福建师范大学网络

篇一：福建师范大学网络教育学院《现代教育技术》试卷2015

福建师范大学网络教育学院

《现代教育技术》期末考试卷（开卷）

一、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分）

答：（1）树立现代教育观念，掌握科学教育方法；

（2）实施主体自控策略，增强教师的教学效能感；

（3）通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力；

（4）实施教学策略训练，提高教师教学策略技术；

（5）运用教学反馈技术，注重教学反思训练。

二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。（15分）

答：戴尔“经验之塔”理论的要点如下：

1、塔的经验分布。塔的最底层的经验是直接、具体的，学习时最容易理解，也便于记忆。塔的顶层经验最抽象，易获得概念，便于应用。

2、学习方法。教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象，这是较有效的学习方法。

3、教育升华。教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。

4、替代经验。位于塔的中部的是替代的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足，且易于培养学生的观察能力。

5、形成科学的抽象。在学校教育中，应用各种教育媒体，使教学更为具体，从而形成科学的抽象。

指导意义：

1、把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在“经验之塔”的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。

2、提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象的程度作为分类依据。强调根据教学媒体在教学过程中的作用来分类，而不应该仅以简单的列举方式分类。这一在目前看来已是很简单的基本分

类思想为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。

3、视听教材必须与课程相结合。以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。

三、现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面？试结合网络电视媒体说明其基本特性。（15分）

答：现代教育技术媒体的教学功能和特性：不同的媒体，使用了不同的符号来传达信息，并刺激受者的不同感官，因而在教学中所表现出来的教学功能和特性各不相同。分析各种教育技术媒体的教学功能与特性，有助于我们在教学过程中，有效地编制、选择和使用教育技术媒体。

1.呈现力。呈现力是指媒体呈现事物信息的能力。主要表现在如下几个方面：

（1）空间特征：指事物的形状（点、线、面）、大小、距离、方位及影调和色调等。

（2）时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等。

（3）运动特征：指事物的运动形式（平移、旋转、滚动）、空间位移、形状变换等。

（4）颜色特征：指事物的颜色与色调属性。

（5）声音特征：指事物运动时发出的音响属性。

不同的媒体对事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征的呈现能力是不同的。 如：电影、电视具有极强的信息呈现能力，表现在：

A.能呈现事物的变化过程和动向。即能表现事物发生的原因-过程-结果等一连串的流程，能很好表现事物的运动特征（运动形式、空间位移、相对关系及形态变化）。

B.调节事物与现象所包含的时间因素。可化快为慢、化慢为快，如利用高速摄影（上千幅画面/秒）然后按正常速度放映，可以观察到火箭上天、导弹发射等难以观察到现象。又如通过慢速摄影（1幅/小时），正常速度播放，就可以看到花卉的快速开放、生物的生长发育。还可通过影视的特技功能，进行

时间的过渡，如利用淡变转换季节；利用画面的组接技巧表现先后顺序、出现的频度、节奏快慢等时间特征。

C.调节事物与现象的空间因素。可以通过镜头的运动，有效地表现出事物的形态、方位、立体感等空间特征，还可进行放大和缩小处理，突出某种事物。 D.能呈现颜色和声音特征。

电影、电视的弊病在于内容瞬间即逝，不利于学生细心观察和思考 幻灯投影媒体利于呈现事物的空间和颜色特征，静止的画面易让学生细心观察和思考，但不易表现事物的时间、运动和声音特征。

广播与录音媒体是借助语言、音乐及音响来呈现教学信息的，具有很强的声音和时间特征，但对空间、运动及颜色特征的描述是不具体的、抽象的。 2.重现力。指媒体不受时间和空间的限制，重现信息的能力。

无线电广播和电视广播是受同时性限制的媒体，即传送和接收应同时进行，而且内容瞬间即逝，难以重现；录音、录像、幻灯、投影及计算机媒体，可以按教学需要反复重现教学内容，故重现力强。

3.接触面。指把信息同时传送给接收者的范围。按范围大小又可分为有限接触和无限接触。

无线电和电视广播以及计算机网络能把信息传递到广阔的范围，是一种无限接触；而幻灯、投影、电影、录音、录像等，只能在有限的教学场所进行传送。 4.可控性。指使用者对媒体操纵控制的难易程度。

