篇一：浅谈快消品企业团队精神建设——以雀氏为例
本科毕业论文
题 目：浅谈快消品企业团队精神建设
——以雀氏为例
[摘要] 快消品行业竞争的日趋白热化，使得企业在自身管理上寻求突破并获取最大竞争力变得极为重要。一直以来，快消品行业在企业团队精神建设方面都存在着严重的不足。本文以雀氏实业为例，认真分析快消品行业企业团队精神建设方面的存在的问题与不足，并找出原因给出解决办法，希望以此能为雀氏实业及其它类似快消品企业加强自身团队精神建设、提升竞争力起到一定的参考借鉴作用。
[关键词] 雀氏实业 团队精神 存在问题 解决办法
On the FMCG business team building - in bird's Case
[Abstract] FMCG increasingly intense competition in the industry, allowing companies to seek a breakthrough in their own management and maximize competitiveness becomes extremely important. All along, the FMCG industry in corporate team building, there is a serious deficiency. In this paper, the bird's Industrial Case, a careful analysis of the problems and shortcomings FMCG industry corporate team building exists, and find out the reasons given by the solution, hoping to be able to bird's Industrial and other similar FMCG companies strengthen self-construction team, to enhance the competitiveness play a reference reference.
[Key word] Bird's IndustrialTeamworkproblemssolutions
目 录
前 言 ........................................................................ 1
一、快消品行业的定义及特点 .................................................... 1
（一）定义 .................................................................... 1
（二）特点 .................................................................... 1
二、团队精神的概念及内容 ...................................................... 1
（一）概念 .................................................................... 1
（二）内容 .................................................................... 2
三、雀氏企业在团队精神建设上的现状及问题 ...................................... 2
（一） 雀氏实业在团队精神建设上的现状 ......................................... 2
1.创建者留下了一批宝贵的精神财富 ........................................... 2
2.雀氏实业十分重视企业文化建设 ............................................. 3
（二）雀氏实业在团队精神建设上的问题 .......................................... 3
