篇一：10版北京仁爱英语九年级上册教材同步整理
Section B P55 1.a
talk with/to sb (about) sth与某人交谈某事 talk about sth 谈论某事
pack sth整理某物go to ---on business去某地出差 be spoken as the officical language被当做官方语言说 be similar to 与---相似 have trouble /difficulty (in) doing sth做---有困难 be the same as与---一样
havea long conversation with sb与某人长时间交谈
in Spanish /English/Chinese/Japanese用西班牙语--
ask/cry/shout ---for help向---求助 translate---into---吧---翻译成--- spoken English英语口语
P55 2a忙---商业、生意---- 商人
in general= generally speaking /usually通常来说besides=what?s more除---之外（还）
in a while=at times=sometimes有时 except=but 除---之外（不包含）在内
explain-sth to sb向某人解释某事beside在---旁边
work with sb 与某人合作
have some /any trouble /difficulties (in) doing sth 做---有一些困难
have no trouble /difficulties (in) doing sth 毫不费劲做某事
I have some trouble in reading the passage.我读这篇文章有些困难
He has mo trouble in finishing his homework.他毫不费劲的完成了作业。
whenever=no matter what不管/无论什么时候whenever we come here, we are welcomed.
wherever=no matter where不管/无论在哪wherever he goes, I will follow him.
whatever= no matter what 不管/无论什么 Do whatever you like.
whoever=nomatter who不管/无论谁 send it whoever is in need.
whichever=no matter which不管/无论哪一个
whichever he chooses, we must accept his decision.
some time一段时间 sometime某一时候 some times几次 sometimes 有时
2b.
Spanish is spoken in Cuba.Japanese is spoken in Japan
Chinese is spoken in ChinaFrench is spoken in France
English is spoken in Great Britain, America, Canada, Australia and New Zealand.
说speak—speaker说话者使用use—user 使用者 外国的foreign—foreigner外国人
发明invent—inventor发明者 参观visit—visitor 参观者 翻译 translate—translator翻译者
1.the number of+n(pl)+谓（单）---的数量/总数 the largest number of people人数最多
The number of students in our class is 43. 我们班学生的数量是43人
a number of ---+n(pl)+ 谓（复）---许多=a lot of=lots of
A number of students in our class pass the exam. 我们班许多学生通过了这次考试。
recent studies show最新研究表明 show sth to sb =show sb sth吧---给某人看
be on show展览speak English说英语 spoken English英语口语
English speaker讲英语的人 mother tongue母语main language主要语言
the first/second language第一/二语言 foreign language外语
international language国际语言international business国际贸易
be learned as被当做---来学 two thirds三分二
read/communicate in English用英语阅读/交流
The importance of English:英语的重要性 英语变得越来越重要 英语在我们的生活中充当着重要的角色 once
More than 3000 langyages are spoken in the world.
世界上有3000多种语言被使用
Of all these languages, English is the most widely used . (international language nowadays.)
在所用这些语言中，英语（是）使用最广泛的国际语言
English is used as the first or second language in many countries.
英语被许多国家当做第一/二语言使用
English is also widely used by the world?s airlines and in international business.
英语也被广泛用于世界航空和国际贸易领域
Two thirds of the world?s scientists read in English. 世界上三分二的科学家阅读英语文章
Most users of the internet communicate in English.大部分网络使用者用英语交流
English is useful in many different fields of life, such as business, tourism and technology.
英语在许多不同的生活领域中都很有用，如商业，旅游和科技
Business people use English at international conferences.商人们在国际会议中使用英语
Tourists speak English when they go abroad.游客们去出国的时候说英语
A wide knowledge of English can help us follow television programs and enjoy interesting film.掌握
英语还帮助我们看懂电视节目和欣赏有趣的电影。
Where is English used? P58 3英语用于何处？
English programs are often on CCTV NEWS.中央电视新闻频道经常有英语节目
We speak English at an English corner.我们在英语角说英语
We can see this sign in public places.我们能在公共场所见到这个标记
The words“ Made in China ” can be seen on the black of the watch.
“中国制造”这样的词语能在手表是背面见到
more and more important/powerful越来越重要强大a powerful country一个强国
more and more people/students越来越--- as a result结果
more and more widely越来越广泛 become an international language变成一门国际语言 take the leading position处于领先地位become much more popular变得更加流行be popular with---在---受欢迎 make (great) progress in---在---取得很大进步
regarde--- as---把---当做be regarded as被当做Even though/if+从句 即使，虽然---但是---
Even though/if we are clever, we must study hard.
