篇一：2013级7年级(上)短语和句子
七年级(上)各单元短语句子总结
Starter 1---3Phrases and sentences(短语和句子)
Unit 1 ~Unit 3 My name’s Gina------ This is my sister
Unit 4 Where’s my backpack?
Sentences（句子）
1. -Where’s my backpack? 你的背包在哪里? -It’s under the table.它在桌子下面. 2. -Where are your baseballs? 你的棒球在哪里?-They’re on the floor.它们在地板上.
3. -Is the baseball on the sofa? 棒球在沙发上吗? -①Yes ,it is. 是的,它是②No, it isn’t. 不,它不是. 4. I don’t know.我不知道.
5. -Are they on the bed? 它们在床上吗? -①Yes, they are. 是的,它们是. ②No, they aren’t.不.它们不是. 6. -Are these/those your books? 这些/那些是你的书吗?
-①Yes, they are. 是的,它们是.②No, they aren’t. 不.它们不是. 7. Please take these things to your sister.请把这些东西拿给你妹妹. 8. Can you bring some things to school? 你能带一些东西来学校吗? 9. The keys are in the drawer.那些钥匙在抽屉里. 10. Here’s my room.这儿是我的房间.
Unit 5 Do you have a soccer ball?
Phrases(短语)
1 tennis racket 网球拍2 baseball bat 棒球球拍 3 doesn’t=does not 不是（动词三单形式）4 watch TV 看电视 5 have /play/do sports 做运动 6 a good idea 一个好主意
7 every day/morning/Sunday/… 每天/每个早上/… 8 watch a game(s) 看比赛/游戏 9 like doing喜欢做某事(爱好)10 like to do喜欢做某事(特定时间) 11 a ping-pong bat 乒乓拍
12 That sounds interesting（fun）/good/difficult/boring/relaxing. 那听起来很有趣/好/困难/无聊/轻松。 13 a great collection 丰富的收藏 14 let sb. do sth.让某人干某事
15 play ping-pong/tennis/volleyball/soccer/basketball… 打乒乓/网球/排球/足球/篮球…16 play computer games打电子游戏 17 watch sth. on TV在电视上看 18 every day/morning/afternoon/evening 每天/每天早上/每天下午/每天晚上Sentences（句子）
1. -Do you have a ping-pong ball? 你有乒乓球吗? -①Yes, I do. 是的,我有. ②No, I don’t.不,我没有. 2. -Does he/she have a tennis racket? 他/她有网球拍吗?
-①Yes, he/she does. 是的,他/她有. ②No, he/she doesn’t.不.他/她没有. 3. -Let’s play ping-pong.我们打乒乓球吧
-①It’s boring.那很无聊②That sounds good/interesting.那听起来不错/很有趣. 4. I don’t have a ping-pong ball.我没有乒乓球
5. He/She doesn’t have a volleyball.他/她没有排球.
6. She/He has a great sports collection.她/他有大量的运动收藏品. 7. We have many sports clubs.我们有许多运动俱乐部. 8. He watches them on TV.他在电视上看它们.
9. -Do you have some more paper? 你有更多的纸吗?-①Yes, I do. 是的,我有 ②No, I don’t. 不,我没有.
Unit 6 Do you like bananas?
Phrases(短语)
1 French fries 薯条 2 ice cream 冰淇淋
3 running star 赛跑明星 4 lots of = a lot of + (C)复数/ (U) 大量；许多 5 French chicken leg炸鸡腿6 ice stick 冰棒 7 have breakfast/lunch/dinner/supper 吃早/中/晚餐
8 movie (film) star 电影明星 9 music star 歌星
10 healthy food健康食物 11 eat food 吃食物 12 have sth. for breakfast/lunch/dinner/supper哪顿饭吃某物
13 have a look (at sth.) 看一看(某物) 14 at school/ at home在学校/在家里15 relax sports 休闲运动16 some runners一些运动员 Sentences（句子）
1. -Do you like hamburgers? 你喜欢汉堡包吗?