1.团队愿景不能有效整合个人愿景 ............................................. 3
2.管理水平有待提高 ......................................................... 3
3.团队沟通的效率有待提高 ................................................... 3
4.团队精神环境建设不充分 ................................................... 4
四、对雀氏存在问题的解决建议 .................................................. 4
（一）确立鼓舞人心的愿景指明团队发展方向 ...................................... 4
（二）构建多主体体共建格局提升团队管理水平 .................................... 4
1.要发挥团队领导的作用 ..................................................... 4
2.要重视团队成员 ........................................................... 4
3.积极争取外部支持 ......................................................... 4
（三）综合运用多种沟通方式畅通沟通渠道 ........................................ 5
（四）加强团队精神环境建设 .................................................... 5
结 论 ........................................................................ 5
致谢语 ........................................................................ 6
[参考文献] .................................................................... 7
前 言
随着我国市场经济的逐步深化，各类产品同质化程度越来越高，尤其是在快消品行业。同质化所带来的最大弊端就是“竞争变得更加激烈”了——当今快消品行业的竞争已经处于一种白热化的状态。快消品企业若想在激烈竞争中占有“一席之地”或“力求胜出”的话，必须要“多方面”寻求突破。其中加强“自身建设”充分发挥“团队力量”便是一个有效选项，而若想实现于此抓好企业团队精神建设是关键。那么，快消品企业又该如何去抓好自身团队精神建设呢？本文将以快消品行业知名品牌雀氏为例来进行具体分析与论证。
一、快消品行业的定义及特点
（一）定义
纵观国内外的相关研究，对于快消品的定义，可谓众说纷纭，莫衷一是。而就一般意义而言，常常是指“快速消费品”，即消费速度很快，使用寿命很短的商品，也代指“日常用品”。这类商品需要依靠消费者“高频次”和“重复的”使用与消耗才能获取利润，也就是通俗意义上讲的“薄利多销”。【1】
雀氏（福建）实业发展有限公司始创于2006年，是一家集研发、设计、生产、销售、售后服务为一体的专业制造婴幼童系列健康护理用品的大型企业，是典型的快消品企业。
（二）特点
快消品行业有着典型的自身特点，以雀氏为例来进行分析，可得出有如下一些特点。雀氏的主打产品是纸尿裤和湿巾，因而使用时限短、经营地域广，消费也极为便利；该类产品消费额占消费者日常支出总消费的比例较小，因而消费者往往不会特别考虑这类产品给自己生活带来的经济负担。同时，这类产品品牌影响力强、产品的可替代性也大，国内做纸尿裤和湿巾的企业可谓不计其数。
此外，这类快消品企业还具有“人多”的特征，即参与销售的人多，经营的人多，关注的人多，购买的人也多；同时，由于竞争激烈，作为该行业的从业人员，工作压力大、工作节奏快、薪资普遍不高，故在人员管理方面常存在很多问题，如团队精神缺乏，没有凝聚力等。
