篇一：如何对幼儿进行环保教育
如何对幼儿进行环保教育
内容提要：
当今社会，环境污染问题日趋严重。然而人们对环保意识却是那么浅薄。如何提高幼儿的环保意识，让他们将来成为具有环保观念的人呢？我认为可以从三个方面来对幼儿进行环保教育：一是从感知入手，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿对生态环境的好奇心和兴趣；二是以情促行，让幼儿的环保意识、态度转化为行为，把幼儿园的环保教育落到实处；三是以点带面，让幼儿的环保行为变成大家的榜样，把幼儿园的环保教育推向全社会。
关键词：环保、感知、以情促行、以点带面。
在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重，在有些地方环境污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。这是多么严峻的问题，我们还能轻视这种现象的存在吗？没有良好的环境，我们哪来的健康呢？又怎能让下一代健康、茁壮的成长？而幼儿是祖国的未来，人类的希望，对幼儿进行环保启蒙教育，让地球未来的主人们知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们将来成为具有牢固环保观念的人，创造一个良好的开端，奠定扎实的基础，有着深远而重大的意义。
环境保护，教育为本。而实施绿色环境教育的前提基础是培养幼儿的环保意识。作为一线教师的我们，必须深刻地了解其重要性及必要性。培养幼儿的环保意识，应该从生活中的点点滴滴做起，使幼儿不仅关心身边的生活环境，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理，长大走上工作岗位后能自觉地履行保护环境的责任和义务，而且对幼儿从小养成良好的卫生习惯，对他们心智和身体健康成长都是非常有益的。那么，如何在幼儿园对幼儿进行环保教育呢？
幼儿的思维特点主要以具体形象为主，其抽象逻辑思维还刚刚萌发，加上生活经验少，他们还不能理解抽象的东西。因此我们要根据幼儿的年龄特点和认知规律，因地制宜地开展具体、形象、新颖、生动、活泼的“环保”教育课题，寓教育于各大领域及一日活动之中。
一、从感知入手，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿对生态环境的好奇心和兴趣。
１、用直观形象的实物、图画，来丰富幼儿的知识。
幼儿园是一个空气清新、幽雅整洁、充满生机的供幼儿学习、生活和娱乐的场所，而且还是进行环境教育的基地。“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”。幼儿园应充分利用空间进行绿化。在幼儿园房舍四周种植花草树木；在楼顶、阳台培育花草；在活动室利用窗台自然角采取吊、挂的方式绿化栽上植物。幼儿天天处在有意创设的环境中，他们在观察、活动、讨论时，无时无刻不感到“绿”意盎然，产生对环境的情感倾向。
同时，在环境的创设上要主张废物利用，注重幼儿的参与性及墙饰的可变性，让幼儿初步感知环境的美。例如：在创设幼儿认识四季变化规律和特点时，可采用变、留、添、减的方法，表现树木在四季中的变化，让幼儿用色纸折出桃花贴于树干上表示春天到了；随着气候的变暖，让幼儿取下桃花，添上叶子，表示夏天枝叶茂盛；秋天到了，可以让幼儿捡来落叶表示秋天树叶变黄飘落的情景。这样，四季的景色在幼儿的积极参与中不断变化，促使幼儿更主动的关注环境、关注四季。结合多媒体、故事、儿歌、游戏、录像等多种形式进行环保教育。
２、身临其境，引发幼儿喜爱洁净环境的共鸣，培养幼儿保护环境的积极态度。
由于幼儿的年龄正处于情绪化阶段，他们的行为很大程度上受到情感的支配，而他们的情感又十分外露、鲜明，抓住这一点，我们可以组织幼儿去实地观察。如：幼儿在马路边观察到各种车辆排放出的尾气，在工厂里看到大烟囱里冒出的浓烟，感受到空气被污染后人会很不舒服。然后再带他们到小树林里、草地上及宽阔、美丽整洁的大公园或居住小区等，感受清新的空气。通过比较，让幼儿体会到树林里，公园内的空气真清新。懂得树木和小草都有净化空气吸附灰尘的本领。又如：在《听听什么是噪音》的活动中，又可以组织幼儿到附近印刷厂、
建筑工地听机器轰鸣声，让他们感受到噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿在看电视、听录音机声音要小一点，上楼梯时脚步要轻一点，室内说话时声音要低一点，从自己做起，不制造噪音。以直观教育的方式，培养他们从小热爱大自然，热爱青山绿水之情。同时，引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们保护和创造，使他们明白自己能为保护自然和居住环境做些什么。萌发幼儿保护环境的良好意识。
３、开展丰富多彩的活动，激发幼儿保护环境的欲望。
