篇一：安徽省职业教育信息化建设实施方案
安徽省职业教育信息化建设实施方案
2014-7-6 19:10:25 文章来源：中国教育信息化网
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为贯彻国家和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成〔2012〕5号）和省政府印发的《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》（皖政〔2014〕25号）总体要求，切实推进职业教育广泛、深入和有效应用信息技术，全面提升我省职业教育信息技术支撑职业教育改革发展的能力，以先进教育技术改造传统教育教学，以信息化促进我省职业教育现代化，特制订安徽省职业教育信息化建设实施方案。
一、基本思路
坚持育人为本，应用驱动，统筹兼顾，分类推进，深度融合，突出特色，加快推进职业教育信息化发展。坚持职业教育信息化为职业教育发展服务的宗旨，以加快转变职业教育发展方式为导向，以提高职业教育质量为目的，以促进职业教育可持续发展和师生成长为着力点，促进信息技术与职业教育深度融合，全面提升职业教育信息化科学发展水平，为实现全省职业教育跨越式发展、加快实现职业教育现代化服务。
职业教育信息化坚持应用驱动的推进思路。以优质教育资源的开发应用、信息化学习环境建设和管理现代化为基础，以学习方式方法和教育教学模式创新为核心，以机制创新和队伍建设为保障，重点解决常规教学手段、技术、设施设备难以实现的实习实训问题，重点满足需求紧迫、覆盖面较大的模拟仿真实训资源开发，重点抓好对接主导产业的重点专业信息化建设，重点加强农村和边远地区、薄弱职业院校的信息化基础，充分发挥职业教育信息化对职业教育支撑与引领作用。
二、总体目标
围绕建网、建库、建队伍、建机制，以“三通两平台”（宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设为抓手，完成国家《教育信息化十年发展规划》和《安徽省教育信息化中长期发展规划》所提出的职业教育信息化建设的主要目标与任务，形成与职业教育现代化发展目标相适应的安徽省职业教育信息化建设体系。职业教育信息化基础设施更加优化，职业教育信息化管理系统更加完善、教学资源更加丰富，职业教育信息技术应用能力显著提升，职业教育信息化建设机制更加健全，政府部门、专业机构和职业院校的职责更加明晰，职业教育信息化评价标准更加科学，经费投入渠道更加广泛。建成宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通的信息化学习环境，建成与国家高度对接并与职业院校密切融合的职业教育管理服务平台和职业教育资源服务平台，职业教育信息化资源共建共享机制和高效的业务管理机制基本形成。
三、主要任务
按照“统筹规划，分步实施；整合资源，共建共享；校企合作，多元参与；重点突破，示范引领；强化应用，突出特色”的策略，加快推进职业院校数字化校园建设，全面推进信息技术在职业教育教学、实训、科研、管理、服务等方面的广泛应用，推动优质职业教育资源的开发和共享；以信息化改造传统职业教育人才培养模式，促进职业教育与产业发展对接，支撑高素质技能型人才培养。
（一）加快建设职业教育信息化发展环境加强职业院校数字化校园建设，全面提升职业院校信息化水平。制定安徽省职业院校数字化校园建设标准，采取“政府引导、标准引领、项目示范、分步实施”的方式，推进全省职业院校数字化校园建设。建立基础数据中心，实现数据融合，包括身份标识数据、应用数据、感知信息，以及数据存储、中间件以及支撑软件的融合。建成面向教学、实训、科研、管理、服务的应用系统，达到各应用系统的服务融合，实现学校工作、学习、生活智慧化。基于数字化校园，创新开展平安校园、节能校园、生态校园、和谐校园建设。鼓励和支持职业院校使用信息化手段与行业、企业开展多种形式的校企合作与交流。积极探索基于云计算、物联网、新一代移动通信技术为代表的新一轮信息技术有效整合于教学的应用，新一代互联网教育应用形成常态。到2015年，国家职业教育改革发展示范学校全部建成数字化校园；到2018年，省级示范职业院校全部建成数字化校园；到2020年，全省职业院校建成数字化校园。以加强职业教育信息化基础设施建设为突破口，大幅提升职业院校信息技术装备水平。一是加大学生和教师用机配备力度，职业院校按照生机比不低于5：1、师机比不低于1：1的标准配备计算机；二是加快推进职业院校校园网络设施建设、升级改造和宽带网络接入；三是加强电子阅览室、多媒体教室、网络计算机房、数字媒体制作室、数字化技能教室等其它教育信息化硬件资源的建设。建设过程贯彻面向应用、注重实效的方针，坚持应用与建设同步，在满足学校应用系统性能需求的基础上，充分考虑原有IT设备的资源利用，在建设上采取总体设计、分步实施的方法，在统一设计的前提下，逐步完成系统建设。
