篇一：调查简报
2012年秋XX县古代遗址调查简报
2012年10月20日到10月26日，XXX县文广新局按省文物局XXX副局长的引荐，聘请XXX县石器时代古遗址考古专家XXX先生来我县指导“文明探源”工程前期调查工作。在XXX的主持下，XXX县文物保护管理所干部对以XXX遗址为中心的XX“XXX文化区”、具有石器时代文化特征的XX和XX地区进行了比较细致深入的调查。由于时间仓促、后勤保障简单、工具和设备简陋，所走访的范围非常有限，能发现的文化现象和遗址遗迹不能代表XX的文化类型和文化内涵，只能通过这些遗址和标本管窥XXX博大的古代文明。下面，我们把调查过程、发现的遗址和采集的标本报告如下：
一、调查过程
在短短的七天里，局长XXX、副局长XXX、专家XXX、涿鹿县文物管理所XXX、XXX，考古爱好者XXX教师等人，先后对XXX遗址和XXX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XX村、XXX村、XX村、XXX村周边的台地和冲沟剖面进行了调查。发现了旧石器时代遗址、新旧石器时代交替的细石器时代遗址、战汉及以下遗址11处，采集了包括动物化石、人类头盖骨、旧石器时期的石核、石片石器、陶片、瓷片等许多标本，时间跨度从距今大约3、4万年到1000年左右。
二、遗址和标本介绍和初步分析
1、XXX村东沟遗址
位置：XXX村东，一条由村南向村东的冲沟的正面，距离行政村约100米左右的台地阳面的剖面上，上边就是XXX村的自然村东沟。
情况描述：该遗址包含物大都发现于剖面中，剖面大约东西走向，分布长度约80米，一直延伸到自然村下，被房屋基址覆盖。剖面西边距离沟底4米处，有红烧土、木炭、垒石层，厚度30厘米；东端小冲沟内可见钙结核窝，石器与钙结核伴生；附近滑坡中也有零星石器。
标本：石制品8件，夹砂灰陶片1件，具体形制见照片。 发现人：高文泰、许茂生。
2、塔寺遗址
由于曾经调查、勘察和发掘，未发现遗物和标本。
3、岔道村北东沟北梁遗址
位置：岔道村北约800米，进出XXX村沙河道路北侧，距离河口约500米的台地冲沟剖面上。
情况描述：台地被沟壑切割，形成冲沟，在2级台地上，发现有石器，具体形制见照片。
标本：石制品3件，陶片7件。
发现人：XXX。
4、XX村北东沟南梁遗址
位置：XX村北约800米，进出XXX村沙河道路南侧，距离河口约500米的台地冲沟剖面上，与北梁遗址南北相对。
情况描述：台地沟壑切割形成冲沟，在2级台地上，发现有石器。
标本：石制品6件，具体形制见照片。
发现人：XXX。
5、XX村北遗址
位置：XX村北约1000米，与XX村东西正对的二级台地上，东西有两边新立高压输变电铁塔。
情况描述：遗址面积较大，黑色土壤和地层，红烧土颗粒杂乱分布。
标本：陶片3件，具体形制见照片。
发现人：XXX。
6、XX村西南寨子遗址
位置：XX村西南200米左右，高土岗上面，方形寨子西边。
情况描述：黄土地层，杏树林中。
标本：石制品3件，具体形制见照片。
发现人：XXX。
7、XXX一号遗址
位置：XXX村北侧河沟台地，坐落于现砖厂北，距离村庄约200米，台地东端有烽火台。
情况说明：台地面积比较开阔，大小冲沟纵横，上层表面发现有旧石器时期的遗物
标本：石器2件，石英质地，白色，小者长约2厘米，似刮削器，大者呈不规则的凹陷体，长约4厘米，似尖状器。陶片1件，为沙质灰陶，火候较高。
发现人：XXX。
8、XXX二号遗址
位置：XXX村北，河沟北侧，和砖厂相对，距离约100米。此台地北被人工挖出5米左右渠沟截断。
情况描述：台地面积较大，东西长60米，南北长70米，面积4200约平方米。在台地四周发现大量汉代及以后陶瓷碎片。在台地西面底部发现动物化石一件。台地西南距离地面2米左右剖面发现灰坑。
标本：动物化石1块，陶瓷片6件。
发现人：XXX。
9、XXX三号遗址
位置：XXX村北、二号遗址西北约100米。
情况描述：黄土地层。
标本：石制品2件，化石1件。
发现人：高文泰、许茂生、闫柱、赵利民。