幻灯、投影、录音、录像及计算机都比较容易操纵，适合于个别化学习。广播和电视广播，使用者只能按电台的播出时间去视听，难以控制。

5.参与性。是指在实施教学过程中，学生参与活动的特性。可分为行为参与和感情参与。多媒体计算机，具有很强的交互性，学习者可以自行控制学习过程，是一种行为和情感皆参与的媒体。广播、电影、电视、录像，有较强的表现力和感染力，容易引起学生情感上的反应，激发学生情感上的参与。幻灯、投影媒体可根据教学目的和学生的程度，组织教学活动，且教学形式灵活多样，利于教师和学生在行为上参与媒体的活动，使学习步步深入。

四、请写出多媒体及多媒体技术的定义。多媒体技术的特征有哪些？（15分）

答：多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。即通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。

多媒体技术具有以下几项特性：

（1）信息媒体的多样化和媒体处理方式的多样化。

（2）集成性。

（3）交互性。

（4）实时性。

五、什么是信息技术与课程整合？简述信息技术与课程整合的方式。（15分） 答：信息技术与课程整合的内容主要有：多媒体素材的开发、网络课程的设计、专题学习网站的建设、专业资源库的建设、网上教学实践。 信息技术与课程整合的功能主要有以下几个方面：

（1）教学演示的工具。这是信息技术与教学整合的最初形式，也是最基本的层次。教师可利用教学软件或多媒体素材，编写自己的演示文稿或多媒体课件，以便清楚地说明讲解的结构，形象地演示教学的内容；或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。信息技术与教学的整合，可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒体，实现传统模式所无法实现的教学功能。

（2）主体交流的媒体。教学过程应该是师生之间、学生之间互动的交流过程。通过互联网、局域网的硬件环境，实现师生之间、学生之间的专题质疑、问题研讨、个别辅导和感情交流，以及师生与外校外地外界的链接，达到快速、优质、高效的目的，实现知识获取和能力训练的最大效益。这种整合模式可以实现个别辅导式的教学，既能代替教师的部分职能，如出题、评定等，还能较好地实现因材施教，解决因主体个别差异导致的质量失衡问题，还能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。

（3）资源环境的生成。信息技术与教学的整合，可以突破书本知识的限制，不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境，就会极大地丰富教学资源，而且大大提高学生学习语文的主动性和创造性。

六、论述题：（30分）

1.什么是教学设计？

2.授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？

3.结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。

答：教学设计（Instructional Design，简称ID）就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。

授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。

下面我就自身的教学实践简述一节课的设计过程：

1、分析、确定单元目标

（1）分析学生、课程学习的特点

（2）确定单元学习目标

2、界定问题、主题

（1）问题/主题/项目的确定应与单元目标一致，具有趣味性、吸引力和挑战性

（2）应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则

（3）充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面

3、提供案例、范例

（1）为拓展学生的学习经验，提供与主题学习任务有内在联系的案例

（2）学生学习案例，考察其与主题学习任务之间的异同

（3） 案例要有益于唤醒学生已有的知识经验，并与学生已有的知识经验相关联

篇二：福建师范大学远程教育2016秋季计算机应用基础1

一、单选题（共 40 道试题，共 80 分。）

V 1. 关于回收站的叙述中，正确的是：( )