Even though/if he is very tired, he still works.
P84 1b
Great Britain: in the nineteenth century, Great Britain became a powerful country,
so English became an international language.
The U.S.A:since the 1935s, the U.S.A has become more and more powerful. The American
computer and internet industry the world. So the
English has become much more popular.
China: since the 1970s, China has encouraged more people to learn English.
So English is more and more important. 英语学习已经很受中国人的欢迎 现在学生们都被要求学习英语 英语学习被当做一个重要的产业
English signs around us;我们周围的英语标志
In the park ;keep the grass. Don?t litter.
In the library:Be quiet. Silence.
In the classroom: Be quiet.
At the station: No smoking
On the street: Don?t litter/spit. Keep right/left. Buses only
语法：一般现在时的被动语态：主语+be(am/is/are)+V过去分词+宾语 Unit 3
Topic 2
SectionA P61
了解不同国家所讲英语的差异及一些常见网络用语
key words: speak—spoke—spoken---speaker write—wrote—written—writer
v说n说话者/演讲者 写v 作家n
spell-spelt/-ed—spelt/-eduse—user learn—learnerforeign—foreigner
拼写 v使用使用者n v 学习 n 学习者 adj 外国的 外国人n
fly---flightexpress—expression difficulty—difficult/hard
v飞航班nv表达 n表达 n 困难 困难的adj
difference--different—differentlysucceed—success-- successful
n不同/差异 不同的adj 不同地adv v成功 n成功的adj
pronounce—pronunciation spell----spelling mean---meaning
发音v nv 拼写 nv意味着意思是n
British—----------------Britain Germany--- German--- German(Germans)
adj英国的/英国人的 英国nn 德国n/adj 德语 德国人n meet at the school gate/the airport/bus station/stopspeak more slowly/differently
在校门口/飞机场/公交站见面 说得更慢/ 不同
different countries/meaningsbe different from be the same asthe same word
不同的国家/ 意思 与—不一样与—一样 同一个单词
say hello/thanks /sorry/goodbye to instead of sb/ doing sth sound interesting
向---问好/致谢/道歉/告别代替某人 做 听起来有趣
by the way have a good trip/time=enjoy oneself depend on
顺便问一下 旅行愉快 玩的愉快 依靠，取决于
succeed in doing have success in doing be successful in doing成功做
make sb +adj/do sth make yourself understood
使，让某人处于---状态/做 表达自己的意思/让别人理解你
Sorry, I can?t follow/ understand you . 对不起，我听不懂你的话
Can you speak more slowly, please?请你讲慢一点好吗？
English is spoken differently in different English-speaking countries.
在不同的讲英语的国家人们使用不同的英语
In Australia, people say “?g? day” instead of “hello”
在澳大利亚，人们说“?g? day”而不说“hello”
In Australia,people call all their friends “mates?, when you have done something well, they say “Good on ya mate” instead of ?well done” 在澳大利亚，人们把所有的朋友都称为“mates?，而当你做的好
时，他们说“Good on ya mate” 而不说?well done”
In Canada, “Sheila” is a girl?s name, but Australians call all girls “sheilas”
在加拿大，“Sheila”是一个女孩的名字，但是澳大利亚人把所有的女孩多称为“sheilas”
In Great Britain/England, boot is British English for the truck of a car.
在英国，boot是指汽车的后备箱
Is Australian English the same as British English? Not exactly
澳式英语和英式英语一样吗？不完全一样
As we know , English is widely spoken/used around the world.
