篇一：学校均衡化汇报材料
提升办学品质，实现义务教育均衡发展
——###学校义务教育均衡化建设达标汇报材料
我校作为一所公立中学，长期以来自觉贯彻党的教育方针和国家的教育法规及政策，为义务教育均衡发展尽职尽责，取得了一定的成绩。近年来，在上级部门的正确领导和大力支持下，我校领导班子团结带领全体教职员工以办人民满意学校为宗旨，以科学发展观为引领，秉持“******”的校训，朝着“*****”的办学目标迈进，积极实践乐育、乐学、乐群、乐成的文化理念，继续深化教育教学改革，不断转变观念，改进教育教学方式方法，教育教学质量稳步提高，连续六年获得兰州市高中、初中质量优秀奖，被教育部和国家语委授予“国家级语言文字规范化示范校”，荣获“全省两基先进单位”称号，得到省委省政府表彰奖励，现为甘肃省精神文明单位。
学校顺应教育发展形势，充分认识学校发展的环境因素，立足常规实施精细化管理，以养成教育为核心，提高课堂教学质量为突破口，以全体学生的发展为着眼点，确保学生入学受教育的机会均衡，积极建设义务教育标准化学校，努力从自筹与协调上级拨款方面发展学校硬件建设；从师资培训、教学质量提升方面发展学校软实力，为实现教育公平构建和谐社会打下坚实基础，成效显著，具体表现为：
一、不断改善办学条件，为学校品质发展奠定基础
1.学校基本概况
学校建校于1944年10月，原名“兰州市立中学”，是新中国成立前兰州市政府举办的唯一的公立中学；1950年更名为“兰州市第一初级中学”，1959年起用现名。是兰州市首批市级示范性完全中学。地处兰州市城关区定西路266号，用地面积29578.70平方米，初中生均用地13.64平方米，达到中心城区学校初中生均用地11.4平方米的要求，建筑面积20386多平方米，初中生均建筑面积9.26平方米，不低于初中生均6.66平方米的要求。学校选址和布局合理，具有土地使用证，建有围墙和校门，配有升旗设施，校园整洁、环境优雅、设施完善。学校现有44个教学班，其中初中26个班，高中18个班，办学规模达标，班班有标准教室，使用面积62.1平方米，达到61平方米的标准；在校生2200多名，义务阶段学生1254名，由于划拨人数为448人，现初一年级班级超过50人的班额规定，其他年级不超额。学校是市属学校中唯一建有地理岩矿标本室和气象观测站的学校，生物标本室在兰州市中学享有盛誉，目前正在改造文科专用教室。学校有通用技术专用教室2间，标准计算机教室3个、理化生实验室9个、音乐教室2间、美术教室2间、多媒体教室51间，分别达到《初中理科教学仪器配备标准JY/T0386-2006》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》；建有学生阅览室、教师资料室、心理咨询室、主控室、校园广播室、体育器材室、健美操房、卫生保健室、教职工食堂等，阅览室配
有专有教师进行管理。学生运动场地面积约12156平方米，能满足学生活动场地教学要求，学校办学条件良好，学生能够享有较为优质的教育资源和均衡发展的教育成果。
2.改善办学条件，优化育人环境
近几年，学校先后投入资金近1400多万元，主要对教学楼进行粉刷、操场、初中部外挂楼梯和外墙体、教师办公条件等项目进行改建和扩建，更新多媒体教室的计算机、安装电子屏2块，绿化美化校园，目前学校有坚实的围墙、标准的大门、标准旗杆和厕所19间，学校活动场地13464平方米，绿化面积为9592平方米。有200米跑道、3块篮球场地、2块排球场地、室内外4块羽毛球场地和1块足球场地，室内外24副乒乓球台，经常使用的健生器材数量种类齐全，专用体操房一间，学校无危房。图书馆藏书情况：近三年来学校每年都购置部分图书，订阅140多种报刊杂志。学校图书馆目前藏书61700多册，依照新标准初高中拆分后初中生均27.35册，高于25册标准，每年新增图书比例达到1%的要求。所有图书有专人进行管理，供全校师生借阅，运行记载规范，图书使用率较高。目前准备改造书库和阅览室设施，为师生创造更好地阅读空间。
学校充分利用硬件设施，学校每学期都有规范的教学计划、总结，保证开足开齐国家课程，积极开设地方和学校课程。理化生实验室共9个，每个实验室可供28组学生进行分组和演示实验，两人一组，配有实验员，教学仪器设备配备达标，保证正常
的教学需要，实验课开出率达100%；实验室账目清晰，实验活动规范，记录详实。学校有专用音乐、美术教室，有供学生、教师活动的礼堂，音、体、美活动室装备齐全，功能和设施完善，资源利用率较高。语、数、外学科教学用具、器材能基本满足教学需要。学校有微机房3间，学生用机231台，初中生机比为
5.4:1，达到10:1标准。50间教室都配有多媒体教学使用的电脑、投影仪等设备，校内有局域网、班班通网络设施，师生能够享受网络教育教学资源。学校专门为教师购置“中学学科网”网络资源库，供教师备课使用，教师能使用课件教学。学校积极鼓励活动小组开展有关学科第二课堂活动，投入一定资金购置相关仪器、设备，积极组织学生参加航模队、无线电测向队、器乐队、体操队等活动比赛，并取得优异的成绩。学校有心理咨询室，各项指标均达标，有专任教师开展教学活动。学校设有卫生室并配有相关设施，卫生专业人员开展工作，管理规范。学校厕所符合卫生标准，使用方便，条件达标，能定期消毒，通分采光良好，卫生整洁。