-①Yes, I do. 是的.我喜欢. ②No, I don’t. 不,我不喜欢. 2. -Does he/she like a salad? 他/她喜欢沙拉吗?
-①Yes ,he/she does. 是的,他/她喜欢 ②No ,he/she doesn’t. 不,他/她不喜欢. 3. She/He likes hamburgers for lunch. 午餐她/他喜欢吃汉堡包. 4. She doesn’t like hamburgers. 她不喜欢汉堡包 5. Let’s have French fries. 我们吃炸著片吧.
6. For dinner, she has chicken and tomatoes. 午餐她吃鸡肉和土豆. 7. Great! 太好了!
8. Sandra Clark eats lots of healthy food.桑德拉·克拉克吃大量健康的食物.
Unit 7 How much are these pants?
Phrases(短语)
1 how much + (U) 多少/多少钱 2 how many + (C)复数多少
3 Here you are. 给你 4 bags for sports 运动包5 come to到…来 6 I’m sorry. 对不起 7 can I help you?=What can I do for you? 需要我帮忙吗? 8 want sth. /to do sth.想要sth /想要做某事
9 what color 什么颜色10 great sale 大甩卖
11 want sb to do sth想要某人做某事 12 That’s OK.= It’s my pleasure.(5种) 不用谢 13 That’s not all. 不只这些 14 black and blue 黑白相嵌 15 on sale在出售16 at the price of以…的价格 17 at a very good price 一个好价钱/价格合理What’s the price of sth ?=How much … 多少钱like something cheap 喜欢便宜的东西
18 have sth. for only +价钱 有某物只卖… 19 in all colors 各色
20 in+颜色着色21 see for yourself 亲眼看 22 boys and girls=class 同学们
23 clothes store= clothes shop 服装店 =clothing store= clothing shop服装店
24 ask sb to do sth 叫某人做某事 25 I don’t think so. 我不这么认为 26 afford sth./to do sth. 买得起某物/提供金钱干某事
27 buy sth. for +价钱 多少钱买某物 28 sell sth. for +价钱 多少钱卖某物Sentences（句子）
1. -How much is this T-shirt? 这件T恤衬多少钱?---It’s seven dollars. 7美元 2. -How much are these socks? 这双袜子多少钱? ---They’re two dollars. 2美元. 3. -Can I help you? =What can I do for you? 我能帮助你吗? -I want a sweater. =I’d like a sweater.我想要一件毛衣.
4. -What color do you want? 你想要什么颜色的? ---Blue.蓝色 5. Here you are.给你 6. I’ll take it.我买了.
7. -Thank you.谢谢.-①You’re welcome.不用谢. ②That’s OK. ③That’s all right. 8. The blue sweater is 7 dollars.那件蓝色的毛衣是7美元.
9. We have sweaters at a very good price.我们的毛衣以便宜的价格出售. 10. Do you need bags for sports? 你需要运动包吗?
11. We have great bags for only 12 yuan我们的背包仅售12元..
12. We have T-shirts in red for 18 dollars.我们的红色T恤衬价格是18美元. 13. You can buy socks for only 5 yuan each.你可以买到每双仅5元的袜子. 14. Anybody can afford our prices! 任何人都能买得起我们的商品.
15. Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store! 亲自来华兴衣店看看吧.
Unit 8 When is your birthday?
Sentences（句子）
1. -When is your birthday? 你什么时候生日?
-①It’s October 25th.10月25日. ②My birthday is October tenth.我的生日是10月10日 2. -When is your mother’s birthday? 什么时候是你母亲的生日?-Her birthday is June 8th. 她的生日是6月8日.
3. -How old are you? =What’s your age? 你多大了?
