篇一：明度实验实验报告
篇一：明度实验论文报告
明度差别阈限的测量实验
摘要 光进入眼睛的视网膜，会产生明度的感觉。明度是最简单的一种视觉经验。它不仅随着落在网膜一定区域的光线的强度的变化而变化，而且也随落在网膜其它区域的光强的变化而变化 。明度也是颜色的函数，即随光色的变化而变化。 关键词 明度阈限
明度实验仪是一种用来测定人眼对亮度刺激感受性的仪器，常用来测量人的明度差别阈限。它有左右两个观察窗，用来观察明度，每个观察窗有一个对应的调节旋钮和刻度盘。调节旋钮，可以改变光源的亮度，亮度大小可以从刻度盘上读出。实验时，主试通常调节左旋钮确定左眼观察窗的亮度（标准刺激），然后被试调节右旋钮，直到他认为左右观察窗的亮度一样为止，通过两个刻度读数的差异，可知不同个体的明度感受性。
采用统一光源，通过调节左右调节转盘上的刻度来调节两通道的光通量，设置标准剌激 或标定变异剌激，以所通过的光通量大小，确定明度辨定的差异。
1 测量概况
1.1 测量设备 ep405 明度实验仪组成；由光源、左、右观察窗、左、右明度调节刻度盘、及机壳组成
1.2 变量控制 实验仪器都是正常工作的，不存在差异性。实验进行的外部条件（包括温度、亮度等）都是适宜的，假定其保持不变。在实验进行前，已看了操作说明书， 并事先熟悉、练习一遍，以排除熟悉度对于动作稳定实验的影响 1.3 测量方法 1.接通电源，观察窗可见光照。
2.主试者现在通过旋转左边的明度刻度盘来设置左边观察窗的光通量，顺时针旋转明度 刻度盘明度增强，逆时针旋转明度刻度盘则明度减弱，并且不让被试者看到刻度。
3.被试者通过观察左边窗口的亮度，再旋转右边的明度刻度盘来调节右边窗口的亮度， 等到被试者判断两者亮度一致时停止。
2实验结果 2.1 实验结果记录 4.记录左右两边刻度盘的度数。2.2 实验结果分析 1.本实验的目的是测量明度差别阈限，是用一个标准明度刺激为基准，调节另一个变异刺激的光强度或颜色，与基准加以比较，测得差别阈限。
2.从实验数据中可以看出，标准刺激在左边跟在右边结果是有细微差异的，由于实验数 据太少，分析起来可能结论偏差性会大。
2.3 实验过程中所遇的困难分析 测试过程中，如果标准刺激调到最暗或者最亮的时候，则被试者调节起来误差会大很多。实验过程中会有练习效应，在分析数据时候很难排除。
2.4 实验的不足之处 1.实验的次数较少，被试只有一个，数据代表性不足，导致实验结果也没太多的说服力。
2.实验时候有他人在旁边影响，导致实验结果的可信度下降。篇二：适应明度差别阈限的测量实验报告
实验报告——适应明度差别阈限的测量
实验目的：
1、测定睁眼闭眼时学习效果的不同。 2、学习效果随实验次数的变化。
实验地点：现代工业工程实验室 实验时间：2011.10.20
实验仪器：ep405 明度实验仪 指导老师：
实验人员：
1. 实验设计
采用统一光源，通过调节左右调节转盘上的刻度来调节两通道的光通量，设置标准剌激或标定变异剌激，以所通过的光通量大小，确定明度辨定的差异。
1.1 变量控制
(1) 实验仪器都是正常工作的，不存在差异性。
(2) 实验进行的外部条件（包括温度、亮度等）都是适宜的，假定其保持不变。
(3) 在实验进行前，已看了操作说明书， 并事先熟悉、练习一遍，以排除熟悉度对于动作稳定实验的影响。
2. 实验过程
1.接通电源，观察窗可见光照。2.主试者现在通过旋转左边的明度刻度盘来设置左边观察窗的光通量，顺时针旋转明度刻度盘明度增强，逆时针旋转明度刻度盘则明度减弱，并且不让被试者看到刻度。
