篇一：立足本职岗位,做最美教师(李艳梅)
立足本职岗位 做最美教师
（五一劳动奖章事迹材料）
洮南市第八中学
李艳梅
2016.3
立足本职岗位 做最美教师
李艳梅老师是洮南市第八中学的一名普通教师。她忠诚于党的教育事业，在26年的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，是洮南八中优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府和教育主管部门的各种奖励：多次参加学校、教育工会组织的知识竞赛、文体活动，都取得优异的成绩，连续几年被评为教育系统优秀工会会员、教育部门优秀教师，2007年被评为洮南市“巾帼建功”标兵；2008年被评为洮南市骨干教师；2009年被评为市级优秀教师；2011年被评为市级优秀班主任。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，她深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上更胜一筹，才能做一名合格的人民教师。在二十几年的工作中，她忠诚于党和人民的教育事业，拥护党的领导，积极参加政治学习，认真学习党的十八大及十八届届三中全会精神，学习习近平总书记系列重要讲话精神。以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到教育教学工作中去，关心爱护学生，团结同志，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、精益求精
二十多年以来，她一直工作在教育教学第一线，以高标准严格要求自己，在教学上她认真备课、认真上课，每天都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。每当开学初，她都能积极参加教研室组织的教研活动，认真钻研学习新课标，虚心向同年组老师学习、请教。为了上好一节课，她上网查资料，集中别人的优点开拓自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，她认真制作课件，常常工作到深夜。
在教学工作中，她对学生严而有度。英语对学生而言，既生疏又困难，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，她尽量多讲一些关于英、美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。她与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、又是亲密的好朋友。同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，所教班级多次被评为学校先进班集体。
她勤于学习，专研业务。时逢课程改革，她利用工作之余，搜集材料，阅读报刊，转变传统教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，认真记录读书笔记和读书心得，使自己的教育理念不断更新，更好地服务于教育教学工作。她多次承担市级
优秀课、示范课、研讨课。在2006年洮南市教育局举办的“双新”杯竞赛中获得三等奖；同年获白城市初中教师教学技能大赛一等奖。多次参加上级主管部门举办的课堂教学评优活动，获得一等奖；多次承担洮南市初三教学引路课，并获一等奖；先后承担洮南市教育科研“九五”课题《初中英语课堂主体教学模式初探》、国家级“十五”课题《现代信息技术与英语主体教学》，并获解题。在2007和2012年组织学生参加全国中学生英语能力竞赛中，获得国家级优秀指导教师。2007年为洮南新岗教师做师德培训讲座；2009年在洮南市和白城市举办的中小学班主任基本功大赛都获得了一等奖；2015年参加吉林省微课大赛，获得优秀奖。多篇教育教学论文获奖，其中，2007年《抓好班级管理，全面提高学生素质》一文，在国家级期刊新风教育创新论坛获一等奖；2014年《初中英语阅读三部曲》在《现代教育科学》期刊发表；《如何做好班级管理工作——初中班主任工作实践浅谈》一文在国家级刊物《当代中国教育文苑》中获一等奖；2015年参与出版《吉林省北大金卡中考模拟考试信息英语试卷》。
