篇一：高中班级文化建设和教室布置
班级文化建设
班风：尊师守纪 拼搏进取
学风：勤学善思 永不言弃
班训：用习惯和智慧完善自我 用理想和勤奋换取成功
班级誓言：给自己一个目标，让生命为它燃烧!
班级承诺：我们要作永远的进步者，用行动证明一切！
班主任寄语：你是进步的，我就是幸福的！
教室布置：
1.标语
教室前：有爱有序 善学善思
教室后：用习惯和智慧内修自我 用理想和勤奋换取成功
教室左一：只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
教室左二：我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。 —— 高尔基
2.教室前门(广告板)----老师在读。。。我在读。。。
（自己战胜自己是最可贵的胜利）
教师寄语：你是进步的，我就是幸福的！
3.电视机角落----唯有书香能致远
4.饮水机墙面----给未来的信(买卡纸)
5.卫生角----墙贴，写字（给我一分洁净，还你十分温馨）。
6.后门墙----白板公示(白板贴)
篇二：一(8)班教室布置
我们的班级：一（8）班 班风：勤奋 乐学 自信 团结 口号：快乐学习 健康成长
一（8）班教室布置------姚晓卉
苏霍姆林斯基曾经说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”这句话可以理解成为陈老师所说的“教室里的每一面墙壁都会说话，都可以成为班主任管理班级的好帮手”。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，本次教室布置分为7个板块，每个板块都有各自的功能。
1.“智慧加油站”
目的：为了营造“书香校园”文化氛围，丰富孩子们的课余文化生活, 我在开学初就建立了班级图书角。我给这个图书角取名为“智慧加油站”，因为我觉得书籍可以使人进步，很多智慧是来源于书籍的！
功能：我们的孩子们可以在课后休息，自习时间看看课外书，增大自己的阅读量，增长自己的阅历，同时又提高了语文学习的语感，给自己加加油。
具体实施活动：图书角里的书大部分是向学校图书馆借来的，小朋友自己带了一些自己最喜欢的书放到后面和同学分享，在看书的这个过程当中他们学会了分享；我带给他们看的书可以当作奖励，奖励给那些表现好的小朋友看，一次来激发他们对读书产生兴趣。
效果：同学们和书交上了朋友，每天课间、中午、下午…很多小朋友手中捧着一本书，专心致志、津津有味、兴趣盎然，有时候也会形成自己的读书小组就书中的某个有趣点进行讨论。读书时的孩子们是最美的：有的神情严肃；有的若有所思；有的面带微笑；有的眉头紧锁；有的开怀大笑.....书籍载着孩子们在知识的海洋中遨游，让他们在课余时间里丰富了自己的课外知识,扩大了自己的视野。
2.“成长的足迹”
目的：在这一板块中，我的出发点是表扬尽可能多的孩子，让更多的孩子受到鼓舞，得到鼓励。
具体实施过程：一开始我是让全班小朋友都自带一张自己喜欢的照片交给我，然后我把所有小朋友的照片都贴上去。接下来我就要实施我的计划了。我根据每个小朋友一天的表现情况来决定他们的照片是否继续留在板块中，如果有人没有遵守学校，班级规章制度及纪律，没有及时认真完成作业的，我就会把他的照片取下来，直至他下一次表现优秀为止，我才会重新把他的照片贴上去。那些连续两天照片都留在上面的小朋友可以得到我奖励的奖章。
效果：小朋友们你追我赶，都想在“成长的足迹”这一板块上留下自己的照片，在班级里形成了良好的竞争氛围。
3.“展我风采，现我才华”
设计灵感：这个板块题目的设计灵感来自陈老师，她建议我用“展我才华”，我一想到我们班级墙壁的实际情况，就想出了与之相对应的“现我才华”。
具体内容：这一板块贴的是小朋友自己制作的以“我的寒假生活”为题的优秀读书小报。本来这项任务应该是寒假布置给孩子们的，但由于某些原因没有布置下去，所以在开学第二周时，我把这项任务布置下去。原以为孩子们会随便做做敷衍我，没想到在收作品时，会发现这么多优秀的作品，真的是很出乎我的意料，被他们的认真所感动，我知道这离不开家长的支持和帮助，很感谢他们对我们工作的支持。小朋友看到自己的作品被贴到班级墙壁上展示，都挺开心的。
篇三：教室布置图和标语片
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