篇一：亲近蓝天 远离雾霾
亲近蓝天 远离雾霾
那天，妈妈带我回家的路上，前面模模糊糊的，我总觉得怪怪的，好像少了什么，仔细一想，以前每天都能看到的环球中心大楼竟然不见了，定睛一看，原来是被浓浓的雾霾掩盖得只剩下隐隐约约几点灯光了，这实在是太可怕了！从去年起，雾霾就经常出现，大家出门都戴上了口罩，最严重的几天，学校里连户外活动都取消了。
雾霾到底是什么？简单说是被污染的空气中含有大量的灰尘颗粒，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。最大的元凶是PM2.5，这种可吸入的有害颗粒，会对人体造成巨大的伤害。
过春节的时候，我去海边玩，看见了久违的景象：阳光灿烂、蓝天碧海、白云青山、绿树红瓦。我现在终于明白，千万不要等到失去了才懂得珍惜，保护环境多重要啊！我要做个环保小卫士，不放烟花爆竹、减少开车出行、做好垃圾分类、不吃油炸食品、节约水电能源……保护环境，从我做起，让我们重新拥抱蓝天吧！
篇二：赵虎镇共青希望小学寒假生活指导手册2016年12月21日 第二版
寒假致家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！在您的关心和大力支持下，我校已顺利完成了本学期的各项教育教学工作，在此谨向您及您的家人致以衷心的感谢，并给贵家长拜个早年：祝你们全家春节快乐、幸福安康！
年味十足的寒假即将开始，忙碌了一学期的孩子们又将回到温暖的家。孩子们的平安和进步是老师和家长的最大心愿，让他们快乐地生活和健康成长更是我们共同的责任。为使他们度过一个平安、愉快的寒假，建议各位家长与学校一道切实做好以下几项工作：
一、教育孩子过一个安全的假期：
首先，加强学生的法制教育和安全知识防范教育，树立“安全第一”的观念，共同营造和谐的节日环境。其次，高度重视交通及其它安全，为贵子女的安全着想，严禁孩子未经得家长同意结伴外出旅游，确需外出，应经过家长或监护人的同意，与孩子一起完成《德州安全教育平台寒假专题教育内容。再次，拒绝雾霾，向烟花爆竹说不！希望您和孩子一起，在春节期间，不燃放鞭炮，拒绝雾霾，为创造蓝天白云的环境贡献自己的力量。具体要求如下：
孩子与家长共同完成一份安全手抄报（作品要求：主题：《拒绝雾霾 拥抱蓝天》、《交通安全伴我行》、《远离欺凌 保护自己》、《我的青春 我做主》，从中任选一个； 版面：8k纸，图文并茂）
二、引导孩子过一个有意义的假期：
1、参加“我的寒假我做主”综合实践活动：鼓励学生积极参与赶年集、贴春联、蒸年糕、拜年、观花灯等社会实践活动，了解春节、元宵节习俗，制作一份以春节或元宵节为主题的手抄报（1-2年级写画春节；3-6年级手抄报，版面：8k纸，图文并茂）,鼓励有条件的家长和学生制作成ppt！。
2、鼓励孩子依据寒假生活指导手册要求完成相关内容。
3、开展“假期读书”活动，制定合理的读书学习计划，保证每天半个小时的读书时间，3-6年级同学每人每两周制作一张读书海报（共2份），具体要求：主题不限，纸张大小为8开；开学后，开展好书推介会和海报展评活动（每人已借阅3本图书）。
4、记录自己的春节故事，记下自己在春节期间发生的有趣的事情，开学后举行春节故事演讲比赛（鼓励有条件的家长和学生制作ppt！）
5、背诵《经典诵读》古诗，开学后，举行经典诵读朗诵会。
亲爱的家长朋友们，孩子的健康成长是我们共同的心愿，让我们共同努力，使孩子度过一个平安、有意义的寒假。
最后，祝愿您和家人新春愉快，合家幸福，万事如意！
赵虎镇共青希望小学
特别提醒：
放假时间：接上级文件通知寒假开始时间2015年1月 14日（农历腊月十七） 开学时间：2015年2月13日（农历正月 十七）；开学时请携带完成的各项作业及反馈表！
共青希望小学2017年寒假作息时间安排表
注：1、家长与孩子根据实际情况合理制定本作息时间表 2、一旦制定本作息时间表，与孩子约定共同执行。
愉快的假期即将结束了，同学们请整理一下你的作业和书包吧！开学后，以更优异的姿态投入到新学习的学习中去！
开学前需要检查的物品清单
篇三：拒绝雾霾模拟讲课稿
尊敬的各位评委老师好，今天我模拟讲课的内容是《拒绝雾霾》系列研究性学习的成果交流一课时的授课。