众所周知，英语在世界上被广泛说，使用
Even the same word have different meanings即使同一个单词也可能会有血多的意思
Sometimes the meaning can change depending on the country where it is spoken
有时，次的意义会随它所在的国家的不同而改变
If you want to succeed in making yourself understood , you need to know some of these differences如
果你想别人理解你，你需要了解一些英美英语的不同
Section B P63 1.a
see sb off on one?s way to the airport/school on the way home/there
为---送行在某人去机场/学校的路上 回家/去那儿的路上，
put out伸出，熄灭 put away把—收好 put on张贴 ask for a ride give sb a rideride a bike toaction rides
搭便车 给某人搭便车 骑车去 活动设施
get in进来get on/ off 上下车 worry about =be worried about担心
send sb sth=send sth to sb send him an e-mail=send an e-mail to him send sb to sp
给某人寄/发送某物给他发电子邮件 让某人去某地
leave--- 离开leave---for---离开---去---leave for---动身前往 pick up flowers/sb摘花，捎上某人 calm down冷静call sb打电话给某人
在---之后： in+时间段一般将来时 after+时间段一般过去时 after+时间点各种时态
1：句型
I can?t believe that I 我简直不敢相信我就要飞往迪斯尼乐园了。我非常激动
I?m still worried about my English我还是有点担心我的英语
I hope I won?t have much difficulty communicating我希望不会遇到什么交流上的困难
Whenver you need help, send me an e-mail or call me
无论何时你需要帮忙，就给我发电子邮件或打电话
2.了解交际中的手势语 P64
Written English oral/spoken Englishgenerally speaking=in general
笔头英语 英语口语 一般来说
British / American/ Australian/ Canadian English英式/美式/澳式/加拿大英语
people in Britain/America/ Australia/ Canada/India
英国人/美国人/澳大利亚人/加拿大人/印度人
= British people/ Americans/ Australians/ Canadians/ Indians understand each
understand each other彼此理解understand immediately迅速理解
as for sb/sth至于某人/某物be spelled as被拼做fill in= fill out填空
spend the holidays度假 be clos/neare to靠近 fill---with---把---填满
enjoy/like/love doing=be fond of doing喜欢做---
There are some differences between American English and British English
美式英语和英式英语之间有一些差异
Though written English is similar in Britain and America, oral English is quite different.
尽管在书写方面美式英语和英式英语相似，但在口语方面差异很大
Generally speaking, American English is different from British English in pronunciation, spelling and expressions一般来说，美式英语和英式英语在发音，拼写和表达方面有所不同
As for pronunciation, when a learner is used to the British pronunciation, he may not understand the American pronunciation…
至于发音，当一个学习者习惯了英式发音时，他可能很难迅速理解美式发音的
As for the spelling differences, you can easily find them when you use a computer. The spelling check on your computer shows American spelling…至于拼写方面的不同，当你使用电脑的时候，你就可以轻易发现。因为电脑上拼写的检测方式将显示美式英语
There are also differences in some expressions…在表达上也有一些不同
However, most of the time , people from the two countries so not have much difficulty understanding each other
