篇一：聆听专家讲座有感
聆听专家讲座有感
泊南小学 和彩霞
自我校承担国家课题一来，我也一直积极思考到底在课堂上该怎样处理才能构建高效课堂，总是一直不得要领，觉得这也不合适，那也有问题。根本不知道如何此能使课堂高效。听了各位专家的讲座后，我终于豁然开朗：合学教育一种方向，合作学习是一种方式，不要被他束缚了手脚，我们要灵活机智的运用，要在课堂上践行各种符合学生实情的方法，放手去干，一定会有收获。
经过多些日子的实践，合学教育给我最大的收获就是课堂不再是老师的一言堂，学生真正的参与到了学习中来。以前，总是感觉课堂有些沉闷，老师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是老师和几个优秀学生的表演场，举手回答问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，合学教育教学中，每个学生都参与到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，老师只是引导者。特别是部分差生，从一个旁观者，成了学习的参与者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展示的机会，其实，每个学生都有展示的欲望，当这部分学生也参与进了学习中来，课堂气氛就更活跃了，学生动起来了，学习就好办了。
小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学能力的培养很有帮助。课堂上，学生知识的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的知识跟老师满堂灌获得的知识，效果肯定是不一样的。
小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的激励作用。小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以督促他们更积极地学习。
合学教育给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了教师设计的学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应该怎么去学，避免了以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。课堂过关检测，可以把好知识关，让学生堂堂清，提高课堂效率。
一切新事物只有在不断的实践中，不断地总结方法中才能更完善，让我们趁着又一轮新的课改，赶快扬帆起航，争取早日找到自己的蓝天。
教师外出学习心得体会
泊南小学和彩霞
一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在八月一号、八月二号两日，赴太原进行为期两天的薄改校培训。会上，山西大学的教授、省教育学院的专家、白板厂家的工作人员以及我们一线教师运用白板的示范课等优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的制作技巧、良好的综合素质等，令人叹为观止。
通过这次培训使我受益匪浅，让我领略到了课改在不断进步，不断创新。
山西师范大学教师给我们重点讲解了微课的产生、发展，提出微课的时间，及各大小学团体和普通院校对微课的使用和制作，让我们了解了课改的前沿信息，作为乡村教师，我们的教学理念和设备都比较落后，已不适应当前教育的发展。并将国外知名的学校运用微课进行的对比，让我们学到了宝贵的教学方式。兄弟学校教师就微课在小学语文教学中的应用做了示范，而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：
一、在新授课上微课的作用
1、课前复习 根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。
2、新课导入 教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。
3、知识理解 教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。
4、练习巩固教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。
5、小结拓展 引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。
以上环节可单独或联合使用微课。
二、微课在学生自主学习中的应用
现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：
1、微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。
2、时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。
3、适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。
4、由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。
三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用
1、制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。
2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，
3、微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。
4、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。
通过这次学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样利用信息时代的产物让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学、语文课？怎样培养学生运用电子白板的能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能运用这些先进的教学设施，上出别样的课堂。
篇二：听专题讲座有感
听专题讲座有感
今天，我反复聆听了黄薇老师的专题讲座 《我需要鼓励——即时性评价在小学“品生”“品社”课堂教学中的应用》，进一步明确了即时性评价的意义，懂得课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，它主要起着反馈、激励、调控和导向的作用，即对激励学生进步、调节教学导向，起着很大作用。学生能从教师的即时评价中受到启发，明确下一步的努力方向。教师对学生课堂参与情况进行积极的评价，给予鼓励，可以使学生产生积极向上的情感和不断前进的动力。 老实说，我们的品德课堂教学即时评价或多或少地存在一些问题，主要表现在：一是评价语言单调，如重复学生的回答，语言单调、应付（用些语气词“嗯”、“哦”来连续应付学生的回答）；二是评价目标随意，如评价缺乏针对性，使学生鲜有收获（“你必须努力学习了”、“你的想法很好”、“你做的真棒”） ；三是评价方式单一，表现在教师往往是口头评价为主，缺少体态语的有机结合，以致感觉教师的课堂即时评价比较呆板，缺乏灵气，总觉得教师没有全身心的投入。另外，我们很多教师就是理解为仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多向立体互动评价明显不足。四是评价内容狭隘，表现在重一维（知识和能力），不重三维，重问题不重学生，唯“预设”是问，唯“预设”是评，把课堂教学变成了解决问题的过程。五是评价定势明显，表现在以优等生为中心定势，评价揄扬过度，有的把表扬作为激励学生的唯一手段，在课堂上经常毫无理由地赞扬学生甚至讨好，有的批评、讽刺过于严厉，态度简单粗暴，使学生难以接受。
面对这些问题，该采取什么策略呢？
