篇一：2015年桥南镇花园小学德育工作年报
桥南镇花园小学2015年德育工作汇报
一年以来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。以“四项建设”为重点，以“德育工作常规”为抓手，以德育活动为载体，凸显德育工作亮点、特色，寓教于乐，促进学生全面发展。下面简要汇报一下本年度德育工作。
一、 学校基本情况 我校是一所寄宿制完全小学，服务3个行政村委会，覆盖总人口6131多人。占地面积16300平方米，建筑面积4208平方米。现有教学班6个，在校学生220人，教职工18人，专任教师17人。专任教师学历合格率100%，高一层学历达70.6%；岗位合格率为100%。
二、加强“四项建设落实”为重点
1、提高学校领导班子的政治素质，使德育工作确实成为学校工作的重中之重。学校领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和 思想素质，率先垂范，为师生起到模范带头作用。
2、加强德育队伍建设，努力打造一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。学校认真制定了德育工作计划，为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，将开学的第一周确定为“师德教育周”，引导教师在平凡的岗位上体味职业快乐和幸福。并对全体教师进行了文明礼仪培训。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护学生，构建平等、民主的师生关系。
3、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。校门外、操场围墙手写端庄得体的宣传标语，教室内外悬挂富有哲理的名人名言、中外伟人画像，醒目处图文并茂德育板报专栏；教室里，那丰富多彩的学习园地、图书角无不巧于构思，精心设计。让校园的每个角落都承载育人的功能，成了花小一道道无声而亮丽的德育风景线。
4、构建育人网络，形成齐抓共管的良好格局。开展“大家访”活动，我校处于丘陵地带，留守生、贫困生、学困生较多。学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，积极开展“大家访”活动。以特殊学生为主体、以爱心活动为主线，通过广大教师一年多来的走村入户，贴近了学生的生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展,形成了家校教育合力。
三、以“德育工作常规”为抓手
1、利用每周一升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，每周举行的升旗仪式规范而隆重，借此增强学生对国家的认同感。学生的爱国情怀得到滋养，民族意识得到提升。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。
2.注重少队建设，做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。
3、心里健康教育工作,设立心里咨询室，及时疏导心里障碍，矫正行为习惯。
4、优秀传统文化教育活动。让广大学生从小就了解、体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，开展中华优秀传统文化进校园活动。经典诗文诵读活动，以古诗词和经典古文作为诵读主要内容，通过对古诗词和经典古文的学习和颂读增强少年儿童的母语语感，提高普通话水平和写作水平。
5、建立健全全员育人德育导师制制度。制订计划，并严加落实。
三、以活动为载体 1、多措并举、通过多种渠道扎实开展社会主义核心价值观宣传教育活动。一是制定“社会主义核心价值观进校园”活动方案，向全体师生发出培育和践行社会主义核心价值观倡议书；二是制作社会主义核心价值观宣传专栏，班级墙报等形式宣传社会主义核心价值观的内容，解读其精神实质；三是国旗下讲话中，围绕“作为一名小学生培养和践行社会主义核心价值观应该从哪几个方面做起”进行深入浅出地阐述；四是通过开展丰富多彩的主题活动，将核心价值观融入到日常的学习和生活中，传递德行与善举，弘扬正能量，践行真善美。
通过宣传教育，引导学生从小自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，使社会主义核心价值观根植于师生心中，真正转化为师生实实在在的行动。
2、开展“我的中国梦”系列教育活动。一是举办3 -6年级“中国梦、我的梦”书法、绘画比赛；二是深入开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动；三是广泛开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典
书写活动。
