篇一：作文素材“学与思” (2000字)
【论点设置】
思考与勤学结合则事半功倍。
正有成就的人是善于在学习中提出问题并解决问题的人。
独立思考是科学研究和创造发明的一种必备能力。
只有经过积极思考得来的知识才是真正的知识。
一个问题可以从不同角度思考。
思考问题要坚持自主原则。
自己通过思考接受知识比被动的学习更富有成效。
思考有时是一种乐趣。
没有思考就没有判断和创造。
【名言】
经过自己仔细的研究、思考，与从来不动脑筋而请教别人，两者之间，有天壤之别。——松下幸之助
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
致知之途有二：曰学、曰思??学非有碍于思，而学愈博则思愈远；思正有功于学，而思之困则学必勤。——王夫之
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。——毛泽东
人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
思索，继续不断地思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。——培根
我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿
少年好学，将成大器。——林肯
读书是易事，思考是难事，但二者缺一，便全无用处。——富兰克林
读书而不思考，等于吃饭而不消化。——普朗克
一个善于思考的人的最高成就就是，把可知的事物弄个水落石出，对不可知的事物敬而远之。——歌德
思考是行为的种子。——爱默生
聪明的人好学习，愚蠢的人好为人师。——契诃夫
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。——伏尔泰
学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。单思不学，会变成空想、妄想；单学不思，又会变成书呆子。——蔡尚思
【论据】
史丰收与快速计算法
——从思考到发明
我国青年速算专家史丰收赛过电子计算机。他在小学二年级时就想到了一个“怪”问题：读、看、写都是从左到右，从高位开始的，而运算为什么要从右往左，从低位算起呢？这个问题引起了他对数学的强烈兴趣，从此，他把玩的时间都用到思考和计算中。正是这种强烈的兴趣，使史丰收创造了快速计算法。
陈景润摘取数学皇冠上的明珠
——每时每刻都要思考
“哥德巴赫猜想”是数学皇冠上的明珠，著名数学家陈景润为了摘取它，自定每天凌晨三点起床学外语，天天泡在图书馆。他沉浸在数学王国里常常达到入迷的程度。有一次，管理员临走时大声叫喊，问里面还有没有人，但全神贯注的陈景润啥也听不见，于是被反锁在里面。等他想离开时发现大门紧锁，只是毫不在意地笑一下，又不知疲倦地回到书堆中去了。还有一次，陈景润边走路边思考，一不小心迎面碰到了对面的树干上，他还以为撞到了什么人，忙不迭地说：“对不起，对不起！”
小高斯巧解算术题
——思考才能找到最佳办法
高斯是德国伟大的数学家。小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从 1+2+3 ??一直加到 100 为止。他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿，小高斯就举起手来，说他算完了。老师一看答案， 5050 ，完全正确。老师惊诧不已，问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把 1 和 100 相加，得到 101 ，再把 2 和 99 相加，也得 101 ，最后 50 和 51 相加，也得 101 ，这样一共有 50 个 101 ，结果当然就是 5050 了。聪明的高斯受到了老师的表扬。
苹果落地的思考
——科学发现是深入思考的结果
1666 年秋季，牛顿为避鼠疫回故乡暂住。一天傍晚，牛顿正坐在花园的苹果树下思考一个复杂的问题。忽然，一阵微风吹过，一个苹果“噗”地掉了下来。此时正是苹果成熟的季节，一会儿便有好几个苹果先后落地。这引起了牛顿的注意，他想，苹果
篇二：学与思
学与思
学院：基础医学院 姓名：马骁 学号：201183250101 班级：11临床1班 联系方