3.被试者通过观察左边窗口的亮度，再旋转右边的明度刻度盘来调节右边窗口的亮度，等到被试者判断两者亮度一致时停止。 4.记录左右两边刻度盘的度数。
3. 实验结果
3.1实验结果记录
3.2 实验结果分析
本实验的目的是测量明度差别阈限，是用一个标准明度刺激为基准，调节另一个变异刺激的光强度或颜色，与基准加以比较，测得差别阈限。
从实验数据中可以看出，标准刺激在左边跟在右边结果是有细微差异的，由于实验数据太少，分析起来可能结论偏差性会大。
标准刺激在左边的时候，经调节后的平均误差是23.33，标准刺激在右边的时候，经调节后的平均误差是26.67。
由图可知，标准刺激在左边的时候，有两次调整是比标准刺激要大的，一次是比标准刺激要小的，两条折线比较接近，说明明度差别阈限还是比较小的，差不多上限下限都控制在23左右。
由图可知，标准刺激在右边的时候，有一次调整是比标准刺激要大的，两次是比标准刺激要小的，两条折线比刺激在左边的时候要不接近，中间第二次调整的时候差距相较下要大，可以得出标准刺激在右边的时候明度差别阈限不太稳定，上限下限变化比较大，平均后在26左右，比标准刺激在左边的时候要大。
3.4实验过程中所遇的困难分析
被试实验时可能遇到的困难有如下两点：
(1) 测试过程中，如果标准刺激调到最暗或者最亮的时候，则被试者调节起来误差会大很多。
(2) 实验过程中会有练习效应，在分析数据时候很难排除。3. 实验讨论
(1) 本实验的自变量是什么？ 实验中的自变量是标准刺激的刻度。
(2) 本实验的因变量是什么？它的作用是什么？
因变量是明度差别阈限，通过对它的分析，得出人可以感觉到的明度的变化的临界值，可以探究出，明度变化在多少区间内人眼是感觉不到的，在多少区间外，人眼能很明显得感觉到。
4. 本次实验的不足之处
(1) 实验的次数较少，被试只有一个，数据代表性不足，导致实验结果也没太多的说服 力。
(2) 实验时候有他人在旁边影响，导致实验结果的可信度下降。篇三：适应明度差别阈限的测量实验报告
实验报告——适应明度差别阈限的测量
实验目的：
1、测定睁眼闭眼时学习效果的不同。 2、学习效果随实验次数的变化。
实验地点：逸夫实验楼三楼 实验仪器：ep405 明度实验仪 指导老师：刘辉 实验人员：秦世瑞
1. 实验设计
采用统一光源，通过调节左右调节转盘上的刻度来调节两通道的光通量，设置标准剌激或标定变异剌激，以所通过的光通量大小，确定明度辨定的差异。
1.1 变量控制
(1) 实验仪器都是正常工作的，不存在差异性。
(2) 实验进行的外部条件（包括温度、亮度等）都是适宜的，假定其保持不变。
(3) 在实验进行前，已看了操作说明书， 并事先熟悉、练习一遍，以排除熟悉度对于动作稳定实验的影响。
2. 实验过程
1.接通电源，观察窗可见光照。
2.主试者现在通过旋转左边的明度刻度盘来设置左边观察窗的光通量，顺时针旋转明度刻度盘明度增强，逆时针旋转明度刻度盘则明度减弱，并且不让被试者看到刻度。
3.被试者通过观察左边窗口的亮度，再旋转右边的明度刻度盘来调节右边窗口的亮度，等到被试者判断两者亮度一致时停止。 4.记录左右两边刻度盘的度数。
3. 实验结果
3.1实验结果记录
实验结果记录如下表所示：3.2 实验结果分析
本实验的目的是测量明度差别阈限，是用一个标准明度刺激为基准，调节另一个变异刺激的光强度或颜色，与基准加以比较，测得差别阈限。