三、班主任工作业绩显著
二十多年班主任工作以来，她用一个教师真诚的爱去理解、包容、尊重和关心每一个孩子。
1、她是学生的“知心姐姐”。
刚参加工作时，她虽然没有做班主任工作，但她与班主任一样勤恳对待工作，热心对待每个学生。“趣味教学”、“真
情投入”使得她与学生的关系更近了，学生私下里称她“知心姐姐”。学习上、生活里的困难学生都愿意找她，不愿对父母和班主任说的话与她倾诉，她的开导、帮助改变了一个个学生。为了那些孩子们，她一再推迟婚期。结婚那天，她教的两个班学生整整挤满了一大客车去送她，唱了一路“大花轿”；还是为了那些孩子，她怀孕十个月，没耽误一节课。6月22日学生中考，6月23日她住进了产房。当时在学生和家长中传诵着这样一句佳话：“学生进考场，李老师进产房！”
2、她是学生的“慈祥母亲”。
学生胡广慧是2003年毕业班的学生。她的生活遭遇可以说是离奇的，五岁时失去了亲生母亲。父亲再婚，继母对她很好，可当她继母生的小妹也五岁时，她又失去了继母！对于一个13岁的孩子来说，这该是多大的灾难与打击呀！当时，她悲痛欲绝，想要辍学。她知道噩耗后，第一时间带着几个学生来到她身边，她想孩子此时最需要的是那种安抚与依靠。同学就是她的兄弟姐妹，老师可以做她倾诉的”妈妈”。是老师和同学的爱让胡广慧坚定了上学的信念！
接下来的日子里，李老师就是胡广慧的“妈妈”了，她利于课余时间给她补课；一同与她在校吃午饭；给她买衣买鞋……同学们也会悄悄地在她的书桌里放上笔记本、钢笔以及鼓励她的小纸条……
胡广慧是个非常懂事的孩子，她没有辜负老师和同学的爱，她以优异的成绩考上了一中 。三年后她也同样选择师
篇二：立足本职 争当优秀教师
立足本职 争当优秀教师
魏 东
作为一名基层党组织的一名普通党员，要把开展创先争优活动和搞好本职工作结合起来，创先争优就是创先进，争优秀，这是党中央提出来的一项重要任务，在学校开展这一活动，利于推动学校党政工作建设，利于推动基层教师党员立足本职工作发挥先进模范作用。具有极其重要的作用。 在开展“创先争优”活动以来，在学校党支部的带领下，在全校开展的“立足岗位，创先争优”活动中，创先争优的活动开展的轰轰烈烈，我深刻领会到活动的重要意义.各项学习我记好笔记，鞭策努力,摒弃甘居人后的观念，以创先争优，勇创一流的精神状态，做好党员的表率！
一、塑党员形象 创先争优学楷模
在创先争优当活动中，严于解剖自己，树为人师表的良好形象。一位哲人说过，道德能弥补才能的不足，但才能永远弥补不了道德的不足，这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。作为党员教师，其人格品行具有强大的示范和辐射作用。“学高为师，身正为范”这是对教师师德的最好写照。作为党员教师首先应该刻苦钻研，以教人者先教己的精神为人师表，应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者。时时注意言行，奉献自己，照亮别人，方便他人，热心教育事业，一心扑在工作上，二十多年来的教育工作,无论上下班都牺牲奉献在工作之中；在工作中，坚持原则，带头先锋，不惜一切代价牺牲自我，为党做贡献，不图名利，无私奉献！甘愿做教育的工作狂！工作需要我，就在那里坚守岗
位！有步骤地重塑自我，完善自我，提高自我。不搞特殊。做到与群众同干共苦，吃苦在先，享受在后。在艰难困苦的环境中，摩拳擦掌。
二、塑党员形象 创先争优强业务。
在广泛开展“立足岗位，创先争优”活动，通过一段时间的认真学习，我受到的触动很大，在次活动中，树立创新学习、科学发展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。心中受到很大触动：从教二十余年来，我也明白当一名好老师不能永远停留在教书匠的层次。但出于“比上不足、比下有余”的自我不满足心态，平时“做好自己的本质工作”为托辞.我从教二十多年来，教育掂来掂去，烂熟于胸.通过活动,教学工作认真负责，忠心耿耿，坚持认真学习，看电视，读报；网上学习，特别是认真学习新一轮教学改革思想，深刻领会“教改”的内在含义，告诫我们做好自己的工作，忠于职守。其次，在学习的过程中，写了读书笔记、三篇，学习体会两篇，，摘抄学习笔记近一万字。在书记的带领下，我们讲党课，看党史，学党章，撰写党员先锋岗的模范事件一篇。在工作中，严格要求自己，做到我承诺，我带头，做好党员先锋纲.