A. 暂存所有被删除的对象

B. 回收站的内容不可以恢复

C. 清空回收站后，仍可以用命令方式恢复

D. 回收站的内容不占硬盘空间

满分：2 分

2. 在Excel中，插入一个工作表时，这个工作表总是在( )插入

A. 所有的工作表的最前面

B. 所有的工作表的最后面

C. 在插入前选定的工作表的前面

D. 在插入前选定的工作表的后面

满分：2 分

3. Excel2000最多允许指定（ ）个关键字进行排序

A. 2个

B. 3个

C. 4个

D. 5个

满分：2 分

4. 十进制数64转化为二进制数为：

A. 1100000

B. 1000000

C. 1000001

D. 1000010

满分：2 分

5. 在Word编辑中，要移动或拷贝文本，可以用( )来选择文本。

A. 扩展选取

B. 键盘

C. 鼠标

D. 以上方法都可以

满分：2 分

6. 在Excel中，已知工作表A3单元格与A4单元格的值分别为"中国"、"北京"，要在A5单元格中显示"中国北京"，正确的公式为( ) A. =A3，A4

B. = A 3+ A 4

C. ＝A 3＆A 4

D. ＝A 3；A 4

满分：2 分 7. ASCII码是美国国际信息交换码，计算机中用( )个字节存放一个ASCII码

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

满分：2 分

8. 在对Word文档进行编辑时，如果操作错误，则（ ）。

A. 无法纠正

B. 只能手工修改 C. 单击"自动更正"

D. 单击"撒消"

满分：2 分

9. 微型计算机的更新与发展，主要基于( )变革。

A. 软件

B. 微处理器

C. 存储器

D. 磁盘的容量

满分：2 分

10. 下列存储器中，存取速度最快的是( )

A. 磁带

B. 软盘

C. 硬盘

D. 内存

满分：2 分 11. 计算机病毒不能通过( )传播。

A. 键盘

B. 磁盘

C. 电子邮件

D. 光盘

满分：2 分 12. 下列数中，( )最小。

A. 二进制数100

B. 十进制8

C. 十六进制数12

D. 八进制数10

满分：2 分 13. 路径是操作系统查找文件的途径，操作系统中路径有( )两种基本形式

A. 绝对路径和相对路径

B. 绝对路径和物理路径

C. 相对路径和物理路径

D. 存储路径和相对路径

满分：2 分

14. 在PowerPoint软件中，可以为文本、图形等对象设置动画效果，以突出重点或增加演示文稿的趣味性。设置动画效果可采用( )菜单。

A. “格式”

B. “幻灯片放映”

C. “工具”

D. “视图”

满分：2 分

15. 若A2单元内容为“李凌”，B2单元格内容为98，要使C2单元格中得到“李凌成绩为98”，则公式为（）

A. ＝A2＆“成绩为”＆B2

B. A2＆“成绩为”＆B2

C. ＝A2＆＆B2

D. ＝A2＆“成绩为”B2

满分：2 分

16. Word中粘贴文本使用的快捷键是( )

A. Ctrl+C

B. Ctrl+A

C. Ctrl+V

D. Ctrl+X

满分：2 分

17. 在Internet Explorer浏览器中，“收藏夹”收藏的是( )

A. 网站的地址

B. 网站的内容

C. 网页地址

D. 网页内容

满分：2 分

18. 世界上第一台计算机是（ ）年由美国的宾夕法尼亚大学研制成功的。

A. 1947

B. 1915

C. 1946

D. 1942

满分：2 分

19. 下列哪项不属于幻灯片间的切换效果( )

