篇一：初中文言文阅读训练参考答案
初中文言文阅读训练参考答案
诸灵康 曹怿岚 顾伟 陆锦花 徐董梅
初中文言文训练1-40参考答案
1．《君子志道》
1、 ①登上②形容词的意动用法，“认为……小”的意思。③被④所以⑤波澜⑥光辉⑦小的缝隙⑧满⑨流走
2、君子立志于大道，如果不一点一滴去积累知识，培养美德，使文采表现出来，就不能通达。
3、告诉我们在任何一个领域，都应该让自己站得高，看得远，厚积而薄发。（意对即可）
2．《晋人伐刑》
1． ①讨伐，攻打②通“早”③ 灭亡④衰疲，衰败⑤地位重要⑥有利
2、①况且扶持处于危险之中的国家的功德，不如使灭亡的国家获得重生的功德大。②等到刑国灭亡了，再去援助它重新复国，那样的名声才真正更美好。
3、想以此削弱晋国的国力，达到渔翁得利的目的。（意对即可）
3．《以身作则，心平气和》
1． ①像②教诲③使……行为正直④表率⑤行为⑥急躁的举动
2、有道德的正人君子，如果行为有过失，小人肯定会因为嫉妒而以此作为攻击的借口。（意对即可）
3、父兄教子弟，必正其身以率之，无庸徒事言词也；为子女兄弟作出表率 （意对即可） ．．．
4、必平其气以待人；洁身自好，遇到问题尤其要保持冷静，不可有急躁的举动而中小人的诡计。（意对即可）
4．《王维宁嗜酒》
1． ①擅长②资财③喜欢，酷爱④到⑤有人⑥等到⑦停止⑧走⑨使……快乐
2、别人又劝他说靠卖字也可以养活自己。（意对即可）
3、性豪侈，嗜酒；如果恃才傲物，没能端正自己人生态度的人，最后的结局也只能是玩物丧志，落得可悲的下场。（意对即可）
5．《裴略自赞》
1、 解释：①担任②放臵不用③让④凋零⑤遮挡⑥惭愧⑦给予，授予
2、翻译：①肚皮不能容纳国家的有志之士，皮外何必生枝节。②这是扳了您的肋骨，何止是伤害了胳膊！（意对即可）
3、不仅是裴略自身的真才实学，更是裴略一语道破为官要海纳百川的气度和任人唯贤的用人之道，让温彦博感到自惭。（意对即可）
6．《白云山岳皆文章》
1、 ①领悟②光芒四射的艳丽③灵秀挺拔的气概④博大宽广的胸怀⑤都、全⑥虚心有节⑦高风亮节⑧傲然不屈的性格
2、①观赏天空漂浮的白云，可以领悟到它舒卷自如烂漫多姿的妙态。②从这里可以看出，在游览观赏中，时时处处都有供我们学习借鉴的地方。（意对即可）
3、观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其卷舒；观山岳，悟得灵奇；观河海，悟其浩瀚；人们从自然中得到启示，懂得了许多人生哲理，学到了许多为人处世的方法，也将美好的愿望寄托在无尽的景致中。（意对即可）
7．《有度》
1、 ①执行②兼并③人民，百姓④扩大⑤放弃、抛弃⑥追求私利⑦背⑧更加
2、①国家没有一贯保持强大的，也没有一直处于虚弱的②是因为这些国家的官吏都努力干乱国的坏事，而不努力推行治国的措施。（意对即可）
3、法度治国 君主依法办事，才能治国。（意对即可）
8．《说林上》
1、 ①跟随②通“返”返回③迷乱疑惑④走⑤居住⑥山的南面⑦山的北面⑧名词 地方⑨ 圣
明
2、现在的人带着愚蠢的心而不知道向圣人的智慧学习，不是很错误的吗？
（意对即可）
3、老马识途 （老马之智、老马知道） 老马认识走过的路。比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况。 （意对即可）
9．《知度》
1、 ①明智，贤明②执掌的职责③做，从事④少⑤治理⑥游说⑦掩饰⑧极，最好
2、明白国君应该掌握的东西，那么权力就能够集中，奸邪也将灭绝。
（意对即可）
3、善于识人、用人，亲贤远佞才是国君掌握的正确的治国之道（意对即可）
10．《至乐》
1、①a、做b、作为②靠近③舍弃④喜欢⑤厌恶⑥丰盛的⑦认为……低下的⑧认为……苦恼的⑨形体⑩愚昧
2、 ①人世间所尊崇贵重的，是富有、显贵、长寿、善名。②假如得不到这些，就大为忧愁、
害怕。（意对即可）
3、追求精神上的超凡脱俗，无为的态度。（意对即可）
11．荀巨伯以德退敌
1．①适逢，正赶上 ②告诉，对…说 ③离开 ④全 ⑤道义