从教二十余年来，多学习，增才干。讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。大家都说，要活到老，学到老，改造到老。这句话对我们教师同样适用。当今时代知识在不断更新，知识的海洋浩瀚无边，稍有懈怠，就会落伍。教师工作是繁忙，但我们只要发扬雷锋同志所提倡的“挤”与“钻”
的精神，先挤出时间来学习，然后再钻研进去，就没有学不好的。因此我要多阅读教育理论专著、学科专业书籍、文哲书籍，来提高自己的教学水平，增强自己的教学功底，扩展视野，更新知识，真正做到给孩子一杯水，自己就是涓涓的溪流。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养，不在嬉哈闲聊中打发时光。与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累教学智慧，这样不断地充实自己，用知识的魅力吸引学生。
三、塑党员形象 创先争优讲奉献。
古人云：“知人者智，自知者明”。我严格的解剖自己，正是力求做到自知之明。俗话说“金无足赤，人无完人”。经常地进行严格的自我剖析，发扬成绩，查找差距，坚持真理，修正错误，才能保持人整洁的政治面貌和健康肌体，保持党员自身的先进性、纯洁性。在工作严格要求做好，做好后勤工作，提高服务质量。在学校教科室指导下，积极参加教学改革，先后到繁荣中学去学习“先学后教 当堂训练”的教学模式，又在甲高中学学习郭思乐教授的《生本教育》观念，又到三江中学观摩学习，结合自己的教学思路积极用于对学生的教育之中。真正成为学生的引路人。说句心里话，所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名党员，无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之愿！
总之,作为一名党员教师,要在新一轮教育教学改革中,跟上时代的步伐,在工作中,要做吃苦来劳的先行者,要做身先士卒的学习者, 要做教育教学探究的实践者,要做深受学
生欢迎的教育者。充分发挥党员的先进带头作用。做一名合格的人民教师。
篇三：论基层教师如何立足本职岗位,助力学校改革发展
上下同欲者胜 同舟共济者赢
论基层教师如何立足本职岗位，助力学校改革发展
摘要：当前企业面临严峻的经济形势，学校的发展也面临诸多现实困难。作为学校的一名基层教职工在当前情况下，应立足本职教学岗位，提升业务能力，以实际行动助力学校改革脱困，为学校的健康持续发展贡献自己的一份力量。
关键词：提高专业水平，创新教学模式，适应项目负责制，岗位提质增效。
一、 加强日常学习，提高专业水平
人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”。所以教师要学为人先，与时俱进，不断学习。学习是教师胜任本职工作的前提条件。现代社会科学技术突飞猛进，矿井开采技术也在不断更新。新技术、新装备、新工艺不断投入使用，如果不学习就会落后，不能适应教师岗位的要求。
（一）坚持“教学做”合一，做好知识储备
煤矿企业教育的职业性、实用性和技术性特征决定了煤矿企业教师要具备“双师”素质，既要有一定的教学水平，更要有很强的实践能力。坚持“教学做”合一，在“教”中“学”和“做”，在“学”中“做”和“教”，利用学校外出培训及设备厂家学习进修机会，做好知识储备，在实践中掌
握新技术、新工艺和新方法，提高自身的知识、能力、素质。
（二）利用内外部教学资源，实现三个转变
充分利用学校教研年会，积极参与课题立项、试题库创建等教学科研，实现从“教书匠型”向“研究型”的转变。充分利用中煤协会远教网等平台，采集矿井生产一线的数据运用到实践教学中，带给学员最新的科技知识，激发其学习兴趣，实现从“滞后型”向“前瞻型”转变。充分利用学校技师工作室，虚心向优秀教师请教，学习和借鉴“他山之石”，着眼实操能力，着力问题解决，着手现场培训，实现从“理论型”向“双师型”转变。
（三）积极参加“学练提争”，提高自身素质