3、我校倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中去，让广大师生了解“三爱三节”的丰富内涵，理解“三爱三节”的教育意义，明白“三爱三节”对我们的重要性，相信我校师生会以饱满的热情投入到今后的工作学习中去，以实际行动来回报习总书记对我们的关心与爱护。
4、依据区局精神及中心校的安排。扎实开展“学雷锋 做最美渭南人”活动，大力弘扬雷锋精神。我校将学雷锋活动贯穿于学年德育活动之中，使之常态化。读雷锋日记、讲雷锋故事、 唱雷锋歌曲，办学雷锋小报，丰富雷锋精神的时代内涵，大队部开展 了“寻找身边的雷锋”活动，从勤奋好学、拾金不昧、勤俭节约、乐于奉献、自立自强几方面评选。开展了“学习雷锋精神”读书征文活动，通过开展 一系列学雷锋活动，增强了广大学生的切身感受和思想认同。
5、良好的行为习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，我们开展一系列的活动：一是各班利用班会课，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；二是组织“学礼仪、守规范，争做文明学生”手抄报评比活动；三是主题班会。
6、文明礼仪教育。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪
习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
7、开展诚信、感恩教育活动。结合节日、纪念日开展活动，渗透思想教育。在每年的“三 八节”我们开展以“感恩母亲”为主题的演讲比赛活动，通过“给妈妈的一封信”、布置“我给妈妈洗脚”、 “帮助妈妈做家务”德育作业等形式，从情感入手，体会母亲的辛劳，感受母爱的伟大，教育孩子做一个知母恩，孝父母的孩子。中秋节组织学生品读诗句、办手抄报，与留守儿童共度中秋节吃月饼活动。激发了学生热爱祖国传统文化的情感。国庆节举行大合唱、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动等，培养学生的爱国情感。
8、开展最美少年评选活动。经过层层筛选我校李鑫瑞同学脱颖而出，荣获“渭南市最美少年称号”。
五、德育工作特色。
关爱留守儿童已成为我校德育工作的亮点。近年来，随着产业结构的不断调整，市场经济日益扩大，大多数家长远离家乡，外出务工、经商等。将子女托付给自己的父母、亲戚代管。催生出了“留守儿童”这一非凡群体。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从学校的实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童工程”，通过对留守儿童调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。学校建立健全了领导负责制度，
篇二：德育年报总结
南寨中学德育工作总结
南寨中学始终坚持以“德育为先，育人为本”的工作原则，紧紧围绕“育人为根本，校风是灵魂，教育为中心，质量是生命”的办学理念，采取以“校本为先导，师德是关键”的科学发展策略，加强以德育队伍建设、日常行为规范教育、安全纪律教育、感恩教育、文明行为习惯养成教育为重点的校园文化氛围建设，认真落实全省中小学德育工作会议暨校园文化建设现场会精神，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系，开展系列教育活动，推进我校德育工作建设。
一、 学校基本情况
我校共有学生1041名，在职教职工77名。全校师生认真学习深入实践科学发展观和社会主义荣辱观，以爱国主义教育为核心，以“弘扬中华民族传统美德”教育活动为主线，以养成教育、日常行为规范教育、安全纪律教育、法制教育和心理健康教育为重点，树立全员育人观念，加强“三风”建设，培养师生良好思想道德品质，做好“问题行为”学生帮教转化工作，杜绝违法犯罪的教育工作总目标。在期中总结大会上对81名三好学生，18名优秀班干部，42名进步快学生，90名优秀学生进行了表彰奖励，同时对校园涌现的10余起好人好事进行了通报表扬。
自开学以来，学校安全稳定，秩序良好，无违法犯罪行为发生，无不安全事故发生。学生中违纪行为与上学期相比，明显下降。学校“三风”建设成效显著，“平安、和谐、稳定、有序、健康” 发展。
二、主要工作举措
1、加强德育队伍建设，提高德育工作成效
（1）班主任工作为先导
班主任是学校德育管理的核心力量，德育工作管理的水平直接影响到学生各方面素质的形成，为此学校在开学初就选派各方面素质突出的优秀教师担任班级工作，德育处在加强班级工作指导的同时，努力加强对班主任的管理和监督，建立了班级工作例会制，班务工作责任制，实行班级工作日考核、月考评，定期召开班主任工作会，及时总结学校德育工作状况，发现问题及时纠正，对班级中存在的特殊问题和班主任沟通、协商，共同处理，共同提高德育工作管理艺术。尤其是加强对年轻班主任的培养和指导，提高他们对班级突发事件的应对处理技巧。
（2）学科教师做渗透