2．①荀巨伯远道来探望生病的朋友。②我们这些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城。
3．整座郡城的人都走光了。 反衬出荀巨伯的重道义。
12．颜氏家训
1．①为…做事 ②本来 ③断绝 ④文章 ⑤看，看待
2．①不屈从于前后两个不同的王朝，这是夷和齐的气节。②（即使）君子间的交往断了，也不会说什么坏话。
3．三国演义热衷于功名
13．高帝求贤诏
1．①只有 ②使…尊贵显赫 ③到…去 ④发现
2．①他们都靠贤人的辅助而成名。②贤士们已和我一起平定了天下，可以不来和我一起
享受太平吗？
3．亲自身体力行
14．蔡洪赴洛
1．①特异，特别 ②满 ③圆形的玉 ④城市、县
2．①贤人、圣人的产生，哪有固定的地点呢？②恐怕你们各位也是那些刁顽阴人的后代吧？
3．以珠、璧之产地作比举出生于偏远之地的圣贤 反戈一击，指斥发问诸人是殷纣顽
民的孑遗
15．送杨寘序
1．①作为 ②最高水平 ③（兴起）弹奏 ④说出，抒发
2．①琴艺作为一门技术，只是小技术而已。②那节拍急切的凄楚而短促，那节拍缓慢的悠
舒而平和。
3．比喻凄然以促 舒然以和
16．淳于髡使赵
1．①到 ②断 ③增加
2．①你这样大笑，难道有什么说法吗？②我见他拿来奉献的祭品太少，而要求又太高，所
以笑。
3．只有舍得付出，才会有更多的收获。
17．一举而三役济
1．①主持 ②没几天 ③结束 ④填充 ⑤完成
2．①当时丁晋公主持管理修复宫室。②一个举动而完成了三项工程。
3．①开掘壕沟取土 ②引水运送建材 ③建筑垃圾填平壕沟
18．东窗事发
1．①商量 ②决定 ③不一会儿 ④依照
2．①你祸国殃民，我已上诉了老天爷，他就要请你去了。②烦劳你传话给夫人，东窗下（商
量谋害岳飞）的事败露了。
3．相同。擒：捉拿。纵：放走。
19．石崇与王恺争豪
1．①左右 ②给…看 ③完 ④妒忌 ⑤全，全部
2．①两人都用尽最鲜艳华丽的东西来装饰马车、衣服。②像王恺那样的，就更多了。
3．（2）
20．南辕北辙
1．①马车 ②费用，盘缠 ③几，几个
2．①我的车夫驾车本领高。②这就是我们所说的车杠（目标）在南，而车轮（行动）却向
北。
3．前者是动词，意为“到…去”，后者是结构助词，意为“的”。
21．卖蒜老叟
1．① 精通② 到 ③断 ④ 斜着眼睛看⑤很久 ⑥负：背
2、① 观看的人很多。 ② 老头你能像我这样吗？ ③杨二因此在十步外摆出架势，举起拳头用力向老人打上去。
22．副使失物
1．①担任 ② 出使 ③都 ④通“藉”，垫 ⑤翻 ⑥都⑦空闲 ⑧不久
2、 船将要倾翻，船工们非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到海里去）。
3、 皆不关意，一切委于副使 ； 以士衡所得缣帛籍船底，然后实己物 ； 通过对比，表现武人的自私，并以事情的结局，来劝诫世人：损人利己的思想是要不得的。
23．惊弓之鸟
1、① 对……说② 拉 ③使……掉下来④一会儿⑤慢慢地 ⑥ 旧
2、翻译：
② 先生是凭什么知道的呢？
24．买鸭捉免
1、①打猎② 扔 ③捕捉 ④ 以为，认为
2、① 我是鸭子啊，把我杀了吃肉是我的本分，为什么要把我提起来扔来扔去让我遭这个罪
3、要正确发挥一个人的作用，必须知道他的长处和短处。
25．良狗捕鼠
1、①才 ② 喂养 ③就 ④ 代词，指“良狗”
2、①这是一条好狗。
② 他的邻居喂养了几年，狗却不捉老鼠，就把这情况告诉了相狗的人。
3、 要创造条件，人尽其才，物尽其用。
26．义猴
1、①只 ② 用链条拴住 ③点头 ④都 ⑤只有 ⑥ 原来的
2、① 像这样过了五年。 ② 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）。
27．王羲之爱鹅
1．① 擅长 ②于是，就 ③靠近，接近 ④听说⑤喜欢 ⑥高兴的样子
3、 名词 ； 集市 ； 动词 ；买
4、如：菊是陶渊明的人生寄寓。 名句：采菊东篱下，悠然见南山。
28．螳螂捕蝉
1．① 讨伐 ②劝谏 ③ 就 ④ 你 ⑤弯曲⑥ 停止