篇二：语言
语言
我长大啦
一、活动目标
1. 理解儿歌内容，喜欢念儿歌。
2. 尝试在集体面前大胆地介绍自己，初步建立自信心。
3. 意识到自己长大了，愿意表现自己。
二、活动准备
幼儿小时候的照片；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 引导幼儿初步了解小时候的自己和长大的自己有什么不同。
（1）出示一位幼儿小时候的照片，讨论：这是谁的照片？什么时候照的？可以请照片小主人介绍
自己的照片。
（2）（点击软件中的“老师的话”）请幼儿说一说长大后是什么样的，自己长大后想做什么。
2. 帮助幼儿熟悉儿歌，体会长大的喜悦心情。
（1）（点击“儿歌”）引导幼儿仔细听，并尝试朗读。
（2）鼓励幼儿响亮地读出儿歌。
（3）教师利用儿歌内容和幼儿共同归纳总结，如：长大是个子高了，身体壮了，腿长了，脚大了，
所以衣服变小了，裤子变短了，鞋子也小了。
3. 请幼儿观察书中图画，进一步理解并掌握儿歌。
教师请幼观察画面，说一说图中都有什么；然后和幼儿一起朗读儿歌，掌握儿歌内容，感受长大
的喜悦。
四、活动延伸
教师搜集幼儿小时候和现在的照片张贴在语言区，请幼儿观察并说说自己小时候和现在的不同。
二生日快乐
一、活动目标
1. 喜欢听故事，能坚持认真听完故事。
2. 学习词语“甜甜的、圆圆的、红红的” ，尝试用短句表达自己的想法。
二、活动准备
歌曲《生日快乐》；魔术袋； 芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 引导幼儿观察画面。
（1）为幼儿播放生日歌曲，引出“生日”话题，激发幼儿表达欲望。
（2）（点击软件中的“老师的话”）请幼儿说说自己收到过什么生日礼物。
（3）教师结合软件，请幼儿仔细看图，尝试说说图中发生了什么事情。
2. 为幼儿介绍故事内容。
（1）（点击爸爸的图片）请幼儿猜测“甜甜的”的礼物是什么。
（2）（教师继续点击妈妈和伙伴的图片），请幼儿猜测“圆圆的、红红的”是什么，帮助幼儿根
据特征推测物品，感受故事的有趣。
3. 和幼儿一起玩游戏“神奇的魔术袋”。
（1）教师出示魔术袋，请部分幼儿摸出小女孩收到的三个礼物，在游戏中进一步感受物品
特征，
练习使用词语“甜甜的、圆圆的、红红的” 。
（2）教师和幼儿共同看图讲故事。
四、活动延伸
1. 和幼儿共同讨论：什么是生日？生日是几月几日？你想收到什么生日礼物？
2. 将故事中的人物形象做成头饰投放在表演区，鼓励幼儿进行故事表演
三嗨你好
一、活动目标
1. 认真观察画面，尝试说出画面表达的故事内容。
2. 练习使用打招呼的语言，感受同伴在一起的快乐。
二、活动准备
芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 和幼儿谈话，引发幼儿阅读兴趣。
（1）提问：你是怎么来幼儿园的？请幼儿用动作表演一下“坐自行车、汽车”等。
（2）继续和幼儿谈话：来的路上你都看见什么了？鼓励幼儿大胆地说一说。
2. 引导幼儿观察画面，学习看图说话。
（1）（点击“老师的话”）鼓励幼儿根据画面猜测故事情节。
（2）启发幼儿想想：小鹿芮卡看见伙伴会怎样打招呼呢？你看到小伙伴会怎样打招呼呢？
（3）（逐个点击图片）提问：芮卡都看见哪些小伙伴了？是怎样打招呼的？你能学一学吗？鼓励
幼儿边招手边说“嗨，你好！”
3. 引导幼儿深入讨论，体会和伙伴在一起的快乐。
（1）组织幼儿讨论：芮卡和小伙伴们一起来到哪里了？它们在干什么？提醒幼儿清楚地表达。
（2）启发幼儿根据生活经验思考：你在幼儿园都玩过什么游戏？和小伙伴玩过什么游戏？请幼儿