网络基础设施建设内容主要包括：网络主干线路建设、楼宇综合布线、网络接入设备建设、中心网络机房建设、网络安全(运维)建设、无线网络建设等。统筹建设覆盖全省职业院校的职业教育宽带网络，实现高速、稳定、安全的互联互通，实现宽带网络“校校通”。争取到2015年，我省职业院校宽带接入100%，省级示范以上职业院校建设学校门户网站，学校宽带接入不低于200兆。
以安徽省职业教育资源服务平台建设为依托，以拓展网络资源为建设重点，以数字教学资源共建共享为目标，全面推动优质资源“班班通”建设;积极推进数字技能教室和虚拟仿真实训室建设，基本形成校企信息互动、理实一体、学做合一、仿真与实操结合的信息化环境，对基础较薄弱边远地区、农村职教中心，利用信息化手段实现远程技能教室建设。采取政府政策引导、学校自主建设或校企共建共享等形式，加强职业教育信息化终端建设，逐步建设并普及现代教师信息化办公、学习交流终端、学生信息化学习终端，实现处处能工作、随时可学习的目标。
制定和完善职业教育数字校园建设标准、数字化课件资源开发标准、教师教育技术能力标准等职业教育信息化标准。
【阶段目标】
到2015年，国家职业教育改革发展示范学校全部建成数字化校园；职业院校宽带接入100%，省级示范以上职业院校建设学校门户网站，学校宽带接入不低于200兆；职业院校计算机配备，生机比达5：1，师机比达2：1。
到2018年，省级示范职业院校全部建成数字化校园；“班班通”硬件建设完成。
到2020年，全省职业院校建成数字化校园；职业院校建有数字技能实训室和虚拟仿真实训室。
（二）建成职业教育管理服务平台和资源服务平台
在安徽教育云平台的框架内，建设具有职业教育特色的安徽省职业教育管理服务平台和安徽省职业教育资源服务平台。
依托安徽教育云服务平台，建设具有职业教育特色的安徽省职业教育管理服务平台。 安徽省职业教育管理服务平台主要包括：综合业务办公系统、学生管理系统、教师管理系统、学校资产及办学条件管理系统、就业与招生系统、人才预测与专业建设系统、职业教育决策系统等，形成比较完善的电子政务体系，全面提高职业教育管理水平和公共服务能力。依据国家教育信息化管理相关标准，一是加快职业教育基础数据库建设，重点采集实习实训、校企合作、工学结合、集团办学和学生资助等关键信息，逐步建立人才预测、就业预警和人才培养管理信息系统；二是各地各职业院校加强管理服务平台建设与应用，做好信息采集、统计工作，做到完整、准确、及时、高效，充分发挥管理服务平台在日常管理和重点工作推进中的作用，实现学生、教师、经费、基建、装备等信息入库，加强教学质量监控，推动校务公开，优化学校服务与管理流程，提升学校管理效率与决策水平。力争到2015年，建成安徽省职业教育管理服务平台，省、市、县各级教育行政部门和职业院校根据管理权限分配，共同管理学生学籍异动、专业异动和身份信息修改等工作，实现“全省联网，一人一号”。
依托安徽教育云服务平台，建设具有职业教育特色的安徽省职业教育资源服务平台。安徽省职业教育资源服务平台主要包括：资源制作平台、资源管理平台、资源利用平台和资源交流平台等四大系列，并提供多系统耦合平台在网络环境中将各个平台耦合起来，共享数据，形成一个基于云计算技术标准的数据互通的教育资源库软件环境，通过教育资源门户对用户服务。该框架具有共享性、开放性、服务性和流程化的特色，用以实现资源共享服务、知识积累服务、学习模式服务、数据管理服务等。安徽省教育资源服务平台向上与国家平台有机对接，向下与职业院校平台互动融合。在安徽省职业教育资源服务平台整体框架下，建成一批开发基地，协作开发省级教学资源，并建成省级职业教育教学资源库。
【阶段目标】
到2015年，建成安徽省职业教育管理服务平台和安徽省职业教育资源服务平台；完成基础信息的采集和整理工作。
到2018年，安徽省职业教育管理服务平台五级（国家、省、市、
县、院校）得到充分应用；安徽省职业教育资源服务平台在校级之间得到充分应用。
（三）创建职业院校教师和学生网络学习空间
以提升职业院校教师职业实践能力和职业院校学生专业技能为目标，以对接企业、岗位新技术、新规范、新标准、新设备、新工艺以及专业核心技能为重点，按照“教师率先使用、发达地区率先示范”的原则，依托“安徽省职业教育资源服务平台”，拓展建设网络学习空间服务平台，建设可学习、可交流、可上传、可下载、可交互、可跟踪、可评价、可统计，方便、友好、多通道的教师和学生的学习空间，全面实施职业院校网络学习空间“人人通”。通过网络学习空间加强教师、学生、家庭之间的沟通和互动，职业院校教师之间开展网络学习、网络教研、网络观摩活动。2014年职业教育教师50%开通网络学习空间，国家职业教育改革发展示范学校学生网络学习空间先行试点，到2015年职业院校教师90%以上开通网络学习空间，职业院校90%以上学生拥有自己的网络学习空间；到2018年全省职业教育基本实现人人有网络学习空间；到2020年，网络学习空间应用于教育教学的各个领域。