2．① 像这样的情况出现了多次。 ②这三个都想得到它们眼前的好处，却没有想到它们身后的灾祸。
3、 螳螂捕蝉，黄雀在后
２９． 知恩图报
1、 ①曾经 ②丢失 ③寻找④这 ⑤害怕⑥离开 ⑦过了 ⑧ 最终
2、① 我听说只吃骏马肉而不喝酒是要伤害身体的。 ②可以出去以死报吃马喝酒的恩德了。
30．华佗治病
1、① 堵塞 ②将要③靠近 ④停止 ⑤同“悬”⑥到……去 ②病人上前进屋坐下，看见华佗屋里北边墙壁上悬挂着这类寄生虫的标本大约有十几条。
31．王羲之机智
1经常，常常○2片刻，一会儿○3睡醒○4始，才○5相信○6沉睡○7保全2.就在脸上、被上沾1.○
3 满口水，假装一副熟睡的样子。3.○
①那么箭术难道真的可以达到这种地步？ 呢？ ②看我这样子的手脚，能把兔子按住吗？ 3、 参考启发与借鉴 ，也可从老人或老人女儿的角度来回答。2．王羲之高兴地写完，用笼子装了鹅带回家，感到非常快乐。梅与鹤是林逋的人生寄寓。 名句：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 2、①像是遇到咱们的父亲了，车边悬挂着的“病”就是证明。
32. 物各有短长
1隔开○2忠厚○3侍奉○4人主，此指国君○5派用处○6古代利剑的名称○7量词。古时一车四 1.○
1你连自己过河都没办法，还能给国王讲些什么好办法呢？○2把它放在宫室里马叫“乘”2.○
让它捕捉老鼠，还比不上小猫。
33． 张仪报复楚相
1丢失○2怀疑○3捉拿，拘捕○4拷打○5同“否”○6你○7你○8却2.○1张仪贫穷没有好的品1.○
2怎么会受到这等耻辱呢 行○
34. 刘颇解囊破瓮
1狭窄，狭小○2适逢○3接近，将近○4立刻，马上○5抵偿○6喧哗2.○1刘颇立即打开包裹1.○
2全部将瓮推到了山崖下3.○14.遇到问题时，要善于权衡利弊，作出正确的抉择 取出细绢○
35. 狼子野心
1富室主人○2没有醒○3野性难驯之心○4实在，的确○5逃走○6险恶难测的居心○7遗留，1.○
1（两只小狼）渐渐长大些，还是很驯服，富室主人竟然忘了它们是狼○2狼子有凶留下2.○
恶本性，实在是没有诬蔑它们啊。3.野兽不值一提，这个人不应该拿来豢养，自己给自己留下祸患。4.狼的本性是不会改变的。如果被表面现象所迷惑，对狼一样凶恶的东西丧失警惕，那是非常危险的。
36. 班超投笔从戎
1讲究，重视○2孝敬父母，办事慎重○3以……为耻○4广泛阅读○5到……去○6模仿，效法1.○
1怎么能一辈子在笔砚之间忙碌呢○2小子怎么能明白壮士的志向呢3.○4 2.○
37. 泽人网雁
1鸟类停留、歇宿○2射○3围绕○4此指熄灭○5不久○6遗漏2.○1白雁聚集在这里○2像这样 1.○
（反复）多次，群雁以为雁奴欺骗自己，一起啄它3.凡事要仔细调查研究，不能疏忽大意，更不能感情用事，妄加猜疑，凭主观臆断，否则会自食其果。
38. 孙叔敖为楚今尹
1全○2国都○3慰问○4不能干，没有贤德○5耻辱○6谨慎，严格认真2.身已显贵却待人骄1.○
横的人，百姓就背弃他；居于高位却擅弄职权的人，国君就嫌弃他；俸禄已丰厚却不知满足的人，祸患就等候着他3.冠白冠4.谦逊有礼、虚心纳谏
39．宋太祖怒责宋白
1陈述○2下对上告诉，陈述○3决定○4招致2.○1想要借皇上的旨意抬高自己的身价○2宋白 1.○
1○3 很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜贴了出来3.○
40．强弩之末
1通晓，熟悉○2往往，通常○3同“背”4发动○5军队○6依靠○7同“疲”○8猛烈1.○，违背○
2.况且强弩射出的箭，到最后力量弱了，连鲁地出产的薄绢都穿不透；强风吹出的力，到最后力量弱了，连羽毛都飘不起来。3. 比喻强大的力量已经衰弱，起不了什么作用。v
篇二：课外文言文阅读训练
课外文言文阅读训练
一、农夫殴宦
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与
绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：