二、团队精神的概念及内容
（一）概念
贾砚林在《团队精神》一书中的说：“团队精神是团队成员为了团队的利益与目标而相互
浅谈快消品企业团队精神建设——以雀氏为例
协作，尽心尽力的意愿与作风”。他主要是从以下三个方面进行了论述，【2】第一，在团队与其成员关系上，团队精神表现为成员对团队的强烈归属感，并且由衷的把自己的前途与团队的命运联系在一起，愿意为团队的利益与目标尽心尽力；第二，在团队成员之间关系上，团队精神表现为成员间的相互协作及共为一体，团队成员彼此把对方都视作“一家人”，都是团队的一份子，之间相互依存、同舟共济、肝胆相照、荣辱与共；第三，在团队成员对团队事务的态度上，团队成员能够全心全意投入的团队事务当中，为团队目标而不懈努力。
综合上述分析以及其他文献的观点，本文认为团队精神的定义应为：认同团队价值观的成员，自愿为完成团队愿景目标，建设高效团队而积极沟通、协调协作，竭尽全力的意愿和作风。
（二）内容
1.团队精神能够激发个人的潜力与主动性
团队精神对团队成员具有很强的促进作用，团队精神使组织中的个体在精神上融合为一体，让个体主动以共同的价值观为准则来自觉地监督和调解自身组织中的活动和行为。这样就营造了一个良好的氛围，使主体性与个体性得以充分的发挥与展现，从而增强了组织的凝聚力，为实现实现团队目标创造了有利的条件。
2.团队精神能够提高组织的工作绩效
当一个团队具有浓郁的团队精神气氛时，人们具有共同的价值观、高度的自觉性和责任感，积极交流，共同学习，为了团队的利益与目标而全力以赴，形成一股强大的凝聚力。这股力量能把成员的技能有机融合，形成合力完成团队目标；能提升成员认同度，形成一个积极向上，富有战斗力的团队。
三、雀氏企业在团队精神建设上的现状及问题
（一） 雀氏实业在团队精神建设上的现状
雀氏实业在自身发展过程中也积累了许多宝贵的精神财富，很多精神和做法在实际上也契合了团队精神的要求，对建设团队精神发挥了助力作用。【3】
1.创建者留下了一批宝贵的精神财富
自创立于2006年，雀氏实业已经走过了9个年头了，在这其中，最初的创始人以及公司的一批“元老”级员工，他们身上表现出了一些难能可贵的品质——如踏实肯干、乐于奉献、爱厂如家、勤劳无私等，这为公司的发展提供了极大的精神助力，同时也给后来的新人留下了一笔宝贵的精神财富，也促进了员工间能够积极交流，相互协作，为团队、企业发展尽心
篇二：个人团队论文
院级公选课《 个人与团队管理 》
系别：
班级：
姓名：
学号： 课 程 教 学 成 果 报 告管理系 11物流3班 曾丽玲20119918335
广东农工商职业技术学院
2012～2013学年度第二学期课程考试
院级公选课《个人与团队管理》期末考核
一、考察内容：撰写一篇关于“个人管理”或是“团队管理”的论文
要求：
（1）每人提交一份，独立完成。
（2）符合学生教学成果报告的格式要求。
（3）以个人与团队管理基本理论为理论基础，自选题目，有感而发，进行论述。
（4）观点鲜明、新颖，论述充分、有力，能结合某些社会问题深入思考及探讨。
（5）论文正文字数要求不低于3000字。
根据成果报告情况结合前面步骤的参与过程情况给出该门课程的考核成绩。
二、评分标准：（采用100制评分）
1、题目选取有积极的社会意义 10分
2、论文结构严谨规范，逻辑性强20分
3、论文内容为自己独立思考，非通过网络资料整理，有鲜明的论点及论据丰富 30分
4、能够融入所学理论并结合实际情况，如实际生活所见、所闻之事进行联系、分析 30分
5、语言简洁流畅，叙述清楚明了。正文字数达到3000字要求 10分
三、打印及装订要求
1、A4纸，单面打印；
2、封面上填写的“班级、姓名、学号”等内容（四号宋体）。正文部分均使用小四号宋体字；
3、正文部分页面设置：上边距：2.5cm；下边距：2.5cm；左边距：3.0cm；右边距：2.0cm。正 文为1.25倍行距，段前、段后无空行（即空0行）；
4、论文结尾处，隔行标注完成时间（最迟不超过2013年5月30日前）；
5、左侧装订。
如何培养大学生团队合作精神
一、摘要:
当今社会，随着知识经济时代的到来，各种知识、技术不断推陈出新，竞争日趋紧张激烈，社会需求越来越多样化，使人们在工作学习中所面临的情况和环境极其复杂。在很多情况下，单靠个人能力已很难完全处理各种错综复杂的问题并采取切实高效的行动，所有这些都需要人们组成团体，并要求组织成员之间进一步相互依赖、相互关联、共同合作，建立合作团队来解决错综复杂的问题，并进行必要的行动协调，开发团队应变能力和持续的创新能力。