在幼儿园的教育教学中，随时都可以渗透环保教育。把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动，使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中，通过充分的观察、思考、动手操作，学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点，从而获得良好的教育效果。如《美丽的花》、《可爱的小鸟》、《地球为什么哭了》、《美丽的公园》、《爱护小树苗》等等，都是环境保护教育的好教材，只要我们在这引用教材的基础上，插进去与环境有关的内容，如认识水时，除了组织他们玩水，观察水的性质，知道水会流动，水的用处外，还引导他们更深层次的思考，如果有一天没有水会怎么样？教育幼儿要保护好水资源，要节约用水；在创编故事，讲故事时，多运用“清清的湖水”“树公公的话”“地球妈妈笑哈哈”“不乱扔垃圾”等语句，使幼儿自然而然地受到了环境教育；还利用废旧材料自制玩具、教具，从而培养了幼儿的环保意识。同时，他们的口语表达能力、表演观察力、交往能力等都得到了相应的发展。
二、以情促行，让幼儿的环保意识、态度转化为行为，把幼儿园的环保教育落到实处。
要帮助幼儿树立“只有一个地球”的观念，必须根据幼儿的年龄特点，教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，采取废物再用、垃圾分类、绿化环境、善用能源、减低噪声、爱惜纸张等活动，及时进行环保教育。如发现教室里有纸片、果壳要自觉捡起放在垃圾桶里；在园内的草地上捡落叶，给班里的花草浇水，用废纸盒、可乐瓶、碎布头等废弃物做成各式玩具。把环境知识、环境情感、环境行为等方面自然地融合贯穿在一起，对孩子们产生积极有效的教育效果，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。
另外，还可以让孩子们在自觉保护生态环境的同时，督促他人。在幼儿园要督促同伴；在家督促父母、长辈；在公共场所督促不文明的人做文明的事。例如去春游或是跟父母去公园时，看见路上的垃圾能主动拣起扔到垃圾箱里、、、、、
三、以点带面，让幼儿的环保行为变成大家的榜样，把幼儿园的环保教育推向全社会。
环保教育不仅要立足本园，还要走出园门。我们可结合各种的环境纪念日，如：植树节、环境日、无烟日、粮食日等，与社区结合，共同开展绿色行动的活动，如：家长与孩子一起制作环保标志；到小区公园统计树木种类或是种植植物；请孩子为未来小区画像等等。通过这些活动不仅让家长与老师、孩子有了进一步的交流和沟通，更重要的是，通过这些活动使大家意识到环保行为其实就在我们的周围，使环境活动能做到全民参与，提高大家的环保意识及参与意识。让我们的国家更昌盛，我们的社会更具生命力！
总之，幼儿是祖国的未来、人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。培养幼儿初步形成可持续发展的思路，初步养成可持续发展所要求的生活、学习和行为习惯，使幼儿初步养成探求精神、全球意识、主人翁意识以及对人类可持续发展的责任心，这是一个长期而艰巨的任务，需要我们继续长期、细致地工作。
篇二：从变废为宝培养孩子的环保意识
从《变废为宝》培养孩子的环保意识
变废为宝的游戏既培养了孩子的环保和节约意识，又发展了孩子的想象力和创造力。父母可以充分利用周围的废旧资源，和孩子一起装饰美化家庭环境。
对于不能够变废为宝的家中其他废品，父母可以告诉孩子哪些是可以回收卖废品的，哪些要分门别类地丢弃到垃圾桶中。这样做有利于让孩子从小形成保护环境、回收利用资源的观念。父母还可以鼓励孩子将家中待卖的废品收集起来．定期卖掉，并将卖废品的钱给孩子作为奖励，但要明确地告诉他，使用卖废品的钱要先跟爸爸、妈妈商量一下。由此，孩子将潜移默化地明白“劳有所得”这个积累财富的最基本的道理。
平时，可以与孩子共同收集废纸，易拉罐，不把它当作垃圾扔掉，和孩子一起利用这些废品制作一些玩具、挂饰、环保时装，变废为宝。在这些“环保制作”的活动中，孩子了解到一些常见的环保材料，产生了一定的环保意识，并且开动脑筋，创造性地进行装饰，不但美化了我们的活动环境，同时也起到了尽量减少污染的作用。让孩子知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。
节日是孩子生活的一部分，是教育幼儿的有利时机，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日,我们都可以对孩子进行环保教育。我们通过"植树节"活动，让孩子了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。
孩子是生活在社会中、家庭中的，家长的言行举止直接影响着孩子的言行。因此家长要以自身的环保行为为孩子作出表率作用，在家里尽量不要抽烟，努力保持家庭的环境卫生；平时外出游玩时不踩草地、不摘花朵或乱扔垃圾。家长要通过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收空气中的二氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减少白色污染。
保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任感，使孩子成为真正的“环保小卫士”！