然而，大多数情况下，来自这两个国家的人很容易就能理解对方的意思 bring-brought-brought
come about 原因/happen 偶然性/take place必然性 “发生”
be brought to被带到be forced to do sth 被迫force sb to do sth强迫某人做in the beginning/at first起初，开始at the beginning of---在---开端 take in 吸收 little by little逐渐 day by day逐日，一天天 in shor/in a word总之all the time一直 write to sb写信给--- write back to sb回信给---
How did these differences come about?这些差异是如何发生的呢？
The language changed little by little in different parts of the world
英语在世界的不同地方逐渐发生了变化
In short, the English language is changing all the time.总之，英语一直在变。
Grammar P64 1c
用现在进行时表示将来时am/is/are+v-ing=will+v, am/is/are not+v-ing=won?t+v
现在进行时表示一个即将发生的动作，常有“意图，安排或打算”的含义它常表示最近活较近的将来，所用的动词多为位移的动词：come, go, leave, fly,start,begin,return,open,die 表示将来的现在进行时除用于唯一的动词外，亦可用某些非位移的动词meet,buy,see,take,sleep,change,work, at 7 o?clock= The movie My uncle is meeting us tomorrow= My uncle will meet us ---
Writing:The differences between American English and British English
写作：美式英语和英式英语之间的差异
篇二：仁爱版九年级英语教材分析
仁爱版九年级英语教材分析
把握教材是教师永远的基本功，对于教材，我们只有悉心研读，方能轻松驾驭。今天我就从以下六个方面谈谈自己对仁爱版九年级英语教材的一些看法：
一、说总体目标
随着英语课程改革的重点从重语法、词汇，轻实际运用能力，转变为从学生兴趣、阅历，认知水平出发，通过体验，实践，参与，合作，交流的方式，以发展学生综合能力、情感态度为目标；把学习过程作为培养学生主动思维、大胆实践的过程，从而形成学生自主学习的方式。培养学生的综合语言运用能力，就成为了基础教育阶段英语课程的总体目标，这一能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。五个目标由浅入深、由简到繁、循环滚动、螺旋上升。我们所有的教学活动都是围绕这个总体目标来进行的。
二、本学段英语的基本能力要求
根据总体目标，新课标对九年级英语的基本要求，包括：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解与认识。 总之，在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。
三、教材的认识：
1、基本框架：
仁爱版九年级英语教材上下两册，共六个单元，每个单元分为三个话题，每个话题有具体的功能要求，设定相应的话题任务，分别从语言知识，语言技能，语法结构，基本词汇等作出详细的安排设计，以此培养学生的听、说、读、写等综合语言运用能力，总之本套教材从内容和设置上都紧紧围绕新课标对本学段英语学科基本的能力要求和基础教育阶段英语课程的总体目标。
综合语言运用能力包括语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面，其中语言知识包括语音词汇语法功能话题，语言技能包括听说读写四大基本能力。（见知识树）
课标对语言技能具体要求(见知识树)
语言知识要求（见知识树）
2、说教材的结构与特点
（一）结构
1、单元之间以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握.每个单元相对独立而不孤立
2、每个单元以人物的成长发展为基点关注了学生的情感态度及学习策略的培养. 以校内校外为框架 侧重体现了学生文化意识的形成与发展.通过各种任务型活动的开展和对语言的基础知识的归纳总结，有效地提高学生的学习效率。使学生对语言功能的认识逐渐由感性上升到理性。
3、整册教材线条清晰、循序渐进、循环反复、相互融合、相互渗透
（二）教材特点
1、采用任务型教学模式，融会话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序．
2、每个单元相对独立但又决不孤立，各种语言知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复．一方面为学生的学降低了学习难度，让学生在不知不觉中掌握了知识；另一方面也给教师留出了很大的施展空间，可以大胆调整学习顺序，整合教材，大大提高了教学效率．
3、本教材的内容设置使英语课程的五个总体目标之间也实现了相互融合、相互渗透、相互促进
3、说教材的编写意图
本套教材的编写贴近生活，以人物的成长发展为基点，关注了学生的情感态度及学习策略的培养；以校内校外为框架，侧重体现了学生文化意识的形成与发展；以话题为主线串起了语言知识,语言技能的讲授与掌握。并强调课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、交流与探究的学习方式和任务型的教学途径，增强学生综合语言运用能力，并达到在语言学习的过程中培养学生积极的情感、活跃的思维、跨文化的意识和自主学习能力之目的。