10、XXX一号
位置：XXX村东南约100米的河沟北侧。
情况描述：该遗址沿河沟发现黄土台地下叠压有黄绿土层，向东依稀蜿蜒约2000多米，在黄绿土层中发现石器。
标本：石制品2件。
发现人：XXX。
11、XXX二号遗址
位置：XXX村东南150米沿河北侧的台地上。
情况描述：黄土层下仍然叠压有黄绿土层。
标本：采集头盖骨1片，化石1片，陶片1件；
下层发现石制品2件和化石1件。
发现人：XXX。
2012年11月14日到11月18日，在XX省文物局专家XXX、XXX老师的带领和指导下，对冰雪覆盖略少的XX镇、XXX镇、XX镇、XXX乡部分重点区域进行了考古调查，前后走访了XXX村、XXX村、XXX遗址、XXX村、XXX村、XXX遗址、XXX村、XXX村、XX村、XXX村、XXX村北、杏圆、窝铺、温泉屯等村庄和遗址。现将调查情况汇报如下。
一、调查时间
2012年11月14日—2012年11月18日，共5天。
二、调查人
XXX（省文物专家）、XXX（省文物专家）、XXX（县文广
篇二：调查报告简报
应用写作大型作业
大学生学习观念与态度的调查报告
课 程： 应用写作
所在学院：
所在班别：
学生姓名：
学 号：
任课老师：
提交时间：
调查报告简报
第1期
海滨校区文秘112班编2013年6月28日
关于大学生学习观念和态度的调查报告
——以广东海洋大学海滨校区为例
前言
大学生的学习动力随着年级而有所不同，逃课也已经成为一种普遍现象。于此同时，一部分学生丧失了高中的良好学习习惯，学习的重要性被忽视，功利性增加。 来自社会的影响和压力使得一部分人对就业丧失信心，更对大学生的学习态度产生了影响。大学生的学习态度，是社会、家庭、学校和自身素质综合作用的结果。
学习态度是学生对学习情绪体验和行为的表现。一个大学生的学习态度如何,对他的学习效果和学业成绩是至关重要的。本次调查的目的主要是在于了解当前大学生的学习观念和态度。我们希望通过对大学生学习观念、学习态度、学习动机、自主学习情况、逃课情况及其相关影响因素等的系统调查和分析, 反映大学生学习观念和态度方面的现状, 揭示引起这些现象的深层原因, 并提出了一些改进意见。
本调查研究以海滨校区的学生为对象,共发放问卷50份,回收有效答卷50份,回收率位100%。，其中男生女生各占50%，大一占30%，大二占40%，大三占30%，文科生理科生各占50%。
调查结果分析
1、 学习目的功利性强
在选择上大学的目的选项中，前三项为：适应社会、找个好工作、生活更好（44%），学习知识、增长才干、锻炼能力（24%），证明自己的人生价值（22%），而为社会为国家、为家庭的成分比较小，如回报家庭和社会占10%，为国家、社会作贡献没有人选。结果表明，大学生上大学在很大程度上是为了自己，真正表示为国家、为社会、为家庭而上大学、求知问学的比较少。说明大学生学习目的功利性色彩较浓，获得知识提高能力已成为大学生学习的主要因素，学习有较明确的实用和功利目的。
2、 对所学专业的学习兴趣基本满意
对所学专业很满意的为2%，满意的为62%,一般的为32%,不感兴趣的为2%。学生当初对专业的选择与个人兴趣、就业需要、家庭、社会等多方面的影响因素。
3、 对学校的专业课程以及教学内容基本满意
调查中有6%的学生选择很满意，完全符合自己期望，60%的学生选择满意，与自己期望有一定出入，30%的学生选择不太满意，与自己的期望有较大出入，4%的学生选择完全不满意，需要大规模地改进。学校必然有某些因素导致一些问题，要使每个学生都满意学校的安排是不实际的。
4、 大学生的学习计划性不强
学习对大学生来说是一项巨大的系统工程和繁重的任务，需要制定合乎自身的恰当
的学习计划，并严格按计划执行，这样学习才能高质高效。但调查显示，32%的学生不制定学习计划，说明部分大学生学习盲目性、随意性仍较大。学习自我监控能力有待加强。自我监控能力是学生学习自主性的重要表现，直接影响着学习质量和效果。仅有14%的学生制定学习计划并严格执行，48%的学生虽制定学习计划但没有严格执行，这显示学生在学习活动中自我监控能力较差。学生自我控制能力差，直接导致的是学生成绩不理想。