体会和伙伴在幼儿园的快乐。
（3）发放《语言》，和幼儿一起总结：在路上看见小伙伴要打招呼，可以一起高高兴兴上幼儿园。
四、活动延伸
在语言区投放幼儿园活动的照片，请幼儿说一说自己在幼儿园的活动。
四小树叶
一、活动目标
1. 能有节奏地朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 体会“像”字的含义，学习用“…像…”句式表达自己的想法。
二、活动准备
落叶实物；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 引导幼儿观察画面。
（1）引导幼儿谈一谈自己观察到的秋天，激发学习兴趣。
（2）（点击“老师的话”）鼓励幼儿说一说，这是什么季节？秋风一吹小树叶会怎样？
（3）教师和幼儿一起总结：秋天，叶子都落了，变了颜色，叶子形状多种多样。
2. 帮助幼儿学习儿歌，感受儿歌整齐的节奏。
（1）（点击软件中的叶子图片），请幼儿说一说这些叶子像什么？
（2）（点击软件中的儿歌），请幼儿听听说说，初步理解儿歌内容。
（3）组织幼儿讨论：你还见过什么样的叶子？这些叶子像什么？引导幼儿体会“像”字的含义，
鼓励幼儿用“…像…”句式表达自己想法。
（4）和幼儿一起朗读儿歌，体会秋天的意境。
3. 鼓励幼儿用肢体动作表现儿歌。
（1）为幼儿播放一段轻音乐，请幼儿用动作表现树叶落下的样子。
（2）鼓励幼儿结合儿歌内容配上动作表演。
四、活动延伸
1. 在美工区投放实物树叶，请幼儿根据树叶的形状拼拼摆摆。
2. 在图书区投放关于树叶的书籍，鼓励幼儿通过阅读了解关于树叶的信息。
五果子熟了
一、活动目标
1. 理解故事内容，知道秋季成熟的水果有哪些，愿意表达自己的想法。
2. 练习使用红彤彤、黄灿灿等形容词。
3. 学会与人分享的优秀品质。
二、活动准备
《语言》；芮卡幼儿全智能活动探索软件。
三、活动过程
1. 引导幼儿在猜谜语的游戏中，感知水果的特征。
（1）教师出谜语，激发幼儿兴趣：圆圆果子，长在树上，有红有绿，又酸又甜，这是什么水果?
（谜底：苹果）
（2）请幼儿说一说：你还知道哪些水果，它们是什么样子的？
2. 引导幼儿观察画面，了解画面信息。
（1）（点击P10芮卡图片）请幼儿观察画面，说说芮卡在哪里，他在干什么呢。
（2）（点击P11芮卡图片）请幼儿观察画面，说说芮卡为什么会跳起来呢，他是什么心情，水果成熟了是什么样子的。
3. 帮助幼儿理解故事，学会芮卡喜欢与人分享的优秀品质。
（1）（点击P12画面）提问：芮卡在干什么？谁来了？大家是什么心情？
（2）观察P13画面，提问：他们去找谁了？咪咪说了些什么？（点击咪咪的图，出现声音）
（3）为幼儿提供机会，练习使用“红彤彤”和“黄灿灿”等形容词。
（4）（点击“老师的话”）请幼儿听故事。
教师总结：“红彤彤”和“黄灿灿”这一类形容词可以更好地说明颜色。水果成熟了，芮卡和自己
的小伙伴们一起分享果实。我们也要像他一样学会与其他人分享快乐。
四、活动延伸
1. 在美工区投放材料和工具，请幼儿画水果或水果房子等。
2. 在图书区投放相关内容的水果书籍，让幼儿了解水果都在哪些季节成熟的知识。 六小树叶找快乐
一、活动目标
1. 理解故事情节，感受小树叶有伙伴的快乐，体会和小伙伴在一起的愉快感情。
2. 练习使用“找”、“快乐”等字词。
二、活动准备
《语言》；芮卡幼儿全智能活动探索软件。
三、活动过程
1. 引导幼儿感受故事情境，激发听故事的兴趣。
（点击“老师的话”）请幼儿找一找并说一说画面上都有谁？他们在干什么？