从实验数据中可以看出，标准刺激在左边跟在右边结果是有细微差异的，由于实验数据太少，分析起来可能结论偏差性会大。
标准刺激在左边
由图可知，标准刺激在左边的时候，三次调整是比标准刺激要大的，两条折线比较接近，说明明度差别阈限还是比较小的。
3.4实验过程中所遇的困难分析
被试实验时可能遇到的困难有如下两点：
(1) 测试过程中，如果标准刺激调到最暗或者最亮的时候，则被试者调节起来误差会大很多。
(2) 实验过程中会有练习效应，在分析数据时候很难排除。
篇二：实验七的实验报告
实验七、3D 可视分析
一、实验目的
（1）
（2）
（3）
（4） 对地理数据进行透视观察、三维浏览； 熟悉ArcScene用户界面; 了解制作飞行动画基本操作。 如何将图像作为纹理贴在地形表面；
二、实验准备
预备知识：
ArcGlobe 是 ArcGIS 桌面系统中 3D 分析扩展模块中的一个部分，提供了全球地理信息的 连续、多分辨率的交互式浏览功能。像 ArcMap 一样，ArcGlobe 也是使用 GIS 数据层，显 示 geodatabase 和所有支持的 GIS 数据格式中的信息。ArcGlobe 具有地理信息的动态 3D 视图。将所有的 GIS 数据源整合到一个通用的全球的框架中。它能处理数据的多分辨率显示，使数据集能够在适当的比例尺和详细程度上可见。
与ArcMap类似，ArcScene 是ArcGIS Desktop中专门用于显示三维数据的独立程序。 ArcScene的功能：浏览三维数据、创建表面、进行表面分析、三维飞行模拟。ArcScene 可以看成是 ArcGlobe的一个子集。它们都依赖于ArcGIS 的3D分析模块。
软件准备：ArcGIS 3D Analyst 扩展模块; ArcScene: 三维分析及三维建模环境。
实验数据：图层 (Roads , bldg, ortho.lan, dtm_tim)，三维场景文件――Animation.sxd (ex11.rar)
三、实验内容及步骤
1．GIS数据三维显示
运行程序 :[开始菜单]>>[所有程序]>>[ArcGIS]>>[ArcScene] ,打开 ArcScene
在ArcScene中执行命令: [工具]>>[扩展], 选中 [3D Analyst]扩展模块, 在Arc
Scene中点击 [添加数据]按钮 (如下图红色前头所指),将图层 (Roads , bldg, ortho.lan, dtm_tim)添加到当前场景中。
关闭 图层 [dtm_tin] 显示
在图层列表面板(TOC)中右键点击图层 [ortho.lan],打开图层属性对话框,在[基表面高度]选项页中,将高度设置为:[从表面为图层获取高度],并选择 当前场景中的TIN数据图层: [dtm_tin](如下图所示),在[Z单位转换]中设定高程的夸张系数为 [2], 高程将被夸大2倍。点[确定]退出
以相同方法设置图层 [Roads]、[bldg]的属性，夸张系数统一设置为 [2]
对图层 [bldg],还需要进一步设置 [拉伸]选项和[符号]选项
通过设置拉伸表达式为 [HEIGHT*2], 建筑的高度将根据属性字段 [HEIGHT]的数据确定
通过设置 [符号]选项，为每不同的建筑赋不同的颜色
完成后的效果如下图所示：可以点击 [工具栏]上的查询按钮，查询每个建筑物的属性
通过操作，熟悉 [工具] 中各按钮的功能
其中[飞行]按钮
有两种状态 ，表示停止飞行，表示正在飞行状态，通过点击鼠标左键可以加快飞行速度，通过占击鼠标右键可以减慢飞行速度，直至停止，通过移动鼠标可以调整飞行方位、高度。
