篇一：春夏秋冬四季装修
2012来了，春天也不远了，想装修的业主也开始为新家计划了。无论是装修新居还是改造旧房，都是这个春天中许多家庭的头等大事，俗话说的好，一天之计在于晨，一年之计在于春，春天是个最忙碌的季节，也是一个最有激情的季节，是每个行业做事效率最高的季节。
什么季节最适合装修?
很多人都认为冬天太冷，夏天太潮，不适合装修。而选择春天和秋天装修，这段时间便成为装修的旺季，装修公司在这段时间往往业务量非常大，有时会出现施工人员不够等各种各样的问题。所以说什么季节适合装修，什么季节不能装修，并不是绝对的，只要采用适合季节的施工方式。
春季装修
一、节前装修设计的优势
节前装修，既避开年前赶工的高峰期，又保证了工程管理工作更细致、到位，管理人员有更多机会挑选更优秀的施工工人。从设计层面考虑，装修设计师将有更充足时间来与客户沟通和构思方案。据相关人员介绍，一般来说，从与设计师进行沟通到确定设计方案至少需要两周时间，此时设计师的接单量减少，精力比较充足，业主可以利用年前家装公司业务并不繁忙的机会与设计师充分交流，因此，节前装修设计容易出精品。如果打算过了春节装修，最好利用春节前这段时间和设计师把方案敲定，这样过了春节就可以施工了。
装修材料更省钱
跨年度装修，在材料准备上更充分，也更省钱。年末很多建材商为了清除库存，大部分商品都打折促销。家装消费者利用这个机会到建材市场去确定主材的品牌、型号、价位、颜色、造型等，不仅可以省一大笔钱，而且也可以顺道了解一下哪些家具是您心仪的。这样，春节施工过程中也就不用反复为选材而费心思了。
间歇施工好处多
很多消费者认为春节施工，不管怎么说都要停工一段时间，这样做太麻烦。其实这种间歇施工好处多多。首先，室内干燥，温度也适合装修，现在施工比春夏施工出现问题的可能性将减少。其次，因为装修先做的是水电和木工部分，节前完成木工工程，放置20天左右，有助于把隐性的问题暴露出来，例如材料伸缩变形等。春节后再上油漆，就减少了变形的可能，只需把问题调整过来，就可迅速施工了。
后续工作要做好
跨春节装修，由于要放假，装修时间更长，春节前完工最好。如果实在来不及，应该做一些清点材料、防火防盗的措施，使之能节后顺利开工。节前工人离开时还剩多少瓷砖、木料、油漆，双方都确认一下，之后再封门。未完的木器
和未用的木料需封油，防止干燥开裂。实木线条打捆放，板材和未装的门要平放，以免变形。
开封的油漆、稀料要尽量拿走，因为这些属于易燃品，要把发生火灾的可能降到最低。如不方便拿走，可以把它们放到阳台角落处，并注意防冻。施工地点尽量不要堆积杂物，随时清理工程垃圾，以免产生火灾隐患。
关好水、电、煤气总闸。如果工人改过水路，改到一半停在那里，来年开工时应做必要处理，以免渗漏。裸露的电线头必须用胶布裹好，谨防不小心触电。木质需要阴干。为防止做好的木装修变形开裂，房中需闭门几日，木材阴干后再进行通风换气。
夏季装修
夏季装修：尽管大多数消费者不愿选择在这个炎热潮湿的季节装修房子，但其实深入研究，夏季装修的还是有不少优点的...
夏季装修六大注意点：
1、季节性问题不要急于修补
2、不宜采用早强型
3、一段时间再木作施工
4、除霉味
5、子晾干后再油漆
6、夏季装修为污染高峰
夏季装修小贴士：
1、腻子不可刮太厚，纤维素要加多一些，防止晾干的时候不均匀，墙面出现裂缝。
2、选择适合的室内空气净化方式，经常进行室内空气净化和消毒。在暑期病菌高发期，可以用醋来净化空气，因为醋挥发在空气中有杀菌的作用。
3、对朝南或者西晒的房屋，要采取遮阳措施，保持合适的室内温度，避免室内外温差过大。按照标准，夏季装修室温控制在28℃左右为宜。
4、增加室内湿度，可在室内养花种草，以增加室内空气的湿度，防止温度过高，墙面、顶面、家具等干燥太快干裂。
5、夏天温度高，有毒物质容易挥发，新装修的房屋要注意室内环境的检测与治理。
6.、近降雨量较大，每天要定时开窗通风，保持室内空气新鲜。最好能每天早、中、晚3次各通风30分钟。
秋季装修
秋季装修：秋季是家庭装修的旺季。国庆期间，订购到实惠的“心水”建材产品，正计划黄金周后进行全方位装修新房的朋友.
