篇一：“两学一做”学习教育第一专题问题自查分析
“坚定执着追理想”学习教育专题问题自查分析
按照党支部开展“两学一做”学习教育工作计划安排，我认真参加第一专题“坚定执着追理想”的学习教育与交流讨论，坚持边学习、边查摆、边分析，严格对照自查了本人在“理想信念方面需要着力解决的问题”。现将存在的突出问题及其原因，归纳汇报如下：
1、平时较少思考“实现共产主义”这一我党的最高理想和最终目标问题，对“中国特色社会主义”这条道路、这个理论体系、这个制度与这面旗帜，也不能够很好地去学习理解、掌握运用，致使在坚定理想信念的立场上、行动上，往往停留在表面，停留在响应的层面，还未能够转化上升到自觉的层面。究其原因，主要是自身政治理论学习有时抓得不够紧、不够实，系统学习、深入思考不够，联系实际工作不到位，制约了党员模范带头作用的有效发挥。同时，学习时也很少与西方主流价值观进行对照性学习，因此缺乏对比性认识，就无法从理论上对西方主流价值观存在的根本缺陷进行分析批判，无法在工作、生活中对群众盲目推崇西方价值观进行正确、有效、及时的引导；理论上的欠缺，直接制约了实践上的主动，党员的先锋性也大打折扣。
2、在认识层面，“党的意识”确实有所淡化，不再象在部队工作期间那么主动、较真，比较容易满足于完成业务工作、事务性工作；特别对群众中涉党的消极言论，较少挺身 1
而出地制止、辩驳，党员身份湮没无闻。究其原因，客观地说，地方工作环境中党的氛围远不及部队浓厚，再加上转业到地方后，实际工作岗位多次调整变动，一直没有居于相对固定的基层党组织，只到2013年下半年才正式归至本职岗位、归入单位党支部，因此“党的意识”渐有弱化了。从主观上讲，“十八大”后，一方面对党内高层、基层一些层出不穷的腐败案件感到震惊，一方面对中央反腐的坚强决心感到敬佩，也渐渐增强了对党的信心；但是对党内重如此的腐败与蜕变，新一届党中央能否力挽狂澜，时不时产生担心与疑虑，也常常认为个人的认识高度、能力水平、影响力均十分有限，“纵有爱党之心，亦无护党之力”，只要守住自己的底线就行了。
3、在行动层面，不存在“组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事”一系列问题，但是“完成党组织分配的任务”方面质量不高，主要表现为有时完成任务缺乏紧迫感；有时一味照搬照抄上级做法，不太讲究结合单位实际，也少有创造性；有时对较为棘手的问题不自觉地“绕道走”。究其原因，从本质上讲，没有更多别的什么原因，随着物质文明的不断进步，渐渐淡忘精神文明的追求，逐渐忘记当年入党时面对党旗的庄严宣誓，“党的意识”淡化了。 2
篇二：“两学一做”学习教育问题清单及整改措施
党员 “两学一做”学习教育问题清单及整改措施
党支部名称：XXXXX 姓名：XXXXX2016年12月15日
篇三：两学一做党建问题排查的情况报告
两学一做党建问题排查的情况报告
按照市委《关于在“两学一做”学习教育中----》的要求，局党组高度重视，精心组织，认真对党建工作开展情况做了自检自查，现将相关情况报告如下：
一、加强领导，严格落实责任
成立以党组书记为组长、党组成员为副组长、总支委员为成员的党建问题排查领导小组，形成了主要领导亲自抓、主管领导具体管、一级抓一级、层层抓落实的工作格局，有力促进了排查工作的开展。
二、认真排查，建立问题清单
按照通知要求，局党委对照《-------》中提出的突出问题，结合实际对我局党建工作开展过程中存在的问题进行了认真梳理，具体如下：
（一）党员自主学习的主动性差，真学深悟不够。 党员自主学习的主动性差，真学深悟不够。自主学习仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款以及在讲话和读本的只言片语，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析。学习上存在畏难情绪，以业务工作多为推辞，投入学习的时间不多。
（二）开展党建活动创新载体不够丰富
开展党建活动存在只能被动完成各项工作，主动谋划创新意识不足。表现在：党员学习教育大多采取开会学习、读
报纸、传达文件、完成规定动作等方式，党建工作不够多样化，影响了党建工作的效果。
（三）党建活动记录、总结不健全。
党建活动记录、总结不全。党务工作者都是兼职干部，偏重于业务工作，对党务工作的重要性认识不足，就党建抓党建，开展各项党务工作出于应付状态，经常出现党建活动记录漏记漏项、总结不全的情况。
（四）组织生活存在形式化。
组织生活存在形式化。传导压力不够，问责追责不够严格。支部组织生活不经常，民主评议党员和党员党性定期分析制度坚持不够经常，支部生活存在走形式的情况。
三、落实整改措施，明确整改实限
（一）提高认识，在思想上增强自觉性。注重在方法上有所创新，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。把个人自学与集体辅导、专题讲座等有机的结合起来，同时探索不同学习途径，采用电化教育、微信和QQ等网络学习的等手段，引导党员由被动学向主动学转变，达到真学深悟的学习效果。
整改时限：年底并长期坚持
（二） 创新活动载体。一是党建结合职能工作，深入开展两学一做活动，组织全局党员干部主动亮明身份，深入农村，开展科技服务工作。二是结合业务工作特点，设置服务岗位，创新科技指导模式。
整改时限：年底并长期坚持
（三）合理设置党务机构和配备党务干部。本着精干、高效、协调、有力的原则，配备专职党务干部，组织专职党务干部参加全市性党务工作培训，从机构和人员编制上保障党务工作有人抓、有人管。大力支持党务干部的工作，在全局形成尊重党务工作者，支持党务工作者的良好氛围，使党务干部进一步增强做好党务工作的信心和决心。
整改时限：年底并长期坚持
（四）落实党建工作责任制。一是认真落实“一岗双责”，加强检查监督，加大对党建考核奖惩力度，将考核结果纳入到干部提拔使用、表彰奖励考察评定范围。二是树立抓好党建是本职、主业、首责的鲜明导向，坚持党建工作与中心工作同谋划、同推进、同部署、同安排。三是将党组织活动活动经费列入预算，做到党组书记带头抓、分管领导重点抓、总支成员配合抓、业务部门合力抓的机关党建工作新局面，认真落实三会一课制度。
整改时限：年底并长期坚持
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