当前,大学生喜欢我行我素,缺少互帮互助的热情,习惯于自我奋斗,不大会主动与他人合作。对此,高校应加强对大学生素质教育,加强市场经济环境下的大学生团队与团队精神内涵的探讨与研究,以创业与就业为导向,开展各式各样的集体活动,以全面提升大学生的团队合作意识与市场综合竞争能力。
二、关键词:大学生、团队、团队精神、素质教育
三、团队合作及团队精神的定义
团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持、合作奋斗的过程。团队精神对于人们而言具有相当重要的作用，可以说，在一定程度上，它决定了人们的前途。美国的IBM公司、英特尔公司、波音公司等杰出的大公司，其都有一个共同的特色，就是强有力的“企业文化”。一家企业，要想在竞争激烈的市场上站稳脚跟，生存发展，就必须拥有一支优秀的团队作为后盾，那么，我们要谋发展求利益，怎样才能培养出优秀的团队合作精神。 团队,首先是一个集体,它是一个特殊的群体,是为实现共同目标而自觉合作、积极努力的一个凝聚力很强的社会群体。团队凝聚力强、合作程度高、成员贡献意识强,团队工作效率比一般群体高,在团队中人们的心情也比较愉快。
所谓团队精神,就是个人在实现自身理想的过程中,和团队成员共同认可的一种集体意识,自愿主动与组织成员积极协作,使奉献精神和协作精神得到有机的统一。所有成员自觉的工作心理状态和士气,是团队成员共同价值观和理想信念的体现,是凝聚团队,推动团队发展的精神力量。
四、团队合作对大学生成长的意义
团队合作是个非常重要的理念，尤其在当今社会，竞争激烈，个人的能力总是有限的，在很多时候，要满足自己的合理的需要，就必须通过与群体其他成员相互合作、齐心协力地完成一个共同目标才能实现。通过合作，我们学会与人相处，学会取人之长补己之短；同时，借助竞争，我们增强了意志，提升了能力，因此又更具备与他人合作的实力。显然，我们要生存，要发展，就必须学会合作。团队合作是每个人、每个企业不
断解决的生活课题，也是每个人成长发展应该经历的必由之路。
1．培养大学生团队合作精神是时代发展的需要。
加强素质教育,培养大学生的团队精神已成为当代教育者们所形成的共识。社会也把“是否具有团队精神”作为人员是否录用的重要指标。在现代社会,个人的力量显得非常渺小,单靠个人能力来解决重大问题的可能性已微乎其微,更多的成果是靠“集体大脑”,而创新人才将以一种团队的形式体现出来。也就是说,时代要求个体在具备必要的自身能力之外还必须具备与他人合作的协作能力。为此,培养受社会欢迎的具有良好团队精神的大学毕业生,必将是高校教育的职责和神圣使命。
2．团队合作精神日益成为一个重要的班集体文化因素
团队精神日益成为一个重要的班集体文化因素，它要求全班成员之间分工合理,班长、室长、或者是无任职学生,将每个成员放在适合的位置上,使他能够最大限度地发挥自己的才能。通过完善的制度、学校配套的管理措施,使所有学生成员形成一个有机的整体,为实现班集体的学习目标而奋斗。
3.培养大学生团队合作精神可以增强团队凝聚力
人们的心理凝聚力是团队精神集中表现的心理要素。古人云:人心齐,泰山移。没有凝聚力,就没有团队精神,也就没有团队。有了强凝聚力的群体,就有了团队。培养大学生的团队精神可以让学生体会到互相帮助、互相学习的益处并提高他们共同解决问题的能力;培养大学生的团队精神,有利于提高大学生与人共事时团结协作的主动性,有利于塑造良好的个性人格和综合素质的提高。因此,团队精神建设对成员个性化及认同自己社会角色的要求,符合素质教育健全学生人格、塑造学生良好个性的要求。
五、如何培养大学生团队合作精神
团队是一个相互协作的群体，它需要团队成员之间相互的信任。信任是合作的基石，没有信任，就没有合作。信任是一种激励，信任更是一种力量。
1.良好的沟通与协调是形成团队精神的必要条件
有效的沟通与协调能及时消除人与人之间的分歧、误会和成见。一个人身在团队之中，良好的沟通是一种必备的能力。同在一个班级里学习，你与同学之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处理问题时，会产生不同的想法。交流是协调的开始，把自己的想法说出来，听对方的想法，我们要经常说这样一句话：“你看这事该怎么办，我想听听你的看法。