5、对考试成绩不能正确对待
关于于平时学习对考试的重要性，只有40%的同学还是持肯定态度的，有60%的同学对于平时的学习持无所谓甚至不重视的态度，这样的态度也是同学专业知识不扎实的原因之一。
6、对考试作弊现象的错误认识
大部分学生对考试作弊行为是持无所谓的态度，认为应坚决杜绝考试作弊行为的学生只有6%，说明大学生在其认识上有接受再教育的必要。
7、对旷课现象的认识
从调查结果中发现，调查对象没有或极少旷过课的占48%。50%的同学或多或少有旷课现象，还有2%的同学每周一半以上的课程旷课，这部份同学需要反思，同時也应当引起教育者的高度重视。
从调查结果中可以看出，大学生对迟到早退旷课现象还是比较赞同的，52%的同学认为这种现象可以理解，认为大学学习是可以灵活安排的，但是如何做到灵活学习，而不是借口逃课，这是今后需要注意的地方。
8、影响学习风气的原因多样
对于学习风气好或差的原因分析，选择学校管理上的问题为18%、教师的教风为14%、社会大环境为2%、学生自身为24%、校园文化氛围为42%。从这个比例上看，大部分同学都认为是校园文化氛围对于学风好或差的影响最大，而不仅仅是归结于学校的管理问题和教师的教风上。教育者可以抓住学生的这个心理加强学生对自己学习的认识，进而改善学风环境。
9、重视实用技能
从调查结果中可以看出，除专业课外，大学生最想学习的知识或技能首先是实用性强的，如实用技能和科技知识、计算机知识和网络技术、金融和股票知识等，其次是扩充性的，如处理人际关系的方法和知识、法律、外语等知识，而实用价值不大的理论性知识，如政治理论不为大学生所重视。
对策与建议
1、要明确学习目标，制定学习计划
大学期间，我们必须明确自己学习的目标，制定学习计划。制定学习计划应该注意，学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷，量力而行，目标高低要合适。要由易到难，主次分明，在总的长计划下制定短期内的学习计划，并做到具体、细致、明确。在执行学习计划的过程中，应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划时要有坚定的毅力，坚持执行计划，克服遇到的困难。
2、培养兴趣，选择合适专业
兴趣是最好的老师，学生若对某一门功课发生兴趣，定会努力克服一切困难，千方百计地钻研它，弄懂它。所以学生要培养良好的兴趣，并且根据自己的兴趣选择专业，以免将来学习没有动力和激情。
3、掌握正确的学习方法
学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。学习方法正确了，学习起来就顺心顺手。个人有自己的特点，别人的学习方法对你不一定有用，所以学生要大一时就寻找适合自己的学习方法，为三年学习做好准备。
4、合理设置课程,注重学生能力培养
学校有时课程安排不合理，也会使得学生没有学习兴趣，更严重会产生厌学的情绪。由于学生自身认识水平的限制，他们对所学专业教学体系缺乏足够了解，对所学课程与未来职业生涯发展的关系缺乏长远认识，实用主义和功利心比较强，注重眼前利益，缺乏长远目光，对自认为没有用的专业及课程缺乏学习兴趣。所以学校在专业建设和学生沟通方面的工作有待于加强。大学课程的设置要联系实际，在理论教育的同时也要多让学生参加社会实践，将“真正的知识”融入课堂，激发学生的学习兴趣。
5、加强校风校纪建设，营造良好校园氛围
对于考试作弊问题，学校的态度很重要，学校严查并且对查处学生做出相对严厉的惩罚，就起到了杀鸡儆猴的作用，有作弊倾向的学生会不敢铤而走险，要想成绩满意，而只能自己努力看书了。所以学校学习的氛围对于学生的影响不可忽略，学校对条律制定、日常纪律的管理工作要进一步严格。应加强学生学习过程的监控和管理、严明学习纪律和考核标准及考试制度，并严格执行各项规章制度，促使其端正学习态度，培养良好的学习习惯，使学生的学习由他律逐渐转化为自律。