【阶段目标】
到2015年，职业院校教师90%以上开通网络学习空间，职业院校90%以上学生拥有自己的网络学习空间。
到2018年全省职业教育基本实现人人有网络学习空间。
到2020年，网络学习空间应用于教育教学的各个领域。
（四）推进职业教育优质数字资源共建共享
基于安徽省教育云，按照云计算标准，从职教发展需求出发，建立安徽省职业教育信息资源库。一是整合已有职业教育优质数字资源；二是依托国家职业教育改革发展示范校基本建成40个数字资源开发基地，成立重点专业建设协作组和特色项目建设协作组，组织建设对接我省主导产业和支柱产业，满足基础知识、基本技能、基本素养教学需求，覆盖面大、覆盖能力强、应用比较广泛、操作相对简单、制作工具常见、安装调整容易、适宜网络运行，以助教为主体，相对完整、相对独立的基础性资源库；三是建立资源认证体系，根据资源建设标准，与企业合作，初步建成满足全省职业院校基本需求的互动教学软件、仿真实训教学软件、智能型软件制作模板、由先进软件工具制作的典型教学软件等，建设对接职业（岗位）活动、突出专业技能、突出核心岗位能力、制作工具相对先进，具有引导性、示范性，可以同时满足助教、助学功能，交互性高，相对独立、完整的引导性数字资源库；四是立足人才培养需要，加快校级教学资源建设，大力推进各职业院校自主开发虚拟仿真实训平台、网络课程、工作过程模拟软件、通用主题素材库、名师视频公开课、资源共享课、微课程等多种形式的数字化资源，并择优遴选和汇聚各校资源到安徽省职业教育信息资源库。到2020年，职业院校教学资源库班级应用覆盖率达100%，省级示范以上职业院校至少1个专业拥有虚拟仿真实训软件，网络教学资源总量不少于1T，教学资源年更新率不小于10%，校际共享率不低于40%。
制定职业教育数字资源建设规划，建设优质职业教育数字资源开发基地，建立“企业竞
争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设机制，建立以政府购买公益性服务为主导、市场提供个性化服务为补充的服务模式，形成免费使用和有偿使用相结合的资源共享机制。
【阶段目标】
到2015年，完成已有职业教育资源整合；组建优质资源开发基地，成立重点专业建设协作组和特色项目建设协作组；建立优质资源统建与共享机制。
到2018年，初步建成基础性资源库和引导性资源库，完成校级优质资源汇聚；完善优质资源共建共享机制。
到2020年，优质职业教育数字资源应用于教育教学的各个领域。
（五）全面提升信息化应用与服务能力
提高教师应用信息技术水平。建立省、市、职业院校三级教师信息技术能力提升培训体系，广泛开展职业院校教师职前、职中相衔接的应用信息技术能力培训，采取多种方法和多种手段，帮助教师有效利用信息技术、更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量。进一步完善信息化教学大赛制度，省、市每年定期举办教师信息化教学大赛，提高教师参与面，实现竞赛成果开放、共享。
建设专业化技术支撑队伍。重视信息化专门人才的引进和培养，建立和完善信息化人才考评和激励机制，持续开展教育信息化专业人员能力培训，培养一批具有较强能力的信息化人才，形成结构合理的专业队伍。
提升教育信息化领导力。
加强培训，更新观念，开展管理人员教育技术能力培训和教育信息化领导力培训，增强各级教育行政部门、专业机构和职业院校管理者的信息化意识，提升其信息化规划能力、管理能力和执行能力。建立健全信息化管理工作的业务规范和考评机制，将职业教育管理部门和学校的信息化建设效果、信息化发展水平作为评估管理者的信息化领导力的重要依据，将信息化领导力列入所有教育管理者的考核内容。
指导职业院校加强计算机应用基础等公共必修课教学，积极开设相关选修课，多渠道提高职业院校各专业学生的通用信息技术职业能力、数字化学习能力和综合信息素养。定期举办全省职业院校学生信息技术应用能力竞赛，引导信息技术人才培养模式创新。加强信息技术与教学内容、过程、方法和质量评价的深度融合，运用信息技术促进学校与企业、专业与岗位、课程标准与职业资格标准、学习过程与生产过程的深度对接。完善人才需求、就业预警、专业调整等方面的信息分析和服务，积极探索信息化环境下产教结合、工学结合、校企合作、顶岗实习的新模式。