A. 水平百叶窗

B. 溶解

C. 打字机

D. 盒状展开

满分：2 分

20. Excel中，下列说法错误的有( )。

A. 求和操作对同列同行的数据都能进行

B. 求和操作只能对同行的数据进行

C. 求和时要多选中一个空白格，以便保存结果

D. 求和操作对同行同列的数据都能进行

满分：2 分

21. Windows98桌面上，不能打开"我的电脑"的操作是：( )

A. 在"资源管理器"中选取"我的电脑" B. 用鼠标左键双击"我的电脑"图标

C. 先用鼠标右键双击"我的电脑"图标，然后在弹出的快捷菜单中选择"打开"

D. 用鼠标左键单击"开始"按钮，然后在系统菜单中选取"我的电脑"

满分：2 分

22. 计算机病毒是：

A. 一种计算机设备

B. 一块计算机芯片 C. 一种计算机部件

D. 一种人为的破坏性程序

满分：2 分 23. 下列数中，()最小。

A. 二进制数100

B. 十进制8

C. 十六进制数12

D. 八进制数10

满分：2 分 24. 机器语言是用 ()编写的。

A. 二进制码

B. ASCII码

C. 十六进制码

D. 汇编语言

满分：2 分

25. DOS命令通常包括（）

A. 内部命令和批处理命令

B. 外部命令和内部命令

C. 内部命令、外部命令和批处理命令

D. 内部命令、外部命令和实时理命令

满分：2 分

26. “财务管理”软件属于( )。

A. 工具软件

B. 系统软件

C. 字处理软件

D. 应用软件

满分：2 分

27. Windows98桌面上，不能打开"我的电脑"的操作是：

A. 在"资源管理器"中选取"我的电脑"

B. 用鼠标左键双击"我的电脑"图标 C. 先用鼠标右键双击"我的电脑"图标，然后在弹出的快捷菜单中选择"打开"

D. 用鼠标左键单击"开始"按钮，然后在系统菜单中选取"我的电脑"

满分：2 分

28. Excel中创建一个工作簿，通常默认命名为（）

A. sheet1

B. excel1

C. book1

D. word1

满分：2 分

29. 控制面板是用来改变( )的应用程序，以调整各种硬件和软件的选项。

A. 分组窗口

B. 文件

C. 程序

D. 系统配置

满分：2 分

30. 下列操作中，不能查找文件或文件夹的是：

A. 用"开始"菜单中的"查找"命令

B. 用鼠标右键单击"我的电脑"图标，在弹出的菜单中选择"查找"命令 C. 用鼠标右键单击"开始"图标，在弹出的菜单中选择"查找"命令

D. 在"资源管理器"窗口中选择"查看"选项

满分：2 分

31. 下列计算机外围设备中，可以作为输入设备的是

A. 打印机

B. 绘图仪

C. 显示器

D. 数字相机

满分：2 分

32. 能直接让计算机接受的语言是：( )

A. C

B. BASIC

C. 汇编语言

D. 机器语言

满分：2 分

33. 在PowerPoint中，如果要播放演示文稿，可以使用( )

A. 幻灯片放映视图

B. 大纲视图

C. 幻灯片浏览视图

D. 幻灯片视图

满分：2 分

34. 下面以( )为扩展名的文件是不能直接运行的。

A. .COM

B. .SYS

C. .BAT

D. .EXE

满分：2 分

35. Word提供了下列哪几种视图方式（）

A. 普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图、全屏显示视图和打印视图

B. 普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图和浏览视图

C. Web版式视图、页面视图、大纲视图、全屏显示视图打印视图和放映视图

D. 页面视图、大纲视图、全屏显示视图、打印视图和放映视图

满分：2 分

36. 在PowerPoint中，如果要播放演示文稿，可以使用（）

A. 幻灯片放映视图

B. 大纲视图

C. 幻灯片浏览视图

D. 幻灯片视图

篇三：福建师范大学网络与继续教育学院福建师范大学网络与继续教育学院

福建师范大学网络与继续教育学院

《中国传统文化》A/B模拟练习题参考答案

教学中心_________专业___________学号__________姓名___________成绩__________

一、名词解释：

1、 弱冠

弱冠是男子二十岁。古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。指刚成年。指二十岁。弱冠：古代男子20岁叫作“弱”，这时就要行“冠礼”，即戴上表示已成人的帽子。“弱冠”即年满20岁的男子。后世泛指男子二十左右的年纪。

2、“七出”

“七出”又称“七去”， “七弃”。中国古代休弃妻子的七种理由。即：不顺父母，去；无子，去；淫，去；妒，去；有恶疾，去；多言，去；窃盗，去。“七出” 体现了男尊女卑思想，显示了礼制对夫权的维护。

3、嫡长子继承制

商代的继承制度是父死子继，辅之以兄终弟及西周初年，周公制礼作乐，始行嫡长子制度，是指在统治阶级内部划分为天子、诸侯、大夫、士四个等级，财产和地位，世世相传实行世袭制。在各个等级中，继承财产和职位者，必须是嫡妻长子。这种继承制度能有效的避免了统治阶级内部兄弟之间为争夺权位和财产的继承而引发得祸乱，从而维护了王权的威严和社会的稳定。

4、六家七宗

佛教用语。魏晋时期般若学各派的总称。佛教徒对般若部诸经所讲的"空"义产生不同理解﹐至东晋形成“六家七宗”﹐即道安的“本无宗”﹑支敏度的“心无宗”﹑支道林的“即色宗”﹑于法开的“识含宗”﹑道壹的“幻化宗”﹑于道邃的“缘会宗”﹐是为“六家”。其中“本无”又分出“本无异宗”﹐故名“七宗”。

