篇一：校园文化墙设计图设计方案(大全)
一、设计意义
优良的学校环境，可以提供给师生更多的创造空间与动
力，提升教学效果。前英国首相丘吉尔曾说：“我们先塑造环
境，环境再塑造我们。”体现了环境塑造的重要性，说明了环
境会影响人类的行为。学校环境，与教学效果息息相关，好的
学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴
趣，通过潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康
人格，培育面向未来、全面发展的学生。
培养一流的学生，需要一流的师资，也需要一流的学校环
境。规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，正是我
们努力的方向。
二、设计目的
深刻挖掘、提炼、梳理菏泽一中的文化理念等，确定个体、
群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和
环境氛围的文化性，建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏
泽一中，营造优美、生动、多彩的学校文化，使学校环境文化
起到润物无声、潜移默化的育人作用。
三、设计作用
1、陶冶学生的情操，使学生形成正确的人生观、价值观
和世界观。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。如诗如
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画的校园风光、布局合理的校园建筑、美丽怡人的校园景致、
整洁有序的林荫道路、美观科学的教育布置、文明健康的教育
设施等都给学生以巨大的精神力量。学生在优美的环境中受到
感染和熏陶，舒心怡神，触景生情，因美生爱，从而激发学生
热爱学校、奋发学习的情怀。丰富多彩、健康高雅的校园文化，
对低俗的文化和各种消极不健康的思想也能起到很好的抑制
作用。
2、规范师生的言行。健全的规章制度和健康的集体舆论
对师生的教学、学习、生活、思想、言行皆有规范作用。当思
想言行不符合制度规范的要求时，文化氛围就会迫使他们自我
调节矫正。当规范有序的环境文化渗透到校园各个角落时，不
文明的现象就会自然地销声匿迹。
3、培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。不同的
人有不同的兴趣爱好。多彩的校园文化适应了学生精神需求的
多样化，使学生在活动中认识自己的价值，树立积极向上的生
活学习态度，优美的校园环境、丰富多彩的校园文化、和谐的
人际关系可以培养学生良好的心理适应能力，拓宽学生的人际
交往，使学生胸怀宽广，与人友好相处。
4、培养师生的集体意识和协作精神。学校环境文化建设
以学校集体为单位，以班级团队为要素，以个体成员为基础，
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这要求每个学校成员要处理好个人与他人、集体之间的关系，注意相互间的协作，构成一种友好互助的群体氛围。一个充满理想、友好团结的集体定会使集体成员感受到集体的温暖，体会到集体力量的伟大，锤炼出严以律己、宽以待人的集体观念。
5、增强学生的竞争意识，提高学生的交际能力，培养学生的兴趣特长和创造能力，还可磨练学生意志。
四、设计原则
学校是教育的场所，学生是学习的主角，学校建筑环境应顺应教育的需求，处处以情感人、以景育人，以“人本化，人性化，可持续发展”为原则，为师生创造一个优雅宜人，欣欣向荣的学习、工作环境。
1．绿化设计：校园环境宜以自然为主，不宜过多制造人工景观，宜多种树、少种草，使学校三季有花，四季常青，不求名贵，但求生态平衡。
2．多用途的设计：采取分隔、机动、灵活变通等多种方式来运用空间，满足教学、学习、活动、休憩的多元特点，进行多用途设计。
3．人本化设计：传播学校文化内涵，以人为中心进行规划布局，充分考虑师生日常学习活动便捷合理。在进行外部空间设计时，充分考虑外部空间的可参与性与内部环境的可协调 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案
性；在进行景观设计时，结合校园特点，达到人与自然和谐共存。
4．人性化管理：开放空间的设计应配合人性化的管理，增加校园环境使用的自由度与广度，充分发挥师生的创造性和想像力。
5．可持续发展：充分考虑周围生态环境，结合学校已有规划，不竭尽现有资源，为将来发展留有余地，使未来发展不破坏已有格局。
五、设计定位
文厚景怡、品位高雅的人文校园
阐释：
文厚景怡：菏泽一中是一所具有一百多年悠久历史的文化名校，在环境规划中，一定要突出其特有的、厚重的文化气息。一方面要使校园环境怡人，使教师和学生心情舒畅，另一方面，是在怡人的环境中加入文化的营造，达到“润物细无声”的环境育人目的。
品位高雅：校园文化建设是塑造学校形象，提高学校品位的重要标志。学校本着环境育人的原则，努力做到以特色、温馨、高雅为目标，不断营造优美舒适、健康和谐的育人环境，培育品味高雅、文明向上的校园物质文化，树立良好形象、丰 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案
富学校内涵、提升学校品位、积累与沉淀一中独特的校园文化。学校通过文化景点、绿化、美化、香化来营造美的氛围和健康优雅、高品位的文化氛围，使校园蕴藏着高雅的情趣美，隐现出深厚的涵养美，让学生接受美的熏陶，接受潜移默化的情感感染。从而体现学校深厚的文化底蕴，以便具有教育性、人文性，不断构建浓郁的人文环境，使学生在优美的环境中感到心旷神怡，同时又能受到浓郁的文化熏陶。
人文校园：对学生来说学校是他们主要的生活环境。以人为本，积极营造学校的文化气息，通过审美教育对学生进行文化的熏陶与影响，从而构建一个人与环境高度和谐的精神家园。
“文厚景怡、品位高雅的人文校园”，这一定位既结合了菏泽一中的学校现状，又考虑到学校的未来发展，以简洁概括的文字描绘了学校的整体环境规划。
第二部分 建筑文化设计营造
菏泽一中的建筑依据功能可划分为三个群落－－核心群落（教学区和办公区）、生活区、体育活动区。
从整体来看，学校布局合理紧凑，办公教学区、体育活动区、生活区、绿化区划分科学、合理，相得益彰。楼群以灰白色为主，辅之以蓝灰色，显得庄重典雅，又不乏现代感。突出 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案
篇二：小学校园文化墙设计设计方案(大全)
一、校园文化理念
在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵
1、校园环境建设
①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园（环型绿地和竹林）、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。
②增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。
③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯（经济、实惠、美观）
④水阳江环型绿地，增添景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”；竹林设立景观石一方，上刻“文同墨香”；生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字；对荷塘四面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上书“观荷”、“听雨”四字；在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上书“柳韵”；山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。