2. 引导幼儿看画面，自述故事情节。
请幼儿观察画面中的景色以及人物的表情动作，尝试讲述故事情节。
3. 利用软件为幼儿讲解故事内容。
（1）（点击P15小树叶和妈妈）请幼儿听一听，了解小树叶要做什么。
（2）（点击P16-17小蚂蚁、小叶子和风的图片）请幼儿学一学它们的对话，知道有礼貌地邀请他人。
（3）（点击P18小蚂蚁、小树叶、小鱼和其他小动物图片）请幼儿学学人物对话，猜猜它们会
去哪里找快乐？
（4）（点击P19画面、大树妈妈和小树叶）引导幼儿了解小树叶找到的快乐是什么，学一学小
树叶说的话。
4. 为幼儿提供机会，练习使用“找”、“快乐”等字词。
5. 组织幼儿讨论：你什么时候会快乐？你想和谁一起去找快乐？
四、活动延伸
1. 在表演区投放故事中角色形象的头饰，鼓励幼儿进行故事表演。
2. 在语言区设立“故事台”，请幼儿大胆为大家讲述故事。
七我家的爱
一、活动目标
1. 理解儿歌内容，能够口齿清楚的朗读儿歌。
2. 练习句式“我和爸爸妈妈一起…”,感受和家人在一起的温暖。
二、活动准备
幼儿的全家福照片；《语言》；芮卡幼儿全智能活动探索软件。
三、活动过程
1. 出示幼儿全家福照片，引发幼儿谈论。
（1）请幼儿介绍自己的全家福，说说自己的家人。
（2）请幼儿说说自己和家人在一起有什么高兴的事。
2. 引导幼儿观察画面，请幼儿仔细聆听儿歌内容。
（1）（点击“老师的话”）请幼儿说说图画中都有谁，他们在干什么。
（2）（点击各个图片）了解每幅图片的内容，鼓励幼儿连贯地说出来。
（3）（点击“儿歌”）请幼儿听儿歌，并跟随录音朗读儿歌。
3. 鼓励幼儿练习句式“我和爸爸妈妈一起…” ，感受和家人在一起的温暖，
说一说，你和爸爸妈妈一起做过哪些有意思的事情。提醒幼儿用“我和爸爸妈妈一起…”的句式，
说较完整的话。
四、活动延伸
1.在表演区投放乐器，让幼儿选择乐器为儿歌伴奏。
2.将儿歌内容图片张贴在语言区，鼓励幼儿口齿清楚地朗读。
八逛商店
一、活动目标
1. 练习用较完整的语句描述画面内容。
2. 引导幼儿对周围环境感兴趣，养成善于观察的好习惯。
二、活动准备
《语言》；芮卡幼儿全智能活动探索软件。
三、活动过程
1.引导幼儿观察画面，理解画面内容。
（1）引导幼儿看P22-25画面，说一说图上都有谁？他们在干什么？
（2）逐个点击P24-25画面，请幼儿了解三个好朋友来到了什么商店，商店卖什么物品，他们在干什么。
2. 引导幼儿认识各种商店，引发生活经验的联想。
（1）（点击“老师的话”）小朋友们，请你看图说一说，街道两边都有哪些商店？你是怎么看出来的？
（2）请幼儿说说自己家附近是否有这些商店，有什么不一样的地方，还有哪些别的商店。
3. 鼓励幼儿用完整的话说 “我认识的商店有……，它是卖……”
四、活动延伸
1.在表演区投放商店标志卡，让幼儿扮演店主，加深对商店特征的认识。
2. 投放社区景观图，请幼儿尝试看图说话。
九雪花来了
一、活动目标
1. 理解儿歌内容，能够用自然优美的语气朗读诗歌。
2. 感受冬季自然界独特美丽的景色。
二、活动准备
写有”白、冬天”、“雪”的字卡；芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 引导幼儿感知冬季特征，了解小雪花。
（1）请幼儿看26-27页画面，说一说图上都有谁，他们在干什么。（点击画面）
（2）请幼儿说一说什么时候才有小雪花，雪花是什么样子。请幼儿谈一谈自己对冬天的认识，
如人们会穿什么衣服等。
2. 为幼儿朗读儿歌，请幼儿感受儿歌优美的意境。
（1）请幼儿看28—29页画面，教师朗读儿歌，请幼儿仔细听。