式：18833326114/18612165287 早在中国的两千多年前的教育家孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思就是说，一个人的学习，如果只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就毫无收获。思维在我们认识客观世界乃至于科学的发明创造中具有至关重要的作用。在作为学生的我，在学习中更应将学习与思考有机结合，同时在一个伟大中国共产党中“学与思”更应该充分它的作用。学是思的基础，思是学的深化，这正如人摄取食物一样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，照搬其他国家的制度，不结合我国自身的情况，不有所改变，将脱离实际，不会给人民带来幸福，所学知识无法为己有“只有学而思之”，才能将所学知识融会贯通，才能更好的服务于人民，更好的为人民群众所想，为人民群众造福。
当前，在建设学习型政党、学习型党组织、学习型社会中，注重学习方法很重要。方法问题，不仅是学风，也是保证学习深入、深化的措施。怎样理解、掌握、运用、做到“学中有深意”，关键在于学习方法，其中，学与思，就是一个很重要的又是科学的最管用的学习方法。中共中央总书记习近平发表一系列讲话，要紧跟党的步伐，与时俱进。我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗，使中华民族更加坚强有力地自立于世界民族之林，为人类作出新的更大的贡献。我们在不断的学习中，同时思考我们在学习之中有哪些不足，有哪些需要改进的地方。正在实习的我也在努力，每天听老师在传授医学的知识，老师教给我的不只是知识，而且在我们遇到问题的时候，从哪个角度去思考问题，有知识固然重要，但思考的角度决定我们在处理问题的时候方法，从哪个方面去解决，同时在问题解决之后，去思考这次过程，是否有缺陷，是否可以做的更好，这是作为一名医生的职责。在学医的道路上，我仍在努力，仍在思考，学与思在生活和学习中日益体现，并且引导我走在正确、成功的道路。
中央政治局在这两年举行了十三次集体学习，不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，团结带领全国各族人民，努
力实现全面建成小康社会各项目标任务，继续实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。 在十八大的时候，新一届中央领导集体的首要政治任务，就是全面贯彻落实党的十八大精神，为实现党的十八大确定的目标任务而努力奋斗。要突出抓好六个方面工作。第一，高举中国特色社会主义伟大旗帜。第二，加强中国特色社会主义理论体系学习实践。第三，全面推进建设小康社会的各项事业、第四，着力保障和改善民生。第五，全面推进党的建设新的伟大工程。第六，深化改革方案。
在学习习总书记的系列讲话中，明白了现在的时代的进步，同时也更加深刻理解“学与思”的含义。伟大的中国共产党引领我们向伟大的目标前进。实现伟大奋斗目标的基本遵循，敏锐把握这些时代问题并作出科学回答，考验执政党的理论、勇气和实践智慧；始终不渝坚持和发展中国特色社会主义，道路决定命运，也指示着未来的方向。站在我国发展的新方位回望历史，我们所走过的是一条沧桑曲折而又充满活力的伟大道路。这条道路，是我们创造出举世瞩目发展成就的根本原因，也是我们满怀信心坚定走下去的动力源泉；在深化改革中激发前进力量，“改革不停顿，开放不止步”、“改革开放只有进行时、没有完成时”??坚定不移深化改革开放，是习近平总书记在讲话中反复强调的一个重大问题。深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，就是要深刻理解全面深化改革开放的重大意义、正确方向，不断激发全社会的发展动力和创造活力，把改革发展各项事业推向前进；以科学发展赢得更好未来，改革开放35年来，我们靠什么取得举世瞩目的巨大成就，用几十年的时间就走完了发达国家几百年走过的历程？靠的是发展。发展是解决我国所有问题的关键，是我们党执政兴国的第一要务，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。这是着眼党和国家未来、从我国实际出发得出的一条重要结论；充分发挥我国政治制度的优越性；牢牢把握意识形态工作主动权，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，意识形态工作发挥着思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用。从“唤起工农千百万”到“两手抓，两手都要硬”，宣传思想工作；为我国发展争取良好外部环境；为现代中国锻造坚强领导核心。