创新信息化环境下职业院校德育工作。充分运用信息技术手段，丰富德育内容、创新德育方法、拓宽德育途径。融合网络、电话、无线通信，加强家校互动、师生互动，建立学校、家庭、社区全时空的网络育人环境。重视对学生应用网络资源的引导，大力开展网络道德教
篇二：安徽省保安员监管信息系统录入及考证指导手册
安徽省保安员监管信息系统录入及考证
指 导 手 册
陈淮成 编制
二〇一四年七月八日
目 录
一、用户软硬件最低配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
二、IE浏览器调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
三、其他特殊设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
四、使用费．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1
五、使用系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1、登录网址．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
2、CA密码 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
3、找到户籍所在地的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
4、安徽保安网．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
5、系统维护专员．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
六、保安员考试及发证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1、组织单位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2、联系电话．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
3、分局地址．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
4、考试报名．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1）、材料准备:2）、指纹采集：3）、工作流程：．．．．．．．．．．．．3
七、报名考试用表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1、《保安员考试报名登记表》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2、《保安员资格审批表》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
八、保安系统所需软硬件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1、二代身份证读卡器．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2、CA数字证书．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3、驱动程序下载．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
九、系统环境配置说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
一、用户软硬件最低配置
■CPU:1GHZ以上
■内存：不低于1GB
■硬盘：80GB
■网卡：10M/100M/1000M
■E浏览器：IE7版本（系统登录地址提供下载）
■操作系统：Windows XP
■网络环境：2M以上电信宽带接入，他网用户（移动、联通）需提高宽带。
二、IE浏览器调试
用户IE浏览器须为IE7，并关闭IE弹出窗口阻止程序，对浏览器Internet选项中的内容自定义级别设置，全部改为启用状态。详细设置请登录查看系统使用说明。
三、其他特殊设置
用户如需通过数码相机、二代证读取设备或从人口库直接获取等方式采集保安员照片，须在用户本地端机器C:\盘根目录下建立photos文件夹，供存储保安员照片。其中，二代证读取设备与系统接口程序由我公司提供插件安装。
四、使用费
1、系统初装及系统培训维护费：3800元；