“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，
我有死而已！”遂殴宦者。（选自韩愈《顺宗实录·宫市》）
【阅读训练】
1.解释文中加点词：
(1)才与绢数尺 (2)农夫涕泣
(3)不取直而归 (4)遂殴宦官
2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相
同的一项是：
A．以刀劈狼首B．余故道为学之难以告之
C．不以物喜，不以己悲 D．有好事者船载以入
3.把画线句子翻译成现代汉语：
我有父母妻子，待此然后食。
4. 文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会
现实？卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同？请简要谈谈
你的看法。
二、教学相长
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然
后能自强也。故曰：教学相长也。（选自《礼记·学记》）
【阅读训练】
1．解释句中加点词语
（1）不知其旨也 （2）虽有至道 （3）知困 （4）教学相
长也
2.翻译
（1）学然后知不足，教然后知困。
（2）故曰：教学相长也。
3.《教学相长》集中论证了____和___的关系，说明了的道理。
三、樊重树木
樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。
向之笑者，咸来求假焉。此种植之不可已也。谚曰：“一年之计，莫
如树谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。（《齐民要术》序）
【注释】樊重：人名。梓漆：梓树和漆树。
【阅读训练】
1. 解释句中加点词语
（1）然积以岁月（2）向之笑者（3）咸来求假焉
2.翻译
(1) 时人嗤之。
(2) 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
3.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？
四、王充博览
王充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好
博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。日久，遂博通众流百家之言。
【阅读训练】
1. 解释句中加点词语
（1）乡里称孝 （2）师事扶风班彪
（3）一见辄能诵忆 (4) 遂博
2.翻译
家贫无书，常游洛阳市肆
3.上文中“百家之言”中的“百家”是指什么？
五、欲食半饼喻
譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼。食六枚半已，便得饱满。其人嗔恙①，以手自打，而作是言：“我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐②自捐弃。设知半饼能充足者，应先食之。”（《百喻经》）
【注释】①嗔恙：责怪自己有病。②唐：空，徒然。
【阅读训练】
1. 解释句中加点词语
（1）因其饥故 （2）食六枚半已（3）设知半饼能充足者
2.翻译
我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐自捐弃
3.这个故事讽刺了怎样的人？
六、何梅谷之妻
何梅谷，鄱阳人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“观音菩萨”千遍。何梅谷以儒学闻于时，止之则弗从，弗止又恐贻笑士人。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍。妻怒曰：“何聒噪若是耶？”梅谷徐答曰：“仅呼半日，汝即我怒，观音一日被尔呼百遍，安得不汝怒耶？”妻子顿悟，遂止。（选自明·程文宪《中州野录》）