4、说体例安排
仁爱版英语初中学段全套教材共六册，每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。单元编写体系主要是“语言项目→话题→功能→任务”，将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。该教材采用模块形式，教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。 教材以话题为单位，包括四个部分： Section A是新内容的整体呈现，Section B
是新内容的分散呈现，难度有所增加，Section A和 B是知识的输入过程（input），侧重对学生听说能力的培养，以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快地接受知识。Section C知识难度增加，以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，Section D是A、B、C的总结归纳和整合提高，是产品，是结果。Section C和 D是知识的输出，也是知识的扩展与综合运用，侧重对学生阅读和写作能力的培养。四个部分环环相扣，循序渐进，通过学生的体验、实践、参与、合作与交流，形成了一套生活化的学习程序，培养了学生听说读写的语言技能。
四、教材对语言技能—“读”的要求分析
初中阶段不同年级对读的要求也不同，七年级到九年级逐层提高。七年级要求达到三级目标：能读懂简单故事和短文并抓住大意；能初步使用简单的工具书；除教材外，课外阅读量达到4万词以上。
八年级要求达到四级目标：能连贯、流畅地朗读课文，能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。
九年级要求达到五级目标：1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上
九年级各单元阅读要求
Unit 1 1、能理解涉及社会环境变化的对话和文章2、找出各部分的重点对话和短文的主题，理解故事情节，预测情节的发展、结局3、阅读理解与人口、社会问题和世界变化相关的信息
Unit2 1、流畅地朗读课文;2、能读懂有关环保的说明文；3、理解段落中各句的关系4、根据不同的体裁，使用不同的阅读策略获取信息5、能利用工具书进行学习
Unit 3 1、根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2、能读懂关于英语的重要性、英语的发展、不同国家的英语差异、英语学习策略等方面的文段适当运用阅读策略；3、阅读时能恰当使用字典等工具书
Unit4 1、能读懂关于电脑科技、克隆技术、太空等方面的文段；2、能读懂关于机器人的文段，理解其中的情节，并预测有机器人的未来世界。如何解决初中英语阅读课存在的问题：
英语阅读教学中普遍存在以下一些问题
1、教学观念上的问题：许多教师在教学思想上，没有认识到阅读作为语言技能的一部分，在日常教学中，阅读能力的培养对帮助学生获取更多信息、知识，拓展视野，激发学习兴趣，提高人文素养等方面的重要意义，因而对它的研究不够重视。
2、日常教学中的问题：许多老师在阅读教学中，有的把阅读当精读；教学过程就是讲解生词、补充词组、罗列搭配、逐句逐段分析，句子结构、语法等。而有的教师相反，把阅读当作课外阅读上，划词组，对对答案。学生自读后仅了解一下故事情节。由于教学方法单、陈旧，学生感到乏味，没有阅读兴趣，很能锻炼他们的阅读能力。
3、学习方法上的问题：许多学生看见短文不知从何处下手，缺少有效地学习方法解决办法
1、合理利用课本阅读资源，提高学生阅读能力。英语阅读教学在巩固旧词，学习新词汇，扩大词汇量，激发学生学习兴趣，提高阅读兴趣，培养学生分析、判断能力，对发展个性，磨砺意志，陶冶情操，提高人文素养等都起着重要作用。英语教材在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，针对学生已有的阅读水平，教师应有目的、有针对性地合理运用已有的课本阅读教学资源组织好阅读教学，在教学中探索科学有效的教学方法，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
2、提高教师阅读教学素养，保障阅读教学顺利实施。教师不断加强理论学习，提高阅读教学的理论素养，更新教学理念，充分认识到英语阅读教学的重要性和实际作用，结合学生的知识结构、认知能力、阅读水平和课本阅读材料的难易，确立阅读教学目标和教学方法。在教师的指导下加强阅读训练。
3、交给学生阅读的方法。要用各种方法教会学生“怎样学”,使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求, 采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅入深, 由表及里, 由具体到概括的顺序要求阅读。常见的阅读方法有略读、跳读、细读、概读等。
六、理想的英语课堂学生学的快乐，老师教的快乐；学生有所收获，老师有所成就。今后我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，深刻地领悟教材，只有这样，我们才能为学生的英语发展作出更大的努力，实现理想的英语课堂。
怎样学好被动语态
被动语态(passive
voice)是初中英语学习的重难点之一，是同学们容易出错的语法项目。那么，怎样才能学好被动语态呢？
一、打破思维定势，树立“被动”意识