中三班姬翔
篇三：让我们用环保小知识来净化孩子的生存环境
让我们用环保小知识来净化孩子的生存环境
现在的孩子生活越来越丰富便利了，可生存环境却越来越恶劣，身为父母的我们忧心不已。焦虑无法改变现状，父母应立即行动起来，尽量减少资源的浪费、降低污染，从衣食住行各方面努力保护环境，才有可能为我们赢得更美好的生存环境，为孩子留下一个洁净的生存空间。
⊙第一招：绿化衣着
在衣着打扮方面，每个人都希望穿出自我、个性，也有不少妈妈喜欢把孩子打扮得时尚流行，这自然无可厚非，但需要注意的是，人造纤维、合成纤维等材质既不环保也不舒适。简单、舒适的衣着才是最好的选择：
1.多选购自然纤维 ( 棉、麻、羊毛等 ) 衣物，少买人造纤维。
2.适量地添置衣物，买得太多会浪费资源。
3.建立个人衣着风格，不跟风多买时装。
4.多穿不用烫仍然得体的衣服，例如T恤，可以省电。
5.多把旧衣服改装翻新，可以省钱又省资源。
6.多穿二手衣服，例如哥哥传给弟弟。
7.干洗衣服污染环境危害健康，可免则免。
8.不穿皮草，减少危害生物或畜养动物浪费资源。
⊙第二招：绿化饮食
现代生活为我们和孩子提供丰富而便利的商品，饮料、零食、小吃等应有尽有，似乎不用大费周章才能做出一日三餐，让妈妈们省时省力。但高度加工的食品对孩子身体无益，外出就餐也容易造成浪费。我们应尽量给家人提供健康饮食：
1.多买有机产品，不仅吃得安全，还减少对大地的污染。
2.多在家里进餐，多自制饮品食品，少上馆子，既健康又减少浪费。
3.食物添加剂往往对人及环境都有害，避之则吉。
4.多素食少吃肉及海鲜，不但有利个人健康，地球更减少破坏。
5.高度加工的食品、即溶饮品及即食食品对人无益，更浪费资源、污染环境，尽量少吃。
6.不吃燕窝、鱼翅、鲍鱼、蛇、一切野味减少破坏自然生态。
7.自己种植蔬果，有益身心又满足收获。
8.多选购本地及邻近地区的产品，减少运输污染。
9.在家装滤水器供应饮用水，出街及远足自备水壶，少买包装饮品。
10.尽可能喂母乳及自制婴儿食品。
⊙第三招：绿化家居
家庭是全家人生活和休闲的场所，不环保的装修材料、家居用品不仅直接影响到家人的身体健康，也会造成环境的污染。因此，营造一个健康、舒适、安全的家居环境是健康生活最基本的条件：
1.尽量用天然方法清洁家居，减少使用化学物质 ( 例如杀虫剂、空气清新剂 ) 。
2.食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精。
3.室外室内多种植物令周围阴凉，减少开风扇、冷气。
4.选用效能好、耐用又宁静的电器，时常留意保养电器 (特别是空调、暖风机)，减少耗电。
5.装修时尽量采用少污染的物料 ( 例如水溶性的油漆、实木) 。
6.冰箱内不贮太多食物，这样省电又减少中毒危险。
7.使用LED灯可省电，离开房间时关掉电灯、电脑、空调。
8.储够一机衣服才开洗衣机，省水又省电省工夫，衣物非必要不干洗。
9.尽量用蒸、煮、炒的方法煮食、尽量生食，少焗少炖，节省燃料。
10.家居用品尽量采用自然材料（竹、木、藤、玻璃、金属、纸、棉等），少买塑胶及人造纤维用品。
⊙第四招：绿化交通
交通工具的发达，给我们带来了方便和快捷，却也造成了极大的污染，汽车尾气、噪音等都对孩子的身心健康带来了极大伤害。因此，我们在出行时：
1.多用公共交通工具，必要时才乘的士。
2.不多购买闲置的私家车，车辆妥为保养，减少更换。
3.选购汽车时注重性能及耗油量。
4.用省油的方法开车 ( 例如保持合理车速，避免急剎车) 。
5.开私家车尽量一车载多人。
6.尽量停车熄匙，天凉车厢不开空调。
7.可能的话，多跑楼梯少乘电梯。
⊙第五招：绿化生活习惯
除此之外，不良的生活习惯也会对环境造成影响。因此，我们应培养简单、健康的生活习惯，为保护环境多做一点贡献：
1.陪孩子多进行户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场。
2.支持生态旅游，减少破坏当地环境。
3.多给孩子自制玩具，既益智、省钱、又多满足感。
4.带孩子一起，多用旧物料自制礼物或贺卡，既有心思、省钱、又省资源；多用电子贺卡代替纸制贺卡。
5.教孩子实行垃圾分类，送废纸、胶瓶、铝罐等去再造。
6.习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再次使用。
7.多用再造纸及其他循环再造的物质。
8.宠物罐头及粪便用沙浪费资源又花钱，尽量少买。
9.凡是“一次性”的物品都尽量少用。
10.尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾。
11.尽量用充电电池，少用普通电池。
12.习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树林破坏。
13.商店购物使用自带布袋，拒买过度包装的食品。
14.用盆栽代替切花作礼物，圣诞树不买真树，珍惜树木花草。
15.不吸烟，劝使他人勿在人前吸烟。
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