篇一：四年级上册课本四字成语
昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨
出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 尺有所短 寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 远洋船舶 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力
篇二：人教版语文四年级上册课文内容复习资料
四年级上册课文重点内容复习资料
1、《观潮》：了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时，按照由远到近的顺序。
重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；（比喻）那声音如a) 上面这段文字中找出一组近义词是： b)
c) ，从浩浩荡荡这个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知道的。
3、《鸟的天堂》“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂
重点语段：1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
a) b) 榕树枝叶繁茂；“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树充满生机
c) 划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力
的蓬勃生机。
2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
见了那只，另一只又飞起来了。
a)
b) 比句“有的??有的??有的??”突出了鸟的姿态各异。
c) 表现了“应接不暇”
3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
句子中两次提到“鸟的天堂”，他们的意思不一样。第一个指对大榕树，第二个指鸟儿生活的美好环境。
4、《火烧云》
重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1) 这段话写火烧云颜色变化极多。
2) ABB艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油?? 事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、
5、《古诗两首》
1. 身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
2水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经没有希望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
6、《爬山虎的脚》课文重点部分是第3~5自然段。作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。他还创作了著名的《昆虫记》。
1) 蟋蟀建筑住宅的过程：在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀先用前足扒土，接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强有力的后足踏地，用后退上的两排锯将泥土推到后面，倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。
2) 称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为蟋蟀整个身躯是那么的柔弱，用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修正等工程相比，这是多么大的反差啊！所以不能不说，这是一项“伟大的工程” 。
重点语段：所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
1)
2) 从划线部分我可以看出“蟋蟀不肯随遇而安”地选择住址，不利用现成的洞穴，靠自己挖掘。（选址和自己挖掘这两方面都必须提到）
两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确，是因为作者不光观察得认真、细致，而且是经过了长期的观察。
9、《巨人的花园》代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。
1) 童话分为作家创作和人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》，其中有《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》
2) 乐”或是“快乐是要和大家一起分享”的道理。
重点语段：“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！”
1) 冷酷：待人冷淡苛刻。它的近义词是：冷漠；反义词是：热情。
2) 赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方就没有春天”
10、《幸福是什么》
1) 幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。（意思：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了）
11《去年的树》
重点语段：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1) 与眼睛有关的词语是睁、盯、看
2) 这段话中有两个“看”点燃的灯火——自己的好朋友时，她睁大眼睛在看，仿佛在说：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：树朋友，我唱的歌你听见了吗？喜欢吗？虽然你不在了，但是我们的友谊还在，我不会忘了你，再见了，朋友！
3) 这两个“看”饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
学了这篇课文————
我想对小鸟说：“鸟儿，你对树的那份真挚情谊感动了我，你信守承诺、珍惜友情的好品质值得我学习”
我想对大树说：“你为人们点燃灯火，送去光明，你真了不起，你有鸟这样的好朋友，真幸福啊！”
我想对伐木人说：“难道小鸟的这份纯真的友情还不能打动你吗？如果你是个有心人，你就应该珍惜他们的友情，爱护树木”
12、《小木偶的故事》那可是远远不够的。（理解：在生活中，笑是很重要很美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐，但生活是复杂的，除了一些高兴的事外，还有一些伤心的事，不同的事情回引起不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。）
13、《白鹅》1) “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现，也
篇三：人教版四年级上册语文课后习题答案
四年级上册语文课后习题答案
1、《观潮》
1. 让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交
流读后的感受。
答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色
战马”。 横贯江面
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在， 恢复平静，水位上涨。
2. 我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描
写的体会，在抄下来。
A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
B、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 这句话把白浪比作白色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很宽、
很壮观。
C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
4、《鸟的天堂》
1课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？
答：加引号的：引用别人说的话。 不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹．
2、读读下面的句子，体会画线部分：
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”
说的“两株”。
枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无
法计算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地
上，伸进泥土里”。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，
答：一簇堆在另一簇上面：
用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。
似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动：
作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。
“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一
只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得
热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站
在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”
本段运用了排比 修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特
点？
答： 我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等
词语体会到鸟数量多、种类多、活动自由自在。 、《古诗两首》
不识庐山真面目，只缘生在此山中：
看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村：
山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。 喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。
6、《爬山虎的脚》
1爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？
答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。
2为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？
答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。 如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。
7、蟋蟀的住宅
1.从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？
答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
2.它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？
答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一个伟大的工程了。
9、巨人的花园
从这篇童话中懂得了什么？
答：做人不可以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培养需要我们从小做起，从小事做起。
11、《去年的树》
1、 读了这篇童话，你学到了什么道理？
答：做人要讲究诚信。
你还想到了什么？
答： 人类为了自己的利益破坏了动物们的家园。
2、 我有很多话要对鸟儿说：
你为了遵守诺言，为朋友唱歌，经过千辛万苦找到了已被燃烧变成灯火的树朋友。 鸟儿呀，你不要痛苦也不要悲伤，你的树朋友是伟大的，它为了人们变成了火柴，让人们有了光明。小鸟呀！你不要担心你没有朋友了，我会帮你写下环保宣传单，让人们少
伐树，多种树的。 小鸟你真好，要是我是树的话，我一定非常非常感谢你。你千里迢迢赶来，就为了实现
为树唱歌的诺言。你费尽周折要找到树朋友，真是一个很好的朋友。鸟儿，我一定会向你学习！对自己说过的话负责，不能失信于朋友。
十三、《白鹅》
1．白鹅的特点：（ 高傲，尽职）
2．作者是怎样具体描写这些特点的？
答：见到生客进来，它必然厉声叫嚣，仿佛大声训斥别人似的，表现它的威严。甚至于远处有人也引吭大叫，不亚于狗的狂吠。说实话，它不亚于一只忠实的狗，它拥有天鹅的高贵、美丽，拥有狗的忠心耿耿。
从叫声、吃相、步态，让人感受到白鹅的高傲和尽职。
十五、《猫》
1.从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫。举例子说说。 答：写猫古怪，老实，贪玩，尽职：
“它要是高兴??”，（可是）“它若是不高兴??”；
“它什么都怕”（可是）“遇见蛇也敢斗一斗”。
“说它老实??可是??”“说它贪玩??可是??”