二、建立健全规章制度，实行精细管理，学校教育教学质量显著提高
1.严执行各项规定，切实规范办学行为。初中招生工作严格执行就近免试划片入学政策；收费严格执行物价部门核准的收费项目和标准；学校没有违规乱办班，没有乱订教辅资料；学校积极推进义务教育的均衡发展，平等对待每一位学生，义务教育阶
段没有设重点班。初中积极实施小班化教学，入学率为100%，巩固率为100％，15周岁儿童初等教育完成率为100%。我校坚持德育为先、育人为本，形成了良好的教风、学风和校风，学校教育教学绩效考核在全市同类学校中名列前茅。
2.常规管理制度与时俱进，完善齐全，落实到位，极大地维护了教育教学秩序的正常和稳步发展。学校重视制度建设，及时审查、修订、完善各项规章制度，增强制度建设的科学性、针对性和可操作性，在人事管理、安全管理、财产管理及教育教学管理中，严格依科学、依制度、依程序办理。学校安全工作方面，建立学校领导值周制度，在校门口、教学楼各楼层设安全岗，派教师进行每日安全巡查，做到了日记载、日巡视，月联合检查，确保万无一失，定期进行安全教育和紧急疏散演练，各种活动提前制定安全预案，使安全教育常态化。在教育教学管理上，责任到人，有记载、有反馈、有检查，保证教育教学的科学运行、良性循环。设立以校长为总负责的校领导班子领导下的处室、年级组、教研组管理机构，各部门依据职能和工作目标制定规范的管理制度。每年召开一次以上教代会，审议校长工作报告、学校财务报告、工会工作报告和有关议案。学校发展规划、重大决策、与教职工和学生切身利益密切相关的决定，重大制度的修订等都经过教代会审议，最大限度地调动广大教职工主动参与、关心学校改革发展的积极性，落实以教代会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督的制度。编制有《管理制度汇编》和《年鉴》
篇二：凤冈县第三小学义务教育均衡验收汇报材料
推行义务教育均衡 奠基学生幸福人生
——凤冈县第三小学“义务教育基本均衡发展”汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！首先，我代表凤冈县第三小学向莅临我校检查指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！现将我校义务教育均衡发展工作推进情况向各位领导和专家汇报如下：
一、学校基本情况
凤冈县第三小学位于凤冈县城南，于2009年改扩建搬迁至现校址，占地面积50500平方米，建筑面积11950平方米，是一所六年非寄宿制县直公办小学。学校服务于凤冈县龙泉镇龙潭湖社区、三坝村适龄儿童。现有46个教学班，2611名学生，教职工122人。
近年来，我校以“十八大”精神为指导，坚持党的教育方针，在省、市、县各级领导的关怀下，积极推进义务教育的均衡发展，并始终坚持以“管理上水平，质量上台阶，工作创特色”为工作方针，坚持以“抓管理、促规范；抓课堂、促质量；抓特色、促发展”的“三抓三促”为工作思路，坚持以“一创二规范”为抓手，着力打造学校特色，铸就教育品牌，努力实现“推行义务教育均衡，为学生幸福人生奠基”的奋斗目标，并已形成了“以‘播种希望 收获幸福’为校训，以‘文明健康 和谐幸福’为校风，以‘善教乐导 幸福育人’为教风，以‘自主乐学 幸福成长’为学风，以‘让每一个孩子幸福成长’为办学理念”的办学模式。贵州省文明网、凤冈电视台、《全国基础教育参考》等多家媒体先后对我校办学特色、推进义务教育的工作进行了报道。
二、切实改善办学条件，加快学校设施的均衡配置。
1、配套齐全的基础设施，是推行教育均衡的基本保障。校园占地面积50500平方米，有200米环形跑道、50米直道、乒乓球、羽毛球等塑胶活动场地及篮球场、学生自由活动场地共25215平方米，生均9.66平方米。学校现有校舍建筑面积11950平方米，生均4.58平方米，其中教学及辅助用房7297平方米，行政办公用房1844平方米，生活辅助用房615平方米，其他用房（乡村少年宫阵地、保管室、门卫室等）2194平方米，能满足教育教学、学生兴趣特长发展需要。同时，学校拥有设施齐全的图书室、阅览室、科学实验室、音体美器材室、音乐教室、美术教室、少先队活动室、心理咨询室、留守儿童亲情室等功能室。
2、先进的教学仪器设备，是推行教育均衡的物质基础。 学校在改善办学条件中，积极推进新技术和多媒体进学校、进课堂的理念。学校现拥有计算机160台，平均每百名学生拥有计算机6.13台，有计算机网络教室1个，配有多媒体班班通52套，宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室，真正实现了“多媒体教学设备班班通”。我们配置有价值141.51万元教学实验仪器，其中科学实验仪器37.24万元，科学实验开出率达100%，音体美器材使用效率高，管理规范。学校有图书室、童书馆及各楼层共4个诚信书吧，共拥有图书56102册，生均21.5册，每学期师生借阅率都达人均6册以上。
三、切实抓好教师队伍建设，科学配置师资力量。 学校班子齐全，现有校长1人，副校长2人，教导处、德育处、工会、少先队等部门齐全，务部门负责人业务能力优良，工作状态极佳。