（2）教师：儿歌里的大树变成什么了？房子变成什么了？（点击图片）
请幼儿结合图片提示掌握儿歌内容，鼓励幼儿用优美的语气朗读。
（3）讨论：芮卡他们到田野里干什么去了？引导幼儿感受冬天里的乐趣。
3. 鼓励幼儿配合儿歌做律动，进一步感受儿歌内容。
（1）教师引导幼儿再次朗读儿歌，启发幼儿想想雪花落下是什么样子，怎样用动作表现。
（2）鼓励幼儿一边读儿歌，一边用动作配合朗读。
（3）启发幼儿想象，鼓励幼儿尝试创编：大树变白了还像什么？房子变白了还像什么？
4. 教师出示“白”、“冬天”、“雪”等字卡，帮助幼儿认读相关字词。
四、活动延伸
在美工区投放橡皮泥，请幼儿用团、揉、搓等技能制作小雪花。
十雪孩子
一、活动目标
1. 练习使用“一个”、“两只”等数量词，尝试用连贯的语言描述雪人的外形。
2. 感受语言交流的快乐。
二、活动准备
芮卡幼儿全智能活动探索软件；《语言》。
三、活动过程
1. 以雪球为线索，引导幼儿谈话并讨论：
你堆过雪球吗？雪球像什么？
2. 引导幼儿结合画面讨论故事内容。
篇三：群众安全专用词语解释
专用词语解释
九位一体：建立健全党委抓督察和宣教、行政抓全面管理、分管领导抓业务保安与监督检查、总工程师抓技术管理、工会抓群网、团委抓青岗、纪检抓效能监察、女职工委员会抓家属协安、员工互相监督安全管理体系。(安康杯\班组建设\群众安全\技术创新\合理化建议\双增双节行文规范)
三声一挂牌：上班前嘱咐一声，下班后问候一声，睡觉前安慰一声，在上夜班职工门口挂上“上夜班，请勿打扰”的牌子
安全十嘱咐：1．班前会一嘱咐2．下井前一嘱咐
3．班后会一嘱咐4．区队长一嘱咐5．党支部书记一嘱咐6．跟班领导（工长）一嘱咐7．更衣箱亲情提示一嘱咐8．党委工作部每日安全论坛（广播）一嘱咐9．福利楼大屏幕LCD一嘱咐10．区队办公室全家福一嘱咐。
安全十个一：读一本安全生产书或学习一项安全生产规章制度；提一条安全生产建议；查一起事故隐患或一起违章行为；写一点安全生产体会；做一件预防事故的实事；看一场安全生产录像；接受一次安全生产培训；忆一次事故教训；当一天安全检查员；搞一次安全生产签名活动。
“一法三卡”，即：事故隐患和职业危害监控法、有毒有害物质信息卡、危险源点警示卡、安全检查提示卡，
五必谈一走访：三违人员所在区队长、党支部书记必谈,安监处必谈,党委工作部必谈,工会必谈,团委必谈,对三违人员家庭必走访一次。
“三违”过六关：第一关到班组长，第二关到书记队长，第三关到科长、区长，第四关到工会主席，第五关到本人亲属，第六关到网员、岗员组织。
集团公司党群系统群众安全监督组织基本状况：1、生产单位区队（车间）538个，生产班组2826个，其中，采掘区队（车间）242个，班组1512个，辅助单位车间296个，班组1314个。
2、集团公司群众安全监督检查委员会1个，委员13人，主席任主任。基层群众安全监督检查委员会38个，委员331人，群监小组579个，群监网员2030人。其中，采掘一线群监小组348个，群监网员989人，辅助单位群监小组231个，群监网员904人。地面生产单位群监小组48个，群监网员137人，女职工家属协管会54个，家属协管员789名；
3、党员安全责任区责任人1340人；
4、青年安全监督岗岗员1638名。
群安工作成绩：三年来，群众安全工作年年迈大步，年年有进步。涌现出安康杯竞赛优胜单位45个（全国级5个，自治区级8个，公司级28个），优秀组织单
位12（全国级2个，自治区级4个，公司级6个）个，优胜班组10个（自治区级），优秀组织者9人次（全国级3个，自治区级6个），20个先进协管会；群众安全先进个人174名，先进群安网员135名。集团公司被评为2005年度全国“安康杯”竞赛优胜企业。