2.发挥班团组织建设的积极作用
加强班级建设,完成团队精神的内化。学生班级是学校的基本结构单位,通过抓好班级集体活动,使学生在既竞争又合作的过程中能彼此关心,互相爱护,树立自信。学生个人在遇到困难挫折时能从班集体中获得帮助和慰藉,取得成绩时能从集体中得到承认和肯定,完成团队精神的内化。一个具有良好班风的班集体，它的全体成员往往具有共同的目标和相同的集体荣誉感，这对培养大学生团结互助、平等互利、协助工作的团队精
神能够起到良好的推动作用。反之，一个班团建设混乱的班级，学生们犹如一盘散沙，各自为政，学生的沟通合作能力得不到充分挖掘。可通过定期召开班会、团支部会，开展“我的团日，我做主”自主团日活动、班级集体活动等，加强学生之间的沟通、交流、协作，从而提高学生的集体意识和集体荣誉感。高校辅导员、班主任要充分认识到班团建设对培养大学生团队合作精神的重要性，针对不同班情、班风，通过有目的、有计划地向大学生传授、宣传或由大学生自身有系统地学习团队精神的基本理论, 抓好班团组织建设，增强班集体对青年学生的凝聚力和号召力，逐步养成团队精神。
3.营造良好的校园文化活动氛围
学校开设相关的课程、举办讲座或专题教育。在相关课程中加强或增补与团队精神相关的教学信息,引导学生正确理解竞争与合作,个人与群体的关系;有计划地邀请一些成功的企业家和杰出校友来学校进行团队精神为主题的活动,分析现阶段大学毕业生在团队精神方面的不足,向大学生传递团队精神相关信息,讲团队精神在创业实践中的作用。通过多种有利的渠道,结合对人才的社会需求,加强对大学生的理论指导,培养大学生的团队精神。要赋予校园文化活动以内涵，注重团队协作活动的开展。如举办多人制球类比赛、团队知识竞赛、合唱比赛、拔河比赛、辩论赛等群体类项目，既能丰富大学生的课余生活，提高校园文化水平，又能有效促进大学生团队合作能力和集体荣誉感的提高。
4.鼓励大学生参加社会实践活动
应鼓励学生参加社会实践活动，开展创业实践教育、组织团队外出调研、为商家促销、承办学院和学校的大型文体活动等。通过这些活动,使学生在实践中体验团结协作的重要性,感受竞争与合作、个人和集体的关系,让学生在社会实践中学知识、受锻炼、长才干，更好地将理论与实践相结合，同时也体会社会中的竞争和合作，提前适应社会工作状态。在实践单位的团队工作中，学生能够切身体会合作的重要性，找到自身不足。通过一系列寒暑期社会实践活动、专业实践活动，提高学生的专业技术水平、沟通交往能力，从而培养学生的团队精神。
5.开展好大学生社团的活动
正确引导社团活动,强化团队意识。大学的社团组织较多,一般都有几十个,这些社团大多是学生基于共同兴趣爱好而组建,其成员对群体的情感倾向性较高。社团的指导教师要结合各自的专业优势,利用学生社团积极开展各种健康向上的活动,通过正确的引导,强化群体意识,培养学生团队精神。大学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效载体，在强化学生的团队意识、协作工作能力、提高学生的综合素质等方面发挥着不可替代的作用。大学生社团活动内容丰富多彩，涵盖文化、学术研究、科普、文艺、体育、发明创造、公益、志愿服务等方面。各类社团由一群有着共同兴趣爱好、具有一定的组织协调能力、乐于奉献、能够自律、有良好团队精神的学生组建并发展起来的，社团活动需要每个成员的组织分工、相互协作才能够完成。推动社团的发展，能为更多的学生提供参与团队合作的机会，有效促进大学生合作意识的提高。
篇三：13软件开发人员绩效评价参考标准
一、工作完成情况 (KPI)
KPI : Key Performance Indicator 关键绩效指标
完成情况
能否总是在规定期限内完成工作？或者尚能在规定的时限内完成工作，还是经常需要上级的催促才能按时完成工作，或者一贯拖延工作期限，即便在上级的催促下也不能按时完成工作？ 在困难或者环境变化的情况下，是否也完成了计划的工作？
是否很快、很迅速、高标准、高质量、创造性的完成交给的工作？
是否在完成工作的同时，又能很好地控制成本？
如果工作没有完成是由于环境的变化还是个人能力的问题？
或者是工作太多了，根本无法完成？