学校现有专任教师120名，师生比1：21.76。教师队伍学科结构合理，学历合格率100%，学校教职工中，取得本科以上学历的有28人，大专79人， 大专及以上学历占89.17%，学校有中级以上职称教师87人，县级及以上骨干18人。
为了整合更优质的教学资源，真正实现教育均衡。我校根据县教育局安排，每年派出3%以上的最优秀教师到凤冈县边远山区，如天桥镇、王寨镇、新建镇、土溪镇支教，促进了城乡教育的均衡发展。
在教师专业成长方面，我校以提高教师专业素养为重点，通过骨干教师的示范带头，开展“同伴互助”、“同题异构”等教研活动，促进全体教师教学业务能力的不断提高。我校还积极创造条件，支持教师们参加各类业务培训，组织教师到江苏、山东、山西、北京、重庆、成都等地参观学习，促进教师队伍的专业成长，每年的教师培训经费都超过5%。
四、切实抓好文化建设，优化育人环境。
校园布局合理，环境优美，校园绿化、硬化、亮化、美化、文化“五化”工程实施到位。优美而富有内涵的中华经典、励志故事、小学生必背古诗文等墙壁文化时刻熏陶着学生；楼道内催人奋进的名人名言、各项活动的精彩剪辑、优秀师生的风采等时刻感染着学生；极富个性的班级文化布置，时刻激励着学生。
五、扎实抓好各项管理，努力规范办学行为
学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，形成了比较科学、完善的管理体系。
1.积极推行依法治校、依法治教工作。
我校认真贯彻落实《义务教育法》，确保学区内适龄儿童、少年接受九年义务教育。此项工作是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务。在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，在县教育局的领导下，依法保障学区内适龄儿童按时接受义务教育。每学期学校采用发放宣传资料、张贴宣传标语以及召开家长会等多种形式，大力宣传控辍保学工作，使入学率、巩固率均达100%。作为城关学校，班额压力极大，本学期我校2014级、2012级、2010级平均班额均有效地控制在55人以内，但为了让辖区适龄儿童、进城务工子女、外来务工人员子女入学得到保障，本学期我校2013级、2011级、2009级平均班额分别为58.1、61.6、57.7人，虽然这三个级的平均班额超出了55人，但在上学年的基础均得到了有效的化解。同时，学校采用同一标准、分班学习、平等对待的方式均衡编班，没有重点班。 2.扎实开展安全工作，办好让家长放心的教育。
学校成立了专门的安全工作领导小组，由校长李宜桃同志亲自挂帅，担任组长，并由副校长向华具体分管安全工作，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。
学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校与教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
在安全教育方面，学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。
同时，学校高度重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。坚持每月对学校的围墙、校舍、电路等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。在学生中，及时消除安全隐患，及时收缴学生管制刀具等危险物品，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。学校还为全校学生办理了校方责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。在学校的组织下，多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
学校还坚持家长联系制度，利用发放宣传资料、校讯通平台等方式，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假
前，学校均以《告家长通知书》的形式提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。
3.视教学质量为第一责任，办人民满意的教育。
教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作。
（1）切实加强教学管理，提高教学质量，牢固树立“教学是中心，质量是核心”的理念。
（2）强化教学过程管理，在备、教、批、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。教导处进一步完善了教学常规管理制度，进一步抓实了教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。