对评价语言单调的问题，我们就应努力让评价的语言做到简洁、准确，让学生听得明白。并力争让评价的语言生动、幽默，让课堂形成亮点。如：“讲得不错，如果声音再响一些会更好!”“说得真棒，但如果在评价同学小组合作结果时，不仅能够看结果，还能考虑到他们组的任务难度，那么，你们的评价将会更客观，思考会更全面。”这样的评价语针对性强，能提醒学生，及时帮助学生纠正错误，提高回答与思维的质量。
对评价目标随意的问题，我们就应努力让评价及时、中肯、到位外，还要得“法”——要讲究艺术性（如采取疏导法、示范法、归谬法、迁移法等等）。
对评价方式单一的问题，我们就应努力让口头语与体态语结合，采用多向立体互动评价； 对评价内容狭隘的问题，我们就应努力让评价的内容要多维立体，目中有“人”。 对评价定势明显的问题，我们就应努力降低评价期望，尊重个体差异，进行恰当评价，注意“度”的把握。当然，在同一节课里，我们应努力做到各种评价形式的有机结合，从而
使课堂因教师的评价更精彩。在不同情境类型的课堂里，我们应努力做好即时评价以契合课堂气氛。
总之，我们应根据黄薇老师的专题讲座去努力实践，评价要适时、适量 、多元。课堂上的评价语言不应拘于一种形式，应因人而异、因课而异、因时而异 ，根据发生的情况随机应变，教师要有创造性地对学生进行评价，使被评价的学生能得到学习成功的满足，提高学习的兴趣，更积极主动地投入下一步学习中，真正让课堂评价语言发挥其独有的魅力，进而呈现精彩的动感课堂，引导学生在课堂中快乐地学习，积极地学习，养成良好的学习习惯，为学生的终身学习服务。
篇三：防诈骗安全教育演讲稿
防溺水安全教育演讲稿
时间：2008年6月26日星期地点：操场
参加人员：全体师生
主持人：陈相吉
内容：珍爱生命
老师们、同学们：
炎热的夏天即将到来，为了避免和减少学生溺水事故的发生，增强学生的安全防范意识，
提高学生的自护自救能力，现进行防溺水知识教育。
一、 学生做到“六不”学生不野浴，不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，
不到无安全设施的水域游泳，不在水塘边推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品
二、游泳小常识：
1、必须在家长的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长
（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。
2、身体患病时及精神疲倦，身体无力都不要去游泳。因为此时参加游泳运动，不但容易
加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。另外女同学月经期间均不宜游泳。
3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其 是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。
4、不到水质不好的游泳馆、浴场去游泳。
三、游泳前要做好准备活动。
1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、
体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则
引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。
2、如何准备：
通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活
动状态。
做徒手操：（体育课老师经常采用的）使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，
以防受伤。
入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。 水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一
段时间后，再逐渐加速。
四、游泳过程中应注意的问题。
1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。
2、到天然游泳场所（浴场）游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不
要到野外去游泳。
3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上
岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。
4、小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很
容易发生危险。
四、游泳中的紧急情况及自救。
1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发
生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。
2、一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽
筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向
岸边呼救，千万不要慌张。
3、在水中解脱抽筋的方法，主要是牵引抽筋的骨肉，使收缩的肌肉伸展和松驰 同学们，近几年来，每年我市都有中小学生溺水死亡的事故发生，给家庭带来难以抚平
的伤痛和巨大的伤害，希望同学们能够珍爱生命，防范在先、警惕在前，必须要树立高度的
安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，必须要筑起思想、行为的安全长城，确
保人人平安，构建和谐校园。
双河镇中心小学篇二：预防暴力伤害安全教育演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是xx班的xxx。今天我演讲的内容是：如何预防暴力伤害。 其实大家都知道，校园暴力可使大家的身心健康受到伤害。校园暴力不仅直接伤害了我
们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，
造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。 校园暴力还会使我们家长的工作生活
受到影响。由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影
响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。另外，校园暴力可使校园
正常秩序受到破坏。校园暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防
范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。 下面我和大家说说校园暴力哪几种表现形式
1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。
2、以大欺小，以众欺寡。
3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6、侮辱女同学。
7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。 以上就是常见的校园暴力，那么我们如果遇到校园暴力我们应该怎么办呢？又应该如何
做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力呢？我觉得我们应该做到如下几点：
（1）遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆
来顺受或以暴治暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面
