篇一:科学活动:好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》
活动目标
1、 尝试运用多种感官,了解香蕉的基本特征。
2、 感知1和许多,并理解1和许多的关系。
3、 形成良好的卫生习惯。
活动准备
1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》
活动过程
1、 感知香蕉
出示小熊神秘袋,吸引幼儿兴趣。
师:今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班,你们猜猜会是那位水果宝宝? 这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里,谁愿意来摸一摸它是什么样子的?
出示香蕉,感知香蕉外形特征。
师:原来是香蕉,它是什么颜色的?还有哪些水果和它是一样的颜色的?
2、 感知1和许多
师:熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道,可是,熊妈妈带了几根香蕉(1根香蕉),我们有多少小朋友呢?1根香蕉够不够许多小朋友吃呀?怎么办呢?
出示魔术盒,变出许多小香蕉。
师:老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。
现在老师这有多少香蕉?(许多香蕉)等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友,你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉?
小结:许多的香蕉分给小朋友,每人有几根香蕉呀?许多香蕉分每个小朋友,每人1根香蕉。许多可以分成1份1份的。
3、 品尝香蕉
出示垃圾篓,引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。
师:这是什么?用来做什么的?等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。
播放音乐,品尝香蕉,并引导幼儿说说香蕉的味道。
师:我们一起来剥香蕉,一手握住香蕉,一手拿着香蕉的顶端,折一下,剥一剥。香蕉的里面是什么样的?咬一口,看看你发现了什么?(一个一个的小黑点)那是什么呢?那是香蕉的种子。
师:谁来告诉我香蕉的味道怎么样?
4、 再次感知1和许多的关系
出示小毛巾
师:吃完香蕉老师的手有点黏黏的,看老师准备了毛巾,这有多少小毛巾? 分毛巾擦手
师:每人手里有几块小毛巾?许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。
收集毛巾
师:现在老师这有毛巾吗?要怎样才能变出许多毛巾呢?
师:你们是怎么变出许多许多毛巾的?(幼儿发言)你们每人一块毛巾,都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。
出示垃圾袋
师:刚才每人手里都有一块香蕉皮,都放进垃圾袋里,就变成了多少香蕉皮?(许多)
5、 结束活动
出示小熊,结束活动
师:今天,熊妈妈请我们吃了好吃的香蕉,我们要说什么?(谢谢)
篇二:小班小香蕉儿歌教案
活动一:
儿歌:小香蕉
活动目标:
1、学习有感情地朗诵儿歌
2、能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。
活动准备:
香蕉若干,教育挂图
活动过程:
一、观察香蕉,品尝香蕉。
1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好!
2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么? 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉,说说感受
引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉?
二、出示挂图,引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答:儿歌里说了什么?
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?(语气表情要有奇怪的样子)当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的?(开心的样子)
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小朋友接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导
3、幼儿评画,说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果
活动反思:
本次活动幼儿能够更进一步观察香蕉的形态,颜色等。因为幼儿在日常生活中接触的多,所以在带幼儿了解香蕉的时候能够很好的回答老师的问题。在念儿歌时能够用各种表情来表达自己的内心,这点是值得肯定的。 活动二、
故事:猜猜我是谁
活动目标:
1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。
活动准备:
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程:
1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。 活动反思:
上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。
活动三、
音乐:国旗国旗红红的哩
活动目标:
1、熟悉旋律并学唱歌曲。
2、感受乐曲中跳跃的唱法,萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备:
1、课前组织幼儿参加升旗仪式。
2、国旗一面。
3、音乐磁带或CD。
活动过程:
一、引题,激起幼儿的兴趣。
1、出示国旗。
教师:这是什么?是什么颜色的?上面有什么?(幼儿观察国旗后讨论回答。)
教师:中国的国旗是五星红旗,五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来,好不好?
二、欣赏歌曲。
1、熟悉曲调,感受歌曲的情感。
教师:歌曲的名称是什么?
教师:你听了歌曲有什么感觉?(激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听,并伴以身体动作,如拍手等,以熟悉曲调)
教师:你觉得这首歌什么地方听起来很特别?为什么?(红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法,体现对国旗的热爱之情。)
2、熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。教师:你喜欢歌曲里的哪句话?
