篇一：茂名职业技术学院
茂名职业技术学院
题目：大连市高新园区A地块工程项目施工组织 系 （部）：土木工程系
专业：建筑工程技术
班 级：14建筑工程（ 4）班
姓名 ： 曾趣恒
日 期：年 月 日
学号：31401100444
目录
一、 工程概况- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2
二、 编制依据- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2
三、 确定施工方案和技术措施- - - - - - - - - - - - - 3
四、 施工进度计划- - - - - - - - - - - - - - - - - -20
五、 施工管理组织机构- - - - - - - - - - - - - - - - 21
六、 施工准备工作计划- - - - - - - - - - - - - - - - 21
七、 各项资源需要量计划- - - - - - - - - - - - - - - 22
八、 施工平面布置方案- - - - - - - - - - - - - - - - 25
九、 确保工程质量、安全、降低工程成本以及冬、雨季施工技
术组织措施- - - - - - - - - - - - - - - - - - - 27 Ⅰ、工程质量保证体系- - - - - - - - - - - - - - 28Ⅱ、雨季施工措施- - - - - - - - - - - - - - - -36 Ⅲ、冬季施工措施- - - - - - - - - - - - - - - - 39 Ⅳ、降低成本提高经济效益- - - - - - - - - - - - 40
十、 环保、节能、文明施工技术措施等- - - - - - - - - 42 十一、 主要技术经济指标- - - - - - - - - - - - - - - -45
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一、 工程概况
大连市高新园区凌水街道庙岭村红凌路东A地块（一标段）工程项目位于大连市高新园区红凌路以东，庙岭区域。大连软件园发展有限公司投资建设本工程，设计单位为大连城建设计研究有限公司，监理单位为大连正信建设工程管理有限公司，施工单位为大连亿达建设工程有限公司。
1、建筑特点：
本工程包括4栋32层住宅，以及附属3层地下车库及相应公建，总建筑面积105026m2。地下室层高5.4米及5.9米，标准层层高3米。±0.00以上外墙490mm厚红砖，外侧80mm厚PG苯板保温。
门窗：窗为双框双玻塑钢窗，塑钢窗与墙体间用聚氨酯发泡剂打满。分户门为乙级防火、防盗、保温门，内门只留门口，不做套、不安装。管道井门为丙级防火门。
屋面排水采用有组织内排水，水落管采用PVC管，直径为120mm。
装饰工程：外墙饰面砖颜色随小区风格自行调整，内墙抹混合砂浆刮大白，厨房、卫生间墙面瓷砖到顶，地面贴中档防滑砖。其它地面为水泥砂浆抹面压光。楼梯踏步为大理石面层，楼梯扶手栏杆为不锈
2、结构特点：
结构形式：地下车库框架结构，单体楼为剪力墙结构。
基础形式：本工程采用钢筋混凝土筏板基础，混凝土采用强度等级C30，基础垫层为C10混凝土，厚度为100mm。施工质量控制等级为B级。抗震设防烈度为七度。
二、 编制依据
（1）业主提供的《大连市高新园区凌水街道庙岭村红凌路东侧A地块施工招标文件》；
（2）设计图纸；
（3）国家现行有关工程施工和验收的标准、规范、规程、图集；
（4）国家关于工程施工和验收的法律法规；
（5）辽宁省及大连市现行的施工和验收的规范、标准、规程、图集以及相关法律法规。
三、确定施工方案和技术措施
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施工组织编制依据如下：
执行《工程建设强制性标准条文，房屋建筑部分》（2000年）
统一标准DB23/711-2003
建筑装饰装修工程DB23/712-2003
建筑给水排水及采暖工程DB23/713-2003
木结构工程DB23/715-2003