的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记
住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不
法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
（4）要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。现在，我再说说几个特殊的校园暴力的应急处理，同学们可以做以下参考。
（1）敲诈、勒索
什么是敲诈勒索呢？敲诈勒索是指以法占有为目的，对被害人实施威胁或者要挟，强行
索取财物的行为，当我们遭遇敲诈、勒索怎么办？首先当遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，
尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。要坚决拒绝其无理要求。一定要
相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气
焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，
然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。另
外，一定要向学校、公安机关报告。你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。如果发现
其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。
（2）抢劫、抢夺
如果遇到抢劫、抢夺，我认为我们要做到以下几点：①要有防范意识。
②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。 ③身上不要携带太多的现金或贵重物品④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。 ⑤设法脱
身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。 ⑥麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分
财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。⑦及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳
之以法。
（3）绑架、劫持
绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足
其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。预防绑
架要做到：
1、 外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。
2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你
离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。 当我们遇到绑架、劫持怎么办？如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制： ①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，
记住犯罪分子的体貌特征、②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互
相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。
尽量避免激怒犯罪分子。
③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。在最后，我告诉同学们的是要远离暴力，平安上学来，平安回家去，遇到暴力问题时不
要回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往会助长
别人对你的攻击行为，要用正气、凛然和大义的态度，努力降低自己受到人身攻击的概率。我的演讲就到这里，谢谢大家!篇三：9月29日防火防盗防诈骗(演讲稿) 敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是李辉。今天我演讲的题目是《防火防盗防诈骗》。 我知道，同学们都会唱《好人一生平安》等的祝福歌曲；我相信，同学们也都理解平安
是福、平安是金等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们也都曾用健康、平安等吉祥
的词语对父母、好友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭集体
社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
一、防火
“119”这个数字大家都知道它是火警报警电话，所以，1月19日也是我们的消防安全
教育日，提到消防二字我们必然会想到火灾。脑海中便会出现浓烟毒气、熊熊烈火这样的场
景。其实，引起火灾的原因无非两种——用电和明火。2011年11月14日，上海商学院学生
因使用“热得快”爆炸，导致4名女生坠楼身亡；2007年1月11日东北师范大学学生干洗
衣服时着火，最终导致500多学生被困；2003年2月20日，武汉大学学生违规使用大功率
电器导致三楼22间寝室被烧毁。2001年5月16日，广州市一所寄宿学校几个男生抽完烟随
手扔掉烟头，导致沙发引燃，后来火势猛蹿，造成正在准备高考的8名学生死亡，25名受伤；
1997年5月23日，云南学生侯应香在文章内点蜡烛看书引发火灾，造成21人死亡，2人受
伤??面对这惨痛的教训，趁着它还未发生在我们身上，请大家务必做好以下防范（5不2熟
悉）：
1. 不要在宿舍抽烟，更不要乱扔烟头
2. 不擅自使用大功率电器、违章电器
3. 不私自拉电线，不乱接电源
4. 不要将热源放置被褥、衣物等易燃物附近
5. 不在封闭空间使用明火
? 熟悉消防器材的放置地点和使用方法? 熟悉安全出口和通道
二、防盗
说起盗窃，大家也许觉得离我们好远，可就在大家熟悉的浙江大学——2011年1月6日，
一个学生9点35分将笔记本放桌上，从宿舍出来到教室上课，12点35分回到宿舍发现笔记
本被盗；2011年5月29日，王某将书包放在操场的休息凳上便去跑步，三、五分钟后回来
书包还在，可包内的数码相机却被盗了；2009年2月17日，李某等4位同学丢失书包内的
银行卡和现金。所以，请大家务必做好以下几点：
1. 现金存入银行且密码不能跟生日和常用密码相同
2. 贵重物品（手机、笔记本、照相机等）不使用时务必妥善保管，及时上锁
3. 人员离开寝室及时锁门
4. 不留宿非寝室内的人
5. 陌生人进入寝室（教室的时候要特别留意）
6. 校园卡、电话卡身份证要随身携带
7. 骑车上下学的学生要注意电动车、自行车的安全停放
三、防诈骗
对某些犯罪分子来说，他们特别留意我们大学生，特别是大一新生。因为我们初入大学
校园，不再受到父母直接的约束，又有现金在我们手中，可是我们刚进入这个社会缺少的是
社会经验，更容易上当。所以，我们应当提高自己的自制力，切莫在邪恶的欲望的驱使下触
碰了法律的底线；远离传销，平安从我做起；崇尚科学，洁身自爱，远离黄赌毒，远离邪教。现在在网上也会有好多人假店真营销，现实生活中也会有冒充特殊身份的人进行“实名”
诈骗。然而，大学生预防诈骗相应的也可以有三部曲：警惕，试探，报警。举一个大家都有过的经历：生活中总会出现些“需要帮助的人”，他们自称是寻亲的人，身上没有现金没
办法吃饭了，然后就是想要跟我们要些钱。针对这种情况，首先我们不能急着给他钱，而是
要刨根问底，在不辨真伪的情况下宁可信其无不可信其有。如若还不确定他是否真正陷入困
境，你就跟他说找导员或者保安商量下，看他是否阻止你，阻止你的肯定就是骗子，你直接
报警就好了??