秋季装修注意点：
1、秋季装修尽量选择中性色调
2、木料封油处理防裂纹
3、刚贴壁纸不要通风
4、木地板接口开缝暂缓修补
冬季装修
时至立冬，很多业主开始放弃装修新房，原因之一在于大多数人宁愿遵循“冬季不宜动土”的老观念，再者气候、跨年装修等原因使得冬天装修“很不方便”。然而只要方法得当，冬季做家装也有其它季节无法比拟的优势。
冬季装修三大优势:
1、 材料检验上：冬季装修室内外温差正可考验木材和施工质量，只需一两月，潜在问题就会反映出来，而这时还未刷漆交工，可马上修改或拆除。
篇二：在春夏秋冬这四个季节中各会开出什么花呢
在春夏秋冬这四个季节中各会开出什么花呢？
在春夏秋冬这四个季节中各会开出什么花呢？
春天:
梅花. 水仙. 迎春. 报春. 瑞香. 山茶. 白玉兰. 紫玉兰. 琼花. 君子兰. 海棠. 牡丹. 芍药. 丁香. 杜鹃. 西洋杜鹃. 樱花. 含笑. 玫瑰. 紫荆. 棣棠. 锦带花. 连翘. 云南黄馨. 金雀花. 仙客来. 蝴蝶兰. 石斛. 风信子. 郁金香. 鸢尾. 马蹄莲. 金盏菊. 文殊兰. 百枝莲. 四季海棠. 吊钟海棠. 竹节海棠. 天竺葵. 瓜叶菊. 虞美人. 金鱼草. 美女樱. 矮牵牛.桃花。
夏天:
蛇目菊、龙胆、千日红、草石竺、睡莲、飞燕草、荷花.
秋天:
菊花、桂花一串红、雁来红、美人蕉、木芙蓉、蜀葵、大丽花、荷花、睡莲、万寿菊、紫茉莉、玉簪、六月雪、晚香玉、丝石竹、唐菖蒲、扶郎花、葱兰、网球花、萱草 、秋海棠、麦兰 茶花、百合、黄花槐、西洋鹃、芙蓉花、一串红，彩叶草，地肤草、桂花、西洋鹃、仙客来、茶梅、圣诞花、大花蕙兰、蝴蝶兰、文心兰、月季花。
冬天:
杜鹃.茶花.素心腊梅.三角花. 观果的枸杞.金橘.代代.佛手. 还有一品红.君子兰.天堂鸟。
春芙蓉，夏百合，秋金菊，冬腊梅。
春天桃花，夏天荷花，秋天菊花，冬天梅花。
春牡丹、夏紫薇、秋芙蓉、冬水仙
春兰 秋菊 夏荷 冬梅
月季一年四季开 月季有一种品种每个月都会开花，我家就有。月季好象是盆栽的
四季代表性花卉应该是
[春兰][夏荷][秋菊][冬梅]
春季主要观赏花卉有 紫荆花 郁金香 茉莉、月季、大丽花、兰花等
夏季主要观赏花卉有 金莲花 荷花 花烟草 倒挂金钟、天竺葵 等
秋季主要观赏花卉有 桂花 菊花 一品红、小天使、叶牡丹、瓜叶菊等
冬季主要观赏花卉有 梅花 （
春季观花植物：报春花仙客来虞美人 春兰 紫玉兰风信子 朱顶红 芍药 牡丹杜鹃
夏季观花植物：百合晚玉兰红千层 栀子花 茉莉花 扶桑石榴花 美人蕉 紫薇花六月雪
秋季观花植物：芙蓉花 菊花山茶花秋海棠 桂花波斯菊 万带兰虾衣花秋葵 留兰香
冬季观花植物：腊梅 结香 瓶儿花 寒兰墨兰 天竺葵 陕西短柱茶 扶郎花 干支梅 舞女兰
明代程羽文的花月令，至今仍有很好的实用价值：
正月：兰蕙芬。瑞香烈。樱桃始葩。径草绿。望春初放。百花萌动。
二月：桃始夭。玉兰解。紫荆繁。杏花饰其靥。梨花溶。李能白。
三月：蔷薇蔓。木笔书空。棣萼韡韡。杨入大水为萍。海棠睡。绣球落。
四月：牡丹王。芍药相于阶。罂粟满。木香上升。杜鹃归。荼靡香梦。
五月：榴花照眼。萱北乡。夜合
始交。薝匐
有香。锦葵开。山丹赪。
六月：桐花馥。菡萏为莲。茉莉来宾。凌霄结。凤仙降于庭。鸡冠环户。
七月：葵倾日。玉簪搔头。紫薇浸月。木槿朝荣。蓼花红。菱花乃实。
八月：槐花黄。桂香飘。断肠始娇。白苹开。金钱夜落。丁香紫。
九月：菊有英。芙蓉冷。汉宫秋老。芰荷化为衣。橙橘登。山药乳。
十月：木叶落。芳草化为薪。苔枯萎。芦始荻。朝菌歇。花藏不见。
十一月：蕉花红。枇杷蕊。松柏秀。蜂蝶蛰。剪彩时行。花信风至。
十二月：蜡梅坼。茗花发。水仙负冰。梅香绽。山茶灼。雪花六出。
这里的月份系指农历，与今天我们使用的公历退后一至2个月，如此处十二月，当为公历次年的1～2月。
春兰 、 兰花
夏荷 、 荷花
秋菊 、 菊花
冬梅 、 梅花
春 桃花
夏 荷花
秋 菊花
冬 梅花
春天: 梅花 金钟 连翘 玉兰 樱花 桃花 紫藤 紫荆 槐花 山桃 海棠 丁香 牡丹 芍药 夏天: 紫薇 木槿 广玉兰（初夏） 荷花睡莲 茉莉
秋天:桂花 剪秋罗 菊花
冬天:山茶 腊梅 君子兰 水仙 蟹爪兰
春 迎春花
夏 荷花
秋 菊花
冬 梅花
篇三：主题春夏秋冬
主题：春夏秋冬 （大班）
第一周
活动名称：5以内的加减法（计算） 活动目标：
1． 能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2． 发展表象思维。 重点与难点