6、 发挥教师对调整学生学习态度的作用
在某种程度上教师的态度决定了学生的学习态度，所以教师要加强自身文化建设，同时要有教学感染力，能让学生“心服口服”，自然学生就会对本门课程兴趣加倍，精力加倍。
7、 发挥社会对调整学生学习态度的作用
现如今社会已不可能和大学这一象牙塔真正的隔离开，社会的声音无时无刻不在大学里传播。社会对毕业生的评价影响着在校生的情绪和选择。所以我们的社会舆论要正确评价大学生的生活和工作，不能只看到其消极面而忽略了其积极面。
总结
从问卷来看，大部分学生还是希望能够以学业为主。我们无从左右学生的心理，只能予以外部疏导和指引。总体来说，逃课等不良行为比例仍然不小，学生自律意识同样不高。不同时代有着不同的主题，在这个发展经济的时期，高校的任务不仅是输送人才，而且要培养思想积极向上的人才。
学习态度的好坏直接作用与一个人未来的成就高低，大学生应该要树立良好的学习观念和态度，养成适合自己学习的、能让学习有成效的学习行为。应该把时间花在学习及能力锻炼上，提高自身素质，努力成长为适应社会发展的全面人才！使自己在毕业之后能更好的适应社会，有利于我们的发展！
篇三：社区矫正审前调查笔录
社区矫正对象社区影响委托调查笔录
适用于房东、邻居和村民等
时 间： 年 月 日
地 点：
调查人 工作单位及职务记录人 工作单位及职务被告人（罪犯）：
调查事项：
我是 司法局 司法所社区矫正工作人员 ，根据我国《刑法》、《刑事诉讼法》以及《社区矫正实施办法》的相关规定，受 人民法院（人民检察院、公安局、监狱）的委托，依法对被告人(罪犯) 拟实行社区矫正进行社会调查评估，请予以配合。
问：请问你（你们）的姓名、家庭住址、工作单位（就读学校、班级）、联系电话？
答：姓名 ，家庭住址： ，工作单位（就读学校、班级）：，联系电话： 。
问：你认识被告人(罪犯) 吗？你和他（她）熟悉吗？你与他（她）是什么关系？
答： 问：被告人(罪犯) 的性格脾气怎么样？
答：
问：被告人(罪犯) 目前与家庭成员、亲戚、朋友和邻居等相处关系如何？
答： 问：被告人(罪犯) 与社会上闲杂人员的交往情况（是否有来往？来往是否频繁？）
答： 问：你（你们）对被告人(罪犯) 的犯罪行为是怎么看？
答：
问：如果被告人(罪犯) 在社区进行矫正，你觉得他（她）会对周围社会环境造成不良影响或对其他人构成威胁或危险吗？
答： 问：你还有没有其他情况向我们陈述的？
答： 问：对以上谈话笔录有无异议，如无请签字！
答：
被调查人签名：
年月日
社区矫正对象社区影响委托调查笔录
适用于被告人（罪犯）家属
时 间： 年 月 日
地 点：
调查人 工作单位及职务记录人 工作单位及职务被告人（罪犯）：
调查事项：
我是 司法局 司法所社区矫正工作人员 ，根据我国《刑法》、《刑事诉讼法》以及《社区矫正实施办法》的相关规定，受 人民法院（人民检察院、公安局、监狱）的委托，依法对被告人(罪犯) 拟实行社区矫正进行社会调查评估，请予以配合。
问：请问你（你们）的姓名，别名，性别，民族，出生年月，居住地址，工作单位（就读学校），职务，联系电话，以及与被告人的关系？
答：姓名 ，性别： ，民族： ，出生年月：，身份证号码：，工作单位（就读学校）：，职务 ，家庭住址：，联系电话： ，和被告人的关系： 。
问：被告人(罪犯)的性格脾气怎么样？
答：
问：被告人(罪犯)目前与家庭成员和邻居、亲戚、朋友相处关系如何？
答： 问：被告人(罪犯)与社会上闲杂人员的交往情况（是否有来往？来往是否频繁？）
答： 问：你（你们）对被告人(罪犯)的行为是怎么看待的？
答：
问：如果司法机关对被告人(罪犯)从轻处理，对他（她）进行社区矫正，你能否协助区司法局及司法所对被告人(罪犯)进行帮教管理。
答： 问：你（你们）还有没有其它情况需向我们陈述的？
答：问：对以上笔录，有无异议或补充，如无请签字确认。 答：
被调查人签名（捺手印）：
年月日
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