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯,后半句跳跃的唱法。 教师:为什么小朋友心里会甜甜的呢?(引导幼儿尊敬,热爱国旗的情感。)
三、学唱歌曲。
1、教师带唱歌曲。
教师:我唱前半句,你们唱后半句,要唱出对国旗的热爱,好不好?例如:教师唱“国旗国旗”,幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2、幼儿自主跟唱歌曲。
教师:我们一起来唱这首好听的歌曲吧!你可以轻轻地跟唱,慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数,要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
活动反思:
当教育活动进行过程中,师幼的交流出现尴尬局面时,有许多原因,首先,教师预先的设计不吸引孩子,幼儿不能将自己的兴趣点融如其中;教育内容中有部分内容幼儿不能理解,所以教师一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此,教师在教育活动进行的过程中,发现问题要有及时解决的能力,并且能在预想活动设计的基础上,随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
活动四、
数学:学习“1”“2”
活动目标:
1、让幼儿喜欢上数学课,感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
活动准备:
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、两个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
活动过程:
一、活动导入:
1、用儿歌引出课题:宝宝们,今天老师啊,带来了一首好听的儿歌,你们
想不想听听呀。(想...)那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
2、教师唱儿歌:“数字宝宝1和2,1像小棒细又长,2像小鸭水里游,”。宝宝们,刚在儿歌里面听到了什么呀?(幼儿自由说)。哇!数字宝宝出来啦!
二、活动开始:
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片,宝宝们一起跟老师大声念出来啊。(一开始跟老师一起,中途老师可以试试不念。)宝宝真聪明,表扬说的宝宝。
3、感知数字:拍手游戏:宝宝们,老师现在要跟你们做个游戏。说1拍(手),说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏结束
活动反思:
数字1和2幼儿在日常生活中都有接触到,在认数字的时候,有的幼儿都能分辨出哪个数字。通过图片更加形象的描述出1和2,加深了幼儿的记忆力。个别幼儿因为在家里家长有教,所以对掌握的内容之后就感觉这节课有点无聊。需要增加趣味性的东西来吸引幼儿的注意力。
活动五、
体育:跟着走
活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备:
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
活动过程:
篇三:科学活动:香蕉{科学}
科学活动:香蕉{科学}
活动目标:
1、感知香蕉的外形特征。
2、品尝香蕉,知道多吃水果对身体有好处。
活动准备:
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色,其中两三根是绿色的),擦手巾若干;垃圾桶。
活动过程:
1、以神秘的礼物引起兴趣。
教师手拿一个装有物品的黑色袋子,神秘地说:今天老师给你们带来了一些礼物,你们想知道是些什么东西吗?
2、感知香蕉的外形特征。
(1)教师:老师先不告诉你们这是些什么东西,你们自己用小手袋里摸摸,说说它们长什么模样,然后猜猜它们是什么。
(2)引导幼儿用手触摸,感知香蕉的外形特征。
(3)出示香蕉,引导幼儿观察,感知香蕉的外形特征:这是什么?它是什么颜色?
(4)鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。
(5)教师:香蕉真可爱,有的弯,有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢?
3、剥香蕉,吃香蕉,认识香蕉肉的特征。
(1)教师:猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗?
(2)引导幼儿剥香蕉,然后品尝香蕉。(丰富词汇:软软的、香香的。)
(3)讨论吃香蕉的好处:水果可是好东西,多吃水果有助于消化,对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。
4、游戏“香蕉变变变”,自然结束。
游戏玩法:教师说“串串香蕉变梳子”,幼儿双手合十,放于头顶,弯腰,手与同伴相连;教师说“分开香蕉变小船”,幼儿与同伴手分开,弯腰;教师说“剥开香蕉变
花儿”,幼儿双手分开手心向上,做托盘的样子于体侧;教师说“咬一口---咬一口---,再咬一口---,最后咬一口---,吃完了”,幼儿不断下蹲,蹲到无法蹲下。游戏可反复进行。
活动延伸:
1、家园共育:请家长在家中摆放一些香蕉,引导幼儿自由观赏品尝。
2、结合学习儿歌《香蕉》,拓展对香蕉的认识。