1． 重点：理解加减法的意义。2． 难点：用语言表达运算过程。 材料及环境创设
1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探索和复习巩固活动。 设计思路
口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让幼儿认识加减法的意义。教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有“一共”就是加法，有“还剩”就是减法。设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个部分数“合并起来”，另一种是在一个部分数的基础上“增加几个”。又如减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种是已知总数和剩余的部分，求减少的部分。用具体形象的方法帮助幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。因为，表象是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆弄、运用表象进行计算。最后才能达到对抽象数字的计算。所以，设计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进行运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。但开始时幼儿会有一定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路。 活动流程
操作体验—>讨论理解—>复习巩固1．操作。
（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？
（2）看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。
注意：提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，……。2．讨论。
（1）出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。（3）幼儿口头编应用题。3．复习。
幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。
活动名称：春天在哪里（音乐）
活动目标：
1．理解歌曲内容，感受歌曲轻松愉快的情绪。 2．通过打节拍感受乐曲欢快的节奏。 活动准备：
1．物质准备：录音机，磁带
2．经验准备：幼儿通过去户外 找春天，已了解春天的景色特征。 活动过程：
1．教师引导幼儿回忆春天的景物。
让幼儿自由讨论他们眼中的春天是什么样的。提出要求：听听歌里唱了些什么？歌里唱的春天和我们看到的春天是否一样？
2．第一次欣赏。
教师提问：歌曲的名字叫什么？它唱到了些什么？引导幼儿说出歌曲的大致内容。
让幼儿再听一次，并思考歌曲有几段，每段讲了些什么？动脑筋想想春天究竟在哪里？3．第二次欣赏
教师做动作有表情地表演，让幼儿欣赏。并提问以上问题引导幼儿理解每一段的内容。
4．教师轻唱，带幼儿打节拍，每段变换一种形式。
5．第三次欣赏时，让幼儿思考可以用不同的花样来打节拍。 请幼儿边听边用自己的动作有表情地表演。
观察记录；在这次的活动中，我发现班上的小朋友们的表现力欠佳，比如：在自由表演时，小朋友
不能很大胆地进行表演，总显得自信心不足。看来，在这方面还得找个方式方法来煅炼煅炼。
活动名称：四季变化（探索）
活动目标：
1、 2、 知道一年有四个季节，初步了解四季的特征和轮换顺序。 活动准备：
多媒体课件（春、夏、秋、冬四幅画面，故事《四季妈妈的四个娃娃》的情景画面。）
明显表示春、夏、秋、冬四季特征的小图片（与幼儿人数相等）、坐垫、表示春夏秋冬四季特征的卡纸四张（浅绿、大红、桔黄、白色） 活动过程：
一、 开始部分：
以歌曲《嘀哩、嘀哩》将孩子带入课堂，找座位坐好。
以情境导入课题， 教师出示多媒体课件展示春、夏、秋、冬四季图画。幼儿伴随优美音乐观察图画，来感受美丽的四季。让幼儿边看边想春、夏、秋、冬四个季节各有什么特点（以谈话的形式，从植物、动物及人们的变化让幼儿自由发言）。
二、基本部分：
1、 欣赏后引导幼儿讨论美丽的四季图画，说说图上画了些什么？从四季图片中，你都看到什么，听到了什么，想到了什么？
