篇一：《黄山奇石》片断赏析之一
师：我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。生：仙桃石，仙人指路。
生：仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
师：来，闭上眼睛，我们边说边来想像一下，看看有没有石头飞下。(教师一下子打开投影)，下来了，落在山顶的石盘上。
来!看着这“仙桃石”，我们再来背诵一遍。
那“仙人指路”又是怎么介绍的呢?
生：仙人指路，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。师：看看课本插图中的仙人，你说像不像，请你看着我们的课文来介绍介绍仙人指路。生：(学生边看语文书，边读)：远远望去，看见了什么??
师：这一段中的第二句话也是写“仙人指路”，我们来读一读，想一想这句话在这一段中有什么用呢?
仙人指路就更有趣了!
生：连接作用。
生：把两个内容这在一起了。
生：把“仙桃石”和“仙人指路”连起来了。
师：说得真好，现在，你(甲)读仙桃石这句，你(乙)读具体介绍仙人指路的这一句，然后我们一起读第二句。
师：这句话的确是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。(学生背诵第一句)这一段会不会背?(请学生齐背第二段)
刚才我们学得真不错。其实在这篇课文的单元目标里就是这样讲的。在这一个单元里，有许多这样的段落，该怎么学呢，我们来看看“一段话里，有时并列地写了两个或两个以上内容。读这样的一段话，要注意看一看这一段讲了几个内容，想一想每个内容是怎样写的，这几个内容是怎样连接起来的。《黄山奇石》第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石，并用打比方的方法具体地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了，把两个内容连接起来。”边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗?
(设计意图：在学生自学的基础上教师进行恰当的点拨，强化了对过渡句作用的理解。)师：我们来练一练，请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。
生：(学生自己开始准备。)
生：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。
师：嗯，你已经学会这个本领了。谁还能说得更简洁些。
生：有趣的“猴子观海”好像一只“猴子”一动不动地蹲在山头在望着云海。“金鸡叫天都”有更有意思了，每当太阳升起的时候，有几块巨石就变成金光闪闪的雄鸡，对着天都峰不住地在啼叫。
师：你说得真好!
(设计意图：运用课文树料进行了一次“迁移”，让学生自然地接受了过渡句的运用。体现了语言训练的层次。)◆
篇二：《黄山奇石》片断赏析之一
[《黄山奇石》片断赏析之一]
师：我们继续来欣赏黄山的奇石，《黄山奇石》片断赏
析之一。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。
生：仙桃石，仙人指路。
师：作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是
怎么样的?
生：仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
师：来，闭上眼睛，我们边说边来想像一下，看看有没有石头飞下。(教师一下子打开投
影)，下来了，落在山顶的石盘上。
来!看着这“仙桃石”，我们再来背诵一遍。
那“仙人指路”又是怎么介绍的呢?
生：仙人指路，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
师：看看课本插图中的仙人，你说像不像，请你看着我们的课文来介绍介绍仙人指路。
生：(学生边看语文书，边读)：远远望去，看见了什么??
师：这一段中的第二句话也是写“仙人指路”，我们来读一读，想一想这句话在这一段中
有什么用呢?
仙人指路就更有趣了!
生：连接作用。
生：把两个内容这在一起了。
生：把“仙桃石”和“仙人指路”连起来了。
师：说得真好，现在，你(甲)读仙桃石这句，你(乙)读具体介绍仙人指路的这一句，然
后我们一起读第二句。
师：这句话的确是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。(学生背诵第一句)这一段
会不会背?(请学生齐背第二段) 刚才我们学得真不错，小学三年级语文教案《《黄山
奇石》片断赏析之一》其实在这篇课文的单元目标里就是这样讲的。在这一个单元里，有许
多这样的段落，该怎么学呢，我们来看看“一段话里，有时并列地写了两个或两个以上内容。
读这样的一段话，要注意看一看这一段讲了几个内容，想一想每个内容是怎样写的，这几个
内容是怎样连接起来的。《黄山奇石》第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石，并
用打比方的方法具体地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了，把两个内
容连接起来。”边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗?