混凝土结构工程DB23/716-2003
砌体工程DB23/717-2003
建筑地面工程DB23/718-2003
建筑地基基础工程DB23/721-2003
屋面工程DB23/722-2003
建筑电气工程DB23/723-2003
地下防水工程DB23/724-2003
其他没有规定的按GB或行业标准执行。
施工定位测量：
1、本工程定位测量采用直角坐标法，根据给定的建筑红线及场区总平面布置图、基础平面图在基坑四周同时确立控制点。以300栋⑤轴-⑦轴中点O为原点，在此点架经纬仪，后视300栋①轴与A轴交点占，仪器逆时针旋转90度，得O1点且OO1=39.50m，O1O2=10.5m，通过O1点可得abcd四点，即可定位304栋定位轴线，303栋30轴与304栋①轴相距7.0m，303栋J轴与O2在同一直线上，由此可定位303轴线，用全站仪经反复闭合检验后，用红色油漆做上标志，并加以妥善保护，为施工放线提供使用依据。（详见工程测量定位记录）
施工时，利用J6经纬仪将设在基坑四周的控制点轴线移至设置的龙门板桩上，以控制开挖基坑时底部的平面位置。根据标高控制点，利用水准仪投到控制桩板上，检查挖深和清底的标高，然后进行桩基施工，待桩试验合格后，再根据轴线标高控制点，放出准确的轴线和标高，来控制承台、承台梁、框架梁、柱等构件平面尺寸，保证位置精确。
2、轴线竖向投测采用经纬仪进行作业，用外控制方法进行轴线投测且每施工完一层后，进行建筑物转角测量。
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3、标高投测在一层设置固定标高点，各层标高由一层排尺传递。该工程的结构特征是错层设计，每层有两个标高，折板(错层处)的弯折位置与弯折高度用经纬仪和水准仪同时控制，将误差降到最小值。
4、施工层（自然层）的放线施工层放线时，应先在结构平面上校核投测轴线，闭合后再测细部轴线，然后以此设墙、柱、梁等轴线。确定无误后，才可进行下道工序。
5、建筑物的沉降观测
A、水准点和沉降点的布设①、水准点的布设：在主控制线外侧设置4个水准点，相互检查核对。
②、观测点的布设：观测点均埋在主体建筑物四周转角处的柱或墙体上。
B、观测时间、方法和精度要求：①、时间：在±0.00施工完毕后开始沉降观测。每一层观测一次，主体封闭后每一个月观测一次。
②、方法与精度：沉降观测采用高精度水准仪进行测量，观测时尽量缩短仪器到水准点和观测点的距离，每次观测均应采用环形闭合法当场进行检查，并做好记录和其闭合均应在国家规范规定的允许偏差范围内。
③、观测的成果整理和资料保存：每次沉降观测后立即检查数据和计算是否正确，精度是否符合要求，文字说明是否齐全，然后把每次观测点高程沉降量记入“沉降观测记录”表中计算观测所得沉降量，并注明观测时期标高情况根据观测结果绘制沉降量与荷载的时间关系曲线。基础工程施工方案及技术措施： 第一、土方工程：
本工程机械挖土标高至－2.85m处，此部分土方全部外运。机械开挖不到的部位及槽底由人工配合清土，比例约占10%。
?土方开挖前，首先依据施工图尺寸放线定位，从①轴开始用反铲式挖掘机在坑上挖土，土方由自卸式汽车全部外运。
?技术要求：放线时，按楼的外边线加上作业面尺寸进行开挖，挖土不放坡，此部分土方在现场留够回填土其余外运。回填时分层厚度为25cm层层夯实。为了控制基槽的开挖深度，应用水准仪在槽壁上测设一些水平的木桩，使木桩的上表面离槽底的设计标高为一固定值，便于随时检查，防止机械超挖或少挖。
?基槽边角部位，机械挖不到之处，应用部分人力配合清土修边，将残土清至机械作用半径范围内，再用机械挖运走。
?机械开挖基底及边坡预留一层约150左右厚的土层，用人工清底，修坡找平，以保证基底标高和边坡坡度正确，避免超挖和土层遭受扰动。
４
篇二：茂名职业技术学院 学生抗议书
抗议书
尊敬的学院书记：
您好！
今天我们茂职院的全体男生怀着无比愤懑的心情给您写这样一封抗议书，希望您能认真考虑下我们感受接受我们的建议，给予我们具体而满意的答复！
每年的冬天是我们男生最痛苦的日子，也是让我们感觉到非人的感受。每一次的打开水龙头，就是一次对学院的失望，您能想象的出，在7-8度的天气下用冷水洗澡的感觉吗?