用奋斗同心共筑中国梦，梦想承载希望、成就未来，是一个国家、民族奋然前行的精神火炬。近代以来中华民族的梦想是什么？这一梦想又是如何承载前贤先辈的夙愿，激励一代代人前赴后继，走过苦难、历经沧桑、奔向光明。 每个时代都有自己的特殊性，哲学中提到：“特殊中有共同，共同中有特殊”，我们不是在一个固定的生活环境、社会环境，周围的一切在每分每秒中都在变化中，学习新的变化，思考新的学习，二者统一。在新的时代我们要有新的理念，传承上辈的优秀历史，创造我们当代的辉煌。
篇三：学与思
学与思
谈到学与思我们都会不自觉地想到孔子的那句话“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思是相辅相成的，任何人学习任何学科都离不开学与思的有机结合。我认为，“学”是我们获得知识不可缺少的最基本环节，是基础。因为只有学，我们才能接触到前人遗留下来的宝贵材料，才能积累各种各样的知识和经验。学多了，知识积累也就多了。只有当知识积累到一定程度时，我们才有水平和能力进行思考，才能理智地分析所写的东西是对是错，进而去其糟粕，取其精华。即“思”是我们“学”的应用和提高，是更高层次的“学”。我们只有通过 “学”了解书本知识，再经过思考去理智化分析书本知识，进而从中得到对我们有用的东西。
一个人只有把乐学与勤思有机地结合起来，才能“日异其能，岁增其智”，使学与思成为行为的种子。在这个世界上，唯一宝贵而又不会贬值的，是一个人的能力；而成就一个人的能力，最重要的是知识；而获得知识的途径，最主要的是学习。美国科学家爱因斯坦说过：“智慧并不产生于学历，而是来自于对知识终身不懈的追求。”西汉文学家刘向认为“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”一个人，只要乐学，何时都不为晚，都能像春种秋收那样，品尝到果实的甘甜。
我们党的伟大领袖毛泽东同志非常重视学与思的有机结合，他多次强调光学书本是不行的。重要的是要把所学的知识和理论同实际结合起来，看其能不能指导我们的实践，看其符合不符合我国的基本国
情，符合的我们采用 ，不符合的我们不能照搬、照抄，要从理论实践中探索出符合我国国情的方法和途径，所以，实践的成败不仅取决于“学”的好坏，而且也取决于“思”的 好坏。试想，如果毛泽东同志没有“学”马克思主义，那么他就不可能成为马克思主义政党的领袖，新中国的诞生也将不知被推到何年何月。如果毛泽东同志没有 “思”马克思主义，那么也就没有“农村包围城市”的战略路线的出台，也就不可能产生毛泽东思想，共产党夺取政权将会变的更加困难和艰辛。
北齐文学家颜之推在《颜氏家训》中有个形象的比喻：“学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。讲论文章，这就好比赏玩春花；修身利行，这就好比摘取秋果。”在人生的道路上，未来总是在前方向我们招手，知识没有重量，是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。知识如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明。来者从亮光中，认识了人生的意义；去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。让我们在乐学与勤思中，用智慧开启未来的大门，用双手创造生命的瑰丽。
在新世纪，我国已进入新的发展阶段，中华民族的伟大复兴将在新世纪里实现。实现这个伟大的历史任务，任重道远，会有许多困难和风险。在今后的历史条件下，社会主义现代化建设和中华民族复兴的伟大实践，只能在创新中完成、实现。“夫物新则壮，旧则老；新则鲜，旧则腐；新则活，旧则板；新则通，旧则滞”。与时俱进，它要求我们的理论和观念，要跟上时代发展的新形势、新要求，形成新
认识、新理论。这就要求我们，要在学与思的循环性上下功夫。“天行健，君子以自强不息”。我国古代创新进取的思想绵延千载，早已融入了我们民族的血脉。千百年来，中华民族的这种创新思想文化传统已经演变成先进的进取精神。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新，预支五百年新意，到了千年又觉陈”。对我们而讲，学与思的不断更新，新思想、新观念的不断出现，已成为创新者的不断追求和创业者的手段、抓手，这样我们事业的发展就一定会永不停顿、勇往开拓、永远向前，中华民族就一定会实现伟大的复兴。
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