【阅读训练】
1. 解释：
（1）垂（2）夕
（3）止之则弗从 （4）贻
2.翻译：
观音一日被尔呼百遍，安得不汝怒耶？
3.何梅谷为何“进退狼狈”？
七、晋人好利
晋人有好利者，入市区焉。遇物即攫①之，曰：“此吾可羞②也，此物（吾）可服也，此吾可资也，此吾可器也。”攫已，即去。市伯③随而索其直④，晋人曰：“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。尔幸予我，我若富贵当尔偿。”市伯怒，鞭之，夺其物以去。旁有哂⑤之者，晋人戟手⑥骂曰：“世人好利甚于我，往往百计而阴夺之，吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉？何哂之有？”（选自明·宋濂《龙门子凝道记》）
【注释】①攫（jué）：夺取。②羞：通“馐”，美好的食品，这里当动词用，意为“吃”。③市伯：市场上的管理官吏。④直：通“值”。⑤哂（shěn）：讥笑。⑥戟（jī）手：竖起中指与食指如戟形。这是骂人时侮辱人的动作。
【阅读训练】
1. 解释：
篇三：2014年南京市溧水区中考一模语文参考答案
溧水区2013—2014学年度第二学期第一次调研测试
九年级语文
注意事项：
1．本试卷共7页，计120分，考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（29分）
（3）忽如一夜春风来，▲ 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）先天下之忧而忧，▲。 （范仲淹《岳阳楼记》）
（9）人们经常引用唐代诗人李白在《行路难·其一》里的两句诗“▲ ， ▲ ”来激励自己战胜艰难险阻，实现奋斗目标。
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
哺育（ ▲ ）忍俊不禁 ( ▲ )迁xǐ（ ▲ ） 目不xiá( ▲ ) 接 ．．
3．下列句中标点符号使用不当的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A．“学习不仅需要有认真严谨的态度，”张老师说，“还需要有科学有效的方法。”
B．春节晚会邀请场内外观众通过微信、微博、手机客户端??等新媒体参与互动。
C．电视剧《来自星星的你》，自去年12月开播以来，在中国视频网站点击率持续上升。
D．莫言在采访中向我们详尽地讲述了他是如何一步步走上文学创作道路的。
4．下列句中加点成语使用不当的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A．我国改革开放以来所取得的巨大成就，让世界各国经济界人士都叹为观止。 ．．．．
B．在语言文字运用上，春晚应该精益求精，向世界人民充分展示汉语言文字的魅力。 ．．．．
C．辩论会上，选手们唇枪舌剑，夸夸其谈，他们精彩的表现赢得了同学们阵阵掌声。 ．．．．
D．初中生活就要结束了，回忆相处的这三年，许多珍贵的瞬间仿佛历历在目。 ．．．．
1 九年级语文试卷 ( 第页 · 共 6 页 )
班级开展“马年说马”综合性学习活动，你参加了下面的活动。
5．王汉同学搜集到了两幅关于马的书法作品，请根据要求完成后面的题目。(5分)
（第一幅） （第二幅） （1）请结合第一幅书法作品中的相关文字，用正楷字抄写在下面的米字格中。（3分）（相关文字：创伟业一帆风顺，展鸿图马到成功）
创 伟 业 ，展 鸿 图。
（2）第二幅作品“马”字是颜真卿的楷书作品，点画▲，横细竖粗，结构▲，
整体上显得气势磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。（2分）
6．张吉同学在抄录有关含“马”字对联的过程中，出现错误的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A．陶行知在师范学校题门联：“同稻粱菽麦黍稷打交道；与马牛羊鸡犬豕做朋友。”