(设计意图：在学生自学的基础上教师进行恰当的点拨，强化了对过渡句作用的理解。)
师：我们来练一练，请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。
生：(学生自己开始准备。)
生：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，
望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起，
有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼
叫。
师：嗯，你已经学会这个本领了。谁还能说得更简洁些。
生：有趣的“猴子观海”好像一只“猴子”一动不动地蹲在山头在望着云海。“金鸡叫天
都”有更有意思了，每当太阳升起的时候，有几块巨石就变成金光闪闪的雄鸡，对着天都峰
不住地在啼叫。
师：你说得真好!
(设计意图：运用课文树料进行了一次“迁移”，让学生自然地接受了过渡句的运用。体
现了语言训练的层次。)◆
篇三：关于《黄山奇石》的拓展阅读
关于《黄山奇石》的拓展阅读
作者[bhxx200812] 发表于[2009-9-10 13:04:00]
在学习《黄山奇石》了解黄山秀丽神奇的景色的同时，我们还学习这篇课文的写作方法，注意“有详有略，详略得当”的方法，开展仿写（想象写话）活动。目的是从写好一段话开始（把一块石头写具体就行），等几块奇石介绍完毕，再教孩子们写文章的开头和结尾，再组织成一篇。
活动初期，建议能先查阅有关“奇石”的图片，大部分孩子在家长的帮助下，通过各种途径“欣赏了黄山美景”。写话也完成得不错，但个别孩子可能是没有听懂要求，或是对自己要求高了，每次都写一篇，有时效果反而差了。
昨天的写话活动，要求是按“金鸡叫天都”的写法，用“把石头的名字最后写”的方法写一块石头。比前两次完成得好。
今天，我还给一部分家长发了信息：
推荐
为了配合《黄山奇石》的拓展学习，要麻烦您今、明两晚抽空将孩子的几段仿写奇石的段落打印后，发到我的邮箱，双休日，我要排列后发至博客，作为主题阅读内容，请支持！
（请在星期五晚10点之前传给我）
到时，我会把奇石的图片和小朋友们的文章结合起来，排列好后，作为这一课的主题阅读活动。 （先上传根据孩子们写话所对应的图片）
感谢各位家长的大力支持，辛苦了！孩子们的写话不管是完全模仿课文，还是在家长的指导下有所创新，甚至是参考了一些景点介绍，我想都是好的，对于阅读者来说都是一种学习。孩子们有参与才有体验和感受，才有话可说有话可写。多多支持并为孩子们创造这样的机会，孩子们会收获多多。建议：请孩子们阅读后自己回复。
飞来石
飞来柱
我在电脑上查阅了黄山上许多奇石的图片。“飞来柱”的图片吸引了我的视线。远远望去，一支石柱插在蒙蒙的山腰上，若隐若现，像一个巨大的伟人站立着眺望远方，像一根定海神针保卫着黄山。(应一琤)
在两座山的中间，立着一根柱子。它好像从天而降，稳稳当当地站在那里。过了几千年，几万年，他还是稳稳当当地站在两座山之间。这就是著名的“飞来柱”了。（钱语桑）
怪面石
猴子观海
闻名中外的黄山风景区，我没去过，但在书本上，电脑里，我欣赏到黄山风景的秀美和神奇。特别是那“猴子观海”，它高高屹立在陡峭的山峰上，四周云雾缭绕，它好像在静静等待着云海里的波浪，能有什么发现，可吃的东西它马上可以跳下山崖，去捡它喜欢的食品。（张祺帆）
金龟探海
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的乌龟。它一动不动地站在陡峭的山峰上，伸长着脖子探头张望着翻滚的云海。不用说这就是著名的“金龟探海”了。(赵 新 宇)