加强对班会课、思想品德课以及其他各学科教学的监督管理，努力提高课堂教学质量，通过课堂教学，认真落实德育课程对学生思想品德建设的基础性和先导性作用，将学生的道德品质形成融入到课堂教学的每一个环节中去，从日常学习的一点一滴做起，通过教学活动渗透德育教育，充分发挥每一位教师的教育作用，努力营造德育教育氛围，建设校园文化教育基地。
通过一系列的教育活动，对照《中小学守则》和《日常行为规范》对全校18个班中存在问题的48名学生进行了重点帮扶教育，建立了“行为问题学生转化导师制”，加强了班主任、副班主任、下班老师、
任课教师、学校领导齐抓共管，人人都是德育辅导员、人人都是管理者的德育教育联动机制。在校本教研论文征集活动中，涌现出了20多篇以“德育与管理”为主题的优秀经验材料，在教师中产生了较大影响。
2、强化德育工作措施，确保德育建设稳步持续发展
（1）德育活动丰富多彩，寓教于乐，感染学生
思想道德建设是德育教育的主旨，空洞的说教缺乏说服力，寓教于乐的德育活动才更加符合青少年的心理发展需求，为此学校以庆祝建国60周年为契机，开展了以“弘扬和培育民族精神、感恩父母，感恩老师，感恩社会”的教育月活动，采取宣讲，讨论，黑板报，手抄报，宣传栏，知识问答，心得感受和观看影视片等形式，对学生进行了以“革命传统教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“感恩教育”为主题的教育活动，全面提高学生的思想道德水平。同时，在主题教育月活动过程中，结合重要节日，利用一切可以利用的机会，开展丰富多彩的教育活动，进行了法纪教育讲座、主题班队会、读书征文等系列教育活动，进行道德实践，唱革命歌曲，讲英雄故事，看爱国教育影片，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感，提升思想素质。既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，有满足了学生的心理需求，使学生在自觉参与活动的过程中得到思想感情的熏陶和道德境界的升华。
（2）规范教育，常抓不懈，贯彻始终
学期开始，通过“日常行为规范教育月”活动，对七年级学生进
行了入学教育，对八、九年级学生进行了行为规范强化教育，使全体学生明确自己的行为准则和规范要求，提高学生做文明中学生的认识水平。在活动中根据不同年级学生实际，经常性的对学生的言行举止、仪容仪表进行监督检查，结合“八荣八耻”教育内容引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进了学生思想道德品质的形成，将日常行为规范的教育融入日常学习生活的方方面面，坚持常抓不懈，促使学生良好行为习惯的养成。
在加强教职工德育管理方面，学校坚持每周一次的例会，两周一次的教研会，组织全体教师认真学习社会主义核心价值观有关知识和党的十七大精神，组织教师撰写学习笔记和心得体会文章，要求教师在课堂教学中渗透灌输和体现社会主义核心价值观和党的十七大精神及重大时事，把践行科学发展观的行动付诸于日常的教育教学工作。要求教师做到爱事业、爱学生，以身立教，为学生做出表章，以自己的言行自觉投入德育工作。通过民主的课堂氛围，丰富多彩的课堂实践，耐心细致的帮扶教育确保德育工作深入人心，贯彻始终。
3、加强德育工作领导，完善德育考评机制，促进德育措施落实 学校成立了以校长总负责的德育工作领导小组，切实加强领导，落实责任。德育处具体负责学校的德育规划、实施和管理，协调解决矛盾纠纷，应对处置突发事件，管理班级工作，门卫工作、校内外安全值周工作和节假日值班护校以及体育卫生健康教育工作。把与师生日常生活息息相关，关系到全体师生日常生活行为的点点滴滴，全部纳入德育工作的范围，从日常的学习生活细节中，关注学生行为，监
督教师作为。从生活的细处入手，培养良好的生活行为习惯，促使学生良好思想道德品质的形成。
德育处坚持加强日常考评监督，从负责学生的路队安全、课间安全、晚自习安全、住宿安全、食堂安全、学生突发事件处理等，加强对值班护校等方面的安全管理，同时努力实施学校周边环境治理方案，密切联系派出所，加大对校园周边环境的整治，营造健康文明的育人周边环境，加强对学生携带的危险物品的清查收缴，发现问题及时处置，杜绝学生不良行为的产生，严防外来干扰，防止不良现象的发生，有效的保证了全体师生的人身安全。建立行为安全管理档案，加强对学生行为的监督和管理。
另一方面搞好心理健康教育，塑造学生健全的人格，把学生的心理健康纳入学校工作计划，将心理健康教育贯穿教育教学的全过程，选派受过专业心理教育并有工作经验的心理教师为主，各学科教师和各服务管理人员为辅助的学生心理辅导队伍，共同对学生进行心理健康教育，提倡建立民主、平等、友爱、和谐的新型师生关系。
4、建立学校、班级、家庭三位一体教育网络体系。
学生的教育是一项长期而复杂的系统化工程，而学校的教育离不开社会的支持，更离不开家庭的配合。为了确保学生德育活动有效化，全校各班相继召开了家长座谈会，倾听家长对学校工作的意见，建立学校与家庭社会的联系，做到教师、学生、家长、社会的相互沟通。为此各班均设立了家校联系卡，随时和家长联系，经常性的听取家长社会的呼声和反应，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络