B．四川德阳栖凤亭一联：“真儒者，不图文章名世；大丈夫，当以马革裹尸。”
C．沈阳公园门联：“无言白马，空驮岁月数百；青松有恨，曾记六朝兴亡。”
D．杭州岳王庙联：“奈何铁马金戈，仅争得偏安局面；至今山光水色，犹照见一片丹心。”
7．李明同学参加了辩论会，请你针对正方的观点，帮助李明从反方展开辩论。（2分） 主持人：无论在日常生活中，还是在军事活动中，马都起到过重要作用。但在现代社会生活中，马的作用却越来越小，马的命运未来会怎样？请大家各抒己见，畅所欲言。
正方观点：随着生产力的发展，科技水平的提高，汽车、飞机取代了马匹成为快捷便利的交通工具和运输工具。马在现代生活中所起的作用越来越小。可以说，马这种动物的历史使命已经完成了，所以马最终会被人冷落、遗忘直至消失。
反方观点：
8．夏星同学在活动中写了一段话，请结合你的阅读经历，帮他续写一句，形成排比。（2分） 在古今中外不同的作品中，马的形象得到了充分展现：《三国演义》中的卢马载着刘备逃离险境；《水浒传》中的照夜玉狮子马引发梁山易主； ▲
。让我们品读那些描写马的文学作品，去感受作家对这位人类高贵的朋友所倾注的真挚情感吧。
2 九年级语文试卷 ( 第页 · 共 6 页 )
二 （41分）
（一）阅读下面古诗文，完成9-13题。（15分）
【古诗词阅读】
清平乐 检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。 西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
【注释】①检校：巡查，查核。②山园：作者隐居上饶时居住的庄园，园内种植瓜果树木。③社肉：祭神用的肉。④初熟：酒刚酿成。 ③④①②
9．阅读这首词，根据要求完成赏析。（4分）
（1）上片中“▲”，是欣赏大自然美景，暗示隐居生活。下二句“拄杖东家分社肉，白酒床头初熟”，字里行间描写的是▲的农家生活。（2分）
（2）下片写了词人巡查中发现有儿童正用长杆扑打、偷取园中树上的梨和枣，此时的词人不让旁人去惊动，而是安静悠闲地欣赏起了小孩子们的举动。请分析有何妙处。（2分） ▲
【古文阅读】
义猴之墓
某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧。勒石其上，曰：“义猴之墓”。（节选自《杏林集》）
【注释】①隅：角落。②圃：种园子的人。③适：女子出嫁。④掣：牵。⑤逸：逃跑。⑥颔：点头。 ⑥④⑤①②③
10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( ▲ ) (2分)
A. 某山隅有一／老圃 B. 惟一女远适／他乡
C. 每逢五必哭／祭D. 未三月／而僵卧坟间
11．解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）如是者五年 ▲（2）老者家徒壁立▲ ．．．
（3）姐引之去 ▲ （4）仍牢守故宅 ▲．．
12．用现代汉语翻译下面句子。（2分）
乡人怜之，乃葬于老者之侧。
▲
13．用自己的话说说文中有哪些细节体现了义猴之“义”？（3分）
▲
3 九年级语文试卷 ( 第页 · 共 6 页 )
（二）阅读下面材料，完成14-17题。（11分）
做个环保达人
建设美丽中国，实现“中国梦”，成为了大家心中共同的梦。为了实现这个梦，我们需要做些什么呢？环保问题是必须要迈过的一道“坎”，它不仅关乎我们的身心健康，还引领着我们的幸福指数。让我们做个环保达人吧！
【生活观察】
现在我们庆祝生日，常常会邀请亲朋好友，在饭店摆上一桌生日宴。但一大桌菜,大家放开肚子吃,也才消耗了一半,剩下的都让饭店当废物处理了。这是多大的浪费呀! 据调查,我国餐饮业产业规模2011年首次突破2万亿元大关，对社会消费品零售总额增长的贡献率为11.10％。但就是这创造了巨大财富的餐饮业,背后的浪费却让人触目惊心,按最保守的计算,浪费掉的食物也得占餐桌的10％。这样算来,我国2011年餐饮业浪费掉的社会财富达2000亿元之多。不仅如此，我国还是世界上生产过程中浪费最严重的国家之一。例如，我国每年生产一次性筷子约16万吨，其中大部分出口日本。在筷子生产过程中, 从圆木到木块再到成品, 木材的有效利用率为60%，加工损耗相当严重, 每年生产1000万箱的一次性筷子,大约需要锯掉2500万棵树。 （摘自《科学大众》2013年第6期）