从初一到初三我们一直在学习主动语态，逐渐形成了用主动语态处理语言的思维习惯，用被动语态思维的意识却相对薄弱。而英语中的动词有两种语态，所以，同学们首先要树立两种语态，两者兼顾、全面思考问题的意识。
二、抓住重点，各个突破
1.牢固掌握被动语态结构形式，即be+及物动词的过去分词。这是树立被动语态意念的关键，也是学好被动语态的主线和重点。
2.灵活运用助动词be的不同形式。即在各种时态中及各种句型中的变化，如一般现在时态中be有is, amare三种形式。一般过去时态中be有was,were两种形式。这两种时态的一般疑问句，否定句及特殊疑问句都是通过be来体现的，而带有情态动词的被动语态则是通过情态动词来体现的。这些变化形式同学们不妨在草稿纸上多练习几遍，就象我们在记数学、物理或化学公式一样，久而久之也就记住了。
3.记牢过去分词，尤其是不规则动词的过去分词。把不规则动词的过去分词分门别类，使其趋于系统、条理化。例如：根据不规则动词的原形、过去式、过去分词的规律，把它们分为AAA型，如hurt, hurt,
hurt;
ABB型，如hear,
heard,
heard;
ABC型，如forget,
forgot,
forgotten等。另外，我们还可以边学边记，及时发现问题，及时巩固。
三、循环往复，举一反三
1.加强“横向”练习。即主动句变被动句，被动句变主动句。如果是一个主动句，看它能否变成被动句；若是被动句，怎样变成主动句。通过反复的练习，加强对被动语态的理解。
2.重视“纵向”练习。也就是对一个被动句进行不同时态的变化。如：Trees are
cut
篇三：仁爱版_九年级英语(上下册)课本单词、译文
仁爱版 九英语 上、下册 课本单词（汉语）
1.恰当的,合适的2. * 3.志愿者 4.钟声;铃;钟 5.爷爷;外公 6.女主席;女会长 7. (外)孙子 8.残疾的; 9.曾经;无论何时 10.关上/封闭 11.绳子/;绳索12.在线地 13.青少年/十几岁的少年14.祖母/外婆 15.描写/叙述 16.* 17.教育/培养18.童年/幼年时代 19.供养/支持
20.体力劳动者/工人 21.v.发展/发达 22.快地/迅速地 23.幸运地 24.n.发展/发达 25.狭窄的
26.交流/交往/通讯 27.快的/敏捷的 28.空闲/业余时间 29.* 30.亲属/亲戚31.*
32.主要地;总体上;大致 33.电报/电文 34.*
35.n.种类/类别; v.把---分类 36.传真/传真机 37.快的/迅速的 38.进步/进展
39.*40.已经 41.v.成功 42.组织/机构 43.捉迷藏
44.作文/作曲
45.便条/笔记/注释; 记录 46.考虑 47.* 48.工具/器具 49.*
1.尚;还;仍然 2.很可能;大概3.* 4.欧洲的 5.人口;人数6.近来的;最近的 7.* 8.政策;方针 9.也不 10.十亿 11.(使)增加;(使)增大 12.困难;费力13.*14* 15.措施;方法16.*采取措施做某事 17.新生的;初生的18.百分之…
19.如果不…；除非… 20.一对；夫妇 21.* 22.市场；集市 23.运输；运送 24.极好的；优秀的 25.*26.关系；亲属 27.*
1.*2.洪水；泛滥 3.发现;发觉;找到 4.直接/直达的;指挥/监督5.可能的
6.公平的;合理的;白皙的7.n.发明;创造8.使兴奋;使激动
9.*在困难时；在贫困之中
10.医学的；医疗的11.疗法；治疗 12.提供 13.谈话;交谈 14.秘书；书记 15.工程师；技师16.渔民
17.死的；无生命的18.军队19.创伤；伤口 20.孙女;外孙女 21.(外)孙或孙女;孙辈 22.痛;疼痛 23.火; 火炉 24.楼梯
25.在楼下;到楼下 26.木板/布告牌; 上船等 27.技能；技巧 28.毒品；药；药物 29.偷；窃取 30.不服从 31.目的；意图 32.提到；说起 33.战争 34. 社会的35. 力求达到；目标 36. 到（在）国外37. *38. *
1.蜜蜂 2.天哪/啊呀 3.化学的/化学品 4.废弃的/废弃物/浪费 5.小溪 6.土壤/土地 7.v.呼吸 8.有害的
9.*10.影响 11.弱的/差的 12.生产/出产/制造 13.气体/煤气 14.胸部/箱子/盒子
1
16.下述的/下列的17.煤18.电/电流19.搭档/合作者20.聋的21.印刷22.* 23.打扰/扰乱24.危害/伤害/损害 25.包括......在内 26.标题/题目 27.垃圾/废物 28.锯木厂 29.附近的
30.影响/结果/效果/作用 31.造成，创造 32.产业/工业 33.破坏/毁坏 34.血/血液 35.压力/压迫/压强
2.无理的，粗鲁的3.行为，举止4.* 5.* 6.*消失，灭亡 7.重要性 8.沙，沙子 9.沙尘暴 10.*砍倒
11.*12.沙漠 13.防止，预防 14.* 15.* 16.虽然，尽管 17.法律，法令；定律18.*19.(自来水、煤气等)龙头 20.* 21.* 22.碳 23.* 24.时期，时代 25.*
27.v.污染 28.氧气
29.放射，放射物 30.毛毯，毯子31.逃跑，逃脱 32.上升，上涨 33.* 34.水平线，水平 35.火星
36.*37.*38.垃圾 39.回收；再循环
1.减小；缩小；降低 2.塑料的 3.罐子；罐头 4.猜想，假定，料想 5.* 6.点头
7.同意，一致；协定/协议 8.（使）动摇，震动 9.*应该10.距离 11.布
12.行动，动作 13.电池
14.电力/动力/力15.*
16.原子核的/ 核动力的 17.沼气18.技术19.禾秆/麦秆/稻草20.电动的，用电的 21.效率高的；有能力的22.磁悬浮列车 23.每/每一 24.轮/车轮/轮子 25.向导/导游/指南/手册 26.钢/钢铁 27.运动/活动 28.旅行，路程 29.毛巾
30.中间的，中等的 31.
