好优秀人才的报到、住房、教学与科研工作安排等事情。下半年，又与多家人大、复旦、传媒大学、武汉大学等多高校联系人才引进，有望取得新突破。
三、个人教学与科研工作等方面
1.教学方面。本科教学：今年承担6个班、三门课程的教学任务，指导21名学生的毕业设计，其中一组学生被推荐参加省校优秀毕业设计团队评选，获得校优秀论文指导老师;另外担任12、13级两门研究生课程教学，教学工作量累计达到610多课时。另外，指导学生获得两项国家级大学生创新训练项目、1项全国大广赛三等奖、2项省级等级奖、2项校挑战杯课外作品大赛等级奖、1项研究生创新项目、1项挑战杯创业计划大赛学校培育项目，累计奖励400多分，为学院年终考核加分5分以上。
2.科研方面：获得一项国家社科艺术学一般项目、一项省社科重点项目，2项横向课题(合同金额35.7万元，到账20万元，累计科研得分达到505分。
四、不足之处：工作中存在急躁情绪，没讲究工作方式、方法和艺术;个人政治思想品德修养有待进一步提高。
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