篇三：实验诊断学实验报告
实验诊断学实验报告
红细胞计数试验
实验目的： 通过红细胞计数实验
1、掌握红细胞计数方原理、方法及注意事项。
2、掌握血细胞计数板的结构
试验器材： 血细胞计数板、显微镜、盖玻片、试管、血红蛋白吸管、 生理盐水
实验原理： 一定量的血液经一定量等渗性稀释液稀释后，充入血细胞计数池中显微镜下
计数一定容积内的细胞，再换算成每升标本的细胞数报告。 操作步骤： 1、取红细胞稀释液2.0ml毫升，放入一小试管内。
2、用血红蛋白吸管吸血至l0ul处。
3、擦去管尖外部余血将血液迅速轻轻吹入盛有红细胞稀释液的试管内， 上清液嗽洗吸管2-3次，立即摇匀。
4、将计数池与盖玻片用软布料擦净，将盖玻片覆盖于计数池上。
5、用吸管吸取混匀的红细胞悬液，充入计数池中。
6、待2—3分钟，让红细胞完全下沉后，将计数板平放在显微镜台上，用低 倍镜观察，如红细胞分布均匀即可换高倍镜进行计数。
红细胞计数的区域： 中心大方格中的5个中方格(正中一个和四角各一个)。 计数原则： 数上不数下，数左不数右的计数原则即凡压在中方格边线(双线)上的红细胞，只计上侧与左侧线上的细胞，而压在下侧与右侧线上者不计入。 计算：
红细胞数/L=5个中方格内红细胞数×5×10×201×106
或
红细胞数/L=5个中方格内红细胞数÷100×1012
式中×5 5个中方格换算成1个大方格
×10 1个大方格容积为0.1ul，换算成1.0 uL。
×201 血液的稀释倍数
×106 由u1换算成L
数据处理： RBC: ×l0/L
12参考值 男:(4～5.5)×10/L
12 女：（3.5～5）×10/L
12 新生儿：（6～7）×10/L 12 答案不唯一，言之有理即可
注意事项： 1、吸管、试管要注意清洁、干燥以防溶血，操作迅速避免血液凝固，如有血
凝块应重新采血。
2充液前，红细胞复液要充分摇匀，红细胞悬液注入计数池内要求分布均匀， 不可有气泡，亦不可有多余液体外溢。
3、中方格内红细胞分布应均匀，健康成人每中方格红细胞数约为80—100个， 各中方格内之红细胞相近，如悬殊过大(超过10个细胞以上的)应重混匀再充填。 实验诊断学实验报告
血红蛋白测定
实验目的： 通过血红蛋白测定
1、氰化高铁血红蛋白比色法原理及技术。
2、掌握红血红蛋白测定的原理、方法及注意事项。
试验仪器： 试管、微量吸管、分光光度计
实验原理： 血红蛋白中的亚铁离子（Fe2+）被高铁氰化钾氧化成高离子（Fe3+），血红蛋
白转化成高铁血红蛋白，高铁血红蛋白与氰离子（CN-）结合，生成稳定的氰化高铁血红蛋白。用光电比色计在540nm波长比色。从HicN参考液制作的标准曲线上读取血红蛋白克数。
操作步骤： 1、取试剂5毫升加入血液20ul混匀置5分钟
2、用721光电比色仪，540nm波长，试剂为空白调0点比色，读取 光密度，查标准曲线得结果。
计算： 血红蛋白（g/L）=测定管吸光度×367.7
数据处理： 答案不唯一，言之有理即可 Hb ： g／L
参考值 男0.40～0.54L/L
女: 0.37～0.48L/L
儿童：0.35～0.49L/L
新生儿：0.50～0.60L/L
注意事项： 1、做血红蛋白测定，白细胞计数和分类计数，在采血时应先做血膜再做红细胞，然后做白细胞，血红蛋白检验，避免红细胞破坏。
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