同学们，我们生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的一张密切的关系网中。
为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了社会的稳定，我们必须要防范在先，警惕在前，共
筑思想、行为和生命的安全长城！谢谢大家，我的演讲完毕。演讲学生：领创教育a 11班学生 李辉演讲时间：2014年9月29日 星期一篇四：防诈骗活动主持稿版
“学习防范电信诈骗 合力共建平安余杭” 余杭区防范电信诈骗大型宣传活动
1、开场1——东红拉丁舞学校（拉丁舞表演）
2、主持人登场，介绍主题讲述案例——安全账户诈骗，视频1，第一轮有奖问答，抽奖。
3、节目2——舞蹈
4、主持人登场，介绍主题讲述案例——冒充熟人，视频2，案例——群发短信，视频3，
第二轮有奖问答，抽奖。
5、节目3——魔术（曹其）
6、主持人登场，介绍主题案例——监听他人手机，视频4，案例——退税、中奖，视频
5，第三轮有奖问答，抽奖。
7、节目4——舞蹈
8、主持人登场，介绍主题案例——冒充法院人员，视频6，第四轮有奖问答，抽奖。
9、节目5——唱歌（文也）
10、主持人登场，介绍主题（反诈骗）知识总结，视频7，第五轮有奖问答，抽奖。
11、结束词6——舞蹈主持流程：片头音乐
节目1——开场舞（东红拉丁舞表演） 有请主持人男：尊敬额各位领导各位来宾！女：收音机前的听众朋友们，大家！ 合：晚上好！ 男：欢迎您来参与“学习防范电信诈骗 合力共建平安余杭”余杭区 防范电信诈骗大型宣传活动，本次活动是由xxxxxxxx主办，fm102.1丽人广播承办，同
时我们的活动也在丽人广播电台中全程直播。 女：我不知道大家对电信诈骗是否了解，但是相信生活当中您一定遇到过一些情况。比
如说：
你遇上过电话“响一声”就挂吗？ 你遇到过陌生人打来电话叫你猜他是谁的吗？你收到过“把钱汇到以下这个银行账号”这样的短信吗？ 你接到过自称是公检法、医保、邮政、法院、电信的工作人员的电话，要你把钱转到安
全账户吗？
男：你说的这些，我有好几样都遇到过！难道这些就是电信诈骗吗？ 女：很有可能！过
去说到诈骗犯罪分子，不管他们的骗术有多高明，多多少少都会留下蛛丝马迹。但是随着诈骗分子的骗术越来越高明，他们开始利用一些
高科技手段，通过网络、电话、短信等方式进行诈骗，对受害人实施远程、非接触式诈骗，
有很多受害者被骗了，都不知道这个骗子长什么样。 男：那挺可怕的，今天咱们就得好好学学防电信诈骗的知识了。今天 我们首先要了解的一个词语就是——“安全账户”。不要看安全账户有安全两个字，实际
上，他可一点都不安全！ 视频1播放女：大家现在还觉得安全账户安全吗？ 男：今天我们也是特别有幸请到了曙光中队的x
警官来到活动现场！
警官：其实根本就不存在安全账户这种东西！这是被诈骗分子捏造出
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