5、 文字狱

清朝统治者迫害知识分子的一种冤狱。多发于康、雍、乾三朝。康熙时期的文字狱主要针对那些有反清复明思想的人物及著作。在编纂《四库全书》时，从搜集来的图书中，发现了大量对清朝统治不利的东西，于是故意从作

者的诗文中摘取字句，罗织成罪，文字狱更加残酷。文字狱使清朝的知识分子走向纯而又纯的学术研究中去了。

7、儒家八派

孔子死后，儒家分为八派，“有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。”史称“儒家八派”。战国时期的儒家以孟子和荀子最为重要孟子继承乐孔子关于仁的思想和德政主张，并且把它发展成为“仁政”学说。

8、三纲五常

最早见于西汉董仲舒的《春秋繁露-基义》他把君臣、父子、夫妇之间的伦理关系视作“王道之三纲”。明确规定了他们之间的尊卑和隶属关系。到了东汉，三纲有了更明确的表述，君为臣纲、父为子纲、夫为妇纲。从此三纲沦为维护封建统治的武器。五常也是董仲舒提出，指仁义礼智信五种道德规范。

9、 十二生肖

生肖也称属相，是中国民间计算年龄的方法，也是一种十分古老的纪年法。如今渐渐演化成中国人的习俗。十二生肖与中国传统文化中的十二地支呈现一一对应关系，分别为，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。

10、 中国传统文化

是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

11、天人合一

天人合一是指天与人是相通相类和统一的，认为天是人伦道德的本源，人伦道德源出于天。在中国思想史上，“天人合一”是一个基本的信念。季羡林先生对其解释为：天，就是大自然；人，就是人类；天人合一合，就是互相理解，结成友谊。天人合一是中国古代的一种政治哲学思想。最早起源于春秋战国时期，经过董仲舒等学者的阐述，由宋明理学总结并明确提出。其基本思想是人类的政治、伦理等社会现象是自然的直接反映

二、简答题：

1、经今古文学之争与经学对中国传统文化的影响。

（1）经今古文学之争

秦始皇焚书坑儒之后，儒家五经的传授全靠记诵，在师徒之间一代代口耳相传，由汉朝人用当时同行的文字“隶书”几率成熟的，所以称为今文经，训解、研究今文经的学问称之为今文经学。汉武帝所尊崇的儒学，就是今文经学派。

汉武帝以后，在政治、思想、文化领域都成为儒家经学的一统天下，但是在经学内部，却因学术派别不一致，而爆发了经今古文学之争。经今古文学之争，不仅仅是书写文字和读法问题，而是随着经师源流不同，传授的方法和对经义的解释也不同，因此，逐渐形成两种不同的思想体系和政治派别。经今文学派认为孔子是政治家、教育家，尊孔子为有帝王之德而无帝王之位的“素王”，视孔子删定的“六经”为治国之道。而经古文学派则把孔子看成是史学家，尊孔子为先师，六经是古代的历史资料。

（2）经学对中国传统思想文化的影响

从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，孔子和六经被尊奉为神圣不可触犯的圣人和经典，儒家思想成为两千多年来中国封建社会的正统思想，而经学又是儒家思想的核心，可见经学对中国传统思想文化影响之深远。