提供
2.电视机<节目> 3.比赛/竞赛 4.懊悔、遗憾 5.视野、景色/看法6.骗取、作弊 7.化学 8.惩罚、处罚 9.奇怪的、陌生的10.谋杀 11.羔羊 12.手术、操作 13.嫁、娶、结婚 14.也不
15.* 16.厕所17.修理、解决、安装
1.动画片，漫画2.人物，字体3.语言 4.遍及，贯穿5.*6.停车房，车库 7.*
8.把…打包；包/捆；一群9. *
10.西班牙语(的)/西班牙(的) 与…相似 12.翻译/口译者 13.v.翻译--、 14.*把…译成 15.口头地 16.精确地 17.体系/系统 18.公司 19.大体的
20.*21.还有； 除了…以外22.* 23每当，无论何时24. 法语；法国的25.划分 26.* 27.投递28.邮递员 29.语言; 舌头;
2
11.*
31.国家/洲，状态/情形 ; 32.演讲者/讲某语言的人;33.交流;传达 4.抄写，复印 5.笔记薄6.* 17.飞行器 18.微型世界
19.干燥的/ 使----干、弄干34.王国;领域35.* ;36.旅游业; 观光37.会议;商谈38.游客/ 旅游者 39.强大的; 有影响力的40.最主要的，第一位的 ;41.n.地位/位置，v.安置
1.澳大利亚的<人> 2.英国的(人) 3.旅行箱/小提箱 4.车尾行李箱5.差异/区别 6.秋天 7.* 8.* 9. *10.拇指11.*搭乘/搭车12.小型公共汽车 13.* 14.航班 15.旅行指南 16.* 17.迷惑的/困惑的 18.胜利 19.发音/念v. 20.口头的 21.发音 n. 22.办事员/职员23.表达/表情 n. 24.*25.加勒比海盗26.* 27.强迫/迫使 28.美分
29.德语/德国的(人)30.磕头31.口音/
音调 1.敢，敢于
2.*
7.请求，乞求
8.原谅，宽恕，对不起 9.重说，重做
10.* 11.大声地 12.能力；才能 13.*14.* 15.频道 16.牙膏
17.n.讨论/谈论/商讨.18.看法/见解19.预习/试演；预展 20.复习/回顾 21复述/重讲/重复22.方法/办法23.*
24.* 25.重复唱的歌词/圣歌26.谁<宾格>
27.明智的/有判断力的28.有才华的/博学的29.海潮/潮汐
30.完整的；完成的 n.结束 31.* 32.* 33.课文，文本
1.英雄/男主角2.发射 3.宇宙飞船 4.证明 5. *6.达到/取得
7.载人的/由人操控的8.* 9.传说/传奇10.宇航员11.人类
12.有魔力的
13.令人吃惊/令人惊异的14.掌握/精通、主人 15.介绍/引进
20.望远镜 21.怀疑22.* 23.极小的/微小的 24.取消/撤销/废止25.连接、把---联系起来 26.*27.交换/调换
28.* 29.*30.信封 31.屏幕/荧光屏 32.点击33.* 34.收件箱 35.答复/回复36.搜索/
搜查 1.火箭；
2.金属；金属制成的 3.卫星； 4.牙刷； 5.墨水、油墨； 6.录音机； 7.数字的，数码的； 8.电灯泡； 9.克隆； 10.实验；
11.使---受益；对----有用 12.器官13.艾滋病14.便携式电脑 15.仆人，佣人； 16.* 17.家务劳动；18.行为、守规矩； 19.贡献，捐款； 20.* 21.地标、陆标、里程碑 22.全球的、世界的 23.小偷；24.*
3
2.研究 3.钦佩/羡慕4.基本的、基础的 5.教练、马车、长途车6.以---为基础 7.* 8.* 9.* 10.古罗马的 11.直径
12.风暴、暴风雨 13.重力、引力 14.限定、限制 15.宇宙 16.超出----之外
17.单独/分开的、使---分开18.*
1.安静、沉默2.* 3.塔 4.监狱 5.赞扬、表扬 6.学位、度、程度 7.无论什么 8.在任何地方
初三上册427个
Book Six<初三下册>
1.吸引、引起 2*. 3.去取---来 4.介绍、引见 5. * 6.省、省份
7.极好的、吸引人的8.*
9.浪漫的/充满传奇色彩的 10.传说、陈述 11.围绕、包围12.*13.风景、景色 14.* 15.祖国
17.* 18.* 19.岛、岛屿
20.各种各样的、不同的 21.独特的、罕见的 22.敌人、反对者 23.平的；一套房间、公寓 24.屋顶、顶部25.洞、穴、地窖 26.在---下面、在下面 27.结冰28.厚的、浓的
29.温暖的、性情温和的30.阳光 31.小麦 32.面粉、粉 33.平原 34.* 35.执照、许可证36.长颈鹿
37.* 38.脖子、颈
1.创始人、先驱、倡导者 2.哲学家 3*.4.统一、联合、团结 5.击败、战胜 6.帝国
7.永远；永恒地8*.结束
9.船长、上校、队长10.航行；帆11.海岸、海滨 12.自豪、骄傲 13.不幸地、不巧地14*.