作为基层教职工而言，必须要视“学、练、提、争”为难得的学习交流与提高素质的机会。通过不断地学习、参赛，来展示与提高自己，让“学、练、提、争”成为推动自身素质提升的“助推器”。以练促学、以学促赛、学练结合，在竞争中提高自己、在奋斗中完善自己、在事业中体现自身岗位价值。
二、创新教学模式，增强培训效果
根据集团公司推进产业转型、人员转移、业态转化，打造实用新型员工队伍的工作要求，传统的照本宣科式教学方式已经越来越满足不了当前的培训需要。近年来集团公司整合教育资源，新矿职大三个校区的内部交流逐渐增多，“慕
课”、“微课堂”、“鱼骨刺”型座次、“管理沙盘”体验、讨论互动式培训等新的教学方式已逐渐推广应用。作为一名基层培训教师，应自觉更新教育理念，在教学模式创新上大胆尝试，增强培训效果。
（一）实行区分对待，活跃课堂气氛
对于年轻一点的职工可以在授课过程中多使用一些网络语言，或者采用PPT、Flash等教学方式。对于年龄比较大的学员则可以从不同时代的煤矿生产、生活条件、矿井装备等进行讲解，通过过去与现在的对比让学员体会到矿井安全的重要性并增强职工爱岗敬业的精神。而对于工作经历丰富、技能水平较高的学员则可以采用经验交流、教学互动等方式，让他把自己的经验与技能分享给别的学员。这样就能达到调动学员兴趣，调节课堂气氛，增强培训效果的目的。
（二）讲究工作方法，加强班级管理
我们培训管理的对象是成年人，都是煤矿职工。因此管理的难度较大，要更加注重管理的工作方法，在日常班级管理中要做到刚柔并济，张弛有度。古人说“一张一弛，文武之道也”。因此，班级管理要强化“钢性”的制度化管理，又要注重“柔性”的人性化管理。也就是既要严格执行各项培训管理制度，坚决维护制度的严肃性、权威性、公平性，又要充分尊重学员的个人情感需求、人格独立与个性自由，如此才能保证培训效果、培训目标的顺利实现。
（三）探索互联网+，做好前期准备
当今社会是网络社会，采用“互联网+”思维将传统线下教学转至线上，打破以往学生、学员学习的时间和空间限制，使教学资源得以高效配置。针对当前集团公司各单位生产人员紧张，工学矛盾加剧的突出问题，学校将联合职大党校积极探索远程及移动培训项目，提高培训的实效性、实用性和灵活性。作为基层教师，学校教学工作的开展者、执行者，对这种“互联网+煤炭+培训”的新模式应有所了解、心中有数，为推广使用做好前期准备。
三、适应项目负责制，提升办学能力
项目负责制作为学校围绕“治亏创效、改革脱困”的工作要求，颠覆创新、流程再造、调动教职工积极性、提升工作效能的重要举措，已在学校部分培训班次推广使用。作为基层培训教师应主动适应管理模式的变革，顺势而为，找准工作的切入点和着力点，提高学校办学能力。
（一） 秉持持家经营理念，提高培训收益
按照“把现场当市场”、“把设备当人看”、“把材料当钱花”、“省下的就是赚到的”的持家经营理念，自觉严控各项非教学费用支出。大到一顿饭，小到一张纸，都要精打细算，防止“跑冒滴漏”，千方百计增加培训办学效益。
（二） 珍惜锻炼机会，推动管理水平提升
从幕后走向台前，从单纯授课到自主办班、独立运营，
作为基层教师要珍惜作为项目负责人的锻炼机会。在培训项目实施中积极开展现场学习、需求调研和项目开发，推动自身知识与能力结构优化。应与企业培训管理部门建立起密切的联系，提高调训率，整体上提升适应企业教育培训的能力。
四、积极转变思想，实现岗位提质增效
思想上能否破冰，直接决定着工作上能否突围。当前集团公司正处于“度危求生，改革脱困”的关键时期，学校也与近期完善规章制度，理顺体制机制，围绕招生培训出台了一系列颠覆性的改革措施。作为与学校同呼吸、共命运的一员，应立足本职岗位，上好每一堂课，管好每一个班；立足学校出台的激励政策，力所能及的发动生源，开拓市场，积极实现岗位提质增效，努力实现由“学校发工资”到“自己挣工资”的转变。
上下同欲者胜,同舟共济者赢。困难面前，信心永远比黄金重要。只要全体教职工能够上下一心，履职尽责，聚力攻坚，做好学校各项改革措施的贯彻落实，就一定能够走出当前的困境，实现学校新的发展。
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