近日来，3栋和6栋天天晚上停电，什么原因?用电压力过大，导致负荷不起，那又是什么原因会造成这种情况呢？是的，我们用高压电热棒，我们冒着生命危险去用电热棒！您想想看，是我们自己不懂得爱惜生命吗？是我们不懂得要遵守学校规章制度吗？为什么我们要明知道不可为而为之?学院一次又一次的没收电热棒，我们一次又一次的买，我们都是被逼的，我们也想不用电热棒！
女生装热水器，这是无可厚非的，但是，男生宿舍就不应该装吗？现在整个地球都提倡男女平等，但是，在我们看来，真的平等吗？每一次我们的建议，我们的抗议都是显得那么苍白与无声，都会被学院方面压下来！无论我们做什么都是徒劳的，我们真的很想大声呼吁，难道茂职的男生都不是人吗？难道真的需要用社会舆论的力量才能力争得到我们应该拥有的权利吗？
学院资金问题吗？请问下我们每年所交的学费，用来建设学院的钱都
花到什么地方去了？新校区建设吗？请校方扪心自问下，新校区得要建设到多少年后才能投入利用？10年？20年?规划蓝图是美好的，但是我们现在不得不面对的是我们学生的利益！！再一次请校方想一下，这么冷的天，用冷水洗澡的感觉究竟是怎么样的？
我们不防预想一下，或许校方会妥协，会保证一定装热水器，但是装到何年何月呢？拖字诀是领导们的必修，我们不希望我们的抗议变成无力的抗争，我们不希望这个学院留给我们的是一次又一次的失望！ 希望您能认真的考虑我们男生的意见，考虑我们的感受!
愤懑之情，难以抑制，言辞激烈之处敬请谅解！
谢谢！
受苦受难的男生群体 1 月 日 2011年10
篇三：茂名职业技术学院人才培养工作
茂名职业技术学院人才培养工作
评 建 简 报
【2009】第 2 期总第32期
茂名职业技术学院人才培养评估工作办公室编 2009年3 月 15日
本期目录
【评建要闻】
? 温孝胜常务副院长带队考察清远职院、食品职院 ? 招生就业处开展08年就业工作现场考核活动 ? 化工系认真领会评估精神 扎实推进评估工作
【课程建设】
? 说“VFP数据库原理与应用”课程教学
【校企合作】
? 化工系积极探索“订单式”人才培养模式
【实践教学】
? 按16号文要求，做好顶岗实习工作
【学习交流】
? 学院组织中层干部学习评估文件精神和外校经验
评建要闻
温孝胜常务副院长带队
考察清远职院、食品职院
2月26日上午，我院常务副院长温孝胜率评估资料组一行10人到清远职业技术学院交流评建工作做法，清远职业技术学院院长赵鹏飞及相关部门负责人热情接待了我院评估资料组的工作人员。赵鹏飞院长就该院评估准备工作、评估流程、深化教学改革、专业建设、师资队伍建设、数据库采集和运用等方面与我院评估资料组工作人员作了深入探讨和交流。清远职业技术学院教务处处长陈传尚、科研处处长苏成柏就该院评估的具体做法和新方案的评估体会作了详细介绍。座谈会后，我院评估资料组的工作人员分组与有关职能部门、教学单位进行了对口交流。
2月27日上午，资料组一行10人又来到广东食品药品职业学院交流评建工作做法，受到相关部门负责人热情接待。食品职院院长助理就该院迎评促建工作的组织、新旧指标体系的对比、申报评估基本条件检查、说课、专业剖析、深度访谈、数据库、迎评促建的体会和经验、专家的接待等问题作了详细介绍。中药制药技术专业带头人就专业剖析的有关情况作了介绍，其他相关部门也就部门评估组织工作和材料收集整理工作与我
院评估资料组人员分别进行了经验交流。（梁燕/文）
招生就业处开展08年就业工作现场考核活动