神华宁煤集团公司群安工作13项制度：神华宁煤集团公司群监工作实施办法、神华宁煤集团公司群监工作达标竞赛考核标准、神华宁煤集团公司劳动保护考核办法及标准、神华宁煤集团公司安全群众监督检查制度、神华宁煤集团安全群众监督检查群监员奖惩制度、神华宁煤集团安全群众监督检查群监员报告制度、神华宁煤集团公司煤矿安全群众监督检查群监员会议制度、神华宁煤集团安全群众监督检查群监员学习制度、神华宁煤集团安全群众监督检查井口工作站制度、神华宁煤集团安全群众监督检查井口工作站站长岗位责任制、神华宁煤集团安全群众监督检查井口工作站干事岗位责任制、神华宁煤集团安全群众监督检查井口工作站工作人员岗位责任制、神华宁煤集团公司家属协管员规章制度、神华宁煤集团“安康杯”竞赛活动考核细则。
五种能力：一是切实提高服从服务于安全工作大局的能力，始终把群众安全工作放到安全工作的大局中去把握和部署，切实找准位置，有效发挥作用；二是切
实提高组织职工、动员职工、依靠职工和服务职工的能力。要调动职工的积极性，最广泛地把职工吸引到群安工作的各项活动中来，依靠职工抓安全，切实为维护职工的安全权利办事实办好事；三是切实提高群众安全监督检查的能力。围绕职工最现实、最关心、最直接的安全利益来落实，把维护职工合法权益贯穿到群众安全工作的各个方面、各个领域，贯穿到推动改革、促进发展、提高效益、增加收入的全过程，使职工群众切实感受到工会组织的关怀和温暖；四是切实提高构建本质安全型矿井的能力，构建和谐稳定安全的生产工作环境。积极协助行政建立起符合实际的群安工作格局，不断解决群众安全方面出现的新情况新问题，及时反映职工群众的愿望和要求、呼声，妥善处理“三违”，切实把苗头和矛盾解决在基层、解决在萌芽状态，自觉维护职工队伍和社会政治的稳定；五是切实提高群众安全工作理论创新、体制创新和工作创新的能力。善于把实践中创造的经验上升为理论，努力解决组织体制、运行机制和活动方式方面存在的问题，使群众安全工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。促使工会劳动保护干部和群安网员始终保持奋发进取的精神状态，大兴求真务实，善于监督检查、调查研究之风。勤于学习、善于思考，热爱本职、敬业奉献，与时俱进、开拓进取。增强群众
安全工作的系统性、主动性和预见性。着力解决工会工作中带有倾向性、全局性、前瞻性的问题。精心组织、周密安排，突出重点、抓好各项工作的落实。
五送“安全宣传”到井口：一送“安全宣传”到井口。要着力为一线矿工送去了“安全生产五个一到井口”精神套餐活动：即一台文艺演出到井口、一场安全演讲到井口、一本安全手册到井口、一次安全图片展览到井口、一场健康义诊到井口。让各个矿区的电子大屏幕、职工的通勤车定期播放有关安全文化的标语、警句、电视短片和宣传片，随时随地提醒职工注意安全。集团公司文联要组织好安全文化书画笔会，以提升职工对安全文化艺术的审美层次。
二送“安全体贴”到家庭。今年要编辑《神宁公司安全文化手册》发放到千家万户，继续开展入井前“宣誓教育”，下井前面对全家福说句祝福语等活动以制度的形式固定下来。
三送“安全教育”到班组。职工的班前班后会是职工安全教育的阵地，要抓好这一阵地，把高唱安全歌，安全宣誓坚持下去，形成良好的安全文化氛围。
四送“安全温暖”到岗位。充分发挥职工家属的作用，把送温暖活动送到井下，送到工作面。工会落实。全年进行。
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