（3）做好教学质量检测。实行月考制度，定期进行教学质量检查并对检测的结果进行总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
（4）坚持以活动促教研，以活动提质量。教导处主抓，教研组主办，全体教师参与，定期研讨交流并小结，开展了一系列颇有实效的教研活动。领导能深入到课堂听课，指导教师教学工作。
（5）五育并举，全面实施素质教育。学校全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时。每学年分别开展“两节一会”（即艺术节、科技节、校运会），认真落实“艺体2+1”教育活动，扎实开展“阳光体育”，落实每天1小时“阳光体育”活动，上学年学生体质健康标准测试合格率88.3 %。
（6）强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。学校以“一创二规范”为抓手，规范教师岗位行为和学生日常行为，以“六个一”活动为载体，加强学生的核心价值观教育，全面落实“德育为先”的育人理念，全面推进素质教育，使孩子从小学会做事，学会处世，学会做人。
（7）重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。
（8）以乡村学校少年宫阵地为平台，开设了经典诵读、书法、民乐、美术、舞蹈、武术操、象棋、乒乓球等社团，使学生的个性得到了张扬，兴趣特长得到了发挥。
4.做好特殊群体管理工作，用“爱的春雨”滋润弱势群体幼小的心灵。
学校首先明确工作理念，即实施爱的教育。成立了专门的 “关心弱势群体工作委员会”，由工会主席严崇珍同志主抓弱势群体关爱工作。每学期初，我们以班级为单位，对孤、残、贫困、留守儿童等“弱势群体”进行了细致的摸底调查，对他们的家庭、学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“弱势群体”的生存状况和成长需求，建立台帐。同时，学校还采取教师与“弱势学生”进行“大手拉小手”对口帮扶的方式，让孤、残、贫困、留守儿童在面临着生活失助、学习失教、亲情失落、安全失保等诸多困难和实际问题时。让他们的心灵不在孤独，成长不在寂寞。
“让留守孩子们享受到家的温馨”是我校留守儿童管理的工作理念。为此，我校专门设置了“留守儿童亲情室”，内设亲情电话及可进行视频沟通的电脑7台，让留守学生能与自己的父母视频谈心，真正给留守学生“家“一般的温暖。
总之，在各级领导的关怀下，凤冈县第三小学得到了快速、健康的发展，已基本实现义务教育均衡。我们坚信，有各级领导的关怀，有社会各界人士的关心，有我们全体教员工的共同努力，凤冈县第三小学的明天必将朝着更加辉煌！
凤冈县第三小学
2014年9月27日
篇三：小学义务教育均衡发展工作汇报材料
小学义务教育均衡发展工作汇报材料
[来源： 本站 | 作者： 校长办 | 日期：2013年9月18日 | 浏览4824 次] 字体:[大 中 小]
推行教育均衡发展 争创人民满意学校
——余家营小学义务教育均衡发展工作汇报
尊敬的各位领导，各位专家：
大家好！
今天我们怀着崇敬心情迎来了义务教育均衡发展迎国检检查评估工作组的领导和专家。这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是我校办学水平的一次大提升。借此机会我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！
一、余家营小学基本情况：
余家营小学位于丹赵路中段，与武当山九宫之首净乐宫毗邻。该校始建于1958年，自今已历经54个春秋。98年至06年，金岗小学、茅腊坪小学、丹赵路幼儿园先后并入该校，辖余家营村、茅腊坪村、丹赵路漫水桥居委会。近两年，学校乘义务教育均衡发展的东风，在各级领导的关心下，标准化的办学条件，优美的育人环境使地处城郊的余家营小学焕发新姿，使服务范围区内的学生能够公平的享受教育生活。目前，我校校园面积已达11489平方米，生均19平方米，校舍建筑面积达5348平方米，生均8.6平方米，绿化用地面积达3570平方米；体育活动场地总面积5000平方米，建有60米塑胶直跑道和200米塑胶环形跑道，标准篮球场1个，排球场2个，完全满足学生的锻炼需求。按照办学条件标准化要求，学校设有仪器保管室、实验
室、图书室、音乐室、美术室、卫生室，计算机室、多媒体教室，各功能室均达到二类配备标准（其中学生用计算机58台，每百名学生拥有9台；图书17809册，生均28.7册）。
我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意的学校”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟科学，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。现将我校实施“义务教育均衡发展”工作报告如下：
二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法
（一）、学校高度重视，工作扎实有效。
