培养指导青年教师的

篇一：个人培养指导青年教师计划1

培养青年教师工作计划

高庙中心校李怀勤

2012年9月

培养青年教师工作计划

高庙中心校李怀勤

根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟、于静静、屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟、于静静、屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点的实际情况，我制定如下指导计划：

一、培养对象

我校青年教师——姚大伟、于静静、屈婷。

二、培养目标

（一）学习师德修养，提高师德水平。

1、对他们进行师德师风培训，使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

2、言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

3、关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。

（二）努力钻研，提高教育教学能力

1、指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。

2、指导他们学习《新课程标准》掌握教学要求，钻研探索教学

方法，培养他运用教材的能力。

3、和他们一起备课，尝试用新标准备课的方法，设计教学思路，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。

4、亲自做示范课，指导他们上试验课，掌握教学的方法和策略。 鼓励他们多参加教学活动，多交流。

5、指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。

（三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力

1、鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。

2、帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

3、指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。 以上是我的培养青年教师的工作计划，在实施过程中如果发现有漏洞，再加以补充、修改。

2012年9月

篇二：培养指导青年教师证明

关于王向锋老师培养、指导安全福老师、宋

丽娟老师情况的证明

按照我校骨干教师培养、指导青年教师的有关规定，2008年至2012年，王向锋老师被指定培养指导安全福老师、宋丽娟老师两位同志提高教育教学能力，具体情况是：

一、基本情况

宋丽娟，女，32岁，2006年参加教育工作，大学本科毕业，中学二级教师，现担任七年级语文，同时兼任七二班班主任工作。

安全福，男，34岁，2005年参加教育工作，大学本科毕业，中学二级教师，现担任七年级语文。

二、指导培养过程和方法

多年来，该同志一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，通过学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，2008年以来，负责指导了青年教师安全福老师、宋丽娟老师，工作上严要求,处处做好表率，将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传授给他们，在日常的教学中，通过互相听课、评课等形式，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高他们对教材的理解驾驭能力。同时指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高他们的教学水平。

三、指导培养效果

通过对两位老师的培养和指导,他们成长很快，不但是语文教学中的能手，也是班主任工作中的佼佼者，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，教学成绩突出，安全福老师已经是毕业班教师队伍中的骨干教师，2012年在登封教研室组织的达标评优活动中被评为优质课教师。宋丽娟老师成绩突出，2010年在登封教研室组织的达标评优活动中被评为优质课教师。

2013

登封市唐庄乡初级中学 年10月25日

篇三：培养指导青年教师情况证明

指导青年教师证明（仅供参考）

韦文晓同志近五年来曾培养和指导青年教师王振勇、樊玉玲，成绩显著。特此证明。

合山高级中学 2015年5月28日

附：合山高级中学培养和指导青年教师情况登记表

培养和指导青年教师情况登记表

培养和指导青年教师情况登记表

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