2、系统配套二代身份证读卡器2000元/台（用户主要照片采集及身份认证）；
3、使用维护费800元/年（其中数字证书使用费600元/年，维护费200元/年）；
4、CA丢失补办收费200元/个；
五、使用系统
1、登录网址：，登录窗口如下图
2、CA密码：1111
3、找到户籍所在地的方法：输入身份证号码的前6位；
4、安徽保安网：60.166.48.158
5、系统维护专员：陈伟 180 5607 1772
六、保安员考试及发证
1、庐阳区组织单位：合肥市公安局庐阳分局
2、联系电话：0551－62831959
3、地址：合肥市庐阳区淮河西路488号1幢（安徽省公安厅北门斜对面、杏花公园南门西侧20米）
4、考试报名
1）、材料准备：
A、《保安员考试报名登记表》一式一份；
B、《保安员资格审批表》一式一份；
C、本人身份证原件；
D、一寸彩色照片3张；
E、本人无犯罪记录证明原件；
篇三：关于学工管理信息系统录入的说明(最新版)
关于学工管理信息系统录入的说明（通用版）
一、 进入系统的渠道
进入http://stu.chzu.edu.cn-> 点击“在校管理” -> 输入用户名和密码登陆
用户名是学号，初始密码是个人身份证号码最后六位，有X的用大写。
如果出现学生密码遗忘，或者多次登录无法进入系统，请与学生处联系重置密码。
二、
三、 进入系统后，请更改密码，密码请选用常用密码，以免丢失，给个人和老师带来困扰。 上传照片：在录入所有基本信息和扩展信息之前，务必首先上传照片，上传照片为本人标
准证件照（目前系统对上传的照片，只支持jpg格式，且后缀名要为小写的jpg）。如果上传后自动退出系统，不要气馁，再进去，继续上传，第二次一般都会成功。
四、 在录入“我的基本信息”和“我的扩展信息”时，建议首先录入有可下拉列表的，如：婚
姻状况、政治面貌等。因为系统在列出下拉列表时，是要访问网络的，如果网速不好，有时候无法列出下拉列表。自行录入的话，又会因不符合标准，无法保存和提交。
五、 具体各项填写标准：（请大家严格按照填写标准填写，否则无法导出）
1. 曾用名：如果有，请如实填写，如果没有，请填写“无”。
2. 姓名拼音：请用大写全拼，姓在前，名在后，姓名中间间隔一个字符，名与名之间无间隔，
如：WANG YING或者WANG YINGYING
3. 婚姻状况：直接选择
4. 籍贯：直接选择
5. 生源地：直接选择，要选择到县市级（省市前面有+号，点击会列出下一级 ）特别注意：
是参加高考的地方，而不是户籍所在地。
6. 健康状况：直接选择
7. 宗教信仰：如没有请填写“无”；有填宗教名称。
8. 血型：直接选择
9. 入学前户口所在地：同身份证
10. 原户口性质：直接选择
11. 入学后户口所在地：如没有迁移到学校，同身份证；如迁移到学校了，就填：滁州学院
12. 家庭经济状况：直接选择
13. 家庭年总收入：特别注意：是以“万元”为单位的。
14. 个人月生活费平均支出：如实填写
15. 学生类型：直接选择
16. 一卡通卡号：如实填写
17. 工行卡号：如实填写（确保已激活）。如暂时无，可先填0，以后办好再补填上。
18. 校区：直接选择
19. 体重：如实填写，注意单位
20. 港澳台侨：直接选择
21. 身高：如实填写，注意单位
22. 特长：如实填写
23. 乘车区间和导师栏：不填
24. 学生干部职务：如实填写
25. 家庭收入来源：如实填写
26. 兵役状况：直接选择
27. 是否通过四级考试：直接选择
28. 是否通过六级考试：直接选择
29. 电子信箱：如实填写，建议用QQ邮箱，最方便。
30. 联系电话：能联系到自己的手机，如果有两个号，可在联系电话处写一个，另外一个写在
手机号上
31. 手机号：如实填写
32. 手机短号：如实填写
33. 个人主页：有就填，没有就写“无”
34. 家庭通讯地址：从“省”开始，详细到“门牌”，具体格式如：安徽省铜陵市郊区铜山镇显
化村双和组30号
35. 家庭邮编：如实填写
36. 家庭电话：固话请加区号；无固话，填写父母手机号码
37.家庭成员录入方法（注意：父母信息必须填写）
（1） 每添加一人，点“新增”键。
（2） 具体各项填写标准
亲属姓名：如实填写
亲属关系：直接选择
出生日期：直接选择，如选择时出现空白，暂不填写。
婚姻状况：直接选择
民族：直接选择
政治面貌：直接选择
健康状况：直接选择
就业状况：直接选择
职业：如实填写，如无职业，则自此项起，后面各项均为“无” 工作单位：如实填写（填写具体单位名称）
职务：如实填写
联系电话：如实填写
平均月收入：如实填写
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