《拒绝雾霾》模拟讲课稿
同学们，前一段时间关于空气质量不断下降的新闻，频频见诸报端，雾霾成了大家口中的热词，于是在这个月初的研究性学习的选题课上，我们就确立了“雾霾”这一研究主题。（板书“雾霾”）针对这一主题同学们提出了许多的的问题，在将问题分类、梳理后，大家进行了分组讨论，确定了自己小组的小课题，并制定了符合自己组特点的研究方案。每个组都利用课余时间去收集资料、调查访问。组长都组织成员对收集、调查的资料数据，进行了分析和整理。初步形成了一些调查成果和感受，今天我们就进行一次班内交流，通过“绿色论坛”的形式，展示各组的研究成果。
首先，请选择了研究“雾霾是什么？”的“竺可桢小组”进行研究成果交流。
通过“竺可桢小组”的生动的课件介绍，我们了解了“什么是雾？”“什么是霾？”“雾霾相互作用会有什么危害？” 关于“竺可桢小组”的研究课题，同学们还有什么疑问吗？你想问，请你们组选个同学来回答。你来问，你来答。
你的问题很有趣，关于“雾霾天是否比非典更害人？”的问题。我想请在做相关研究的“钟南山小组”来解答更为合适，有请“钟南山小组”。
通过“钟南山小组”形象地人形图板的介绍，使我们了解了“雾霾” 对人们身体健康的危害。
同学们对于他们组的研究还有什么问题？你的问题很有代表性也很迫切“是啊，面对着雾霾天这一隐形杀手，我们该怎么办啊？”
谢谢，“钟南山小组”的应对“雾霾”的“系列小贴士”。
相信同学们在记住了我们在如何选择口罩类型的同时，也更加想知道“我们周围，尤其是胶州的空气质量如何？” 下面有请“方舟子小组”为我们带来他们的研究成果。通过观看“方舟子小组”的访问调查的视频，你知道了什么？胶州一中的大气自动监测站安装了一台PM2.5监测设备，进入了试运行阶段。你知道了，环保局的“蓝天行动”等一系列大气污染防治行动的具体内容。好像在知道的同时，同学们又产生了许多新的问题。
对呀，什么叫“PM2.5”？你们组能给大家详细介绍一下吗？
哇，谢谢，“方舟子小组”的调查和介绍，通过你们的介绍，我们不仅知道了什么叫“PM2.5”,还了解了“VOC”(挥发性有机物)“NOX”（氮氧化物）“TSP”（总悬浮颗粒物）等系列空气指标。尤其是关于胶州汽车保有量的系列数据，让人惊讶。胶州市的汽车保有量已经超过24万辆，而且正以每年2万辆的速度在增加，已远超国内平均水平，和一些一线城市持平。
我特别想采访一下这个组的组长，为什么你们组的研究这么详实，而且还在原有的小课题的基础上，又先前走了一步。请你介绍一下经验（哦，对问题不断的追问使你们没有仅仅停留在原地，而团队合作让调查详实，有说服力。相信你们组研究的氛围一定很愉快吧）
最后为我们进行研究成果交流的“牛顿小组”将通过一段动画来为我们介绍“空气质量下降，雾霾天气频现的原因”。
感谢“牛顿小组”利用课余时间和自己动画制作的特长，带我们一起追寻了“雾霾天气形成的原因”
“雾霾”如同一个灰色幽灵潜伏在我们周围，我们又该做些什么，才能拒绝雾霾呢？（板书：拒绝）相信同学们在进行了调查研究之后，一定有所思考，请结合自己的研究，先在组内谈谈自己的见解。
一段讨论之后，请各组组长选出最具代表性的“真知灼见”，为“拒绝雾霾”献言献策。
“竺可桢小组”——“低碳环保，简单生活”
“钟南山小组”——“共同呼吁，从我做起”
“方舟子小组”——“理性使用汽车出行”
“牛顿小组”——“加大处罚，敬畏自然”????
是啊，既然“同呼吸”，就要“共奋斗”，我们虽是小小的个体，但相信有了每个人的参与，我们定会在快速发展的同时，拒绝雾霾，重新拥抱更多的蓝天。
在本次论坛结束之前，请同学们结合各组的在“绿色论坛”上的介绍，选出“最佳调查小组”“最佳展示小组”“最佳合作小组”“最具研究精神小组”??
选票收上来了，但学习没有结束，研究更没有停止，请各组结合在本次研究性学习过程中所收获到的成功的经验和失败的教训，完成结题小报告，并请组内成员和家长对自己的表现作出评价。对于同学们的表现，老师很感动，就像刚才一位同学在发言过程中所说的那样“对问题的不断的追问和探究是我们前进的动力”，让我们一起去实践，去研究。
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