⑤建立孙埠中学校史陈列馆，全面展示我校50多年来的办学历史，展示我校的办学成果，明确未来的办学方向。
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⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画；在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。
⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可设立“体艺开放周”。
②由教导处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习竞赛，如，高一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。
③政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男子篮球赛、女子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的情操。
④注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。
开展元旦 “迎春花“文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。
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三月五日，“学雷锋”活动日，组织开展多种形式的校内外活动，将思想品德教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会实践活动有机结合起来。
加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国庆节”等节日的活动的开展。
注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。 发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站的生力军作用，弘扬传统文化，加强对学生的熏陶。
⑤发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。各部门要及时对网站内容进行更新。
⑥发挥图书馆的文化阵地作用。
⑦每学年由校教导处组织开展校园学生读书活动。开辟校园读书“三个一”活动，即：读一部好书，各学科组向学生推荐一部好书，开辟“孙中教师讲坛”，各学科组举办一次专题讲座。
⑧举办校园感恩节。培养学生的感恩父母，感恩老师，感恩所有关心爱护你的人的良好的精神意识。开展感恩节“五个一”活动，即，开一次主题班会，出一期黑板报，唱一首感恩的歌，给自己最敬爱的人写一封信，给自己最敬爱的人制作一张新年贺卡。
⑨成立孙埠中学田径运动队、篮球队、软式排球队并有计划有针对性地做好训练，在市、区各类比赛中争取优异的成绩。
⑩待条件成熟成立学生乐队，成立孙中师生合唱队要求师生会长国歌、团歌、校歌。
3、班级文化建设
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①教室文化建设。注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级良好的管理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。利用团支部开展团的生活，定期出版黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。
②观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
③活动文化建设。系列主题班会，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力开展丰富多彩的班级活动。满足学生各种心理的需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。
4、寝室文化建设
①开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
②寝室文化建设要思想健康. 卫生整洁. 环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围，寝室布置突出个性，体现温馨气氛。
③地面扫净，拖净且无积水，垃圾倒净，扫把、畚箕放整齐；门口附近走廊无垃圾；床单平整，床上无杂物，床头不挂物品；被子朝向一致；门窗玻璃明亮，窗框，窗台、门框及门上气窗干净；衣服挂（或叠）放整齐美观；鞋放置成一直线，鞋跟朝外，鞋子上无袜子等杂物；不破坏寝室物品，不在门窗、墙壁上乱涂乱挂。日常生活用品 学习物品放置整齐，美观，无积灰；卫生间内空气清新，无臭味；地上无积水；宿舍内空气清新，无异味；墙上张贴一些健康的字画，张 如需了解更多请登录中国校园文化网 了解更多案例和方案
贴画应符合学生的身份和欣赏水平，具有美观优雅的效果。保持宿舍墙面清洁。
三、建立常规的校园文化建设、管理、监督、评价机构
为了保证我校校园文化建设能按照规划切实可行地落到实处，我校必须加大机构建设力度，成立由校长亲自抓，副校长协调各部门密切配合到位并分工负责到位的管理机制，确保我校校园文化建设能按计划落到实处。
建立校园文化建设常设工作小组。
建立校园文化日常管理工作队伍。
建立校园文化建设和活动开展常规工作监督小组。
建立完整的校园文化建设评价方案。
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篇三：学校文化墙设计方案
华洋职校楼道设计方案
一楼：
主题为:知我学校，爱我学校
在一楼楼梯口的大块墙面上写上一句学校的教学标语，如学习之心不可无，懒惰之心不可有。在附上学生必修十项好美德：爱国守法，明礼诚信，孝亲尊师，明礼感恩，立志勤学，求索创新，勤俭自强，礼貌谦让，正直善良，见义智为。
两侧楼道：展示焦村我们的家乡的历史遗迹，美丽的风景照片，学生或老师对焦村的某一风景的素描等等。
二楼：侧墙 标语：微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒 设计一块照片墙和展示墙，每隔一段时间评出各班的学习之星，乐于助人之星，爱劳动之星，懂礼仪之星，讲卫生之星等等。
两侧楼道 一边张贴一些尊师重教的标语，一边张贴一些当今学生的心理健康标语及小贴士。
三楼：侧墙标语：安全关系你我她，校园安全靠大家 张贴校园安全的标语和海报。
附：在每一楼的厕所洗手台的墙上张贴节约水资源和讲卫生的标语。
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二、学校文化墙之学生素养标语、教师培训标语系列【老师和学生是学校的根本所在，必须注重老师和学生的素质教育】
三、学校文化墙模板之学校名人警句系列
四、学校文化墙主题宣传模板：
1、心理健康教育标语系列:
2、学校规章制度标语系列：
3、校园安全标语系列：
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