1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，学前教育入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学习困生以及进城务工子女在学校的学习，使学生“留得住，学得好，不外跑”。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。此外，我校还建立了义务教育入学通知书制度，依法保障适龄儿童全部入学，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了网络学籍档案体系，及时记载学生变动情况，加强对学生流动的监控。
2、几年来，学校根据上级文件要求，成立了以校长为组长的 “义务教育均衡发展”工作领导小组，校委会成员为小组成员，分工明确，并抽出责任心强的教师利用双休日、暑期加班加点，完善“档案建设”工作。
3、抓学校领导班子建设，树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。
（二）、加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：
1、教育的均衡化发展，除了教师整体素质的均衡化，还应包括学生素养的均衡化乃至整个校园文化氛围的均衡化。为此，余家营小学以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。以爱国主义、集体主义教育为主题，我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，充分利用劳动节、建队节、国庆节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。
2、融德育教育与校园文化建设中。余家营小学在校园广泛推广校园集体舞、经典诵读、“廉政文化”进校园等等，一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在迅速形成。
3、充分发挥地域特点，开展形式多样的综合实践活动
坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。
（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障
1、2009年，根据教育局统筹安排，余家营小学与徐家沟小学成为教育发展联合体，两校教育资源共享。根据余家营小学缺少音乐专业及科学专业师资的实际情况，徐家沟小学派出音乐课教师尚秀丽老师及科学课赵永爽老师担任走教任务；余家营小学派出岳军老师担任徐家沟小学信息技术课走教任务。两校多次进行教研交流活动，并一同先后送课至均县镇、盐池河等偏远学校，进行城乡教学交流。2011年我校与肖家沟小学成为新的联合体，至今，已开展各学科考研活动多次。实现教育教学资源共享，促进了教育均衡发展。
2、余家营小学为培养青年骨干教师，三年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派徐保周、毛斌、欧阳玲、朱雪安等教师到石鼓镇、均县镇、徐家沟小学、蒿坪乡挂职交流锻炼。同时先后接纳盐池河中心学校、蒿坪中心学校选派挂职教师钱吉文、庞波老
师到余家营小学进行交流锻炼。把外校经典带入，把本校经验传出，有力地推进了联合协作义务教育的均衡发展。互慧互利，共同成长。
（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证
1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。严格管理教研活动，语数各有市级课题，严格了研究过程管理，档案资料整理规范。认真落实教学常规管理有关规定，做好备、教、辅、改、考、评工作，特别是做好集体备课的管理工作。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。如：钱吉文、田德华同志在全市第六届数学说课竞赛中都获得二等奖；庞波同志在小学语文生本教育优质课竞赛中荣获一等奖；于艳娥同志在全市小学英语说课比赛中荣获一等奖。在每月一次教学常规检查中，除批改、改错外，还对作业布置、作业量明确要求，尽量做到轻负高效。注重问题生、学困生、留守生的管理和辅导工作，使他们能够感受到老师的关注，体验到学会的喜悦。结合“课内比教学”活动，每学期开展，开展全校、全科、全员“课内比教学”讲课、说课大比武活动，并选拔出8个学科教学能手参加全市“课内比教学”展示活动。在全市“课内比教学”活动中，余家营小学语、数、外、思品、科学、信息技术、体育、音乐、美术共获得4个一等奖；4个二等奖。
2、余家营小学广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学
免费论文网友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.csmayi.cn Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有