为了进一步完善我院就业工作管理、指导和服务体系，促进专业结构调整，提高人才培养质量，使我院毕业生更好地为当地社会发展和经济建设服务，根据学院《关于开展08年专科毕业生就业工作评估考核的通知》（茂职院[2009]1号）精神，招生就业处受学院分管领导委托，于3月4日组织08年毕业生就业评估考核工作组成员及各系08届毕业班辅导员对系一级08年就业工作开展现场考核和交流活动。现场会上，原机电化工系、计算机系、经济管理系、土木工程系的领导分别介绍了本系08年毕业生就业工作的特点和存在问题。随后，考核工作组成员对照学院就业工作评估体系逐项、逐条进行了评分。
通过这次实地的考核、交流活动，增进了校内单位之间的相互了解、相互学习，促进了系级就业工作扎实规范运作，推动我院毕业生就业工作健康发展，为下一步的各项工作活动开展奠定了基础。（招就办/文）
化工系认真领会评估精神 扎实推进评估工作
开学以来，为切实提高教师的教学质量，扎实推进评估工作，化学工程系分别于2月27、3月6日专门召开了两次有关
评估工作的全系教职工会议。会上，系副主任董利给全体教师认真解读了教育部16号文及《广东省高等职院校人才培养工作评估手册》，对与老师相关的指标体系进行了重点学习。通过学习，使化工系全体老师进一步领会了16号文的精神，特别是“教、学、做”一体化、工学结合等现代高职教育的理念；也使全体老师了解了评估工作的实施办法、实施程序，人才培养工作评估指标体系，为评估中的深度访谈做了准备。同时，化工系针对人才培养评估指标体系，将与该系有关的16个关键评估要素分别落实到个人，专人负责，营造了人人参与评建、人人为评建献计献策的氛围。
此外，在系副主任董利的带领下，办公室主任黄幼珍、辅导员黄小翰、教务员陈杏华等人多次检查该系老师的上课情况，并对检查情况作了详细记录。同时组织开展听课、评课、抽查教案、说课等教研室活动，学习高宏毅老师“教学设计”讲座内容，要求每位任课教师从本学期开始，必须认真对照16号文精神，对所教课程进行教学设计。使新教师初步掌握上课技巧，了解自己教学方法和教学设计中的不足，帮助新教师尽快提高教学水平。（张燕、张榕欣/文）
课程建设
说“VFP数据库原理与应用”课程教学 在学院开展的“说课”活动中，笔者编写了“VFP数据库原理与应用”一课的“说课”稿，在此将几个要点与各位交流。
1.课程定位与安排。“VFP数据库原理与应用”课程是计算机应用技术专业核心能力模块“数据库应用与编程能力”中的主干课程，是一门专业必修课，也是培养学生该项能力的重要入门课程。通过本课程的学习及随后一体化实训，使学生达到以下目标：①掌握Visual FoxPro数据库管理系统的基本知识和操作技能，获得全国计算机信息高新技术操作员（中级）证书；②能使用Visual FoxPro开发一个小型应用管理数据库系统（图书管理系统）。本课理论为48学时，上机为32学时。
2.教学方法。本课采用“任务驱动”教学法，把设计实现图书管理系统作为课程的任务总目标。在总目标之下，设臵了创建自由表、自由表操作、数据库管理、查询、视图、报表、表单制作、VFP应用编程等八个分任务目标。每个分目标按“认知探究——理论教学——掌握实训”模式进行教学。本课强调学生的自主学习和教师的主导作用。本课的上机实训是培养学生专业实践能力的重要手段。
3.教学特色。其一，融“教、学、做”为一体。我们采取
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