2、 并提问：四季中，有的小朋友喜欢春天，有的喜欢夏天，有的喜欢秋天，还有的喜欢冬天，你最喜欢哪个季节？你能说说你为什么喜欢它吗？把你喜欢它的理由说给你的好朋友听好吗？（提示：把话说完整）
3、 教师找个别幼儿回答问题，并对幼儿的回答进行小结，用优美的语言对四季的特征进行概括，给幼儿一个明确的概念。
4、
今天老师给小朋友带来了一个非常好听的故事名字叫《四季妈妈的四个娃娃》，小朋友听一听，故事中都有谁？（放音乐，出示故事的情景画面，教师根据画面完整的将故事讲述一遍。） 4
（1） 故事的名字叫什么？（引导幼儿用完整的话回答） （2） 故事中都有谁？（教师引导）；
（3） 幼儿在回答问题的基础上，教师再进一步加深：四季妈妈的四个娃娃按怎样的顺序出来玩？出来玩的时候又有什么不同？
（4） 再次出示故事课件，教师对问题部分着重复述，加深幼儿对故事的理解。问题（3）可让幼儿结合课件画面来回答。
（5） 教师可让平时语言表达能力较强的幼儿结合课件对故事进行讲述。教师要做到及时表扬。 （6） 教师可出示另外四幅表示季节的图画，让幼儿根据已有的生活经验进行判断。
5、 教师评一评。（对学生的创造要给以充分的肯定）教师再次出示课件中最后一项，让幼儿知道一年中有四个季节，且四季的变换顺序是按顺时针方向旋转的。
6、 幼儿操作：教师引导幼儿认识表示四季的四张卡纸，让幼儿将坐垫下面的小图片撕下来，然后先分清自己的小图片属于哪个季节，并正确的将自己的图片贴到相应的季节里。，可找四名幼儿对幼儿的操作进行评价，选出错误的地方并改正。 7、 全部幼儿共同欣赏，加深对四季的认识。 三、结束部分：
组织幼儿到户外寻找季节的特征。并进行最佳“小导游”选拔赛。
活动名称：去年的树（阅读表演）
活动目标：
1、理解故事《去年的树》的内容，并能续编故事。 2、能够认真倾听故事并发表自己的见解。 活动准备：故事插图 活动过程：
一、谈话：小鸟和大树是一对好朋友，你们想想它们会一起做什么呢？
教师小结：小鸟和大树的确像小朋友说的那样，一起做了很多事。这一对好朋友之间还发生了一件有趣的事，我们一起听听看。 二、欣赏故事《去年的树》 教师讲述故事：
讨论：1、大树原来是什么样子？
2、小鸟后来为什么要离开大树？
3、它是什么时候离开的？又是什么时候回来的？
4、去年的大树还在吗？它变成了什么样子？
5、小鸟是怎样确认这棵大树就是它的那位好朋友？ 6、去年的树怎么会变模样的？ 三、幼儿尝试续编故事。 在游戏中能与他人积极配合。
活动名称：春天的花（创意美术）（环保制作）
第二周
活动名称：春天花儿开（音乐） 活动目标：
1、熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。
2、学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。
活动准备：歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡 活动过程： 一．开始部分。
1、发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。 二．学习歌曲《春天来到了》。
1、教师示范演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师一边朗诵歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。
3、学唱歌曲。师生共同演唱2—3遍。 三、引导幼儿根据歌词内容创编动作。
1、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。
2、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。”
3、简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。 4、听音乐进行歌表演。
四、结束部分。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。
活动名称：四季风（语言） 活动目标：
1、欣赏散文诗，感受语言的优美。
2、用动作和表情，表现四季风的不同特征。 活动准备：图片 活动目标：
一、欣赏散文诗：
1、散文中的分别表现了什么季节的风？为什么？
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