【媒体声音】
现在的小汽车都是生产线生产的, 部件标准质优，因此在报废后, 占车身重量75 % 的材料都可以重复利用：金属外壳可以回炉再造车身, 引擎和电器能整修翻新, 轮胎也可以翻新。翻新轮胎的行驶里程基本可以达到甚至能够超过新胎的行驶里程，而用于制造新胎面的原材料只相当于新胎的15%左右，售价则可达到新胎的50%－80%。但我国轮胎翻新业发展并不好，2012年我国有近2/3的轮胎翻新厂倒闭或亏损，行业需求也萎缩了近一半。全国人大代表、软控股份董事长袁仲雪表示，我国废旧轮胎的循环利用问题已经需要上升到生态文明建设的高度来对待，需要尽可能对有限的橡胶资源进行充分利用。 （摘自《中国证券报》2013.3.11）
【图片资料】
（图片1：小事情，大改变） （图片2：废旧汽车，城市矿产）
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（图片来自《科学大众》2013年第6期）
14．怎样做个环保达人？请阅读材料后简要回答。（3分）
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15．阅读上述材料，下列理解和分析正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 我国餐饮业产业规模虽已经突破2万亿元，但对社会消费品零售总额增长贡献不大。
B．在筷子生产过程中, 从圆木到木块, 木材的有效利用率为60%，加工损耗非常严重。
C．现在的小汽车部件标准质优，因此在报废后,很多材料都可以变废为宝，再次利用。
D．节约用电，多坐公交车，多爬楼梯，不用电器……事虽小，却是环保方面的大改变。
16．材料【生活观察】中举了一次性筷子的例子，有什么作用？（2分）
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17．结合材料【媒体声音】和材料【图片资料】中的“图片2”，谈谈你对“废旧汽车，城市矿产”的理解。（3分）
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（三）阅读下面文章，完成18-22题。（15分）
别让心灵的天空笼上“霾”
李良旭
有一次，儿子下班回到家，脸色阴沉着。看到儿子一脸不高兴的样子，我关切地询问儿子遇到了什么事，怎么好像不开心？
儿子听了，向我说起他一个同事最近买了一套大房子和一辆小汽车，显得十分气愤。说着说着，还说到一个亲戚，说那个亲戚种种不是，好像那亲戚阻碍了他的生活，让他活得喘不过气来。
我在一旁静静地听着，听罢儿子的发泄，我轻轻地说了句，你不应该让别人成为自己的“霾”，这样下去，会影响到你的人生的。你有你的生活，他有他的生活，这两种生活根本交汇不起来，何必让他成为自己的“霾”？
儿子一下子没有听懂我说的是什么意思，问道，什么“霾”？
我严肃地说道，霾，是一种天气现象，那些悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量微粒，使我们看不见周围景致，这种霾，对人的身体健康十分有害。在生活中，也有一种“霾”，这种“霾”其实并不存在，可是由于自己心胸狭窄，让别人成为自己的“霾”，长期下去，必定影响自己心态和情绪，人为地给自己造成了一种心灵伤害。
听了我的一番话，儿子很长时间没有说话，仿佛陷入到一种深深的思考中……
过了好几天之后，一次，吃罢晚饭，儿子坐到我身边，一脸认真对我说道，爸爸，您上次讲的那句话，这些天来，我一直在思考着，我觉得您说的很有道理，我不应该让别人成了我
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