15.指南针、罗盘、圆规 16.贸易、买卖、交易 17.奖赏、奖品 18.杂交水稻 19.革命
20.总统、主席、院长 21.外国的；在外国/海外23*.
25.讲座、演讲 26.擦，擦净
28.安全场所、安全、保险29.攻击、袭击30.害怕、恐惧、担心 31.小学生
32.说明、须知、教导 33.拥有者、物主34.私人的/私有的、个人的
1.宏伟的
2.帝王的、帝国的 3.刻、雕刻4.尾巴
5.正确/恰当的；改正/纠正6.柱；（书、报刊）栏、列 7.答应、允诺 8.棋、国际象棋
9.渴的、缺水的、干旱的 10.饥饿的 11.快餐部、小吃部 12.农民、佃农13.回忆、记忆14.*15.主要的、较大的 16.可可饮料、可可粉 17.瓷、瓷器 18.出口产品；出口 19.酱油、调味汁20.醋
21.解雇、开除、解散 22.火药 23.水手、海员24.发现 25.焰火、烟花26.树皮、狗叫声；狗叫 27.破布、抹布28.黏土
1.智力竞赛、测验、 2*. 3.*4.有关教育/有教育意义的 5.娱乐、招待 6.悲剧（片）
4
8.喜剧（片）9.女主角、女英雄10.没有耐心的、不耐烦的11.*
12.嗓音、说话声、语态13.* 14.*
15.巨蟹座、巨蟹座的人 16.温柔的、轻轻的 17.创造性的、创作的18.爱交际的、外向的 19.慷慨的、大方的 20.谦虚的、谦逊的 21.天蝎座、22.特征、特性 23.在---上面 24.* 25.猎人 26.蝎子 27.突然的28.肩部、肩膀29.原谅、宽恕 30.短语、词组31.消极的、负面的 32.诚实的、正直的 33.正面的、积极的/肯定的34.比较、对照 35.临时保姆 36.肥皂37.* 38.*指出
1.人物（像）；认为、判断 2.风景画、山水画 3.荷兰（人）的；荷兰语 4.* 5.* 6.坦克；箱、罐7.肖像、半身画像
9.最优秀的、经典的 10.* 11.苍蝇 12.吻、亲吻 13.争论/辩论 14.（用手掌）打/拍15.泥、泥浆
16.下沉/消沉；洗涤槽 17.擦掉、抹去18.金（黄）色的 19.* 20.乌龟 21.野兔
22.改编、改写；适应 23.跳行、跳跃 24.艰难地行走 25.* 26.打滚、滚动 27.(时间、空间)向/在前面 28.*
1.毕业；毕业生 2.毕业典礼 3.*
4.* 5.书法、笔迹 6.粉笔
7.十二个、十几 8.*9.英镑；磅 10.便士；美分
11.底/底部;底部的/最后的 12.奖励、奖品 13.* 14.*
15.* 16.校长；首要的、主要的 17.文件；文献
18.毕业文凭、学位证书 20.时期、时代 21.机会、可能（性） 22.周年纪念日 23.告别（会）；再见 24.* 25.* 26.* 27.(向--)去、出发；驶向 28.* 29.拥抱30.* 31.海边
32.(使)醒来、唤醒;醒着的 33.*
34.活着/存在的
;有活力的 1.自由
2.放下、铺; 展开、涂/敷3.镜子4.农业/农学5.生产/制造6.缺席的；不在7.联盟，社团8.暴风雨 9.大西洋的
10.比赛；火柴；使---相配 11.操作，控制，管理，工作 12.膝盖13.极度地，极其14.画廊，美术馆
初三下册214个
初一 上452+下580=1032 初二 上616+下467=1083 初三 上427+下214 =641 合计2756
5
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