2、博士、硕士、学士从何而来？在我国历史上本意是什么。

博士、硕士、学士这些名称，古已有之，不过和现在的含意不完全相同。博士，源于战国时代，当时是一种官职，也就是一些博通古今，知识渊博的人。

硕士这个词，最早见于五代时期，通常指那些品节高尚，博学多识的人。学士最早出现于周朝，原本是指那些在学堂读书的人，后来逐渐变成文人学者。

3、简要介绍古代科举院试、乡试、会试及殿试的含义及考中者称谓。

（1）院试

又称郡试、道试。是参加过县试、府试后的童生取得生员资格的考试。由朝廷所派官员主考。考中者称秀才，才有资格“入泮”（进官办学校）学习。

（2）乡试

每三年一次在各省省城举行的考试。考中者称“举人”，有做官资格。第一名称“解元”。

（3）会试

每三年一次会集各省举人在京城举行的考试。考中者称“贡士”。第一名称“会元”（或“会魁”）。

（4）殿试

亦称“廷试”，是皇帝在殿廷亲自对会试考中的贡士所进行的面试。按成绩分为“三甲”（即三等）：

一甲：三名，叫“赐进士及第”。第一名称“状元”（亦称“殿元”），第二名称“榜眼”，第三名称“探花”。三人同称“三鼎甲”；二甲：若干名，均叫“赐进士出身”；三甲：若干名，均叫“赐同进士出身”。如果某人在乡试、会试、殿试中均考取第一名（即解元、会元、状元），就叫“连中三元”。

4、简述墨家文化的主要内容。

墨家学派产生于春秋时期，创始人墨翟。墨家思想的核心是“兼爱”、“尚同”、“尚贤”。“节用”“非乐”等。

（1）“兼爱”就是“兼相爱，交相利”，即不分差等、不分亲疏远近地互爱互利。这主要是针对统治阶级的兼并战争，所以又与“非攻”的思想密切相关。

（2）“尚同”是强调治理天下要统一社会意志。

（3）“尚贤”是选天下之贤可者，立为天子。

（4）“节用”是节省财用，这也是针对统治阶层的奢侈浪费提出来的。

（5）“非乐”是墨家反对敲剥民利的“以为大钟鸣鼓琴瑟竿竺之声”。因为统治者一作乐，必然要厚敛百姓，号称是治天下，实际是乱天下。保护民利，是墨子思想的主要倾向。

5、什么是名字避讳，避讳的形式有几种？

避讳是中国特有的一种语言禁忌，指对君王和尊长的名字不能用汉字直接写出其形，不能再口中直呼其音。避讳之风起于周，成于秦，盛于唐宋，直到民国才废除。种类有：字形。通过字形进行避讳的有缺笔、拆字、删字

等；字音。指通过同音字、近音字代替汉字；字义：指用同义、近义字代替讳字。

三、论述题

1、儒家、道家、释家的人格理想有何联系与不同？

三者都是一种玄奥高远的精神境界，但其理想内涵或精神境界相互联系、相互区别。

（1）儒、释、道家理想人格的精神境界

①"内圣外王"是儒家理想人格的精神境界

中国儒家注重高层次的精神追求，主张积极入世，具有"兼善天下"的进取精神，倡导"明道救世"，以天下为己任。并且从"内圣"与"外王"两个方面阐述了知识分子的理想人格，所提出的圣贤都是些道德上的楷模和精神上的典范，是一种德性人格。儒家的思想精髓：入世、治世。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是他们的楷模。圣人"、"贤人"、"君子"是儒家理想人格的追求。

② "道通为一"---道家理想人格的精神境界

道家的理想人格境界是主张淡泊名利，平和心性，主张"轻利寡欲"、"致虚守静"、"无私不争"，强调弃智，崇尚无为，提倡无欲。道家的理想人格是"道通为一"，强调人的精神自由和意志独立。道家的思想精髓：天人合一、无为而治。顺其自然，不强求、不逆天（这里的天，就是客观规律、大自然）。“神人”、"圣人"、"真人"、"至人"是道家追求的理想人格。

③"明心见性"-----佛家理想人格的精神境界

佛家追求的理想人格是"佛"，它能大彻大悟，洞明一切,所觉悟和体认的是世界的空和人世的苦，因此能够断绝无明烦扰而达到涅槃境界,追求精神上的解脱与超越。佛家追求的最高境界是成佛,尽管人人皆有佛性慧根,但并不是都能得道成佛，成佛与否的原因重在现世表现，来生的福祸寿夭全在今生所作所为的善恶是非。因此，要想来生来世幸福快乐，此生此世就要禁欲苦修、积善成德。佛家的思想精髓：无缘大慈，通体大悲。既出世，也入世。入世，为了挽救众生（这里不单指人类，而指一切有情生命）；出世则是教一切众生，认识生命宇宙的真谛，脱离苦海，到达彼岸（没有苦难、疾病、

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