前三个自然段写大猫‘性格实在有些古怪’，第四自然段写小猫形象实在有些可爱。”
2．体会下列句子中划线词语的作用，还能用这些词语说句子。
A任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（ 任凭）小红怎么能说会道，慧敏（ 也）不相信她的谎言了。
B．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
爸爸让我当医生，但我非当警察不可
C它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
无论你说得再动听,我们也不会上你的当了。
十七、《长城》
1．为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？
答：首先，长城的长度和规模都是首屈一指的，世界上没有与之相类似的建筑，而且长城历经战国和秦朝，长时间修成，并且死了相当多的民夫~并且在今天仍然存在，而巴比伦空中花园等等都已经不存在了～
其次，长城是号称在太空中唯一能看到的人造建筑。
2、你从下面句子中加点的词中体会到了什么？
A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。
十八、《颐和园》
1．作者是按怎样的顺序游览的，从课文中哪些语句可以看出来？
答：按“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山??”，“从万寿山下来，就是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩??”，从这些语句不仅看出作者的游览顺序，还从“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，体会到作者移步换景、过渡的自然，用词的准确。
更写出了湖水的静和美。二十、《古诗两首》 说说下面诗句的意思，再体会体会其中的情感。
1．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
答：我伫立江边,目送友人的小舟越走越远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流入天际。
诗人李白对孟浩然怀有依依难舍的感情。
2．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
答：我劝您再多饮一杯离别的酒,出阳关西行就再遇不到老朋友了。 作者对即将远行的友人无限关怀、留恋的诚挚情感。
二十二、《跨越海峡的生命桥》
如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？ 答：你和李博士他们一样，帮助更多的人，特别是要帮助台湾同胞，促进两岸的和平友好。 二十五、《为中华之崛起而读书》
1周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
答：周恩来立志的时代正值国家满目疮痍，民族多灾多难之时，周恩来因为受到其生活的环境及其母亲等人的教育从小便理解了何为国家，更知国无何以为家之理。故他从很小就已经有了通过学习知晓国情，传播民族思想，唤醒民众之志。所以理所当然的说出了“为中华之崛起而读书”的话了。
2.周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 你对这句话的意思的理解，可以看出周恩来是一个怎样的人？
答：周恩来是一个心系中华、志向远大的人。
二十六、《那片绿绿的爬山虎》
1．“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”的含义。
答：这句与题目呼应，含蓄地写出了15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。
2.课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
答：因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎能样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,用借景抒情的表达方式表达了作者对叶老先生由衷的感激于钦佩之情。
3.使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指（ 句子简洁明白不啰嗦）， “规范”指（语言标准、典范）。
4.我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
二十九、《呼风唤雨的世纪》 1读后感受： 古代的时候，人们运用烽火台、马拉松长跑、信鸽等方式传递信息，这种方式既慢又没有保证。后来人们用火车、飞机、汽车来进行书信的传递，不仅提高了传递的速度，还增加了保密性。
在科技不断进步的今天，人们用电话和网络进行交流与沟通。不仅速度提高了几倍，而且使得千里之外的人们拉近了距离。科技的进步给人们带来了更多的方便。
2 理解句子中划线词语的意思，并体会其作用。 A、 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
呼风唤雨：指具有非凡的本领，能够支配自然，利用自然的能力！
B、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
千里眼:形容看的非常远。 顺风耳：形容听的非常远。
腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
C 、20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 忽如一夜春风来.千树万树梨花开：一夜之间.竟变成了异样的银装素裹的冰雪世界.这玉树琼枝.千姿百态的冰雪世界.却春风阵了.象是醉人的芬芳灿烂的江南春色.这境界该是怎样的新奇壮美!本课形容科技发展非常快，科技成就很多。
三十一、《飞向蓝天的恐龙》
1.恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？
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