在工作中是仅仅要求完成任务还是主动进行工作流程的改进，高效运用相关资源来解决工作中出现的问题？
上级人员交给其工作时是否放心？
完成质量：
提交的程序是否经常出现很多BUG？
是否经常需要修正或调整？
编码是否严格遵守代码规范性？
用户对其开发的软件是否满意？
完成时间：
总是提前完成任务，还是总是强调客观原因而无法准时完成任务？
是否经常需要有人催促才能完成工作？
难易度：
所完成的工作是否是一般人不愿意干的工作？或者是很烦很累枯燥无味的工作？ 所完成的工作是一般程序员都可以充分达成的目标，还是不易达成的挑战性目标？ 如果本人不在，本部门或本小组是否有替代的人？
贡献度：
其所作的工作对公司创造了多少直接效益？多少间接效益？或者降低了多少成本？
工作完成后的成本情况如何？是否有效地控制成本？
是否在圆满完成本职工作以外，还积极主动地从事其它相关事情？
是否尽力为公司创造最大利益，在各方面尽了最大努力并取得了一定的成果？
二、能力 (综合能力)
能力评定是通过对员工的日常工作的工作表现，观察、分析、评价其所具备的工作能力。对其开发人员的能力评定，主要包括以下几项：技术能力、理解力、沟通能力、主动性、团队精神、领导能力。领导能力用于项目经理评价。
业务知识：
上级交待工作时是迅速、准确地抓住工作的关键还是反应迟钝，迟迟不能理解？
是否在一个月内就迅速熟悉了新岗位的工作？还是在新岗位工作超过三个月了还对许多业务流程不很熟悉，从而不得不经常问别人？
是否经常有人来请教相关技术问题还是总是有问题问别人？
是否本部门有一些业务只有他熟悉？
解决问题能力：
在自己的工作中遇到障碍是自己独立解决还是遇到不懂的问题就立刻问别人？
是否一些新知识从未学过，却能很快地上手？
是否为实现目标和解决问题努力寻找合理的新方案？
遇到难题，是否能坚持不懈地完成工作？
市场能力：
在编写程序时是否总是考虑使用者的需求？
在编写程序时是注重界面的实用性、客户的满意度还是老谈所谓的概念，技术？
工作效率：
在工作中是否有很强的工作效率意识？
是否总是比别人快地完成任务？
理解力：
是否总是迅速地掌握部门或上司的方针，并准确地反映到程序开发当中？同时常常能够立刻提出更好的解决方案？
是否迅速理解客户的需求？
布置任务是否不能很快理解，总是反复询问？
交待任务时是否总是显示出迷惑不解的表情？
沟通能力：
是否能够很好地和同事相处？
是否乐于帮助别人？特别是对后来者给与积极帮助？
对上司、外来人员的言谈举止是否富有礼节？
是否给人以诚实、开朗的印象？
是否属于高傲的人？
是否很少有朋友，而且常与人有无谓的争执？
和人谈话时是否认真倾听对方的诉说，虚心接受对方的意见？
领导能力：
是否能组织手下员工高效地工作？
是否能促使本组员工和睦相处、团队协作？
是否能关心手下员工，鼓励优秀、批评落后？
是否积极地帮助手下员工？
三、工作态度
主动性：
是否对公司的状况提出过建议、意见和合理化建议？
开发程序中是否努力改善工作质量，以一贯的态度将工作从头到尾做完，并使程序尽善尽美，一定要把工作做完才离开公司。还是常说“算了，就这样吧？！”之类的言语？
在工作中给人的感觉是踏实，有始有终还是懒懒散散，吊儿郎当？
上班时是否常打私人电话，是否经常浏览不相关的网页？
是否上级没有具体指示之前自觉完成业务？
是否经常寻找与自己业务相关的业务做？
是否积极学习业务知识？
对其不在监督也能迅速的完成任务？
是否对上司是否有敷衍的情况？
是否有辞职或调动的打算？
是否经常对公司抱怨？
是否对别人不愿意干的工作也主动承担？
是否具有不满足于现状，积极奋进的精神还是有过一天算一天的想法？
纪律性：
是否遵守理解公司各种规章制度而努力？并能规劝他人?
是否努力理解上级的批命令并圆满的贯彻执行？
是否严格遵守工作时间？有无经常迟到、早退、无故缺勤的情况？
在工作时间里是否热衷于工作？
主人翁精神：
是否把项目的成功看待成自己的责任？
是否存在浪费的现象？
是否经常利用职务之便为自己牟利？
是否注意收拾和整理工作场所？
协作性：
是否能和同事很好的合作？
是否使人觉得经常多嘴多舌、指手划脚？
是否不推不动，只求自己方便、合适？ 是否经常支持并积极参加公司各种活动？
通用评价思路：德能勤绩廉
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