篇三：2012德育年报
2012-2013-2年度德育工作年报
本学年，我们以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中，增强德育工作的实效性，推动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯。现总结如下：
一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。
以各级文件精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。
二、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。
本学年进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每周写一次《我的收获》，老师可以讨论与互动。利用好学校的优质资源，让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养。
班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育
水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。
三、加强常规管理，注重“全纳教育”的管理理念
1、通过班会、升旗、板报，强化了德育功能。
本学年继续完善班会制度，每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，学校进行了一次班会评比活动，绝大多数班级能认真准备、认真组织，通过评比。
每周一次的升旗不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，目的是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。
充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。
2、开展“讲文明”评比活动，并不断完善其内容。
扎实开展争创活动，坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求，进一步完善了班级工作的考核，实施了学生综合素质和“新三好”评价方案，全校形成了比学赶超的良好氛围。
四、开展形式多样的活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造良好的校园文化氛围。
1、感恩活动
“母亲节、父亲节、 感恩在行”为主题的元旦庆祝活动中，我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。
2、孝德活动
我校以弘扬孝德 、 争做孝星、 实践孝行为主题，开展了班级孝文化建设。积极开展“孝敬日”活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，本期将三八妇女节，端午节、等设为“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我们学校实施已有两年时间了，学生们逐步具有了一定的孝德意识，并“书写”了许多感人的故事。他们把自己的感受用童谣的形式表达出来。虽然有些童谣非常的稚嫩，却是学生们平时生活的真实写照。为了让大家都来诵读这些孝德童谣，并在诵读过程中感受同学们的孝德之心，我们开展了朗诵童谣比赛。这次比赛，不但锻炼了学生的语言表达能力，也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的，为他们提供了互相学习的机会。在老师的帮助下，学生阅读了大量的孝德故事、书籍，使学生知孝，再由知孝转化为思孝。利用学校“三国文化节”读书活动，收集“三国”中孝德故事，并读古代孝敬的典型事例，写出读书笔记。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统，调动学生探寻传统文化的积极性。
3、读书活动
开展“品味书香、提高自我”教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情，读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。
回顾过去我们收获的是喜悦：我们为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定。展望充满期待的明天，我们有信心，更有能力把工作做得更好！
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有