在黄山的一座陡峭的山峰上，有一只巨大的“乌龟”。它一动不动地趴在那里，两只前爪撑着地，脖子往前深得长长的，头微微抬起看着翻滚的云海。这就是有趣的“金龟探海。”(尉沁霖)
“金龟探海”太有趣了！那块巨石真像一只乌龟。每当太阳落山的时候，乌龟的背上被夕阳照得金光光闪闪。它一动不动地站在陡峭的山峰上，仿佛探着头望着翻滚的云海。（赵文栋）
老僧采药
那块石头叫“老僧采药”。他好像背着个大大的箩筐去山上采药呢，真勤劳呀！他每天都去采药，采一棵，就放进箩筐，采一棵就放进箩筐。（钱语桑）
在一座黄山的山峰上，有一块大石头，好像是一个老人。巨石后面的石头就像是老人背上的一个篮子，篮子里面放了两株草药。为了给人们治病，那个老人天天都在这座山上采药。不用说，这就是著名的“老僧采药”了。(金家琦)
那块巨大的石头真像一位驼着背的老爷爷，正在深山里采药呢！他穿着长长的衣袍，背着满满一筐的药材，这就是有名的“老僧采药”。 （傅予珂）
在两座陡峭的山峰之间有一块奇石，它像一位老人背着箩筐，从一座山爬到另一座山，他还不时地看看箩筐里的草药，心想：我还要继续采，就可以给更多的人治病了。(陶正樟)
太阳刚刚出来，黄山上还是白茫茫一片，隐隐可以看到远处有一位老僧背着竹篓在采药，真是个爱劳动的人。慢慢的，白雾不见了，老僧原来是一块大石头，这就是黄山的奇石——“老僧采药”，真奇妙呀！(何诗榕)
“老僧采药”远远望去那块巨石就像是一位站在云雾中的老神仙，头戴方巾，背上背着一只竹篓，竹篓口的一株小树远远望去就像是一株从篓里探出头来的草药。黄山的石头真是太奇妙了。(赵俊)
就说“老僧采药”吧，它在“双猫捕鼠”的下面。在高山中，一位老僧背上背着一个药筐，头上戴着一顶僧帽，身上穿着一件袈裟，眼睛向前张望着，好像在找远处有没有草药了。他翻山越岭，采了很多草药，救治了很多受苦受难的贫苦农民。(周思豪)
黄山有很多很多的奇石。其中有几块大石头像一位老爷爷，他头戴着一顶草帽，背着一只箩筐在山里采药。山顶上的一颗树就像是箩筐里的药。不用说，这就是著名的“老僧采药”了。（俞奕奇）
在举世闻名的风景区黄山，有许许多多奇形怪状的岩石。今天，我就为大家来介绍一下“老僧采药”。这块奇石看上去就像一位长着胡须的老僧人，他后面的岩石像是老僧肩上背着一个大
箩筐，箩筐上面长着的松树，好像老僧采药的草药。他为了百姓利益，不怕风吹雨打，整天在山中寻找好药。(陆佳栩)
“老僧采药”是一块形状像老人背着药篓的石头。他每天翻山越岭来山上采药。你瞧，他望着对面的山峰，仿佛在说：“我多么希望能采到许许多多的有用药材，能给大家治病。”（徐城浩）
远处望去，“老僧采药”这块石头真像一位老僧站在那里。我在图片当中看到他头上戴了一顶帽子，身后背着一个箩筐里面装满了采来的药材。我想可能是病人生了重病，满头大汗的他正望着对面的山峰有没有药材。我多么希望他能够早日找到他要的药材，早一天病人的病就会早一天康复。（徐心怡）
最吸引人的要数“老僧采药”了。远远望去，那巨大的石头就像一位老和尚。那块稍矮的石头好像和尚的竹篓，那一棵棵松树仿佛一株株草药。看，那位老和尚弯着腰，背着一大筐草药，走在山间的小路上，准备回寺庙呢！（蒋逸欣）
仙人背包
“仙人背包”就更有趣了。远远望去，那块巨大的石头真像一位站在高高的山上头戴帽子、背着背包的仙人，真是太奇妙了。（赵俊）
如来佛掌
松鼠跳天都
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